统编版语文七年级下册 第二单元 写作《学习抒情》教学设计（表格式）_第1页
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学科：语文授课年级七年级讲课题目：学习抒情章节名称第二单元写作：学习抒情学时一课时课标要求写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受。内容与学情分析内容分析这节课是七年级下册第二单元的写作教学，主要目标是在课文学习的基础上，引导学生进一步认识并理解什么是抒情，如何自然的表达自己的真情实感。学习重点认识并理解什么是抒情学习难点如何自然的表达自己的真情实感学情分析十三四岁的初一学生，在生活中应该懂得了一些基本的情感表达方式，如表达喜、怒、哀、乐的情感；学生在学习本节课之前，应该已经学习过本单元的课文，基本上了解了课文中的表达情感的方式。学习目标通过回顾经典的课文，认识了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。通过示例来理解如何表达自己的真情实感。学生课前需要做的准备工作学习完本单元的几篇课文。说家乡：把同桌当做外乡人，为他介绍一下你的家乡，要力求通过自己的介绍使他对你的家乡有全面而具体的了解。学习策略名篇引领启发引导示例模仿学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课让学生知道要到哪里去导入：教师：同学们，当你们考得了好成绩，心情特别高兴的时候，你们会说什么做什么呢？当你面对一片美丽的草原，你会怎么说怎么做呢？谁愿意表演给大家？根据教师创设的情境表演初步了解什么是情感表达。环节一学习任务与学习目标相对应回顾课文，认识抒情方式教师：刚才同学们说的做的，都是为了表达一种情感，这是就是用来抒发你内心情感的方式。那么在《黄河颂》和《土地的誓言》这篇课文中，作者表达出的是怎样的情感呢？作者又是怎样表达他的情感的？请同学们打开课文回顾一下。然后小组内交流。请同学们来交流一下。教师小结。学生看课文，然后小组交流。学生向大家解说课文的情感表达。学生记笔记。认识了解抒情方式。环节二学习任务与学习目标相对应结合示例，理解怎样抒发情感。教师结合学过的课文讲解抒情方式。教师：老师这里有一篇作文请大家读一读，作者表达了什么样的情感？教师讲解例文的抒情方式方法。记笔记。学生读文，讨论。听老师讲解。环节三学习任务与学习目标相对应写作实践1.同学们，老师布置给大家的搜集整理家乡特色的任务完成了吗？现在就讲给你身边的“外乡人”听吧！2.教师：在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样子的、你对她怀有怎样的情感？根据我们刚才所讲，以《乡情》为题，写一篇作文。1.学生在组内介绍自己的家乡。2.学生写作文。达标检测课后

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