第16章《电磁转换》（高频易错点+历年真题40题）-2024-2025学年苏科版物理九年级上册

第第页2024-2025学年苏科版物理九年级下册真题培优易错知识精讲练第16章《电磁转换》（40题）（高频易错点+历年真题）知识点一：磁体的磁性与磁极易错点：混淆磁体不同部位的磁性强弱。不理解如何判断磁体的磁极。正确阐述：条形磁体的磁性两端强、中间弱。为了验证这一点，可以通过实验观察磁体吸引铁质物体的能力，如将条形磁体放在一堆大头针上，发现两端吸引的大头针多，中间少。磁体上磁性最强的部分称为磁极，任何磁体都有两个磁极，即N极（北极）和S极（南极）。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。知识点二：磁场与磁感线易错点：认为磁感线是磁场中真实存在的线。不理解磁感线的方向和磁场方向的关系。正确阐述：磁感线是为了形象地描述磁场而假想的曲线，实际上并不存在。磁感线上某一点的切线方向代表该点的磁场方向。在磁体外部，磁感线从N极出发回到S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极。知识点三：地磁南北极与地理南北极的区分易错点：将地磁南北极与地理南北极混淆。正确阐述：地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近。这是地球磁场的一个重要特性，也是指南针能够指示方向的原因。知识点四：电磁感应易错点：不理解电磁感应现象的原理和条件。正确阐述：电磁感应是指当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流的现象。这个现象是由英国物理学家法拉第发现的。产生电磁感应的条件是：闭合电路、部分导体、切割磁感线运动。知识点五：磁场对通电导体的作用易错点：不理解通电导体在磁场中的受力方向和哪些因素有关。正确阐述：通电导体在磁场中会受到力的作用，这个力的方向与电流方向和磁场方向都有关。具体地，可以用左手定则来判断：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。知识点六：电磁继电器及其应用易错点：不理解电磁继电器的工作原理和应用场景。正确阐述：电磁继电器是一种利用电磁铁控制工作电路通断的开关。当电磁铁通电时，产生磁性吸引衔铁，使触点闭合或断开；当电磁铁断电时，失去磁性释放衔铁，使触点恢复原位。电磁继电器广泛应用于自动化控制电路中，可以实现远距离操作、自动控制等功能。一．选择题（共12小题）1．（2024•琼山区校级二模）如图所示的各图中，描述磁场正确的是（）A． B． C． D．试题思路分析：（1）磁铁周围的磁感线都是从N极到S极的；（2）地球是一个大磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。详细规范解答：解：在磁体周围磁感线从磁体的N极出来，回到S极，A、B、D中都是从S到N极，故A、B、D错误；地球是一个大磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，所以磁感线从地磁北极出来，回到地磁南极，故C正确。故选：C。考察易错点与重难点：本题主要考查学生对：磁感线特点的了解和掌握，是一道基础题。2．（2023秋•通州区期末）在研究电和磁的漫长历史中，有许多科学家做出过杰出的贡献。最早准确地记载了地磁两极与地理两极并不重合的科学家是（）A．沈括 B．法拉第 C．墨子 D．奥斯特试题思路分析：根据对物理学家及其成就的了解作答。详细规范解答：解：世界上第一个论述磁偏角的，即第一个发现地磁的两极与地理的两极并不完全重合的科学家是我国宋代学者沈括，他的这一发现比西方国家早了400多年。故A正确，BCD错误。故选：A。考察易错点与重难点：多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，同时考试中也时有涉及，在学习中应注意。3．（2024•武汉模拟）在《梦溪笔谈》中有这样一段描写：“方家以磁石磨针锋，则能指南”，提到用磁石磨成的针尖，可以指向南方，文中描述磁体具有的性质是（）A．磁针的中间磁性最强，两端磁性最弱 B．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 C．磁体摔成两半后，一半是N极另一半是S极 D．磁针静止时，N极总是指向北方，S极总是指向南方试题思路分析：（1）条形磁体上两端是磁极，磁性最强，中间的磁性较弱；（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引；（3）每个磁体有两个磁极；（4）磁铁有指南北方向的性质，指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。详细规范解答：解：A、磁针的中间磁性最弱，两端磁性最强，故A错误；B、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故B错误；C、磁体摔成两半后，每个磁体有两个磁极，故C错误；D、磁针静止时，N极总是指向北方，S极总是指向南方，故D正确。故选：D。考察易错点与重难点：本题考查了磁体的相关特点，属于基础题。4．（2024春•金川区校级期中）如图所示的装置或用电器中，主要是利用电流磁效应工作的是（）A．电磁起重机 B．电解水 C．LED台灯 D．电饭锅试题思路分析：通电导线周围有磁场是电流的磁效应。详细规范解答：解：电磁起重机的主要部件是电磁铁，是利用电流的磁效应来工作的；电解水、台灯和电饭锅中没有电磁铁，不是利用电流的磁效应工作的。故选：A。考察易错点与重难点：本题主要考查了电流磁效应的应用，以及与其它应用的区分，难度不大。5．（2022秋•河西区校级期末）如图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连。下列说法正确的是（）A．当温度计达到40℃时，红灯亮同时电铃响 B．当温度计达到60℃时，绿灯亮同时电铃响 C．当温度计达到80℃时，红灯亮同时电铃响 D．当温度计达到60℃时，红、绿灯均亮同时电铃响试题思路分析：水银温度计相当于开关，从水银柱到达金属丝的下端入手分析，即可确定何时报警。详细规范解答：解：（1）如图，当温度到达80℃时，水银柱到达金属丝的下端，左边的控制电路闭合，控制电路中有电流，电磁铁有磁性，向下吸引衔铁，使衔铁向下运动，从而带动动触点向下运动，使红灯、电铃所在的电路接通，此时红灯发光、电铃响，发出报警信号，故A错误、C正确；（2）如图，当温度到达60℃时，水银柱未到达金属丝的下端，左边的控制电路断开，控制电路中无电流，电磁铁没有磁性，衔铁在弹簧作用下向上运动，从而带动动触点向上运动，使绿灯所在的电路接通，此时绿灯发光，红灯不亮、电铃不响，故BD错误。故选：C。考察易错点与重难点：本题考查了电磁继电器的应用，是一道理论联系实际的题目，有利于培养学生分析解决实际问题的能力。6．（2024•南平模拟）如图为新能源汽车号牌，号牌中的字母“D”表示纯电动汽车，这类汽车的动力装置是电动机，如图符合其工作原理的是（）A． B． C． D．试题思路分析：电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受力运动，然后分析选项得出答案。