2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 21教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本课为人教精通版六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21。本节课主要围绕新年和月份展开，让学生掌握关于月份的单词和表达方式，并能运用所学知识进行简单的日常交流。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固月份和星期的表达，提高听说读写的能力。

本课重点：

1.掌握单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.学会表达：Howmanydaysarein[month]?和Thereare[number]daysin[month].

3.能够运用所学知识进行日常交流，如询问和回答关于月份和天数的问题。

本课难点：

1.准确拼写和运用月份单词。

2.正确理解和使用表达方式询问和回答关于月份和天数的问题。

教学过程设计如下：

1.导入：通过谈论新年和季节，引导学生思考关于月份的表达方式。

2.新课呈现：展示月份单词和相关表达方式的图片，引导学生学习和记忆。

3.课堂活动：进行小组活动，让学生互相练习询问和回答关于月份和天数的问题。

4.巩固练习：设计练习题，让学生运用所学知识进行答题。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并提供一些关于月份的拓展知识，如每个季节对应的月份。

6.作业布置：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。

教学方法：采用任务型教学法，通过图片、小组活动和练习题等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

教学评价：通过课堂观察、练习题回答和课后作业等情况，评价学生对本节课内容的掌握程度。二、核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握关于月份的单词和表达方式，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同月份的特点和相关的文化背景，增强对英语文化的认识。

3.思维品质：通过小组活动和练习题，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如主动探究、合作学习和自我评估，提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

重点一：月份单词的掌握。学生需要能够正确拼写和发音每个月份的单词，并能够运用这些单词进行简单的描述和交流。

重点二：关于月份天数的表达方式。学生需要掌握并能够运用表达方式“Howmanydaysarein[month]?”和“Thereare[number]daysin[month].”进行询问和回答。

重点三：运用所学知识进行日常交流。学生需要能够运用所学的月份单词和表达方式，与他人进行关于月份和天数的简单交流。

2.教学难点：

难点一：准确拼写和运用月份单词。部分学生可能对月份单词的拼写和发音掌握不准确，需要在教学中进行针对性的练习和指导。

难点二：理解和使用表达方式询问和回答关于月份和天数的问题。学生可能对疑问词“Howmany”和回答句型的运用不够熟练，需要通过实例和练习进行讲解和巩固。

难点三：在实际情景中运用所学知识进行交流。学生可能在实际交流中，不知道如何正确使用所学知识，需要通过模拟情景和小组活动等方式，提供实践机会，提高学生的实际运用能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重单词的拼写和发音练习，提供丰富的练习机会，让学生在实际交流中反复运用所学知识，从而提高学生的语言运用能力和实际交流能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握情况，采取个性化的教学方法，确保每个学生都能够扎实掌握本节课的重点知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的月份图片、日历图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组活动和交流。同时，设置展示区，用于展示学生的小组活动和练习成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习单：设计学习单，包含本节课的核心知识点和练习题，帮助学生巩固所学内容。

7.作业布置：准备相关的作业题，用于课后巩固学生的学习成果。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于课后改进教学方法和策略。

9.教学指导手册：教师需提前熟悉教学指导手册，了解本节课的教学目标、教学资源和教学流程，为课堂教学做好充分准备。

10.教学评估工具：准备评估工具，用于对学生的学习进度和成果进行定期评估，以便于了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过提问方式引导学生思考关于月份的表达方式，如“Whatisyourfavoritemonth?Why?”，然后展示一张新年快乐的图片，引出本节课的主题——新年和月份。

2.新课呈现（10分钟）

目标：让学生掌握关于月份的单词和表达方式。

过程：教师展示月份单词和相关表达方式的图片，如“HowmanydaysareinJanuary?”，引导学生学习和记忆。教师逐个讲解每个月份的单词和表达方式，让学生跟读并模仿。

3.课堂活动（20分钟）

目标：让学生运用所学知识进行日常交流。

过程：教师设计小组活动，让学生互相练习询问和回答关于月份和天数的问题。例如，学生分成小组，用所学的表达方式进行角色扮演，模拟真实的交流场景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师给出一个关于月份和天数的问题，让学生分组讨论并给出解决方案。例如，讨论“Whichmonthhasthemostdays?”，学生需要通过合作和思考，给出答案并解释原因。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自信心。

