2024年高等教育文学类自考-02047社会心理学(二)考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育文学类自考-02047社会心理学(二)考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.社会心理学的应用范围包括（）A、政治B、经济C、文化D、教育E、医学2.在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括（）A、沟通者的专长或权威B、听众对沟通者的动机或意图的信赖程度C、沟通者的口才D、沟通者的外表E、沟通者的身体语言3.简述自我知觉中归因偏见的启示。4.沟通者的“可信度”能提高沟通的效果，“可信度”主要包括两个方面，一是沟通者的（），另一个是沟通者的动机。A、认知B、长相C、专长或权威D、语言表达能力5.（）使詹姆士的理论重新复活。A、沙赫特B、辛格C、弗斯汀格D、阿伦森E、多拉德6.在公开场合下遭到难堪的人，更有可能使用威胁的手段，即使这样做会让他付出代价也在所不惜。在这种情况下，影响使用威胁的因素是（）A、个性B、挽回面子C、没有沟通D、冲突的强度7.美国心理学家津巴多（P·Zimbardo，1973）等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于（）A、模拟研究B、现场实验C、实验室实验D、自然实验8.对他人的归因中常会产生偏见，举实际例子说明他们如何影响人际关系？9.班杜拉认为，利他行为可以通过（）而习得。A、宣传B、模仿C、教育D、强化10.态度沟通中的“利用感情”是属于（）A、沟通者B、沟通内容C、沟通对象D、都不是11.韦纳（B·Weiner，1971）等人认为，在成败归因过程中包括两个步骤，分别是观察者必须决定（）A、是对能力的归因，还是对性格的归因B、是对自己归因，还是对他人归因C、归因是内在的，还是外在的D、归因是正确的，还是错误的E、成败是稳定的发生，还是不稳定的发生12.勒温1939年做的领导作风影响领导效力的研究表明，效力最好的领导作风是（）A、民主的领导作风B、专制的领导作风C、自由放任的领导作风D、无领导作风13.哪些因素影响了群体对目标持续的追求？14.非模仿是群体中的常见行为之一，它又称为（）A、独立B、反模仿C、反遵从D、非遵从15.领导作风对领导效力的影响主要表现在哪些方面？16.（）是指我们所拥有的，关于我们是谁的有组织的一组观念和情感。A、自我接纳B、自我否定C、自我认知D、自我概念17.简述沙赫特和辛格的情绪理论及它同归因的关系。18.微观环境指的是社会情景，包括（）情景。A、朋友B、家庭C、学校D、工作E、生产19.对关心群体团结和想要避免人际冲突的群体而言，当群体成员为实现群体目标做了贡献后，按照（）分配利益是很重要的。A、平均原则B、公平原则C、需要原则D、投入和产出的比例20.心理治疗主要应用了（）。A、决策失调研究B、不足阻碍研究C、努力正当理论研究D、认知失调的激起性质21.社会心理学研究中要注意的伦理学问题包括（）A、过分干涉他人权利问题B、研究者卷入程度问题C、隐瞒问题D、给被试付费问题E、被试的心情问题22.“鱼我所欲，熊掌亦我所欲”属于（）冲突。A、接近——接近型B、避免——避免型C、接近——回避型D、双重接近——回避型23.场理论是由（）提出来的。A、霍夫曼B、勒温C、海德D、华生24.当有他人在场时，你完成任务的绩效比你自己一个人完成时更好，这种现象是（）A、社会助长B、社会抑制C、社会分配D、社会互助25.通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。这种研究态度的方法叫（）A、生理记录法B、行为观察法C、假路线技术法D、纸笔测验法26.微观环境指的是（），包括朋友、家庭、学校、工作和生产情景。A、社会制度B、社会情境C、社会文化D、自然条件27.凯利的因果归因模型中，提出了（）原则。