详细规范解答：解：电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受力运动；A、是电磁感应的实验图，属于发电机的原理，故A不符合题意；B、是奥斯特实验图，小磁针指针偏转说明通电导体周围有磁场，故B不符合题意；C、是研究电磁铁的原理图，是根据电流的磁效应制成的，故C不符合题意；D、电路中有电源，通电导体受到磁场力的作用运动，是电动机的工作原理，故D符合题意。故选：D。考察易错点与重难点：本题涉及的内容有电流的磁效应、电流的热效应、电动机的原理和发电机的原理，是一道理论联系实际的好题。7．（2024•包头）如图，闭合开关后风车能连续转动，下列器件的工作原理与风车转动原理相同的是（）A．电动机 B．发电机 C．指南针 D．电磁继电器试题思路分析：风车转动的原理：磁场对通电导线产生力的作用。详细规范解答：解：风车转动的原理：磁场对通电导线产生力的作用，与A电动机的原理相同，故A符合题意；故选：A。考察易错点与重难点：本题考查了电动机的工作原理，属于基础题目。8．（2023•安徽）图示为某电动机的原理图，EF、PQ为螺线管，abcd为电动机的线圈，OO′为转轴。闭合开关，从O点沿转轴观察，线圈顺时针转动，则（）A．螺线管F端为N极，P端为N极 B．螺线管F端为S极，P端为S极 C．若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈仍顺时针转动 D．若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈将逆时针转动试题思路分析：（1）开关闭合后，根据电流方向利用安培定则可判断两个螺线管的磁极；（2）通电导体在磁场中受到力的作用；通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场的方向有关。详细规范解答：解：AB、由图知电流从螺线管的左端流入、右端流出，据安培定则可知，通电螺线管EF的E端为N极、F端为S极，通电螺线管PQ的P端为N极、Q端为S极，故AB错误；CD、若只将电源的正负极对调，则电流的方向发生改变，两个螺线管的磁极的方向也发生了改变，即线圈所处磁场方向改变，则受到的磁场力的方向不改变，线圈转动方向会与原来的转动方向相同，即顺时针转动，故C正确，D错误。故选：C。考察易错点与重难点：本题考查了安培定则的应用和影响电动机转动方向的因素，难度一般。9．（2024•聊城）唱卡拉OK时经常用到动圈式话筒。对着话筒唱歌时，声音使处于磁场中的线圈振动，从而线圈中产生随声音变化的电流。下列实验能说明动圈式话筒工作原理的是（）A． B． C． D．试题思路分析：动圈式话筒工作过程是：声波振动→引起膜片振动→带动线圈振动→线圈切割永久磁体的磁场产生感应电流→经放大传给扬声器。由此可知其工作原理是电磁感应现象。详细规范解答：解：动圈式话筒工作过程是：声波振动→引起膜片振动→带动线圈振动→线圈切割永久磁体的磁场产生感应电流→经放大传给扬声器。由此可知其工作原理是电磁感应现象；A、图中没有电源，是发电机的原理图，是根据电磁感应现象制成的，故A符合题意；B、图中有电源，是电动机的原理图，是根据通电导体在磁场中受力转动的原理做成的，故B不符合题意；C、图中是奥斯特实验装置图，说明电流周围有磁场，是电流的磁效应，故C不符合题意；D、图D是磁极间相互作用，不是根据电磁感应现象制成的，故D不符合题意。故选：A。考察易错点与重难点：本题考查了电学几个重要的图，记住：发电机、动圈式话筒利用电磁感应现象原理，带电动机的用电器、扬声器利用通电导体在磁场中受力原理，带电磁铁的仪器利用是电流的磁效应原理。10．（2024•兰州）科技创新活动中，小雅的作品“隔板推物”引起了同学们的极大兴趣，其原理如图甲所示，a、b两个导体棒分别悬挂在两个蹄形磁铁的磁场中，两导体棒通过导线相连，构成了一个闭合回路，用手推动导体棒a左右摆动时，导体棒b会随之摆动，下列关于这一现象的说法中不正确的是（）A．导体棒a左右摆动时，闭合回路中能够产生感应电流 B．导体棒a左右摆动时，实现了电能向机械能的转化 C．导体棒b随之摆动的原理与图乙所示装置的原理相同 D．用手推动导体棒b左右摆动时，导体棒a也会随之摆动试题思路分析：根据电磁感应原理和通电导体在磁场中受力的作用来对图中的装置进行分析。详细规范解答：解：AB、导体棒a左右摆动的过程做切割磁感线运动，闭合的回路中有感应电流产生，工作时将机械能转化为电能，故A正确，B错误；C、左边作为电源给右边提供电能，右边导体棒b随之摆动相当于通电导体在磁场中受力运动，与图乙所示装置的原理相同，故C正确；D、用手推动导体棒b左右摆动的过程中，导体棒做切割磁感线运动，闭合的回路中有感应电流产生，导体棒a也会随之摆动，故D正确。故选：B。考察易错点与重难点：本题考查了电与磁之间的两个联系，同时要了解其结构、原理及能量转化等。11．（2024•眉山）如图所示是动圈式话筒构造示意图。对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈在磁场中也跟着一起振动，线圈中产生感应电流。下列实验原理与它相同的是（）A． B． C． D．试题思路分析：动圈式话筒的工作原理是电磁感应。详细规范解答：解：A、同名磁极相互排斥，故A不符合题意；B、通电导线周围存在磁场，故B不符合题意；C、图示没有电源，是电磁感应现象，是动圈式话筒的工作原理，故C正确；D、通电导线在磁场中受力的作用，故D错误；故选：C。考察易错点与重难点：本题考查了电磁感应、通电导线周围存在磁场、同名磁极相互排斥，属于基础题。12．（2024•黑龙江）中国完全自主建造的首艘电磁弹射型航空母舰——福建舰。当弹射装置内的导体通过强大的电流时，战斗机就受到强大的电磁力而弹射飞出，下列实验与电磁弹射装置工作原理相同的是（）A． B． C． D．试题思路分析：先分析电磁弹射器的工作原理，再分析各个选项实验图反映的知识，找出符合题意的选项。详细规范解答：解：由题意可知，电磁弹射装置的弹射车与战斗机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体通以强大电流时，即可受到强大的推力，由此可知其工作原理是通电导体在磁场中受力而运动；A、图中是奥斯特实验，证明了电流周围存在磁场，与电磁弹射车的工作原理不同，故A错误；B、图中两个电磁铁串联，电流相同，线圈匝数不同，吸引大头针的数目不同，说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关，与电磁弹射车的工作原理不同，故B错误；C、图中有电源，通电导体棒在磁场中受力而运动，即与电磁弹射车的工作原理相同，故C正确；D、图中没有电源，是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，为电磁感应原理，故D错误。故选：C。考察易错点与重难点：对于电磁学中的电流磁效应、磁场对通电导体有力的作用、电磁感应等实验要注意区分，属常见题型。二．填空题（共12小题）13．（2023秋•渝中区校级期末）在1821到1831年间，英国的物理学家法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象，根据这个现象发明了发电机，开辟了电气化的时代。