过程：每个小组轮流向全班展示他们的讨论结果，其他学生可以进行点评和提问。教师对学生的展示和讨论进行点评，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的掌握。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，提醒学生重点掌握月份单词和表达方式。教师可以提问学生，检查他们对本节课内容的理解和掌握程度。六、知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.月份单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.表达方式：Howmanydaysarein[month]?和Thereare[number]daysin[month]。

3.关于月份和天数的日常交流：询问和回答关于月份和天数的问题，如“Whatisyourfavoritemonth?”,“HowmanydaysareinJanuary?”等。

4.季节和月份的关系：了解每个季节对应的月份，如春季（March,April,May）、夏季（June,July,August）、秋季（September,October,November）和冬季（December,January,February）。

5.英语语法：一般现在时的运用，如“Thereare[number]daysin[month].”。

6.听力技能：能够听懂关于月份和天数的简单对话，并能够正确回答问题。

7.口语技能：能够用英语流畅地询问和回答关于月份和天数的问题，如“HowmanydaysareinFebruary?”。

8.阅读技能：能够阅读并理解关于月份和天数的简单文章或对话。

9.写作技能：能够运用所学知识进行简单的写作，如写一篇关于自己最喜欢的月份的短文。

10.文化意识：了解不同月份的特点和相关的文化背景，如春节、愚人节、清明节等。

教师在教学过程中应注重对以上知识点的讲解和巩固，通过丰富的教学活动和练习题，帮助学生全面掌握本节课的内容。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握情况，采取个性化的教学方法，确保每个学生都能够扎实掌握本节课的知识点。七、课后拓展1.拓展内容：

拓展阅读材料：

-《英语小故事集》中与月份相关的故事，如《January'sNewYear'sResolution》

-英语新闻文章，介绍每个月份的特殊日子或节日，如《10InterestingFactsAboutFebruary》

拓展视频资源：

-英语动画视频，介绍月份和天数的知识，如《TheMonthsandSeasonsSong》

-英语纪录片，探讨不同文化中对月份的特殊庆祝活动，如《CelebratingNewYear'sAroundtheWorld》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生阅读拓展材料，并结合自己的兴趣和所学知识，进行深入思考和理解。学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行阅读或观看，并结合所学知识进行自主学习。

教师可在课后提供相关的阅读材料和视频资源，并进行简要介绍和引导，帮助学生理解和拓展。同时，教师应鼓励学生主动提出问题，并尽力解答，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

学生完成拓展学习后，可以将自己的学习心得和感悟分享与其他同学，进行交流和讨论。通过课后拓展，学生可以进一步巩固本节课所学知识，提高英语综合运用能力，并扩展自己的知识视野。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识和语言运用能力。评价学生对月份单词和表达方式的掌握情况，以及能否在实际交流中正确运用。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、批判性思维和解决问题的能力。评价学生对月份和天数问题的理解和解决方案的合理性。

3.随堂测试：设计随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题等，测试学生对月份单词、表达方式和语法规则的掌握。评价学生的答题准确性和速度。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、书写规范性和创造性。评价学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提出进一步的学习建议。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入多媒体资源：在教学中，我引入了月份的图片、日历图表、视频等多媒体资源，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.任务型教学法：我采用了任务型教学法，通过小组活动和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识，提高了学生的语言运用能力和合作能力。

3.个性化教学：我关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握情况，采取个性化的教学方法，确保每个学生都能够扎实掌握本节课的知识点。

（二）存在主要问题：

1.课堂管理：在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。

2.教学方法：在小组活动中，部分学生参与度不高，影响了学习效果。

3.评价方式：随堂测试的评价方式较为单一，无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施：

1.优化课堂管理：在课堂讨论环节，我应该更加严格地控制课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。

2.提高学生参与度：在小组活动中，我应该更多地关注学生的参与情况，通过提问、鼓励等方式，提高学生的参与度。

3.多元化评价方式：在随堂测试的基础上，我应该增加其他评价方式，如课堂表现、小组讨论成果等，以全面了解学生的学习情况。内容逻辑关系①月份单词的学习：本节课的重点是让学生掌握每个月份的单词，包括January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。这些单词是本节课的基础，也是后续学习和交流的基础。

②表达方式的运用：本节课的重点是让学生掌握表达方式“Howmanydaysarein[month]?”和“Thereare[number]daysin[month].”，并能够运用这些表达方式进行询问和回答。这些表达方式是本节课的核心，也是学生进行日常交流的关键。

③月份天数的知识：本节课的重点是让学生了解每个季节对应的月份，以及每个月份的