A、折扣B、特异性C、协变D、一致性28.书面沟通是相对于（）而言的。A、口头沟通B、正式沟通C、上行沟通D、单向沟通29.群体形成的第四阶段是（）A、依赖阶段B、动荡阶段C、规范形成阶段D、操作阶段30.简述强化理论是怎样解释人际吸引的。31.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为（）A、登门拜访B、先大后小C、对牛弹琴D、折扣技术32.属于遵从行为范畴的例子是（）A、为了显示结义兄弟的所谓义气，而杀死了自己的亲兄弟B、很多人喜欢喝茶，我也喜欢喝茶C、由于时间紧迫，我不得不乘车赶到那儿D、我们都说雪是白色的33.群体的绩效完全取决于最强的或最快的成员的活动情况指的是（）。A、分工任务B、分离任务C、相加任务D、联合任务34.群体形成可分哪几个阶段？35.社会心理学上，把会产生对比效应的观点范围，叫做听众的“（）”。A、异化效应B、接受幅度C、拒绝幅度D、去个体化36.多拉德认为，挫折一定会导致某种攻击行为。37.在社会心理学研究领域，拥挤是指（）A、客观状态B、心理状态C、物理空间D、高密度情景38.简述现场实验的优缺点。39.认为“侵犯行为可以由模仿而学会”是（）的观点。A、本能理论B、诱因理论C、社会学习理论D、个性理论40.影响人际吸引的因素有哪些？41.试述维纳的成就动机归因理论。42.个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察（）和（）进行推论而得来的。A、他人外显的行为，行为发生的环境B、自己外显的行为，行为发生的环境C、自己内在的状态，行为发生的环境D、他人内在的状态，行为发生的环境43.认为，先否定，再肯定的评价，更使人喜欢，这是人际关系中的（）现象。A、回报性B、类似性C、得失D、赞同44.结合实际谈谈认知失调理论在儿童教育中的应用。45.（）把失去控制的概念应用于拥挤。A、奥尔特曼B、罗廷C、谢罗德D、格林伯格46.（）在我们的生活中随处可见，这对于我们建立和谐的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用。A、助人行为B、亲社会行为C、利他行为D、侵犯行为E、反社会行为47.人际吸引的理论有哪些？48.个体偏离群体的程度将受到（）的影响。A、个体本身的特点B、群体本身特点C、社会因素D、信息因素49.在人际交往中，向别人讲心理话，坦率地表白自己，这是人际吸引中所说的（）现象。A、自恋B、自怜C、自我暴露D、回报和得失50.习得的无望是如何影响心理健康的，应如何防治？51.社会心理学上，把会产生同化效应的观点范围，叫做听众的“（）”。A、异化效应B、接受幅度C、拒绝幅度D、去个体化52.对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程（）。A、驱力B、旁观者效应C、评价性理解D、注意力分散——冲突E、主体的动机53.个体保留他的个人观念而仅仅改变其公开行为，这种遵从形式称为（）A、简单的服从B、内心的接受C、表面的服从D、内心的迁就54.威尔逊认为，利他行为是（）的。A、先天B、后天C、模仿D、学会55.“不是因为害怕而逃跑，而是逃跑了才知道自己害怕”，这是（）理论的观点。A、情绪归因B、自我抑制C、习得无望D、自我障碍56.下列符合拥挤的条件的是（）A、高密度B、失去控制C、低密度+失去控制D、高密度+失去控制57.在特定的情景中，由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态，即使以后当事件完全在人们自己控制之下时，他们也不努力去控制，而是觉得希望渺茫无所作为。这种现象人们称之为（）A、习得的无望B、习得的抑郁C、习得的懒惰D、习得的无能58.影响遵从的因素是（）A、个体的特点B、群体的特点C、对方的特点D、性别特点E、任务的特点59.