Unit1Let'sbefriends!中Greetingfromnewfriends教案级英语上册

仁爱版七年级上册

Unit

1

Let's

be

friends第一课时

Greeting

from

new

friends

教案一、教学目标1.

知识目标掌握关于问候和介绍自己的词汇和句型，如“Hello!

Nice

to

meet

you.”

“My

name

is...”等。了解不同国家的打招呼方式。2.

能力目标能够用英语进行简单的问候和自我介绍。提高学生的听说能力。3.

情感目标培养学生积极主动与他人交流的态度。增进学生对不同文化的理解和尊重。二、教学重难点1.

重点掌握问候和自我介绍的表达方式。能够准确发音并运用新学词汇和句型。2.

难点熟练运用所学句型进行实际交流。三、教学方法情景教学法、交际教学法、小组合作学习法。四、教学过程1.

导入（Leadin）通过播放一段关于不同国家人们打招呼的视频，引起学生的兴趣，导入本单元的主题。提问学生在视频中看到了哪些打招呼的方式，引导学生思考不同文化之间的差异。2.

呈现（Presentation）展示一些图片，图片上有不同的人物在打招呼，引出新的词汇和句型，如“hello”“hi”“nice

to

meet

you”“my

name

is...”等。带领学生朗读新词汇和句型，纠正发音。3.

练习（Practice）让学生两人一组，模仿图片上的人物进行对话练习，互相问候和介绍自己。请几组学生到前面展示他们的对话，其他学生进行评价。4.

拓展（Extension）介绍一些不同国家的特殊打招呼方式，如日本人鞠躬、法国人亲吻脸颊等，让学生了解文化多样性。组织学生讨论在不同场合应该如何打招呼，培养学生的跨文化交际意识。5.

总结（Summary）回顾本节课所学的词汇和句型，强调重点内容。鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识与他人交流。6.

作业（Homework）用英语向家人或朋友问候并介绍自己。查找更多关于不同国家打招呼方式的资料，下节课分享。教学反思一、教学目标达成情况1.

知识与技能目标学生基本掌握了关于问候和介绍自己的词汇和句型，如“Hello!

Nice

to

meet

you!”“I'm...from...”等。通过课堂练习和互动，大部分学生能够准确地运用这些表达进行简单的交流，表明在知识传授方面取得了一定的成效。听力训练中，学生能够听懂简单的问候语和自我介绍，并且能够提取关键信息。但仍有部分学生在听力理解上存在困难，需要在后续教学中加强听力技巧的训练。2.

过程与方法目标采用情景教学法，创设了新朋友见面的情境，让学生在真实的情境中学习和运用语言，提高了学生的学习兴趣和积极性。小组活动的开展，培养了学生的合作学习能力和团队意识。学生在小组中互相交流、互相帮助，共同完成任务，提高了语言表达能力和交际能力。3.

情感态度与价值观目标通过学习问候和介绍自己，培养了学生的礼貌意识和人际交往能力。学生在课堂上积极与同学交流，展示自己，增强了自信心和表达能力。介绍不同国家和地区的文化差异，拓宽了学生的视野，培养了学生的跨文化意识。二、教学方法与策略的有效性1.

情景教学法优点：创设生动的情境，让学生身临其境，更容易理解和掌握语言知识。例如，通过模拟新朋友见面的场景，学生能够直观地感受到问候和介绍自己的方式，提高了学习效果。不足：情景的创设需要一定的时间和准备工作，有时可能会影响教学进度。在今后的教学中，可以更加高效地准备情景教学材料，以确保教学进度不受影响。2.

小组活动优点：小组活动能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的合作学习能力和团队意识。学生在小组中互相交流、互相帮助，共同完成任务，提高了语言表达能力和交际能力。不足：在小组活动中，部分学生可能会过于依赖其他同学，缺乏独立思考和表达的机会。在今后的教学中，要更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都能得到充分的锻炼。3.

多媒体教学优点：利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。同时，多媒体教学也能够更加直观地展示语言知识，帮助学生更好地理解和掌握。不足：多媒体教学可能会分散学生的注意力，影响教学效果。在今后的教学中，要合理运用多媒体教学手段，避免过度依赖多媒体，确保教学的有效性。三、教学中的问题与改进措施1.

学生个体差异问题：在教学过程中，发现学生的英语水平存在较大的个体差异。部分学生基础较好，能够快速掌握新知识；而部分学生基础薄弱，在学习过程中存在困难。改进措施：针对学生的个体差异，采取分层教学的方法。对于基础较好的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，满足他们的学习需求；对于基础薄弱的学生，要给予更多的关注和指导，帮助他们逐步提高英语水平。2.

口语表达能力问题：学生在口语表达方面存在一定的问题，如发音不准确、语法错误较多、表达不流畅等。改进措施：加强口语训练，通过模仿、朗读、对话等方式，提高学生的口语表达能力。同时，要及时纠正学生的发音和语法错误，帮助他们养成良好的语言习惯。3.

课堂管理问题：在小组活动和课堂讨论中，部分学生可能会出现纪律问题，影响教学秩序。改进措施：加强课堂管理，明确课堂纪律要求。在小组活动和课堂讨论中，要加强对学生的监督和指导，确保学生能够积极参与活动，遵守课堂纪律。四、教学启示1.

关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。2.

加强口语训练，提高学生的口语表达能力。3.

合理运用教学方法和