2019年10月高等教育自学考试美学真题

2019年10月高等教育自学考试美学真题(总分：100.00，做题时间：150分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.美学作为一门学科确立的时间是（

）。

（分数：1.00）

A.1850年

B.1750年

√

C.1650年

D.1550年解析：学界公认，美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆嘉通1750年出版的《美学》一书为标志，鲍姆嘉通也因此被称为“美学之父”。2.维特根斯坦认为，“与美学相联系的、最重要的可能是所谓的审美反应”，这实际上是强调美学研究的重点是（

）。

（分数：1.00）

A.审美经验

√

B.审美关系

C.审美形态

D.审美现象解析：维特根斯坦认为，“与美学相联系的、最重要的可能是所谓的审美反应”。这实际上把美学研究的重点转向人们的审美经验。3.对审美趣味产生制约作用的主要因素是（

）。

（分数：1.00）

A.审美需要

B.审美理想

√

C.审美情感

D.审美经验解析：审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分，必然要受到主体审美理想的制约。4.“兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣”。这说明（

）。

（分数：1.00）

A.美是先于人而客观存在的

B.美具有不依赖于人的独立性

C.美是因为人才显现出来的

√

D.美存在于人的观念之中解析：“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。”（柳宗元《邕州柳中丞作马退山茅亭记》）大千世界因为人而显现出美，而人在审美活动中与世界自由无碍地交流、对话，融为一体，让大自然和客观世界成为人的本质力量的确证，从而实现人与世界之间的本己性的精神交流。5.杜夫海纳认为，审美对象是（

）。

（分数：1.00）

A.完善的感性

B.灿烂的感性

√

C.自然的感性

D.直观的感性解析：诚如杜夫海纳所说：“审美对象不是别的，只是灿烂的感性。”6.“劳动说”主张审美起源于人类的（

）。

（分数：1.00）

A.物质生产

√

B.石器生产

C.陶器生产

D.精神生产解析：劳动说作为一种艺术和审美发生理论，也有很多信奉者与支持者，尤其在20世纪我国美学和文艺学领域曾一度占据优势地位。这一理论的主旨就是认为艺术和审美起源于人类的物质生产劳动。7.下列诗句体现出“崇高”特点的是（

）。

（分数：1.00）

A.细雨鱼儿出，微风燕子斜

B.寒波澹澹起，白鸟悠悠下

C.行到水穷处，坐看云起时

D.落日照大旗，马鸣风萧萧

√解析：崇高艺术在内容上都反映了自然和社会中雄伟壮阔的事物，王国维在《人间词话》中指出：“明月照积雪”“大江流日夜”“中天悬明月”“长河落日圆”“此种境界，可谓千古壮观”。这里他从外在形式上分析了崇高的内涵，也就是表现为语言的奔放、色影的强烈、画面的雄阔、线条的粗犷等特点。故而选D。8.认为最美的图形是球形和圆形的是（

）。

（分数：1.00）

A.毕达哥拉斯学派

√

B.柏拉图学派

C.亚里士多德学派

D.智者学派解析：毕达哥拉斯学派认为图形中最美的是球形和圆形。9.恩格斯认为悲剧冲突的实质是（

）。

（分数：1.00）

A.好人遭受了不该遭受的厄运

B.怜悯与恐惧

C.永恒正义的冲突

D.历史的必然要求与这个要求实际上不可能实现之间的冲突

√解析：马克思和恩格斯根据辩证唯物主义与历史唯物主义的观点，从历史发展的角度论述了悲剧的实质，特别是他们在分别给拉萨尔的信中，对他的悲剧《弗兰茨·冯·济金根》提了许多见解，认为济金根的悲剧并不是由于个人的原因和某些偶然性因素，而是一场“历史必然的要求和这个要求实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。10.下列说法正确的是（

）。

（分数：1.00）

A.审美形态既是一种感性的形态，又是一种逻辑分类的形式

√

B.审美形态的形成与社会文化无关

C.审美形态首先是一种理性存在形式

D.审美形态与审美经验无关解析：为了认识审美形态，人们依据逻辑分类进行总结，它们都是对人类生命存在的体验、人生境界及审美体验的高度总结和概括。审美形态的形成发展离不开社会文化。审美形态和人们的审美实践活动密切相连，审美作为特殊的人生实践活动，具有极大的丰富性和多样性。11.“如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲润”所描述的审美形态是（

）。

（分数：1.00）

A.自然美

B.社会美

C.优美

√

D.崇高解析：所谓阴柔之美，也就是优美，“如清风，如云，如霞，如烟、如幽林曲涧……”这里的优美风格是细小、轻盈、徐缓。山明水秀、风和日丽、鸟语花香的自然美景就是优美的典型意象。12.认为“感性认识的不完善就是丑”的美学家是（

）。

（分数：1.00）

A.鲍姆嘉通

√

B.维柯

C.克罗齐

D.温克尔曼解析：在鲍姆嘉通出版于1750年的《美学》一书中，他认为，“美学的目的是感性认识本身的完善（完善感性认识）。而这完善也就是美。据此，感性认识的不完善就是丑，这是应当避免的”。13.柏拉图描述审美经验的高峰状态的学说是（

