324960382022年四年级语文下册第一单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版

四班级语文下册第一单元主题阅读答题技巧一、概括内容主旨1.步骤：1） 初读文本，了解文章大意2） 分段、归纳段意3） 再读文本，抓歧章主要内容并加以概括2方法:1） 段意合并法:段意概括了一段的主要内容,把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。2） 要素串连法:写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。3） 问题概括法：一篇文章都是再围绕f中心蛟肯定挨次所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。4） 标题追溯法：以内容命名的文章,依据标题阅读就可以获知主旨。5） 内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。二、理解句子意思1、理解词义(1)結合上下文,在语境中理解词义(2)联系生活实际理解词义2、理解句意方法：(1)结合时代背景，理解句意(2)抓住关键词语，理解句意(3)要联系上下文，理解句意(4)思考言外之意，理解句意(5)分析修辞方法，理解句意常见题型:这句话所要说明和揭示的道理？这句话对表达中心思想的作用是什么?三、句子品尝答题方法：A看句子是否富有哲理:假如富有晢理，可以从它带给你的启迪去体会。B看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)陈述句语气平稳，不温不火;疑间句能吸引读者古怪   心，能制造悬念；反回血能加语气感叹包能抒发猛烈的感情，排比旬层层深化，显得气概磅礴。C从修辞的角度分析，比方使意思浅显易懂，具体形象，夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜亮印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味猛烈。四班级第一单元主题阅读训练——理解句子【主题阅读1】难忘的乡村生活乡村的夜晚，一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞怯地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，花香鸟语缠围着农舍，庄稼果木环围着农舍。此时，月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。一阵凉爽的夜风悠悠吹拂，送来温馨的泥土气息和庄稼暗香；夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的缝隙，如山菊花似的细碎，星星点点地酒在院子里；几扇窗子染上蜡黄的灯光，隐模糊约从绿纱慢透射出来，融入月色里。几个女人散坐在大灯下，一边眼睁睁地瞪着电视，一边穿针引线，把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，间或，从胸中吐出一个“将”字，手也只是将棋子轻轻地移动一下。夜色越来越浓，一片安静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在静静地飘。1．作者笔下，乡村夜晚的自然环境和人们的生活各有什么特点？分别用一个两字词语概括：_____________、______________。2．下面两个句子分别接受了什么修辞手法？各抓住了月光怎样的特点？（1）月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞怯地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。（2）月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。3．文中几个女人的生活与传统的农村劳动妇女相比，有什么异同？4．本文的开头与结尾是怎样的关系？5．从修辞的角度赏析下列句子好在哪里？夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。【主题阅读2】高的是麦子，矮的是豆荚（节选）①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的芳香。②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得劳碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会消灭我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒适。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好方法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真宠爱。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……”⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们当心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。⑥忙完了，肚子也开头咕咕地叫了。别愁，我们有我们的方法。——皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出秀丽的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……1．与第②段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（）A．诱骗 B．迷惑 C．吸引 D．怀疑2．下列对第②段中画“_____”的部分理解最恰当的一项是（）A．孩子养分不良，身体瘦小如青草蜢 B．孩子顽皮好动，如青草蜢不停地蹦跳C．孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢 D．孩子欢快劳碌，如青草蜢活泼自由3．第③段中“我们”折柳条的目的是（）A．赶鸭羊 B．编草帽 C．捆青草 D．烧午饭4．第⑦段写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出秀丽的图案。”下列诗句中与句中儿童的行为相像的一项是（）A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 D．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。5．作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……”这个句子在表情达意上的作用是（）A．丰富内容，增加了文章的篇幅B．赞美麦子、豆荚长势好，示意丰收在即的喜悦C．