第五单元（单元测试）（教师版） 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂（统编版）（学生专用）

九年级上第五单元检测总分：120分时间：120分钟一、积累与运用(15分)（1-5题每空1分，第5题5分）1.怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2.但愿人长久，。（《水调歌头·明月几时有》）3.晨起动征铎，客行悲故乡。，。槲叶落山路，枳花明驿墙（温庭筠《商山早行》）4.习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗“雄关漫道真如铁，人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，用李白《行路难》中的诗句“，”来形容祖国的明天。5.默写韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》的颔联和颈联。，。？。【答案】1.到乡翻似烂柯人2.千里共婵娟3.鸡声茅店月人迹板桥霜4.长风破浪会有时直挂云帆济沧海5.欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前【解析】本题中的“翻、似、婵娟、茅、迹、沧、弊、衰、秦、蓝”等字词容易写错。6.阅读下面的语段，按要求回答问题岁月自故自地镌刻着年轮，2022年催促着我们再出发。又是一年毕业季，这是青春夺目的幻化，这是芳华淡雅的绽放，。难忘课上的交流，难忘课间的互动，记得住临摹的字帖，记得住哼唱的旋律。老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水□学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想。▲一名少年是一颗星，▲璀璨的星群就是心与心的相拥。即使还未长大，也不会gū负天空，也要闪耀属于自己的，更属于世界的光芒。（1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字。（1分）=1\*GB3①字帖=2\*GB3②gū负（2）文中□处应该填写的标点是（1分）（3）文中“▲”处应该填入的关联词语是（1分）（4）在横线处仿写句子，与前文构成一组排比句。（2分）【答案】（1）命名（2）陈设，摆放（3）看轻，看不起（4）同“悦”，愉悦，愉快二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文章同，回答问题。（15分）甲醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。乙龚遂为渤海太守汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石①不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？"遂对曰：“海濒②遐远，不沾圣化③，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池④中耳。今欲使臣胜之耶?将安之也?"上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂至渤海界郡闻新太守至发兵以迎遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩⑤田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然⑥，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐⑦俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊!"春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，吏民皆富实，狱讼止息。

(选自《汉书·龚遂传》)

[注释]①二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。②海濒：海边。③圣化：皇帝的教化。④潢池：即池塘。此比喻濒海的渤海郡。⑤钩：镰刀。⑥翕(xī)然：一下子平静下来。⑦齐：渤海郡古为齐地。6.解释下列句子中的加点词语（2分）（1）名之者谁（）（2）杂然而前陈者（）（3）心内轻焉（）（4）上闻遂对，甚说（）7.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）今欲使臣胜之耶?将安之也?8.用“/”给文中画线句断句。（1分）遂至渤海界郡闻新太守至发兵以迎遂皆遣还。9.文段甲的作者是代的欧阳修，他在滁州城为太守期间励精图治，百姓安居乐业，可以用“”来证实。（1分）10.学习《醉翁亭记》的过程中，小月圈画了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“山水之乐，得之心而寓之酒也”“醉能同其乐”这三个句子，你认为哪一句是文章的主旨句呢？