第四章 第五节 幼儿的社会行为与道德发展1（练习）（人教版第二版）（解析版）

4.5：幼儿的社会行为与道德发展1一、填空题1.儿童的亲社会行为包括、、、、等。这些行为都是指向他人或社会的有益行为。【答案】分享合作助人安慰捐赠2.幼儿的亲社会行为主要指向，很少指向老师。【答案】同伴3.整个幼儿期，幼儿的亲社会行为大多指向性别伙伴。【答案】同性4.幼儿的分享行为随着年龄的增长而。【答案】发展5.儿童亲社会行为的情感基础是，也就是必须要有体验别人情感的能力。【答案】移情6.儿童的攻击性行为包括和两种形式。【答案】工具性侵犯敌意性侵犯7.社会认知的和会增加儿童的攻击性。【答案】缺陷歪曲8.社会贫困、、以及成人社会的暴力，会导致儿童攻击性行为的增加。【答案】资源分配不公教学质量低劣9.电子游戏机对儿童的攻击性行为具有更大的作用。【答案】强化10.成人不要用粗暴的方式压抑儿童的攻击性行为，而应该找出原因，及时、儿童的心理压力。【答案】疏导化解二、选择题1.下列关于幼儿攻击性行为的说法，不正确的是（）。A.攻击性行为是一种不受欢迎但却经常发生的行为B.幼儿攻击性行为主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架C.幼儿更多的是依靠身体的攻击D.幼儿的攻击性行为不存在明显的性别差异【答案】D【解析】幼儿攻击性行为有着非常明显的性别差异，男孩比女孩更易展开公开性攻击，所以D选项错误。三、判断题1.亲社会行为就是不要报酬的行为。（）【答案】错误【解析】亲社会行为主要是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、馈赠等，是道德行为的组成部分。2.移情，就是用自己的情感去感动别人。（）【答案】错误【解析】移情是指体验他人情绪情感的能力。3.工具性侵犯，就是使用工具打人。（）【答案】错误【解析】工具性侵犯，指为了实现某一种目标而以攻击性行为作为手段，比如为了从其他小朋友手中获得一个可爱的玩具；推、喊或者攻击挡路的人。4.敌意性侵犯就是企图伤害别人或故意破坏财物。（）【答案】正确【解析】敌意性侵犯，企图伤害他人，使别人痛苦为目的侵犯行为。比如打、踢或威胁别人去打另一个同伴等，也包括故意伤害财物，如踢门、砸椅子。5.有攻击行为的儿童自尊普遍较低。（）【答案】错误【解析】自尊过强也会导致儿童富有攻击性，所以有攻击性行为的孩子一般都是自尊心过强的孩子，因为当他们的某一行为遭到挫折或不被他人理解时，就会因气愤转而攻击别人。四、简答题1.幼儿亲社会行为的影响因素？【答案】（1）社会认知水平（2）移情作用对孩子进行移情训练，增强孩子助人、分享、合作、礼貌等亲社会行为。（3）家庭引导方式首先，家长鼓励幼儿亲社会行为最有力的方式是运用微笑、表扬、拥抱和奖品等手段。其次，父母自身的榜样，为孩子直接提供行为方式的示范，可帮助儿童习得更多的亲社会行为。（4）传播媒体影响帮助儿童接受媒体正面的影响，抑制负面影响。2.幼儿攻击性行为的影响因素？【答案】（1）儿童的教养环境家庭情感气氛与教育方式对儿童攻击性行为有极大的关系。（2）社会认知的缺陷和歪曲社会认知缺陷和歪曲会增加儿童的攻击性，具有攻击行为。自尊过强也会导致儿童富有攻击性。（3）交流及文化影响社会贫困、资