七年级上册语文常考必背重点知识梳理（pdf版）

七年级上册语文常考必背重点知识梳理（pdf版）七年级上册语文常考必背重点知识梳理

第一课《春》

1.《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州

人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背

影》《欧游杂记》《你我》等。

2.《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，

准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生

活，积极进取，奋发向上的思想感情。

第二课《济南的冬天》

1.《济南的冬天》写景抒情散文，作者老舍，原名舒庆春，字舍

予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世

同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

2.通过写济南冬天山水的特点，突出了济南冬天温情的特点，写

山，依次写了“阳光朗照下的山"、薄雪覆盖下的小山、城外远

山表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。

第三课《雨的四季》

1.《雨的四季》作者刘湛秋，写景抒情散文安徽芜湖人，当代诗

人、作家、翻译家、评论家。全文以对雨的爱恋为线索，通过对

雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好

人生的追求。

第四课《古代诗歌四首》

一、《观沧海》

《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事

家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》

《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。观沧海勾画了大海吞吐日

月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一

中国建功立业的抱负。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，

唐代诗人。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。唐代浪漫主

义诗人

三、《次北固山下》

《次北固山下》王湾，唐代诗人。

四、《天净沙·秋思》

《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致

远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。

第五课《秋天的怀念》

1.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，

作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚

笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。本文体

裁叙事散文，本文看似平静的叙述语调中，饱含深沉热烈的感

情。

2.记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，

精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了

作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱

第六课《散步》

1.《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。本文体裁叙事散文，作

者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了

关于家庭伦理的理想，生动地展示了这一家人互敬互爱，和睦相

处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美

德。

第七课《散文诗两首》

一、金色花

1.《金色花》本文体裁散文诗选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰

戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月

集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文

学奖。

2.它是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想象细腻地刻画

了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”

和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。

二、荷叶母亲

1.《荷叶母亲》冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。

著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》

等。

2.《荷叶母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是

一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从

而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。

第八课《世说新语》两则

1.《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》南朝宋临川王刘义庆

组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言

谈、逸事。分别出自《言语》篇和《方正》篇。

第九课《从百草园到三味书屋》

1.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，鲁迅，原

名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第

一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》

《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文

集《坟》《热风》《且介亭杂文》等描述了儿时在家中百草园得

到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活

趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿

童健康活泼地成长的合理要求。

第十课《再塑生命的人》

1.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，本文体裁叙事

散文，海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。

本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知

的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老

师的感激之情。

第十二课《论语》

1.《论语》儒家经典著作，是语录体散文，是记录孔子及其弟子

言行的一部书，共20篇，是孔子的弟子及其再传弟子编撰而成

的。与《大学》《中庸》《孟子》合称四书。孔子，名丘，字仲

尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。

12.《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》，本文体裁议论文

13.《植树的牧羊人》选自《植树的男人》，本文体裁小说让·乔

诺，法国作家，电影编剧。

通过三次去高原所见到的不同景象，来赞美了牧羊人心存美好、

坚持不懈来改变贫弱的生存环境的品质。

14.《走一步再走一步》选自《心理学与成长》，本文体裁叙事散

文，莫顿·亨特美国作家，心理学家，走一步，再走一步，就是

说无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步，

一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困难也能克服。

15.《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅

玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。

16.《猫》本文体裁散文，作者郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，

作家、翻译家，文学史家。

通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程

的变化，实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃

至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过

失！揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源！

17.《动物笑谈》康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家，科普作

家。获1973年诺贝尔生理学和医学奖。本文体裁科学小品。

18.《狼》选自《聊斋志异》，蒲松龄，字留仙，又字剑臣，

别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川人，清代文学家。著有

文言小说集《聊斋志异》。郭沫若评价为“写人写妖高人一

等，刺贪刺虐入骨三分"。

通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、

凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的

可笑下场，同时启发我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，

要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

19.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，

丹麦作家。代表作有童话《买火柴的小女孩》《海的女儿》

《丑小鸭》等。

这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件

看不见的--实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大

典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、

愚蠢的丑恶本质。

20.《天上的街市》郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作

家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》

《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

作者通过联想、想象描写了一幅充满光明、自由、幸福、美

好的天上街市图。表达了广大人民理想的追求。有坚定的信

念，也反映了广大人民对美好幸福生活的追求和向往。

21.《女娲造人》选自《神话故事新编》，袁柯，四川新都

人，神话学家，著有《中国古代神话》《山海经校注》等。

叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来

源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下对于人类起源

所做出的极富想象力的解释。

22.《伊索寓言》伊索，古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终

遭杀害。

讽刺了现代社会某些虚伪丑恶现象。同时又呼吁每一个人都

应尽一份为后代创造良好生活空间的责任。

《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》。先秦杂

家代表著作。战国秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书

26卷，分12纪、8览、6论，共160篇。

《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》为列御寇

著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本8篇，内容多为

民间故事，寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家

人物，郑国人。

告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心，主要意义在唤醒人们

不要为一些不切实际的事情而忧愁。

课外古诗词诵读

1.《峨眉山月歌》作者：李白

2.《江南逢李龟年》作者：杜甫，字子美，河南巩县人，唐

代诗人。

3.《行军九日思长安故园》作者：岑参，江陵人，唐代诗

人。

4.《夜