）。

（分数：1.00）

A.迷狂说

√

B.模仿说

C.分有说

D.洞穴说解析：柏拉图就曾经用“迷狂说”来描述和解释审美活动达到高峰时的经验状态。14.中国古代的“比德说”总是把自然物（

）。

（分数：1.00）

A.艺术化

B.科学化

C.理论化

D.人格化

√解析：所谓“比德”是指人们在艺术创作中总是习惯于把自然物的某些特征人格化，使之比附于人类的某种道德情操。15.关于审美经验，表述正确的是（

）。

（分数：1.00）

A.纯粹的感性直观活动

B.纯粹的理性直观活动

C.抽象的理性思维活动

D.感性直观和本质直观的统一

√解析：审美经验把感性直观与本质直观集于一身，从而达成了感性与理性的完美统一。16.审美主体在头脑中重新形成事物形象的心理功能是（

）。

（分数：1.00）

A.接近联想

B.类似联想

C.再造性想象

√

D.创造性想象解析：再造性想象是指主体根据自己或他人原有的知觉表象进行加工和综合，从而在自己的头脑中重新形成关于事物形象的心理功能。17.鲁迅说：“我以为感情正烈的时候，不宜作诗，否则锋芒太露，能将‘诗美’杀掉。”这段话说明，在审美经验中（

）。

（分数：1.00）

A.想象应受情感的制约

B.理智应受情感的制约

C.情感应受想象的制的

D.情感应受理智的制约

√解析：在审美经验中，情感与理智的关系表现为，理智渗透于情感之中，而情感又受到理智的引导。鲁迅曾经讲过，“我以为感情正烈的时候，不宜作诗，否则锋芒太露，能将‘诗美’杀掉”，这就是说，单纯关于主体情感的抒发并不能产生美，只有当情感经过提升与净化，经过理智的筛选和改造之后，才能够真正转化为艺术表现的对象。18.“艺”在《说文解字》中被解释为（

）。

（分数：1.00）

A.文字

B.种植

√

C.艺术

D.舞蹈解析：《说文解字》解释“艺”这个字是种植的意思，是跟工艺、农艺相结合的，六艺讲的也不是纯粹的艺术。19.意象的基本结构是（

）。

（分数：1.00）

A.知与意

B.意与象

√

C.情与意

D.言与象解析：意象，如前所述，不是一种物质存在，而是一种心理存在，一个审美的表象系统。它也有自己的基本结构，即意与象两个方面。20.克罗齐主张（

）。

（分数：1.00）

A.艺术是情感符号

B.艺术是巫术仪式

C.艺术是理念

D.艺术是直觉

√解析：意大利表现主义美学家克罗齐更是干脆宣称艺术即直觉，即“抒情的表现”。21.克莱夫·贝尔认为，艺术是有意味的（

）。

（分数：1.00）

A.形式

√

B.内容

C.质料

D.结构解析：20世纪英国美学家、艺术鉴赏家克莱夫·贝尔认为，艺术的本质在于“有意味的形式”。22.陆机在《文赋》中说，“若夫应感之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止，藏若景灭，行犹响起”，这是指艺术创作中的（

）。

（分数：1.00）

A.表达

B.灵感

√

C.动机

D.叙事解析：所谓灵感，是艺术家在意象创造中，由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意力集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种思维活动的境界。这种“突然”出现的灵感往往像火花一样给艺术家照亮了另一个艺术的世界。陆机的这段话就是指的艺术创作中的灵感。23.认为艺术是“对理念的模仿”的古希腊美学家是（

）。

（分数：1.00）

A.毕达哥拉斯

B.芝诺

C.柏拉图

√

D.恩培多克勒解析：大哲学家柏拉图认为，世界的本质是理念，现实世界是对理念世界的模仿，艺术又是对现实世界的模仿，艺术的本质因而是模仿的模仿。24.强调“天才”的艺术观是（

）。

（分数：1.00）

A.表现说

√

B.形式说

C.模仿说

D.游戏说解析：西方18世纪、19世纪浪漫主义思潮，标榜“自我表现”，冲破了“模仿说”的罗网，表现说于是兴起。康德最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现，指出“天才是和模仿精神完全对立着的”。25.艺术品赖以存在的媒介属于艺术品的（

）。

（分数：1.00）

A.物质实在层

√

B.形式符号层

C.意象世界层

D.意境超验层解析：物质实在层指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介，如大理石、画布、颜料、纸、舞台、铅字、银幕、胶卷、录像带等。26.下列著作中属于西方美育理论经典的是（

）。

（分数：1.00）

A.《拉奥孔》

B.《论教育之宗旨》

C.《审美教育书简》

√

D.《谈美书简》解析：以1795年席勒《审美教育书简》的出版为标志，美育作为一门独立学科在人类文化史上正式出现了。《审美教育书简》是第一部系统的美育著作。27.下列著作中属于西方美育理论经典的是（