请谈一谈你的看法（3分）11.龚遂任渤海郡守之后有哪些安抚民心的举措？（3分）12.欧阳修被贬滁州仍能与民同乐，龚遂70多岁的古稀老人，仍能自荐担任渤海郡守，你从他们身上感受到了什么样的精神力量？这种力量给你带来了什么人生感悟？（3分）【答案】6.（1）命名（2）陈设，摆放（3）看轻，看不起（4）同“悦”，愉悦，愉快7.现在您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们?8.遂至渤海界/郡闻新太守至/发兵以迎/遂皆遣还。9.宋“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者”。10.主旨句：醉能同其乐。理由：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的破题句，直接点题；“山水之乐，得之心而寓之酒也”是全文的线索，以山水之乐开篇，后接出游之乐、宴饮之乐、太守之乐，太守沉醉于这些快乐之中的根本原因是“与民同乐”，也就是“醉能同其乐”，这说明醉和乐是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写醉正是为了写乐。11.把欢迎自己的士兵遣散回去，单车进城；开仓救济贫民，选用良吏；奉行节俭，劝人耕种；减少赋税。12.围绕“与民同乐、励精图治、治下有方、忧国忧民、责任担当”等回答。感悟示例1：我从欧阳修被贬之后仍能励精图治，与民同乐的行为中感受到，即使是身处逆境挫折之中，也要乐观豁达，用积极的生活态度来面对。感悟示例2：我从龚遂年迈仍毛遂自荐去做太守可以感受到，要有社会主人翁的责任担当意识，不要畏惧困难，做事情时要讲究方法。【解析】6.此题考查文言积累和翻译能力。注意重点实词“欲”“使”“安”的翻译。7.此题考查断句。结合语义“龚遂进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龚遂让他们都回去”划分停顿时要注意文言省略。8.此题考察文言词语的积累。

9.此题考察对于《醉翁亭记》主旨的理解。文章中破题句、线索句和主旨句是很容易混淆的，主旨句就是揭示文章写作目的、内容主题、作者情感的句子，在理解课文内容的基础上逐层深入，才能更好地理解本文“醉”与“乐”的关系。10.此题考察对于《醉翁亭记》主旨的理解。文章中破题句、线索句和主旨句是很容易混淆的，主旨句就是揭示文章写作目的、内容主题、作者情感的句子，在理解课文内容的基础上逐层深入，才能更好地理解本文“醉”与“乐”的关系。11.此题考察文言翻译、理解、内容概括的能力。从“遂皆遣还”“独行至府”“开仓廪假贫民，选用良吏”“躬率以俭约，劝务农桑”“春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛”等语句中概括龚遂的安民举措。12.此题考察对于文本的感悟及迁移拓展能力。《醉翁亭记》中的寄情山水，与民同乐，乐观豁达，积极向上的生活态度，《龚遂龚遂为渤海太守》中敢为天下先，老骥伏枥志在千里的责任担当意识，都可以成为学习的榜样。参考译文汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相临地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。宣帝要选一个能胜任的人，丞相御史推荐了龚遂，皇帝任命龚遂担任渤海太守。当时龚遂七十多岁，皇帝召见，(龚遂)身材矮小，宣帝见到后，认为龚遂并非像人们说的那样，对他有轻视之感。宣帝问龚遂:"渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我不再忧虑呢?"龚遂回答:"渤海郡地处偏远，没有沾沐您的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘岸边耍弄耍弄罢了。您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们?"宣帝听了龚遂的回答，很高兴，说:"选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。"龚遂进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龚遂让他们都回去。并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。然后下达文件命令所属各县:"全部撤回捕捉盗贼的官吏，那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪，携带兵器的人，才属于盗贼。"龚遂独自一人乘车来到郡府，很快郡中就安定了下来，盗贼也停止了活动。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地。于是他便以身作则，追求俭仆的生活，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。老百姓有持刀带剑的，龚遂就让他们卖掉剑买耕牛，卖掉刀买耕牛，并说:"为什么不带牛佩犊呢!"