发电机工作时把机械能转化为电能。试题思路分析：根据电磁感应的有关基础知识可以确定此题的答案。详细规范解答：解：英国物理学家法拉第最早发现了电磁感应现象，在此过程中，消耗机械能，得到电能。故答案为：法拉第；机械。考察易错点与重难点：考查电磁感应的基础知识，难度不大。14．（2022秋•唐县期末）在探究导体在磁场中运动时产生电流的条件实验中，小华做了甲、乙、丙三次实验，通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流，如图三次实验中，甲、乙（选填“甲”“乙”或“丙”）图中没有感应电流产生。让导体ab缓慢做切割磁感线运动时，灵敏电流表的指针偏转的角度较小；让导体ab快速做切割磁感线运动时，指针偏转的角度较大，这说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动的快慢有关。改变磁场方向，重复上述实验，灵敏电流表指针反向偏转，说明感应电流的方向与磁场方向有关。发电机（选填“电动机”或“发电机”）应用了这一原理。试题思路分析：实验通过灵敏电流计指针是否偏转显示是否有电流，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流；电流方向与导体切割磁感线运动方向和磁场方向有关，电流大小与导体切割磁感线运动快慢有关，电磁感应是发电机的原理。详细规范解答：解：探究导体在磁场中运动时产生电流的条件实验中通过观察灵敏电流计指针是否偏转判断电路中是否产生感应电流，如图三次实验中，甲图电路断开，没有感应电流，乙图上下运动，没有切割磁感线，乙图中没有感应电流产生。让导体ab缓慢做切割磁感线运动时，灵敏电流表的指针偏转的角度较小；让导体ab快速做切割磁感线运动时，指针偏转的角度较大，这说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动的快慢有关。改变磁场方向，重复上述实验，灵敏电流表指针反向偏转，说明感应电流的方向与磁场方向有关，发电机应用了这一原理故答案为：灵敏电流计指针是否偏转；甲、乙；导体切割磁感线运动的快慢；磁场；发电机。考察易错点与重难点：此题是探究电磁感应现象的实验，考查了学生对电磁感应现象的电流方向和电流大小有关因素是关键。15．（2022秋•曹县期末）老师上课时常使用扩音器，声音信号由话筒传入扩音器扩大后从扬声器播出，其中话筒的工作原理相当于发电机，扬声器的工作原理相当于电动机（均选填“发电机”、“电动机”）。试题思路分析：（1）话筒工作原理：电磁感应现象；其工作过程：对着话筒说话时，产生的声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的电流，经放大后，通过扬声器还原成声音。（2）扬声器的工作原理：通电导体在磁场中受力；其工作过程：扬声器的线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不断地来回振动，纸盆也就振动起来，便发出了声音。详细规范解答：解：发电机的形式很多，但其工作原理都基于电磁感应定律和电磁力定律；电动机指依据电磁感应定律实现电能转换或传递的一种电磁装置；话筒工作原理：电磁感应现象；扬声器的工作原理：通电导体在磁场中受力；因此发电机和动圈式话筒都是电磁感应现象原理；电动机和扬声器都是通电导体在磁场中受力原理。故答案为：发电机；电动机。考察易错点与重难点：本题考查话筒、扬声器、电动机、发电机的工作原理。16．（2019春•江干区期末）如图为直流电动机的基本构造示意图。请回答下列问题：（1）直流电动机的工作原理是通电导线在磁场中受力的作用。（2）电动机工作过程中，能量的转化是电能转化为机械能。（3）该模型中AB是电刷，EF是换向器，换向器的作用是当线圈转到平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，使得线圈持续转动。试题思路分析：电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的，且所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关；工作时，消耗电能产生机械能，所以是将电能转化为机械能的过程；且使得线圈持续转动的原因是换向器。详细规范解答：解：电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的，电动机工作过程中，消耗的电能大部分转化为机械能，有一部分电能转化成了热能；换向器的作用是当线圈转到平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，使得线圈持续转动。故答案为：（1）通电导线在磁场中受力的作用；（2）电能转化为机械能；（3）当线圈转到平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，使得线圈持续转动。考察易错点与重难点：知道并理解电动机的原理、受力方向的改变、能量转化等知识点，是一道综合题。17．（2019春•越城区期末）如图为某同学制作的一种直流电动机模型，他用漆包线绕成一个矩形线圈，将线圈两端的导线拉直作为转动轴，用小刀将一端全部漆皮刮去，另一端只去上半周漆皮将线圈放在支架上，永磁体放在线圈正下方。（1）如此刮漆，可以使线圈在刚转过平衡位置时切断线圈中的电流（选填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”）。从而使线圈持续转动；（2）若要改变电动机的转向，可采取的措施是改变电流方向（或改变磁场方向）（填一种方法）；（3）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只瓢动了一下，并不转动多次拨动线圈位置，现象都一样，你认为可能的原因是磁场太弱，这时可进行的有效尝试是换用较强的磁场。试题思路分析：（1）该线圈之所以能转动，是据通电导线在磁场中受力的作用的原理来工作的，但是该线圈在转过平衡位置时，此时所受到的磁场力会阻碍线圈的转动，故为了使线圈持续转动，将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样在一个半周内受到磁场的力的作用，另一个半周利用惯性转动；（2）要改变线圈的转动方向，就要改变线圈的受力方向，而线圈的受力方向由磁场方向和电流方向来决定，因此要从这两方面入手考虑；（3）线圈不转动的原因可能是无电流、电流太弱、磁场太弱、开始线圈处在平衡位置等。详细规范解答：解：（1）将线圈两端的导线拉直作为转动轴，用小刀将一端全部漆皮刮去，另一端只去上半周漆皮将线圈放在支架上，作用是当线圈刚转过平衡位置时，切断线圈中的电流，线圈由于惯性转过另半圈，保证了线圈持续的转动下去；（2）要改变电动机的转动方向，就要改变线圈的受力方向，而线圈的受力方向由磁场方向和电流方向来决定，因此可改变磁场方向或电流方向来改变线圈的转动方向；（3）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，线圈不能连续转动，可排除无电流的情况，可能是电流太弱、磁场太弱或开始线圈处在平衡位置等，可进行有针对性的偿试，包括换新电池使电流增大，换较强的磁场，用手推一下线圈使其转过平衡位置等。