社会心理学研究认为，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因是属于（）A、行动中心偏见B、显著性偏见C、歧视D、自我中心偏见60.从观点呈现顺序的安排角度谈谈如何提高态度转变的效果。61.自我知觉理论是由（）提出的。A、贝姆B、凯利C、泰勒D、罗思62.根据态度的平衡理论，下列为三角形的三边符号，（）属于平衡的结构。A、+++B、++-C、--+D、---E、-+-63.按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。A、精神分析B、认知理论C、场理论D、学习理论64.下列对侵犯行为有影响的因素是（）A、情绪的激起B、药物C、酗酒D、受害者的痛苦E、季节65.某人觉得天气很热，旁边有空调。这是（）A、认知无关B、认知协调C、认知失调D、认知连接66.认知心理学研究发现，人们常常利用他们最容易获得的刺激来解决复杂纷繁的问题或任务。这是归因中的（）。A、行为中心偏见B、自我中心偏见C、显著性偏见D、观察者偏见67.控制源理论也是一种（）理论。A、归因B、本能理论C、人际理论D、群体理论68.从社会心理学角度分析，外在奖励过多和惩罚过分的消极意义，举实际生活中的例子说明之。69.在做出助人行为决策的过程中，常常与社会风气和人们的素质联在一起的阶段是（）A、对紧急事件的注意B、正确地解释情境C、对个人责任的决定D、对恰当介入方式的决定70.能提高群体的士气，大家都感到满意的沟通网络是（）A、轮式B、圆周式C、链式D、Y式71.求助者的下列特点会影响利他行为（）A、健康状况与性别B、依赖性C、亲密关系和吸引力D、类似性E、责任72.下列哪一种现象属于群体？（）A、在电影院里观看电影的观众B、围观车祸的人群C、几个一起乘电梯的人D、干坏事的犯罪团伙73.简述自我归因过程得以进行的几个限定条件，并解释原因。74.群体的规范是指（）。A、群体一定时期内的行为准则和标准。B、群体所表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准。C、群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准。D、社会所确立的表明群体在特定环境中成员的行为准则和标准。75.向别人讲心理话，坦率地表白自己，称为（）A、自我暴露B、自我呈现C、自我推销D、自我包装76.态度的调节功能又称（）。A、工具性功能B、表达功能C、防卫功能D、知识功能77.与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（）A、遵从B、服从C、行为传染D、偏离78.当你在教室的固定座位被他人占着时，你心理会不舒服，并打算下次早点来教室控制你的座位，这种领域形式是（）A、主要领域B、次要领域C、公开领域D、私密领域79.人际距离分为（）A、亲昵距离B、个人距离C、社会距离D、公众距离E、群体距离80.影响使用威胁的因素有（）A、体力B、个性C、挽回面子D、冲突强度E、势力81.社会心理学成为一门实验科学的标志是（）A、开始运用实验B、依靠生活经验C、从描述现象转向揭示和利用规律D、不再依赖神秘的观念E、用数量分析补充对现象的质量分析82.人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）A、精神分析理论B、认知理论C、场理论D、学习理论83.试论助人行为的决策过程。84.个体有其他人在场会提高绩效，属于（）现象。A、竞争B、自我暴露C、自我实现D、社会助长85.简述沟通内容对态度改变的影响。86.简述凯利的因果归因模型。87.个人加入群体的原因有哪些？88.社会助长指的是，有他人在场，个体的绩效更（）A、高B、低C、真实D、虚假89.简述挫折—侵犯性理论对侵犯和暴力的解释。90.沟通有哪几种分类？91.社会心理学家普遍认为，恐惧程度与态度改变的关系是（）A、倒U关系B、U型关系C、线性关系D、反比关系92.