在春夏之季老百姓都要下地劳作，在秋冬之季检查督促老百姓收获庄稼，官吏和百姓都很富足殷实，犯罪和打官司的都没有了。（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下文，回答13-16题（16分）寒梅林旭华①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。13．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。（4分）生命阶段含苞的梅花（2）（4）特点（1）（3）轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞（1）（2）（3）（4）14．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（4分）但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。15．请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。（4分）16．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（

）（4分）A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音。C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。【答案】13.（1）娇羞颔首，豆蔻芳华；（2）绽放的梅花；（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；（4）飘落的梅花。14.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。15.①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。16.BD【解析】13.本题考查对文章内容的理解与概括。题干说明结合⑤～⑥段内容来回答，已知信息“含苞的梅花”对应第⑤段，由第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知第一空答案。由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，第二空应填：绽放的梅花。而第三空“绽放的梅花”的特点是“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。已知信息“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段，由第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”可知，这里描写的是梅花飘落的状态，故第四空应填：飘落的梅花。14.本题考查赏析句子修辞及作用。“如雪花”运用比喻的修辞，将飘落的梅花比作雪花。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用拟人的修辞，将飘落的梅花拟人化，生动形象地写出飘落在空中的优美状态，再结合下文第⑧段可知，即使梅花飘落，也掩饰不了作者对它的喜爱与赞美，也为下文赞美梅花的精神作铺垫。15.本题考查对文章内容的理解与分析。由第⑤⑧⑨⑪段可知寒梅让“我”震撼并产生敬意，引起“我”的思考，给“我”启迪，提升“我”的人生境界。16.本题考查对文章内容的理解与分析。由第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”可知，“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写，并非寒梅盛放的声音；D.由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，引用龚自珍的诗句意在表达作者对落红默默奉献的精神的赞美，给作者人生启迪，并非“表达了作者的惆怅与惋惜之情”。故选BD。（乙）阅读下面文章，回答问题。（9分）中国人可以奢侈了吗？①中国人历来主张节俭，反对奢侈。（一）孔子有言：“礼，与其奢也，宁俭。”在“节约闹革命”的年代，毛泽东说过：“贪污和浪费是极大的犯罪。”②然而，中国如今“走进新时代”了，节俭世风日下，奢侈甚嚣尘上。有道是“一个革命的行动要有革命的理论作先导”，经济学界有人曾积极引进西方经济学家的论著，证明“奢侈有理”和“奢侈有功”，为中国兴起奢侈之风而鸣锣开道。③奢侈乃是人类与生俱来的本能，根本不用奢侈理论的引导，人们就会自发地或自觉自愿地把奢侈付诸行动。被授予“奢侈之王”的美国蒂科国际公司前主管丹尼斯。科兹洛夫，曾经创造过2200美元一个镀金纸篓、6000美元一条浴室挂帘、700万美元一套豪华住宅的奢侈记录。而这样的“奢侈之王”在当今中国并不鲜见，中国人的奢侈记录恐怕比美国人有过之而无不及。