）。

（分数：1.00）

A.《拉奥孔》

B.《论教育之宗旨》

C.《审美教育书简》

√

D.《谈美书简》解析：以1795年席勒《审美教育书简》的出版为标志，美育作为一门独立学科在人类文化史上正式出现了。《审美教育书简》是第一部系统的美育著作。28.把美育等同于艺术教育，错误在于（

）。

（分数：1.00）

A.夸大了艺术在审美教育中的作用

√

B.肯定了艺术在审美教育中的作用

C.把美与善混为一谈

D.把美育混同于人格教育解析：把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解。这一观点一方面过于夸大了艺术在审美教育中的地位和作用，它看不到除艺术以外，还有很多的自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的教材和媒介，这些艺术以外的审美现象所具有的审美价值、所产生的审美效应并非艺术所能完全代替。29.美育主要是一种“化育”，即（

）。

（分数：1.00）

A.说教感化

B.强制灌输

C.潜移默化

√

D.消遣娱乐解析：美育主要是一种“化育”，即潜移默化。30.荀子认为人性和文化的生成是通过（

）。

（分数：1.00）

A.怡情养性

B.化性起伪

√

C.消融渣滓

D.美育群材解析：荀子曾以“化性起伪”来解释人性和文化的生成，从中也体现了美育的功能。二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)31.构成审美对象的物质因素主要有（

）。

（分数：2.00）

A.色彩

√

B.线条

√

C.形体

√

D.音响

√

E.比例解析：一般来说，审美对象的物质因素主要是指构成具体事物的色彩、线条、形状、音响等可以被人的耳、目所直接把握的感性属性，这是由审美活动根本上是一种精神观照活动所决定的。32.下列美学家中，属于自然主义的有（

）。

（分数：2.00）

A.桑塔亚那

√

B.托马斯·门罗

√

C.柏格森

D.克罗齐

E.叔本华解析：自然主义美学的代表人物乔治·桑塔亚那、托马斯·门罗，人本主义的代表人物是叔本华、柏格森和克罗齐。33.下列关于艺术想象力的说法正确的有（

）。

（分数：2.00）

A.能够唤醒和引发丰富的形象

√

B.能够融合与整合形象

√

C.不同于日常的逻辑思维能力

√

D.主要靠概念来判断

E.是一种理性推理能力解析：艺术想象力不同于日常的逻辑思维能力，它可以超越抽象概念、判断、推理，超越正常的逻辑时空，以艺术的感悟主旨为归，形成独特的心理时空和情感逻辑，来追忆、引发、整合心理意象。艺术想象力不仅仅是唤醒和引发丰富的形象、感受，更重要的是将其融会和整合。34.正确理解美育的内涵，要遵循的原则有（

）。

（分数：2.00）

A.共时性与历时性相统一的原则

B.手段与效果相一致的原则

√

C.直接效果与间接效果兼顾的原则

√

D.形象性原则

E.独特性原则

√解析：在分析审美教育的内涵时应该首先注意以下原则：一是手段与效果一致的原则；二是直接效果和间接效果兼顾的原则；三是独特性原则。35.下列关于柏拉图美育思想的正确表述有（

）。

（分数：2.00）

A.美育可以陶冶心灵

√

B.美育应该寓教于乐

C.艺术的影响有正面的也有负面的

√

D.强调宽松教育、趣味教育

E.要重视音乐教育

√解析：在西方，最早明确谈到审美教育的是柏拉图。首先，通过审美教育可以陶冶人的心灵。其次，艺术作品的影响既有正面的也有负面的。最后，柏拉图很重视音乐教育。三、简答题(总题数：6，分数：36.00)36.简述美学成为一门独立学科的标志。

（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________

正确答案：(（1）有专门的、系统的美学著作问世。德国哲学家鲍姆嘉通1750年出版了《美学》一书，他也被称为“美学之父”；

（2）形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。)解析：37.简述划分审美形态的基本标准。

（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________

正确答案：(（1）广泛性或普适性，即适用于各种艺术体裁和现实生活中的审美现象；

（2）统摄性，即集杂多于统一；

（3）历史性，即审美形态应该是民族审美文化的积淀，并且具有长久而持续的影响。)解析：38.简述康德的崇高理论。

（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________

正确答案：(（1）崇高在形式上是无限的和没有秩序的；

（2）崇高分为两种类型：“数学”的崇高、“力学”的崇高；

（3）崇高首先引起人们生命力阻碍的感觉，接着是更强烈的生命力的爆发。)解析：39.简述艺术品的开放性。

（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________

正确答案：(（1）艺术品是向艺术家开放的，这样，艺术家创造的意象世界才能物态化，物化为艺术品；

（2）艺术品也是向接受者开放的，只有通过接受和欣赏，艺术品潜在的审美特征才可能转化为现实的审美价值。)解析：40.简述艺术的功能。

（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________

正确答案：(（1）艺术的功能是多元的，具有审美、娱乐消遣、认识、道德教育、宗教感化、思想启迪、政治宣传、心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等多种功能；

（2）审美是艺术的核心功能。)解析：41.简述美育的主要特点。

（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________

正确答案：(（1）诉诸感性。美育通过丰富的形象，以情感为中介，打动人的心灵，提升人的精神境界；

（2）潜移默化。