在特定的情景中，由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态，会导致以后即使事件在自己的控制之中，也会因认为希望渺茫而无所作为、不努力去控制。这在自我认知现象中，被称为（）A、习得的无助B、无知C、自我障碍D、自我概念93.社会情境就是个人和群体所处的（）。A、微观环境B、宏观环境与微观环境的结合C、宏观环境D、社会环境94.早期社会助长的最初研究是由（）于1897年做的。A、特里普利特B、勒温C、奥尔波特D、扎琼克95.詹姆士、沙赫特和辛格对情绪归因的观点有哪些？96.说说有关拥挤的几种理论解释？97.有他人在场，个体会抑制利他行为，这属于（）A、情景的模糊性B、社会抑制C、自我障碍D、旁观者效应98.社会心理学研究中应注意哪些伦理问题？99.弗斯汀格（L·Festinger，1957）提出的理论是（）A、模仿理论B、刺激反应论C、归因理论D、认知失调论100.简述实验室研究的主要优点。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,B,C,D,E2.参考答案：A,B3.参考答案： 行动者和观察者的归因偏差以及功与过的归因偏差，对我们至少有三点启发： 1、行动者与观察者的归因偏差启示我们要辩证地、历史地看待一个人的行为表现和做出推论； 2、功与过的归因偏差告诫我们切不可犯主观主义的错误，把功劳归于自己，把错误推给人家或环境条件； 3、这两方面的归因偏差，并非是一种普遍现象，不能把它们绝对化。4.参考答案：C5.参考答案：A,B6.参考答案：B7.参考答案：A8.参考答案： 行动者与观察者在归因时存在着区别：作为行动者，我们往往把自己的行为归因于外在的或情景的因素，也即做外在归因；作为观察者，我们会把他人的行为归因于内在原因，也即做内在归因。行为者和观察者归因时有区别。一种解释认为他们得到了不同的信息，自然得出不同的结果。第二种解释认为原因在于看问题的角度或倾向性不同。 功和过的归因偏差：人们常常从好的方面来看待自己。当取得一些成功时，常常容易归因于自己，而做了错事之后，怨天尤人，把它归因于外在因素。9.参考答案：B10.参考答案：B11.参考答案：C,E12.参考答案：A13.参考答案：有多种因素会影响群体对目标持续不断的追求。其中一个较明显的因素就是目标本身的价值和重要性；第二个因素是追求目标的通路是否清楚与明确；信息反馈对于群体的目标达成也有着重要影响。目标的信息反馈指，有关群体在向目标前进过程中对接近目标的令人满意的程度的信息反馈。14.参考答案：A15.参考答案：民主的领导作风不仅使群体达到了工作目标，而且达到了社交目标，孩子们积极主动，富有创造性。专制的领导作风虽然能使群体达到工作目标，但消极和对抗情绪也在不断地增长。而自由放任条件下，绩效最差，只达到了社交目标，而没有达到工作目标，产品的数量和质量都很差。16.参考答案：D17.参考答案： 沙赫特和辛格的研究认为，情绪由两个因素组成： 1、生理上的激起； 2、认知标签。 如果用E表示情绪，A表示情感，C表示认知，那么，E=A*C。根据沙赫特和辛格的情绪理论，如果激起或者认知标签两者中的一个不存在的话，那么就没有情绪。社会心理的证据支持这个观点：一旦生理激起产生后，人们会寻求认知标签，以便进行情绪归因。18.参考答案：A,B,C,D,E19.参考答案：A20.参考答案：C21.参考答案：A,C22.参考答案：A23.参考答案：B24.参考答案：A25.参考答案：A26.参考答案：B27.参考答案：C28.参考答案：A29.参考答案：D30.参考答案：强化理论认为，由于某些刺激能满足我们的需要，因此一些刺激比另一些刺激更使我们喜欢。我们接近，或受到这些刺激的吸引，避免其他一些刺激。我们要接近的刺激称为奖励，而奖励会带来愉快的情感。有时，某个他人直接带来奖励，有时，某个他人只是偶然地和奖励一起出现，我们就把奖励和这个他人联想或联系起来。由于奖励和其他人一起出现的情况多次反复，联想或联系得到了巩固，于是当奖励不再出现的时候，与奖励有过联系的那个他人开始引起愉快的情感。