18万人民币一桌的“黄金宴”、36万一餐的满汉全席，是中国人吃出来的；100万元的一则征婚广告、999万元的一场结婚典礼，是中国人做出来的；法国的名酒XO和路易十三，上千元甚至上万元一瓶，中国人喝得最多；一辆标价1118万元的英国宾利轿车最近在上海车展上被中国人买下来了，某些中国人的奢侈，简直令西方人望之兴叹。而这些还只是个人消费，某些集团消费则更为惊人。一台文艺晚会出手就是上亿元，一个庆典活动动辄就是几十亿元，还有许多“形象工程”不知要耗费多少钱。难怪有的海外华人回到祖国走马观花地看了几个灯红酒绿、繁华似锦的大都市之后，发表感叹说“中国与美国已经没有什么差别了”。他们对中国的错误认知并不可怕，这样的认知居然让许多中国人自己信以为真，而大行奢侈之风。④奢侈在中国也是古已有之的，并不需要向西方国家学习。中国过去虽然穷，但有些人“人穷志不穷”。尤其是历代统治者骄奢淫逸，挥霍无度，还把奢侈当作粉饰太平的化妆品。（二）秦始皇的阿房宫堪称世界奢侈之最；乾隆皇帝的“千叟宴”把奢侈推向了极致；慈禧太后即使在晚清行将破落之时，也坚持“把奢侈进行到底”，不仅挪用海军军费修建颐和园供自己生前及时玩乐，还在死后睡的棺材褥子上镶了珍珠12604粒、宝石和白玉三百多块，似乎不奢侈就死不瞑目。奢侈最终导致国家的落后和王朝的灭亡。⑤虽然如今中国已有一部分人先富起来了，按官方的说法大多数人也实现小康了，可中国可以奢侈了吗？不管某些“高瞻远瞩”的经济学家把中国的前景估计得多么美好，也不管某些喜气洋洋的海外华人把中国的现实评价得多么辉煌，可中国的经济实力和国民的收入水平还比较低，而且还有相当一部分人处于贫困状态。国务院总理温家宝曾忧心忡忡地说：中国现在公布的2800多万贫困人口，是按人均收入600多元人民币计算的；而把人均收入再提高200元，贫困人口就高达9000多万了。⑥即使在西方国家，奢侈现象仍然遭到了许多经济学家和社会学家的强烈反对。美国著名学者罗伯特。弗兰克撰写了一部名叫《奢侈病》的书，认为无节制的奢侈挥霍不仅使资源消耗已经严重影响到人类社会的可持续发展，而且给人类的日常生活造成了许多烦恼和不幸。由此看来，既然连富有的西方发达国家的学者都认识到奢侈的危害性，那么中国就更应该牢记：提倡节俭，反对奢侈！17.本文的中心论点是什么？（2分）18.请指出下面句子所使用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法）（2分）（一）孔子有言：“礼，与其奢也，宁俭。”()（二）秦始皇的阿房宫堪称世界奢侈之最。()19.解释文中“一个革命的行动要有革命的理论作先导”一句中加点词的含义？（2分）20.阅读第④段，说说划线句“人穷志不穷”的含义。（3分）【答案】17.中国人不可以奢侈，要提倡节俭，反对浪费。或：中国应主张节俭，反对奢侈。18.道理论证举例论证19.“行动”指“奢侈”的行为；“理论”指为证明奢侈有理和奢侈有功而引进的西方经济学家的论著。20.越穷越摆阔。【解析】17.本题考查中心论点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。根据第⑥段“那么中国就更应该牢记：提倡节俭，反对奢侈！”可知，本文论点在文尾总结问题时归纳出来的。因此本文的中心论点是：中国要提倡节俭，反对奢侈。18.本题考查论证方法。论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。引用名人名言、农谚俗语、科学原理等，属于道理论证；举出具体的事例、历史事实和自己的亲身经历或感受等，属于举例论证；文中使用比喻的修辞手法来论证中心论点的句子，属于比喻论证；从正反两个方面来进行比较，论证中心论点，属于对比论证。（一）引用了孔子的话，来论证“中国人历来主张节俭，反对奢侈”的观点，因此是道理论证；（二）“秦始皇的阿房宫堪称世界奢侈之最”位于第④段，第④段的观点为“奢侈在中国也是古已有之的，并不需要向西方国家学习”，因此举出了“秦始皇的阿房宫堪称世界奢侈之最”的事例论证此观点，使用了举例论证。19.本题考查词语的含义。解答此类试题需要结合前后语境综合分析，根据“一个革命的行动要有革命的理论作先导”后的“经济学界有人曾积极引进西方经济学家的论著，证明‘奢侈有理’和‘奢侈有功’，为中国兴起奢侈之风而鸣锣开道”可知，“革命的行动”指的是“奢侈之风”的行为。将这一行动说成是“革命的行动”，用的是反语，讽刺这一行为。同样的根据前后语境可知，“理论”就是指用来证明“奢侈有理”和“奢侈有功”的西方经济学家的论著。20.本题考查句子的含义。“人穷志不穷”本意是指人即使处在贫困境地，也不丧失志气。根据第④段“奢侈在中国也是古已有之的，并不需要向西方国家学习”“尤其是历代统治者骄奢淫逸，挥霍无度，还把奢侈当作粉饰太平的化妆品”可知，这句话是反语。意思是有的人在物质生活上很贫穷，却仍然要摆阔骄奢淫逸，享受奢靡生活，最终走向灭亡。表现了作者对奢靡之风的批判。（三）名著阅读（5分）名著阅读（5分）21.在艾青的诗歌中，哪一个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（）（2分）A.土地B.太阳C.黎明D.水车22.阅读下面名著选段，概括说明两段文字主人公性格上的相同点和不同点。