3.3.2 光合作用的原料 同步练习

第三单元植物的生活第三章叶的光合作用第二节光合作用的原料基础过关全练知识点1二氧化碳是光合作用的原料1.(2023河北青龙期中)在探究光合作用原料的实验中，烧杯中加入氢氧化钠溶液的目的是()A.吸收二氧化碳 B.释放二氧化碳 C.吸收氧气 D.释放氧气2.(2022河北定州期中)“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够()A.吸收二氧化碳 B.吸收水和无机盐 C.生产有机物 D.释放二氧化碳3.(2023广西乐业期中)某同学认为小树苗长成大树后，重量大幅度增加的原因是树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水，其实他忽略了()A.树苗从空气中吸收的氮气 B.树苗从空气中吸收的氧气C.树苗从土壤中吸收的有机物 D.树苗从空气中吸收的二氧化碳4.(2023河北顺平期中)生物社团的同学们把如图所示实验装置放在黑暗处24小时后移至光下照射几小时，然后采用一定的方法检验两装置中的叶片是否遇碘变蓝色(注:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)。你认为同学们探究的问题是光合作用()A.是否产生了氧气 B.是否需要光 C.是否需要二氧化碳 D.是否分解了有机物知识点2水是光合作用的原料5.如图为美国科学家鲁宾和卡门的光合作用同位素标记实验，从图中元素的去向可以得出:光合作用释放的氧气来自()A.二氧化碳 B.水 C.光 D.二氧化碳和水6.(2023河北晋州期中)“洪湖水，浪打浪，洪湖岸边是家乡”描绘出“鱼米之乡”洪湖昔日的怡人景象，而如今洪湖正遭遇几十年不遇的干旱，干旱导致农作物减产，其原因是()A.水是光合作用的产物 B.水是蒸腾作用的产物 C.水是光合作用的原料 D.水是呼吸作用的原料7.2022年中秋，神舟十四号三位航天员在中国空间站度过了中国人首个“太空中秋节”，他们的中秋菜单上包括“黑椒牛肉”“五香驴肉”“松仁玉米”等佳肴。其中玉米种子中的有机物主要来自()A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水C.大气中的氧气 D.大气中的二氧化碳和土壤中的水能力提升全练8.(2022江苏宿迁中考)绿色植物进行光合作用的原料是()A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧气 C.淀粉和水 D.多种有机物9.(2023河北沧州十四中期末)以下选项中不属于影响光合作用主要因素的是()A.光照强度 B.二氧化碳浓度 C.大气湿度 D.水分的供应10.(2020浙江温州中考)植物光合作用在叶片中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是()A． B． C． D．11.(2022安徽中考)将天竺葵放在暗处48h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置(锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳)，移到光下2~3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述错误的是()A.放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B.叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝12.(2023江西吉安八校联盟期中)为探究影响大棚作物产量的因素，某科研小组在大棚内，按下表要求进行了种植实验:(其他条件均相同)大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃对该种植实验分析错误的是()A.甲与丙组成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度B.乙与丙组成一组对照实验，变量是温度C.甲与乙组成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度D.本实验中有两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度素养探究全练13.(2022湖南邵阳中考节选)如图为探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置图。将两株生长旺盛且生理状况相同的同种植株分别放进两个足够大的透明密闭玻璃罩甲和乙内，甲装置内有一定量的氢氧化钠溶液(能及时将装置内的二氧化碳彻底吸尽)，乙装置内有等量的清水。先将甲、乙两装置放在黑暗中处理一昼夜，再将两装置移至光下照射6小时(其他条件相同且适宜)。请分析回答问题:(1)该实验的变量是。

(2)将甲、乙装置中的植物进行暗处理，目的是运走或耗尽叶片中原有的。

(3)实验结束后，从甲、乙植株上各剪下一片大小相同、生长状况一致的叶片经过脱色、漂洗处理后，分别滴加碘液。观察到的实验现象是:甲植株叶片不变蓝，乙植株叶片变蓝，由此可以得出的结论是:。

(4)绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。作为生物圈中的一员，为了人类明天更美好，我们在护绿、低碳上采取的措施有

(写出一条即可)。

14.(2022福建中考节选)了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。Ⅰ.制备材料、装置a.取同一株菠菜上生长状况基本相同的叶片，制备直径均为0.6cm的叶圆片若干。b.抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。c.以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射灯(如图1)。Ⅱ.具体操作:取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液(提供二氧化碳)，分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照。记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。(1)写出实验中控制单一变量的一种做法:。

(2)每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是。

(3)实验结果如图2所示，光照强度为1000μmol·m-2·s-1时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是

。

第三单元植物的生活第三章叶的光合作用第二节光合作用的原料答案全解全析基础过关全练1.A氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳。2.A绿色植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。3.D水和二氧化碳是光合作用的原料，故选D。4.C氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，甲装置内没有二氧化碳，乙装置内有二氧化碳，故实验变量是二氧化碳的有无，该实验可以用来探究光合作用是否需要二氧化碳。5.B从题图中元素的去向可以得出:光合作用释放的氧气来自参与光合作用的水。6.C二氧化碳和水是光合作用的原料，因此干旱会导致农作物减产。7.D玉米种子中的有机物是光合作用的产物，光合作用的原料是水和二氧化碳。能力提升全练8.A光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，故选A。9.C二氧化碳和水是光合作用的原料，光是绿色植物进行光合作用的必要条件，故光照强度、二氧化碳浓度和水分供应都是影响光合作用的主要因素。10.B光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，故选B。11.D氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，故叶片B装置中没有二氧化碳，叶片不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液后叶片不变蓝，D错误。12.A甲与丙不能构成一组对照实验，因为有两个变量，分别是温度和二氧化碳浓度，违背了单一变量原则，A错误。素养探究全练13.答案(1)二氧化碳(2)淀粉(3)二氧化碳是光合作用的原料(4)植树造林、使用新型能源等解析(1)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此甲装置中没有二氧化碳；清水不能吸收二氧化碳，因此乙装置中有二氧化碳。所以本实验的变量是二氧化碳。(2)实验前，应将甲、乙装置中的植株在黑暗处放置一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以免影响实验结果的科学性。(3)甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，植株不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝；乙装置内有二氧化碳，植株能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片变蓝，所以得出的结论是:二氧化碳是光合作用的原料。(4)绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。为了人类明天更美好，我们应该多植树造林、减少二氧化碳的排放量、使用新型能源等。14.答案(1)同一株菠菜(生长状况相同的叶片；叶圆片直径均为0.6cm；每组均为10个已抽除气体的叶圆片；等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液)(2)减小实验误差(3)光照强度最大，叶圆片光合作用最强，产生的氧气最