总之，我们喜欢给我们奖励的人，而不喜欢引起我们不愉快情感的人。31.参考答案：A32.参考答案：A33.参考答案：B34.参考答案： 群体的形成需要经过以下几个阶段： 第一阶段称之为检测和依赖阶段，也称为形成阶段； 第二阶段称为动荡阶段； 第三阶段称为规范形成阶段； 第四阶段是操作阶段； 第五阶段为中止阶段。35.参考答案：C36.参考答案：正确37.参考答案：B38.参考答案： 现场实验是：它的实验条件是由实验者加以设计和引进的，但其背景对于被试来说是真实的生活环境，这些被试并不知道是在进行实验研究。 现场实验最大的优点是： 1、它没有像实验室那样有人为性，因为它可以从真实的背景下人们互相作用中，探索人的社会行为受到什么因素的影响，怎样影响和影响的结果； 2、现场实验能够为我们提供因果关系的方向； 3、由于是在真实的生活背景中得到研究结果的，因此，这些结果能很快地应用到实际生活中去。 现场实验的局限性在于条件的控制。 第一，要使实验成功，研究者必须对于实验的周边环境，对于实验的变量如何控制，要有十分清楚的了解和掌握； 第二，要仔细地设计实验的每一步骤，要细致地思考实验的假设； 第三，实验者在运输、安装实验仪器方面也需要做大量的工作，而这一切并非易事； 第四，在某些情况下，实验还需要获得有关部门的批准。39.参考答案：C40.参考答案：影响人际吸引的因素有：类似性，互补性，物理距离的接近，交往的频率，外貌的吸引力。41.参考答案： 归因类别中，有一种特殊形式的归因就是在成功或失败体验中的归因。韦纳对这类归因进行研究后提出了成功失败的归因理论，称为成就动机归因理论。 韦纳等人提出了一个包括两个步骤的归因过程。 第一，观察者必须决定归因时内在的还是外在的，即决定控制源。 第二，进行了内在或外在归因之后，观察者还必须决定成功或失败是稳定地发生的，还是不稳定地发生的。（内在，稳定——能力；内在，不稳定——努力；外在，稳定——任务难度；外在，不稳定——运气）42.参考答案：B43.参考答案：C44.参考答案： 对不足障碍的研究启发我们在儿童教育方面不能采取粗暴的、严厉威胁、甚至打骂的方法。否则其结果适得其反，不利于转变儿童的消极态度；相反，循循善诱，耐心说服的方法更为有效。 认知失调的诱导服从研究告诉我们，当完成与原有态度相反的某一特定行为的诱因是较小或较弱时，个体往往会体会到认知失调，表现出一种与行为相一致的态度。用认知失调理论的语言来说，一种小的诱因是解释行为的不充分理由。然而当诱因过大，或得到过分的奖励，这种诱因便成为行为的过分的充分理由，从而产生较小的认知失调，不利于原有态度的转变。 在过分的充分理由存在的情景中，它可能会破坏一种重要行为的内在价值。45.参考答案：B46.参考答案：A,C47.参考答案： 人际吸引的理论： 1、吸引的认知理论。有关吸引的认知理论，主要是纽科姆的对称理论。海德的观点，海德是格式塔学派的，他认为人类天性喜欢完形的、平衡的形式。纽科姆的观点，在纽科姆看来，我们之所以喜欢对称的关系是因为它是有用或具有工具性的。纽科姆认为，人们之所以喜欢对称关系，还因为这种关系有助于证实对事物的观点是否正确。 2、强化理论。强化理论认为，由于某些刺激能满足我们的需要，因此一些刺激比另一些刺激更使我们喜欢。48.参考答案：B49.参考答案：C50.参考答案： 习得的无助，是指在特定的情景中，由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态，即使以后当事件完全在人们自己控制之下时，他们也不努力去控制，而是觉得希望渺茫无所作为。 习得的无助使人们在心理上产生三个问题。 第一个问题是动机上的，无助的人补再努力采取必要的步骤来改变这种结果； 第二个问题是认知上的，无助的人不再学习能有助于摆脱不良结果的反应； 第三个情绪上的，习得的无助能产生轻微的或严重的抑郁症。 对于抑郁患者，归因治疗法概述了可以利用认知上的重新评价策略进行干预的四种方法。 第一，可引导他改变对结果的估价。 