地 理世界的地形第2课时学看地形图课件-2024-2025学年七年级地理上学期（湘教版2024）

第2课时学看地形图第三章

地球的面貌第二节

世界的地形通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。《义务教育地理课程标准（2022年版）》素养目标教学目标区域

认知：了解等高线的定义，知道它的特点。并能够在等高线地形图上判读地形部位。综合思维：能够借助等高线地形图判断地势起伏的陡缓，估算某地的海拔和两地的相对高度。地理实践力：通过本课的学习，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，初步形成学习对生活有用的地理的理念。同学们，这节课，我先给大家讲个故事。在青藏高原上有一个美丽的地方一-红河谷，勤劳善良的藏族人民世世代代生活在这里。一天，他们发现了两个奇怪的英国人并抓住了他们。从这两个英国人身上，藏族人搜出来一些画有许多密集线条的图纸，这是什么?英国人说他们是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。善良的藏族人相信了他们，还和他们成了朋友。但后来，这些“蝴蝶”图却带来了可恶的英国侵略军!这些画有“蝴蝶”的图到底是什么?英国人为什么能利用它们顺利侵入我国地势险峻的青藏高原呢?今天我们就一起来学习一种新型地图“地形图”。导入新课地理学习中经常要用到地形图。有了合适的地形图，即使是没有去过的地方，我们也可以通过读图，了解那里的地形状况。地形图的作用：今天我们一起来认识不同类型的地形图。讲授新课图3-28陆地地形（模型）山脉山脉火山盆地山山峰脉平原丘陵半岛高原峡谷半岛直观，但无法表示海拔和海深陆地地形模型图图3-29等高线（单位：米）地形示意图等高线地形图曲线太多，看起来费事图3-30分层设色地形图蓝色表示海洋绿色表示平原黄色表示山地、高原、

盆地、丘陵褐色表示高山白色表示雪线分层设色地形图陆地和海洋的高低起伏一目了然一般规律:100100100100100100100200200200200等高线和等深线等高线：海拔相等的点的连线。等深线：海洋中深度相同的点的连线观察下面等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确？为什么？100150200150错误，同一条等高线上出现了两个不同的高度。练一练100m200m300m400m100m200m300m400m坡度陡的地方等高线密集坡度缓的地方等高线稀疏观察图3-31，说一说，立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的。1发

现观察等高线有什么特点？

等高线稀疏，坡度缓；不重合，不分支。①同线等高；②同图等距；③0米等高线表示海岸线；④等高线密集，坡度陡。⑤等高线一定是闭合曲线；⑥除陡崖外，等高线不相交、⑦等高线重合，陡崖。等高线地形图：用等高线表示地表高低起伏的地图。图3-32山体不同部位的等高线（单位：米）形态示意图等高线闭合，数值中心高,四周低等高线弯曲部分向低处凸出(凸低为高)等高线弯曲部分向高处凸出，（凸高为低）图3-32山体不同部位的等高线（单位：米）形态示意图位于两个山顶之间相对低洼的部分等高线重叠在一起适合攀岩山顶山脊山谷鞍部陡崖图3-33某地等高线地形示意图山顶山脊山谷陡崖鞍部（1）根据图3-32所示山体不同部位等高线的特征，在图3-33上标注出其位置及名称。(2)A点海拔是多少米?A、B两点的相对高度是多少米?你估计山顶C的海拔大约是多少米?答：A是150米，A、B两点的相对高度是150米，山顶C的海拔大于900，小于1050米。(3)从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡?说出你的判断理由。答：BC线路较陡，B点到C点等高线更密集，坡度陡。（4）在图3-33中设计不同陆高范围的颜色，并在不同海拔的等高线之间4涂上不同的颜色。（1）图中甲处山地部位为________，乙处虚线山地部位为________。（2）丙山顶与丁点的相对高度是________________。（3）图中小溪的大致流向是____________________。陡崖

山脊

370—470米

自西北流向东南

一、阅读等高线地形图完成下题。甲丙乙丁课堂作业1、2、CA今天我们学习了地形图，了解不同类型的地形图，知道等高线的定义及特点，并在等