故答案为：（1）切断线圈中的电流；（2）改变电流方向（或改变磁场方向）；（3）磁场太弱，这时可进行的有效尝试是换用较强的磁场。考察易错点与重难点：本题考查了电动机的结构与原理、工作过程，以及故障判断等，考查较为全面，是我们学习电动机应该全面了解的。18．（2024•福建）福建舰是我国首艘采用电磁弹射系统的航空母舰。电磁弹射系统采用飞轮储能技术，即利用电能驱动大质量的飞轮高速旋转，把电能转化为飞轮的机械能，这种能量转化方式与我们学过的电动机（填“电动机”或“发电机”）相似。试题思路分析：（1）判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的能量转化为得到的能；（2）电动机工作时电能主要转化为机械能，发电机工作时机械能转化为电能。详细规范解答：解：电磁弹射系统采用飞轮储能技术，即利用电能驱动大质量的飞轮高速旋转，把电能转化为飞轮的机械能，这种能量转化方式与我们学过的电动机（电能转化为机械能）相似。故答案为：机械；电动机。考察易错点与重难点：本题考查了能量的转化、直流电动机的工作原理。19．（2021秋•海门市期末）在如图所示的实验装置中，当给金属棒通电时，观察到金属棒在轨道上运动起来。此实验现象说明通电导体在磁场中受力运动，电动机就是利用这个原理制成的。实验中将磁极对调，观察金属棒的运动情况，这样操作是为了探究通电导线在磁场中受力方向与磁场方向的关系，当滑动变阻器的滑片向左移动后，金属棒的移动速度将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。试题思路分析：（1）通电导体在磁场中受到力运动，电动机就是依据这一原理制成的。（2）改变磁极的方向后通过观察运动方向的变化可知磁场方向与磁场对电流作用的关系。（3）根据滑片移动的方向可知滑动变阻器接入电路电阻的变化，根据欧姆定律可知电路电流的变化，当磁场的磁性越强，电流越大时，通电导体受到的磁场力越大。详细规范解答：解：（1）给金属棒通电时，金属棒在轨道上运动起来，说明通电导体在磁场中受力运动，电动机就是利用这个原理制成的；（2）将磁极上下对调，观察金属棒的运动情况，这样操作是为了研究：通电导线在磁场中受力方向与磁场方向的关系；（3）由电路图可知，当滑动变阻器的滑片向左移动后，滑动变阻器接入电路的阻值变小，由欧姆定律可知，电路电流变大，因此通电导体受到磁场力的作用越大，即金属棒移动的速度将变大。故答案为：通电导体在磁场中受力运动；电动；通电导线在磁场中受力方向与磁场方向的关系；变大。考察易错点与重难点：磁场对电流的作用的实验要掌握实验的目的和原理，还要知道该实验的意义何在，掌握以上内容即可完成实验题的解答。20．（2024•秦安县模拟）小亮去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时电梯运动又快了起来。小亮根据所学的知识，画出如图所示的模拟电路（R是一个压敏电阻）。小亮分析：当人站在电梯上，压敏电阻R的阻值减小，则电磁铁的磁性增大，衔铁与触点“2”接触，电梯电机M的转速变快；电梯载着小亮匀速上升的过程中，小亮的机械能将增大。（以上都选填“增大”、“不变”或“减小”）试题思路分析：明确压敏电阻所在的电路为控制电路，再根据电阻大小对电磁铁磁性大小的影响来进一步分析，看工作电路中连接的特点是否发生了变化。影响动能的因素：质量和速度，影响重力势能的因素是：质量和高度，动能和重力势能统称机械能。详细规范解答：解：由图可知，压敏电阻R在控制电路中，当人站上电梯，压敏电阻R的阻值减小时，电路中电流变大，电磁铁磁性增大，吸引衔铁，使触点与“1”断开，与触点“2”接触，电梯电机M的转速变快；电梯载着小亮匀速上升的过程中，小亮的质量不变，速度不变，动能不变，高度变大，重力势能变大，机械能增大。故答案为：增大；增大。考察易错点与重难点：学会通过读图分析电磁继电器的工作过程，才能在相关问题的解决当中得心应手。本题还考查了影响动能、重力势能的因素，有一定的综合性，但难度不大。21．（2024•临夏州）在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的玻璃板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需轻敲，观察铁屑的排布，并对比条形磁体、蹄形磁体的磁场，不难发现通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似。试题思路分析：（1）磁场是看不见、摸不着的，为了便于研究，常采用转换法，在磁体周围撒上铁屑，通过观察铁屑的分布来研究磁场分布规律；（2）通电的螺线管周围的磁场分布与条形磁体周围的磁场分布规律类似。详细规范解答：解：在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑会被磁化，但由于其与纸板的摩擦力太大，不能自己运动，因此实验中可以轻敲纸板减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑在磁场的作用力下有规律地排列；由图中铁屑排列形状可知，通电螺线管外部磁场与条形磁体相似。故答案为：轻敲；条形。考察易错点与重难点：本题考查转换法、通电螺线管周围的磁场分布规律，属于基础知识考查。22．（2024•麦积区一模）如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至b端，并将开关S接到c位置。试题思路分析：要解决此题，需要掌握影响电磁铁磁性强弱的因素，即电流的通断、电流的大小、线圈的匝数有关。利用上述知识结合欧姆定律进行分析即可。详细规范解答：解：在此实验装置中，要使电磁铁的磁性增强，可增加线圈的匝数，故可以把开关S接到c点，同时也可以增大电流，即据欧姆定律知，在电源电压一定时，减小电阻，即滑片P向b端移动，以减小滑动变阻器接入电路的阻值，增大电路中的电流，从而增大电磁铁的磁性。故答案为：b；c。考察易错点与重难点：此题是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，主要考查了电磁铁磁性强弱与电流的大小、线圈匝数之间的关系，对该部分内容应在理解的前提下牢固掌握。23．（2023秋•新乡期末）据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁片烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再令其在水中漂浮，制成指南鱼，如图所示。在使用过程中，由于受到地磁场的作用，铁鱼头指向南方，其相当于磁铁的南极。假如你登上了月球，身边只有一枚小磁针和一个支架，要想知道月球上有没有磁场，请写出一种探究方案：选取月球的不同地点，在月球表面放置一枚小磁针，使小磁针转动，观察磁针静止时的指向，如果磁针静止时指向某一个方向，那么月球周围存在磁场。试题思路分析：（1）根据地磁场的特点和磁体间的相互作用判断铁鱼头的极性。（2）要想探究月球上是否有“地磁场”，可利用磁场的基本性质（即磁场对放入其中的磁体有磁力作用）来设计验证磁场是否存在的方法。详细规范解答：解：鱼形铁片烧红后，铁鱼头指向南方，即地磁的北极，根据异名磁极相互吸引知，铁鱼头相当于磁铁的南极；选取月球的不同地点，在月球表面放置一枚小磁针，使小磁针转动，观察磁针静止时的指向，如果磁针静止时指向某一个方向，那么月球周围存在磁场。