（3分）（1）铁牛闹了东京,在回梁山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿,心想：“俺哥哥原来口是心非,不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼,拔出大斧,先砍了杏黄旗,把“替天行道”扯得粉碎…拿了双斧,径奔宋江。（2）且说鲁达寻思，恐怕让小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）23.最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。请你完成任务。（1）请简要概括上面调查图表的主要信息。（2分）（2）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。（4分）（3）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。（4分）21.A22.相同点：二人都重情重义，嫉恶如仇；不同点：鲁达粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽暴躁。23.（1）示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过80%，对当代英雄的了解率仅有33%。示例三：中学生对当代英雄了解较少。【解析】本题考查图表转化能力。解答此题，首先明确图表内容反映的是中学生了解英雄人物的情况，然后细读图表，明确图表主要从古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫电影英雄四个方面调查对英雄人物了解和不了解的情况，分析可以看出，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄都比较了解，但对当代英雄了解较少，最后用自己的语言进行表述即可。（2）“亲爱的同学们:大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。【解析】本题考查语言表达，写开场白。拟写的时候，考生一定要认真阅读题干，明确语言环境。表述者的身份是主题班会的主持人，班会的主题是“崇尚英雄精忠报国”。应该围绕这个主题，以富有感召力的语言激发同学们参与活动的激情，做到语言简洁得体。（3）岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家难。”【解析】本题考查对口语表达。题目要求“推荐精忠报国英雄”，先要写准确英雄人物的姓名，比如由“精忠报国“这四个字我们就可以想到宋朝的抗金名将岳飞。可以是古代的英雄，也可以是近、现代的英雄。如刘胡兰、瞿秋白等革命烈士，钱学森、邓稼先等科学家……然后联想到英雄人物的最突出的英雄事迹，简要地概括出来，向大家推荐。（二）写作（50分）24.从下面两个文题中任选一题作文。作文题目（1）：这才是爱作文题目（2）阅读下面文字，自拟题目，写一篇议论文。每一代青年都曾经“迷茫”，都曾经被长辈担心“垮掉”。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效的“解药”，是九个字：“从我做起，从现在做起。”即将毕业的你，如何看待青春的“彷徨”“迷茫”？请结合材料内容，给本校高一新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面青春迷茫，要从我做起，从现在做起”。文中要体现你的认识与思考，并提出希望与建议。（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导作文（一）作文题目：这才是爱1.确定主题：以“爱”为主题。但题目中有一个“坑”，就是“才”。它反映的是我们要写的不是大家习以为常的关心、体贴等等见惯不惯的爱，而是一种被大家忽略了的爱的表达。2.描述细节：描述具体情境：不要只是简单地谈论爱，而要描述具体的情境和事件。通过讲述一次你和家人或朋友之间关于爱的经历，让读者更好地理解你的观点。3.使用生动的描绘：使用生动的描绘可以让读者更好地感受到你所描述的情感和情境。例如，可以运用多种描写方法——外貌、动作、语言、神态、心理等。4.表达个人观点：作为中学生，你可能对爱有自己独特的看法。在文章中表达你的个人观点，可以让读者更好地了解你的思考和感受。5.避免使用陈词滥调：尽量避免使用陈词滥调，而要尝试使用自己的语言和表达方式来描述爱。这样可以展示你的个性和独特性。6.保持积极态度：在写文章时，保持积极的态度是非常重要的。不要抱怨或者负面评价某些人和事，而要以积极的方式描述和讨论爱的重要性。妙文示例这才是爱李晓轩是我班的招牌学霸。他上课特别专心；书上的笔记，写得一丝不苟，毫无瑕疵；做作业休想有人能打扰他，每次都没什么错误；他还总结了很多学习方法，告诉了我们，对我们的学习都很有帮助。【一个功课认真，生活中热心的学霸上线了。开篇让钟老师了解人物性格，对后文的叙事有好处。哈哈哈，我喜欢！】他喜欢看我画画，有时也和我一起画，画得还很不错呢！【这个学霸还很有才。看似闲笔，实则伏笔。小牛一只！】一次双休，我到他家去玩。还没到他家门口，我就听见了他妈妈的训斥声。我有些疑惑：李晓轩可是学霸呀，他怎么可能会犯错呢？