呼应开头，突出乡村生活奇特D．示意“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦6．麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些好玩的事？请简洁概括。7．第①段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？【主题阅读3】老屋祭记忆里老屋比我的年纪还大。由于久经风雨，红色的瓦砾上稀稀稀稀地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。春天的时候，院子里的那棵老枣树，长出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶子；夏天的时候，黄绿色的小花簇满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，嗡嗡地穿梭于细密的小花间。花谢后，便结出青绿的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成如大拇指肚大小的椭圆形枣子。秋天，枣子渐渐地由青变白，由白再变红，到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢，犹如一颗颗光荣夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妺三个最欢快的日子。每天放学回家，我就噌噌地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖地一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妺妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦地下起枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡。那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。老屋院子很小，小得养上牛、猪、狗、鸡等家畜以后就挤得满满的。来人的时候，鸡犬相鸣，其乐融融。东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷。直到现在，那些甜和香还始终让我沉醉不已。1．联系短文内容，说说下面词语的意思。其乐融融：回味无穷：2．短文主要写了老屋留给“我”的印象，重点介绍了自家院子里的___________和隔壁院子里的__________，表达了作者对儿时乡村生活的__________之情。3．对画“______”的句子的理解，不正确的是（）A．“兴奋和感动”直接表达出了作者对乡村生活的赞美与留恋之情B．“那种情形”指的是作者兄妹三个爬树、摘枣、吃枣的情景C．作者至今回想起来还会兴奋，表现出了儿时生活的欢快D．作者“兴奋和感动”是由于兄妹三个都很勤奋，收枣工作很顺当4．读文中画“﹏﹏”的句子，抓住“沉醉”一词说说你对这个句子的体会。参考答案【主题阅读1】难忘的乡村生活乡村的夜晚，一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞怯地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，花香鸟语缠围着农舍，庄稼果木环围着农舍。此时，月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。一阵凉爽的夜风悠悠吹拂，送来温馨的泥土气息和庄稼暗香；夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的缝隙，如山菊花似的细碎，星星点点地酒在院子里；几扇窗子染上蜡黄的灯光，隐模糊约从绿纱慢透射出来，融入月色里。几个女人散坐在大灯下，一边眼睁睁地瞪着电视，一边穿针引线，把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，间或，从胸中吐出一个“将”字，手也只是将棋子轻轻地移动一下。夜色越来越浓，一片安静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在静静地飘。1．作者笔下，乡村夜晚的自然环境和人们的生活各有什么特点？分别用一个两字词语概括：___安静____、____闲适___。2．下面两个句子分别接受了什么修辞手法？各抓住了月光怎样的特点？（1）月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞怯地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。拟人；描写出月光的安静、奇特、娇羞的特点。（2）月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。比方；用比方手法把月光掩盖大地的状态描写得更加生动。3．文中几个女人的生活与传统的农村劳动妇女相比，有什么异同？文中的女人可以做着自己宠爱的事，而传统的农村劳动妇女就是一天劳碌生活，过着男耕女织的日子。4．本文的开头与结尾是怎样的关系？首尾呼应5．从修辞的角度赏析下列句子好在哪里？夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。接受比方、拟人的修辞手法，把夜风比作老酒，再用人的醉态来形容树、竹在夜风吹拂下晃动的情形，增加了语言文字的魅力，使表达更生动。

【分析】1．本题考查从文本中筛选概括信息的力量。依据短文内容：“夜色越来越浓，一片安静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在静静地飘。”可知乡村夜晚的自然环境是舒适的。“几个女人散坐在大灯下，一边眼睁睁地瞪着电视，一边穿针引线，把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，间或，从胸中吐出一个“将”字，手也只是将棋子轻轻地移动一下。”是写的乡村人们闲适的生活。2．此题考查修辞手法。（1）此句接受了拟人的修辞手法。从“羞怯”是人的行为，这里将月光拟人化，描写出月光的安静、奇特、娇羞的特点。（2）此句接受了比方的修辞手法。用比方手法把月光比作白绸子，把月光掩盖大地的状态描写得更加生动。3．此题考查对短文内容的理解力量。文中的女人每天过着闲适的生活，可以做着自己宠爱的事，而传统的农村劳动妇女就是一天劳碌生活，过着男耕女织的日子。4．考查对短文内容的理解。文中开头说“乡村的夜晚，一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。”描写的是乡村夜晚的月光，最终这句话“月光下只有花儿在静静地开，花香在静静地飘。”也是对月光的描写，因此说：文章的开头与结尾有前后呼应的关系。5．此题考查赏析句子的力量。留意从修辞的角度赏析，此句接受比方、拟人的修辞手法，把夜风比作老酒，再用人的醉态来形容树、竹在夜风吹拂下晃动的情形，增加了语言文字的魅力，使表达更生动。