故答案为：南；选取月球的不同地点，在月球表面放置一枚小磁针，使小磁针转动，观察磁针静止时的指向，如果磁针静止时指向某一个方向，那么月球周围存在磁场。考察易错点与重难点：此类问题有地球移到月球，解题思路是一样的，考查学生的灵活应用和融会贯通能力。24．（2023秋•靖宇县期末）小磁针静止时指南北方向，是因为受到地磁场的作用，当小磁针静止后，小磁针北极指向地理的北极。（选填“南极”或“北极”）试题思路分析：地球周围存在地磁场；小磁针的北极指向地理的北极。详细规范解答：解：地球周围存在地磁场，小磁针静止时指南北方向，是因为受到地磁场的作用；小磁针静止后，小磁针的北极指向地理的北极。故答案为：地磁场；北极。考察易错点与重难点：本题考查了磁场的相关知识，较为基础。三．作图题（共6小题）25．（2024•德阳）如图所示，要使滑动变阻器的滑片P向左端移动后，通电螺线管的磁性减弱，请用笔画线代替导线将实物图补充完整，并标明通电螺线管右端的极性。试题思路分析：（1）要使通电螺线管的磁性减弱，就使通过它的电流减小；（2）用安培定则判断螺线管的极性。详细规范解答：解：要使滑动变阻器的滑片P向左端移动后，通电螺线管的磁性减弱，电路连接情况如图：按照安培定则的要求，用右手握螺线管，判断出螺线管左端为N极，则螺线管的右端为S极。故答案为：电路连接情况如图；螺线管的右端为S极。考察易错点与重难点：用安培定则判断螺线管的极性，必须记住用右手。26．（2024•巴彦县校级模拟）如图，根据通电螺线管外部的磁感线方向，标出图中电源的正极和小磁针静止时的N极。试题思路分析：由磁感线的形状可知电磁铁的极性，则由右手螺旋定则可求得电流方向及电源的正负极；由小磁极所在位置的磁感线方向可知小磁针的极性。详细规范解答：解：在此题外部，磁感线的方向是由N极指向S极，由磁感线的指向可知通电螺线管左侧为N极，右侧为S极；则由右手螺旋定则可得电流由左侧流入，即电源左侧正极。小磁针所在位置磁感线向左，则小磁针的左侧为N极，右侧为S极。故答案如图：考察易错点与重难点：对于一个通电螺线管，只要知道电流的方向、线圈的绕法、螺线管的N、S极这三个因素中的任意两个，我们就可以据安培定则判断出另一个。27．（2024•河南模拟）在如图所示的继电器上把电源连在电路里，使它成为一个电铃。这样的电铃没有铃碗，通常叫蜂鸣器。试题思路分析：电磁铁有电流通过时，有磁性会吸引衔铁，铁锤敲击铃碗；没有电流通过时，电磁铁无磁性，不会吸引磁铁，衔铁被弹簧片拉起，此时控制电路应该断开，据此分析。详细规范解答：解：闭合开关，电磁铁中有电流，吸引衔铁，弹簧向下振动，螺钉与弹簧片断开，电磁铁中没有磁性，弹簧片恢复原状，使电路再次接通，弹簧不断的振动，这便是蜂鸣器，答案如图所示：考察易错点与重难点：通过读图明确电磁继电器的工作原理与工作过程，能够读懂电铃的工作过程，从而可以正确连接蜂鸣器的原理图。28．（2023秋•招远市期末）地球是一个天然的大磁体，类似条形磁铁，如图所示，请在图中标出小磁针静止时上端的磁极以及在图中（）处标出地磁场的磁极，并用箭头标出P点的磁感线方向。标注时要求磁极均用“N”或“S”表示。试题思路分析：（1）地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场，地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近；（2）在磁体外部，磁感线是从N极到S极，据此判断地球外部磁感线的大致走向；（3）根据磁极间的相互作用规律判断小磁针静止时上端的磁极。详细规范解答：解：地球本身是一个巨大的磁体，周围存在着磁场，地球的地理南北极与地磁南北极并不重合，地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。在磁体外部，磁感线是从N极到S极，因此地磁场的外部磁感线是从地理南极出来，回到地理北极。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此小磁针静止时上端的磁极为N极。据此作图如下：考察易错点与重难点：此题考查了地磁场、磁感线的特点、磁极间的相互作用规律，难度不大，属基础题。29．（2024•鼓楼区校级模拟）根据通电螺线管的磁感线方向，在括号中用“+”或“﹣”标出电流表的接线柱。试题思路分析：由磁感线的形状可知电磁铁的极性，则由右手螺旋定则可求得电流方向及电源的正负极，结合电流表的使用规则，可以确定电流表的正负接线柱。详细规范解答：解：因磁体外部磁感线方向由N极指向S极，故螺线管左侧为N极，右侧为S极；由右手螺旋定则可知，电流从左前方流入，右后方流出；根据电流表的使用规则可知，电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。由此可以确定电流表的上接线柱为正接线柱，如图所示：考察易错点与重难点：安培定则中共涉及三个方向：①线圈绕向；②电流方向；③磁场方向。在对于安培定则的考查中，一般是告诉其中两个方向，求第三个方向。30．（2023•云岩区校级模拟）小磁针静止时的方向如图所示，请标出电磁铁左边的磁极极性和电源的正负极。试题思路分析：由小磁针的N极指向可根据磁极间的相互作用确定电磁铁的磁极，则由安培定则可得出电源的正负极。详细规范解答：解：图中小磁针N极向右，由磁极间的相互作用可知，电磁铁右侧为N极，左侧为S极，右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指指向电流的方向，即电源右侧为正极；如图所示：考察易错点与重难点：此题由磁极间的作用判断电磁铁的磁极，再由安培定则判定电流方向，安培定则内容为：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的方向是通电螺线管的N极。四．实验探究题（共9小题）31．（2024•江都区模拟）如图所示，小阳在探究通电螺线管周围磁场分布的实验时，先在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀的撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；由以上实验可知：通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似。接下来，他改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动且南北极所指方向发生了改变，请你写出小阳所探究的问题是：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中电流的方向是否有关？实验中轻敲纸板的目的是减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑受到磁场的作用力而有规则地排列。试题思路分析：（1）通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似；（2）根据改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动，南北所指方向发生了改变可得出结论。