【我的疑问设置了悬念，引出下文，使故事更有吸引力。都勾出钟老师的好奇心了，赞！】我赶忙跑到门边，李晓轩看到我，却低下了头。此时他妈妈面红耳赤地怒视着他，用一只手指指着他的鼻尖，一只手拿着一个本子，那不正是他画画的本子吗？【有伏必有应，这里就呼应了上文。如果不是一起画过画，怎么可能认识他的本子呢？帅！】他妈妈又开口了：“说，你为什么要画画，而不去学习？现在你是学生，你的义务就是学习，无论做什么与学习无关的事，都会影响学习的效率。”【设悬必释悬。本段揭晓了答案。好评！】“我……我什么都做完了呀！”他委曲地小声说，“作业、复习和预习我都做了，为什么就不能做一做我喜欢的事情呢？”“学校的作业做完了，就不能把我给你买的习题集做一做吗？”他妈妈更加愤怒，“我希望你考上北大、清华，而不是做这个。”说着，她双手捏住画画本的两端，“哧”的一声撕成了两半，重重地扔在地上。李晓轩盯着他的画画本，眼圈红了，两滴泪珠从脸颊上划过。他妈妈叹了口气：“我这么做，都是为了你好。不严格一点，你怎么会有出息？”说完，转身默默回到她自己的房间，“砰”地一声，关上了房门。【通过语言和动作刻画，钟老师知道这是一个爱孩子同时又很严苛的妈妈。】李晓轩呆呆地站在那里，一动不动。我慢慢走过去，用一手搭在他在肩膀上：“你妈妈好凶，好严厉呀！”他转过头，擦干了泪珠，弯下腰捡起地上的画画本，抱在胸前：“我妈妈非常爱我，对我寄予很高的期望。我知道，她这么严格，是爱我的另一种方式。”【一连串动作描写，可以看出他对画画有多喜爱，可是他的话又表达出对妈妈撕画本的理解。这种“说”和“做”的不一致形成了反差，更显得他懂事坚韧。】“你会放弃你的爱好吗？”我关心地问。他的脸上露出坚毅的表情：“当然不会，画画是我唯一的爱好，我绝不会放弃。但我只会在完成学习任务后再画，而且，我不会再带回家了。”【真学霸不光看成绩，坚韧的品格值得称赞！】在回家的路上，我百感交集：李晓轩的妈妈不爱他吗？不，可以说也是爱，但是他的妈妈用爱的名义绑架了他，让放弃自己的追求，这是不对的。然而最让我佩服的是李晓轩却能理解他妈妈的心情，还努力想办法坚持自己的梦想。我想：忍受带着“伤害”的爱，才是真正深沉的爱吧。他，不愧是个真正的学霸。【结尾的思考发人深思。】总评：首先，本文主要通过人物之间的对话塑造人物形象，推动情节的发展，语言简洁，叙事流利，小牛一只！其次，伏笔用得好，前呼后应，使故事情节合情合理，结构更严谨。小牛他爹，老牛了！再次，悬念设置能引起读者读下去的兴趣，给好评！最后，结尾处的感悟是对生活深沉的思考，带着点沉重的意味，让钟老师心理也像压着一块儿石头一样，闷闷的。天下父母心，李晓轩的妈妈也是爱子心切啊，关心孩子的学业也没毛病，孩子很累也是事实。这些矛盾的处理需要勇气和智慧，所以说引人深省。结尾的议论部分非常到位，没有主观地去批评妈妈的做法，而将心比心去理解，又肯定了李晓轩的作法，点明了本文的主旨，非常好。作文（二）首先，在文章开头简要介绍青春迷茫的普遍性，以及长辈对青年一代的担忧。通过引用一些名言或典型事例，引发读者的共鸣和兴趣。阐述“迷茫”与“垮掉的一代”：在第一部分，阐述“迷茫”是什么，为什么青春期的我们会感到迷茫。通过分析社会、家庭、教育等方面对青少年的影响，解释为什么长辈会担心青年一代会“垮掉”。分析“从我做起，从现在做起”的重要性：在第二部分，深入探讨“从我做起，从现在做起”这一理念的重要性。通过例举一些成功的案例，阐述这一理念如何帮助青少年克服迷茫，实现自我成长。提出建议与具体行动方案：在第三部分，针对如何实践“从我做起，从现在做起”这一理念，提出一些具体的建议和行动方案。例如，如何规划时间、设定目标、寻求帮助等。呼吁与鼓励：在最后一部分，通过感人肺腑的语言鼓励新生们直面青春的迷茫，不要害怕失败和困难。要勇敢地迈出第一步，从自身做起，从现在做起，一步一步地走向成功和成长。结尾：在结尾部分，再次强调文章的核心观点，并感谢大家的聆听。可以引用一些名言或诗句来激发读者的斗志，鼓励他们在青春的道路上勇敢前行。妙文示例奋斗才是青春的最好选择来源：人民时评“脱发秃头年轻人”“90后踏入中年”“97年油腻男”“佛系青年”“积极废人”“低欲望动物”……一段时间来，网络上兴起一股青年自嘲、颓废、丧气、焦虑之风，有人以传播这些消极亚文化为能事，更多的人则受其熏染沉溺其中不能自拔，于是本该活力四射的年轻人变成了死气沉沉、不愿奋斗的“青年大叔”、变成了丧失成功欲的“丧系青年”。【以问题开篇，是不是觉得相当熟悉？当材料中涉及一些负面现象时，我们可以把问题或者负面现象置于段首，为下面的分析做铺垫。本段提及了当下青年群体中流行的“丧文化”，其实也是毒鸡汤。治疗这种“丧”病的解药就是奋斗】青年时期正处于价值观形塑的关键一程，好比人生大厦奠基时刻。无论什么样的青春场景，脚踏实地、奋斗实干，都是创造出彩人生的根本途径。【论点】一些人炒作焦虑情绪和颓废文化的做法必须批判，但许多青年人轻易被这些消极亚文化捕获，照见的是更深层次的社会共性问题。【作者旗帜鲜明的道出了自己对丧文化的反感】为什么有些青年的锐气、冲劲、创意在慢慢流失？当代青年遭遇的困扰比前辈们更大、更难克服吗？怎样看待压力和焦虑？【这些问题也是时代之问，没有哪一代人的青春是容易的。刻意夸大困难和焦虑，不仅是一种逃避，也是一种不想奋斗的懒惰心理】只要思考清楚