【主题阅读2】高的是麦子，矮的是豆荚（节选）①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的芳香。②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得劳碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会消灭我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒适。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好方法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真宠爱。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……”⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们当心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。⑥忙完了，肚子也开头咕咕地叫了。别愁，我们有我们的方法。——皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出秀丽的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……1．与第②段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（C）A．诱骗 B．迷惑 C．吸引 D．怀疑2．下列对第②段中画“_____”的部分理解最恰当的一项是（D）A．孩子养分不良，身体瘦小如青草蜢 B．孩子顽皮好动，如青草蜢不停地蹦跳C．孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢 D．孩子欢快劳碌，如青草蜢活泼自由3．第③段中“我们”折柳条的目的是（A）A．赶鸭羊 B．编草帽 C．捆青草 D．烧午饭4．第⑦段写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出秀丽的图案。”下列诗句中与句中儿童的行为相像的一项是（B）A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 D．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。5．作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……”这个句子在表情达意上的作用是（C）A．丰富内容，增加了文章的篇幅B．赞美麦子、豆荚长势好，示意丰收在即的喜悦C．呼应开头，突出乡村生活奇特D．示意“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦6．麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些好玩的事？请简洁概括。“我们”在田野里收麦子，采豆荚，赶鸭放羊，在麦田的沟沿上、豆地里扯草，在野地里做饭，在阳光下睡觉。7．第①段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？这句话运用了拟人的修辞手法。示例：我体会到了作者对闲适幸福的田园生活的怀念和宠爱之情。【分析】1．考查对词语含义的理解，解答此题要在语境中体会。“诱惑”①使用手段，使人生疏模糊而做坏事。②吸引；招引。通过理解短文可知此句的含义是麦子和豆荚吸引着我们。2．考查对句子含义的理解力量。词句运用了比方的修辞手法。将孩子们劳碌的身影比作青草蜢，形象的说明白孩子们欢快劳碌，如青草蜢活泼自由3．考查对文章内容的理解力量。结合短文内容“折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……”可知“我们”折柳条的目的是赶鸭羊。4．考查对句子含义的理解力量。“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”出自唐朝诗人吕岩的古诗词作品《牧童》第三四句，其全文如下：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。意思是：牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。5．考查结尾句子在文中的作用。文末作用有：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。通过分析比较开头可知此句呼应开头，突出乡村生活奇特。6．此题考查理解和分析文章内容的力量，在解答文章主要叙述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息：“那时候”“随后”“我们也不闲着”“忙完了，肚子也开头咕咕地叫了。别愁，我们有我们的方法。”“吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺”可知我们在田野里收麦子，采豆荚，赶鸭放羊，在麦田的沟沿上、豆地里扯草，在野地里做饭，在阳光下睡觉。7．考查修辞手法。这句话中“娴静地微笑”是人的动作，把黄黄的麦子和青青的豆荚拟人化，运用了拟人的修辞手法。体会到了作者对闲适幸福的田园生活的怀念和宠爱之情。【主题阅读3】老屋祭记忆里老屋比我的年纪还大。由于久经风雨，红色的瓦砾上稀稀稀稀地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。春天的时候，院子里的那棵老枣树，长出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶子；夏天的时候，黄绿色的小花簇满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，嗡嗡地穿梭于细密的小花间。花谢后，便结出青绿的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成如大拇指肚大小的椭圆形枣子。秋天，枣子渐渐地由青变白，由白再变红，到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢，犹如一颗颗光荣夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妺三个最欢快的日子。每天放学回家，我就噌噌地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖地一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妺妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦地下起枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡。那种情形至今回想起来，心里