（3）周围铁屑会被磁化，但由于其与纸板的摩擦力太大，它不能自己转动，因此实验中轻敲纸板，详细规范解答：解：由以上实验探究的结果可知：通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似，都有两个磁极；改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动，南北所指方向发生了改变，可知小阳所探究的问题是：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中电流的方向是否有关由于周围铁屑会被磁化，但由于其与纸板的摩擦力太大，它不能自己转动，因此实验中轻敲纸板的目的是减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑受到磁场的作用力而有规律地排列。故答案为：条形；通电螺线管外部磁场方向与螺线管中电流的方向是否有关；磁场。考察易错点与重难点：通过螺线管周围小磁针的北极指向确定了螺线管周围的磁场方向，再利用建立模型法画出了其周围的磁感线形状。与学过的条形、蹄形磁体周围磁感线的形状对比即可解决此题。32．（2024•枣庄）某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。（1）在闭合开关前，小磁针静止时，N极指向地理的北极（选填“南极”或“北极”），说明地球周围存在磁场。（2）在玻璃板上均匀地洒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与条形磁体周围铁屑的分布情况相似。（3）把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示，对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极指方向与图乙中小磁针N极指向相反，说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。（4）实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施：调节滑片，增大通电螺线管线圈中的电流（写出一种方法即可）。（5）为了研究通电螺线管的磁极性质，同学们一起对螺线管的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与电流方向有关，且这个关系可以用安培定则来判断。试题思路分析：（1）地球是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场。指南针指示南北就是受地磁场的作用；（2）通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似；（3）通电螺线管的磁场方向与电流方向有关；（4）通电螺线管磁场的强弱与电流的大小有关；（5）通电螺线管的磁极极性与电流方向有关，可以用安培定则来判断他们之间的关系。详细规范解答：解：（1）开关闭合前，小磁针N极指地理的北极，说明地球周围存在磁场。（2）通电螺线管周围铁屑的分布情况与条形磁体周围铁屑的分布情况相似。（3）将电源正、负极对调，小磁针的指向也改变了，说明通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。（4）通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，可以调节滑片，增大通电螺线管线圈中的电流，通电螺线管的磁性就会增强。（5）四个图中的螺线管电路中A和B的绕线方式相同，电流方向不同，根据小磁针的指向情况知：A的右端为S极，B的右端为N极；同理CD也是如此，所以实验说明螺线管的绕线方式相同时，极性只与它的电流方向有关；故通电螺线管的磁极极性与它的电流方向有关，且这个关系可以用安培定则判断。故答案为：（1）北极；（2）条形；（3）电流；（4）调节滑片，增大通电螺线管线圈中的电流；（5）电流方向；安培定则。考察易错点与重难点：本题是探究通电螺线管外部磁场的实验，知道地磁场和指南针的指向性；会根据安培定则判断电源的正负极或通电螺线管的磁极；知道通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。33．（2024春•于都县期中）【问题】学习“磁生电”的知识后，同学们想知道，还有哪些方法可以产生电流呢？【证据】方案一：如图甲所示，零山小组的同学将数个装有适量自来水的不锈钢水杯用铁丝连起来，再将发光二极管的两脚分别连在末端的铁丝（B点）和不锈钢水杯（A点）上，发光二极管亮了。方案二：胜利小组的同学将细铜丝绕若干圈后做成一个长约10m的多匝线圈，再将线圈的两端接在灵敏电流计上，形成闭合回路，然后两位摇线圈的同学沿东西（选填“东西”或“南北”）方向站立，并迅速摇动线圈，如图乙所示，由于地球周围存在地磁场，线圈在做切割磁感线运动，灵敏电流计的指针发生明显摆动。方案三：长征小组的同学利用一根铁丝、两根铜丝、灵敏电流计组成了如图丙所示的装置。铜丝、铁丝的一个接点D放在盛有冰水混合物的烧杯中，另一个接点G用火焰加热时，发现灵敏电流计指针向右偏转。此时，铁丝中电流的方向是从D→G（选填“D→G”或“G→D”）。【解释】方案一，闭合回路中产生了电流，说明不锈钢水杯和铁丝两者的金属活泼性不一样（选填“一样”或“不一样”）。方案三，对换烧杯和火焰的位置，重复上述实验，发现灵敏电流计指针向左偏转，说明回路中电流的方向与两接点的温度的高低有关。【交流】长征小组的同学查询相关资料后发现，方案三所示现象居然是可逆的。即把图丙中的电流计更换为直流电源后，两个接点D、G的温度不相同（选填“相同”或“不相同”），两个接点间会（选填“会”或“不会”）发生能量转移。在生活实际中人们正是利用该原理来为电脑CPU降温。试题思路分析：【证据】方案二：产生感应电流的条件：一是闭合回路中的一部分导体；二是必须做切割磁感线运动；结合地磁场的方向即可确定这两个同学的站立方向；方案三：根据电流表的连接方式判定电流的流向；【解释】方案一：在没有外接电源的情况下，方案一种闭合回路中产生了电流，说明有电荷的定向移动，据此分析作答；方案三：对换烧杯和火焰的位置，连接点的温度发生了变化，据此分析作答；【交流】结合题中实验分析解答。详细规范解答：解：【证据】方案二：由于地球的周围存在磁场，且磁感线的方向是从地理的南极指向地理的北极，所以当两个同学朝东西方向站立，并迅速摇动电线时，导线就会做切割磁感线运动，则电路中就产生了感应电流，同时电流表的指针发生偏转；方案三：把一个接点放在盛有冰水混合物的烧杯中，另一个接点用酒精灯加热时，发现电流计的指针向右偏转，这说明电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，故铁丝中电流的方向是从D→G；【解释】方案一：在没有外接电源的情况下，方案一种闭合回路中产生了电流，说明有电荷的定向移动，由此可知不锈钢水杯和铁丝两者的金属活泼性不一样，这样在两者之间才会产生电荷的定向移动；方案三：对换烧杯和火焰的位置，连接点的温度发生了变化，他们发现电流计指针向左发生了偏转，这说明电路中电流的方向与两接点的温度的高低有关；【交流】实验接点D放在盛有冰水混合物的烧杯中，接点D温度是不变的，把原回路中的电流计更换为直流电源，当增大电流时，两端接点会发生一端温度升高，另一端温度不变，两端接点会发生能量转移，该原理用于为电脑CPU等的降温之中。