第二，改变认知指向性。 第三，能改变一个人的期望，使之从不可控的期望，改变为可控的期望。 最后，能改变一个人对失败的归因，将对内部的、普遍的、稳定的归因改变为对外部的、特殊的、不稳定的因素的归因。51.参考答案：B52.参考答案：A,C,D53.参考答案：A54.参考答案：A55.参考答案：A56.参考答案：D57.参考答案：A58.参考答案：A,B,E59.参考答案：D60.参考答案： 弥勒和坎贝尔研究中的条件和效应： 辩论1，辩论2……裁决，优先效应 辩论1……辩论2，裁决，新近效应 辩论1，辩论2，裁决，无 辩论1……辩论2……裁决，无61.参考答案：A62.参考答案：A,C,E63.参考答案：A64.参考答案：A,B,C,D65.参考答案：B66.参考答案：C67.参考答案：A68.参考答案： 要使金钱诱因有效，有三个问题需要考虑的，即行为改变的程度、金钱诱因的成本以及这类干预的长期效果。许多以金钱为诱因的研究表明，行为改变程度并不大；金钱上所花的成本远远大于行为改变的价值（如节能）；极大部分行为改变是短暂的。 与正强化相反，惩罚，例如惩罚或其他形式的处罚，在塑造长期行为方面不大成功。但许多政府想要获得所希望的社会结果，通常更多地依赖含有处罚的法律和规定。此外，与金钱有关的非诱因物，例如，增加汽油和电力的成本，或增收能源税，对行为确实有效果。69.参考答案：B70.参考答案：B71.参考答案：B,C,D,E72.参考答案：D73.参考答案：贝姆对自我归因过程作了好几个限定。首先是自由选择。贝姆认为，我们观察我们的行为，看它是在外在控制下发生的（外在诱导下发生的），还是自动地（自己选择决定的）发生的。并且，只有在后者条件下，我们才根据自己的行为推论态度；其次，当内在线索是模糊，或者是微弱的时候，我们才利用外在行为来推论自己的态度；最后，当缺乏有关个人态度的外在反馈源的时候，我们才利用外在行为来推论自己的态度。74.参考答案：C75.参考答案：A76.参考答案：A77.参考答案：C78.参考答案：B79.参考答案：A,B,C,D80.参考答案：B,C,D81.参考答案：A,C,E82.参考答案：D83.参考答案： 助人行为的决策过程： 1、对紧急事件的注意。在旁观者做出任何反应之前，首先必须知觉到问题的存在并且注意到紧急事件的发生； 2、正确地解释情景。在人们注意到了有事情发生后，接下去的决策就是要判断它是否是紧急事件，也就是旁观者能否正确地解释情景； 3、对个人责任的决定。在采取助人行动之前，旁观者必须对自己是否有行动的责任做出决定； 4、对恰当介入方式的决定。如果紧急事态被知觉和正确地解释，并且人们觉得有责任去帮助，那么随后就是对恰当介入方式的决定； 5、执行利他行为。在上述几个阶段，依次做出了进入下一阶段的决策后，才到达执行利他行为这一最后阶段。84.参考答案：D85.参考答案： 沟通内容对态度改变的影响： 利用情感： 1、好感（积极情感）。态度可以通过与好感相联系而形成，态度也可以用这种方法来改变； 2、恶感（消极情感）。我们可以激起人们对某件事的害怕或恶感来改变人们对这件事的态度。 组织沟通： 1、理解材料。我们一般都认为容易为人理解的材料，更能打动人和说服人； 2、论证。虽然单方面和正反两方面沟通在产生态度改变上具有同样的效果，但只有正反两方面论述的信息能使人们抵制得住反宣传； 3、呈现观点的顺序。观点1，观点2……测试效果——优先效应，观点1……观点2，测试效果——新近效应，观点1，观点2，测试效果——无，观点1……观点2……测试效果——无； 4、引出结论。由沟通者自己做出结论还是把结论留给听众去做，不同的条件产生的效果不同。86.参考答案： 凯利认为对一个行为做出推论时，有三个因素必须考虑： 1、实体特异性。实体的特异性是指行为主体的反应是否指针对某一特定实体； 2、一致性反应。不同的行为主体是否对同一刺激做出相同的反应； 3、一贯性。行为主体在不同的时间和情景下是否一贯地以这种方式行动。 凯利提出的是协变原则，他认为实体的特异性、一致性反应和一贯