故答案为：【证据】方案二：东西；切割磁感线；方案三：D→G；【解释】方案一：不一样；方案三：温度的高低；【交流】不相同；会。考察易错点与重难点：本题是一道联系实际的应用题，解答的关键是认真阅读所给的材料，找到有价值的信息，才能得到与题中问题有关的答案。34．（2024春•龙华区校级期中）如图1所示是探究电磁感应现象的装置。（1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针不偏转；（2）利用此装置，探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如表：实验序号磁场方向导体切割磁感线方向灵敏电流计指针偏转方向①向下向右向左②向上向右向右③向下向左向右④向上向左向左在上述四次实验中，比较实验序号为①②（或③④）两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较实验序号①③（或②④）为两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变；（3）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大。说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度有关；（4）如图2所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小灯泡换成灵敏电流计，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针左右摆动，这表明该发电机模型发出的电是交流电（选填“交流电”或“直流电”）。试题思路分析：（1）产生电磁感应现象的条件：一：有闭合回路，二、回路中的部分导体做切割磁感线运动。（2）根据表格分析感应电流的方向是在什么方向的变化下而变化的，若导体运动方向不变时，只改变磁场方向时，感应电流方向也在变化，则说明感应电流的方向一定与磁场方向有关；若导体运动方向和磁场方向同时改变时，感应电流方向不变化，则说明同时改变方向不影响感应电流的方向；（3）导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流变大了，再其它条件不变的情况下，说明感应电流的大小与导体运动的快慢有关；（4）观察到灵敏电流计的指针左右摆动，可知产生的感应电流方向不断发生改变，这表明该发电机模型发出的电是交流电。详细规范解答：解：（1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，故观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，闭合电路的一部分导体没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，则灵敏电流计的指针不偏转。（2）根据表中数据可知，灵敏电流计指针偏转方向即感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的方向有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素保持不变。在上述四次实验中，研究感应电流方向与磁场方向有关，要控制导体切割磁感线方向相同，比较实验序号为①②（或③④）两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关。比较实验序号①③（或②④）两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向，则灵敏电流计指针偏转方向不变，即感应电流方向不变。（3）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小，产生的感应电流较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，产生的感应电流较大，两次操作中导体切割磁感线运动的速度不同，故说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度有关。（4）如图所示，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针左右摆动，可知产生的感应电流方向不断发生改变，这表明该发电机模型发出的电是交流电。故答案为：（1）不偏转；（2）①②（或③④）；①③（或②④）；（3）导体切割磁感线运动的速度；（4）交流电。考察易错点与重难点：解决本题的关键：一是掌握影响感应电流大小的因素，二是控制变量法和转换法的灵活运用。35．（2024春•琼山区校级期中）为了探究“感应电流产生的条件”。小明将铁架台、导体AB、小量程电流表、蹄形磁体、开关和若干导线按图连接。（1）在选择导体AB的材料时，你认为最好选择铜棒（选填“铝棒”“铜棒”或“铁棒”）；（2）闭合开关，小明左右移动导体AB，发现电流表的指针发生了摆动，小明又沿多个不同方向来回移动导体AB，均发现电流表的指针发生了摆动；（3）经历了（2）的探究，小明便得出了产生感应电流的条件为：闭合电路的一部分导体在磁场中运动。你认为小明的结论不正确（选填“正确”或“不正确”），你认为他在实验中可能存在的问题是：导体AB没有上下或前后运动；（4）实验中，小明在电路闭合时将导体AB向右移动一段距离后松开手，发现导体AB左右摆动，此时小量程电流表的指针左右摆动（选填“左右摆动”“偏向一边”或“静止不动”）。导体AB摆动过程中，如果不计空气阻力及导线悬挂点的摩擦，导体AB的机械能将减小（选填“变大”“变小”或“不变”）。试题思路分析：（1）铁棒容易被磁化；（3）电路闭合，导体棒切割磁感线，电路中会产生感应电流。（4）感应电流方向与磁感线方向与导体切割磁感线方向有关，根据能量的转化情况判断机械能的变化。详细规范解答：解：（1）探究“感应电流产生的条件”，在选择导体AB的材料时，不能选择铁棒，因为铁棒会被磁化，影响实验效果，而铝棒和铜棒不会被磁化，而铜棒比铝棒的导电性好，故选铜棒；（3）产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。对于小明的结论不准确，为了得出准确的结论，应分别使导体棒在磁场中沿不同方向运动，比较切割磁感线和不切割磁感线时是否都能获得感应电流。（4）导体AB左右摆动，切割磁感线方向不断改变，所以电流方向不断改变，电流表指针会左右摆动；导体运动过程中，将机械能转化为电能，所以机械能不断减少。故答案为：（1）铜棒；（3）不正确；导体AB没有上下或前后运动；（4）左右摆动；减小。考察易错点与重难点：本题考查电磁感应现象的实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。36．（2024•汕头模拟）探究“通电导体在磁场中受力与什么因素有关”的实验，如图所示。（1）如图甲所示，将导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，闭合开关，导体a向左运动，说明磁场对通电导体有力的作用。（2）仅将图甲中磁铁的N、S极对调，闭合开关，导体ab向右运动，说明导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关；仅将图甲中电源的正、负极对调，导体ab向右运动，说明导体ab在磁场中的受力方向与电流方向有关。（3）将导体换成线圈放入磁场中，如图乙所示，闭合开关，线圈不能持续转动，是因为线圈越过了平衡位置以后，受到磁场的力要阻碍它的转动。为了使线圈持续转动下去，可以通过每半周改变电流的方向或改变磁场的方向，生活中的电动机一般是通过换向器改变电流的方向让线圈持续转动起来的。试题思路分析：（1）磁场对通电导体有力的作用；（2）改变电流的方向或磁场的方向都可以改变线圈的受力方向，从而使其转动方向不同，若电流的方向和磁场的方向都同时改变，不可以改变线圈的受力方向；（3）换向器可以改变线圈中电流的方向，使得线圈连续转动下去。详细规范解答：解：（1）将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，闭合开关后，电路中有电流，导体运动，说明磁场对通电导体有力的作用；（2）导体在磁场中的受力方向与电流的方向和磁场的方向有关；仅将图甲中磁铁的N、S极对调，闭合开关，导体ab向右运动，说明导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关；仅将图甲中电源的正、负极对调，导体ab向右运动，说明导体ab在磁场中的受力方向与电流的方向有关；（3）由图乙知，ab边受到向上的力，线圈越过了平衡位置以后，受到磁场的力的方向与运动方向相反，要阻碍线圈的转动，为了使线圈持续转动下去，可以通过每半周改变电流的方向或改变磁场的方向，生活中的电动机一般是通过换向器改变电流的方向让线圈持续转动起来的。故答案为：（1）通电；（2）磁场方向；电流方向；（3）阻碍；磁场；电流。考察易错点与重难点：此题主要考查了探究通电导体在磁场中的受力情况以及影响受力方向的因素，有一定综合性，是我们应该详细了解的。37．（2023秋•承德县期末）为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小红同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。（1）可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。实验中发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相排斥。（2）比较甲、乙两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没有（选填“有”或“没有”）磁性。（3）利用图丁可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两电磁铁串联的目的是控制通过两个电磁铁的电流相同。（4）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使电磁铁磁性增强的是B。A.滑片P向右移动，其他条件不变B.滑片P向左移动，其他条件不变C.开关S由1扳到2，其他条件不变D.电源的正负极对调，其他条件不变试题思路分析：（1）根据转换法，可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。同名磁极互相排斥。（2）根据实验现象回答（3）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同，线圈匝数不同。（4）电磁铁磁性的强弱受电流的大小、线圈的匝数、以及铁芯的有无等因素的影响，从这一角度，对照各选项可进行针对性地分析。详细规范解答：解：（1）根据转换法，可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相排斥。（2）比较甲、乙两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性。（3）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同，线圈匝数不同，将两电磁铁串联的目的是控制通过两个电磁铁的电流相同。（4）A、其他条件不变，滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；B、其他条件不变，滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意；C、其他条件不变，开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；D、其他条件不变，电源的正负极对调只会改变电流的方向和电磁铁的磁极，对电磁铁的磁性强弱不会有影响，故不符合题意；故选：B。故答案为：（1）电磁铁吸引大头针的数目多少；排斥；（2）没有；（3）控制通过两个电磁铁的电流相同；（4）B。考察易错点与重难点：本题为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验，考查控制变量法和转换法的使用等知识。38．（2023秋•禹州市期末）小聪用如图所示的装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验。序号实验操作电流计指针偏转情况1保持导体与磁体静止不偏转2保持磁体静止，导体水平向左运动向右偏转3保持磁体静止，导体水平向右运动向左偏转4保持磁体静止，导体上下运动不偏转（1）比较1、2（或1、3）实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流；（2）从上述实验可知，要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施：改变导体切割磁感线的方向；（3）从能量的角度来分析，实验操作过程中感应电流的产生是机械能转化为电能；（4）上述实验中，若导体AB不动，采用左右移动磁体的方法，也可以产生感应电流。试题思路分析：（1）（4）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象，发电机和动圈式话筒就是利用该原理制成的。（2）感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。（3）在电磁感应现象中，机械能转化为电能。详细规范解答：解：（1）2相对于1导体棒有切割磁感线，故比较1、2（或1、3）实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。（2）2和3中导体棒切割磁感线的方向不同，产生的感应电流方向不同，故要使感应电流方向发生改变，可改变导体切割磁感线的方向。（3）感应电流的产生是导体运动时的机械能转化为电能。（4）若导体AB不动，可使磁体左右运动，也能让导体切割磁感线，从而产生电流。故答案为：（1）切割磁感线；（2）改变导体切割磁感线的方向；（3）机械；（4）左右移动磁体。考察易错点与重难点：本题考查了电磁感应现象，关键是知道产生感应电