2024届高考语文必刷试卷含解析

2024届遂溪县第一中学高考语文必刷试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、阅读下面的文字，完成下列小题。

国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制的，墨分五色又是国画艺术发展中的一大o历朝历代

画家对于墨色的使用和研究到了的地步，但描绘出的作品显得单一苍素。若盖上红印效果就非同一般了，有了

红印的衬托，就会更加突出主体，墨色的浑厚感和层次感也更趋丰富。

最初，印聿的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成为画面点睛的作用。自元代以后,印章在国画

中的地住显著提高°由于画家不断地探索，墨色和印章的红色的结合是的，使之成为国画作品中不可或续的组

成部分，体现了很高的审美价值和社会价值。印章在什么情况下如何运用，要根据具体情况，按照画面的内容和题跋、

构图的需要而定，不能。印章的风格与书画风格应该相吻合或接近，决不可大相径庭，否则，（）。

自古诗、书、画、印一体，印章虽排在尾巴的位置上，但是它的作用却非常大。人们在欣赏名曲、书法的时候，

也能够欣赏到那一方别具匠心的印章。所以说，印章的好坏不仅影响到作品的内容，也影响到人们的联想和心情。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.创造游刃有余浑然天成相提并论

B.创举炉火纯青巧夺天工相提并论

C.创造游刃有余巧夺天工一概而论

D.创举炉火纯青浑然天成一概而论

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐具有了画面点睛的作用。

B.印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。

C.印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐具有了画面点睛的作用。

D.印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.非但不能促进画面的统一和谐，反而破坏了画面的美

B.非但不能增加画面的美，而且破坏了画面的统一和谐

C.非但不能促进画面的统一和谐，而且破坏了画面的美

D.非但不能增加画面的美，反而破坏了画面的统一和谐

2、阅读下面两首宋诗，完成各题。

木芙蓉

吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

中和堂木芙蓉盛开成呈子眦

陈震

千林寒叶正疏黄，占得珍丛第一芳。

容易便开三百朵，此心应不畏秋霜。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.两诗都写到了木芙蓉的生长环境，但环境格局不同，陈诗较吕诗阔大。

B.两诗描写木芙蓉花的特点各有侧重，吕诗写花之红艳，陈诗写花之繁多。

C.两诗赞美木芙蓉花，都用了对比手法，但吕诗对比的张力不如陈诗强烈。

D.两诗语言风格都较为平实自然，但气韵不同，吕诗偏委婉，陈诗偏豪放。

2.两诗各表现了木芙蓉花怎样的精神?请结合诗句简要分析。

3、下列各句加点处修辞手法与其它不同的一项是（）

A.五十年间万事空，懒将白发对春期。

B.辛苦遭逢起一经，干了寥落四周星。

C.荡子从军事征战，峭眉婵娟守空闺.

D.端州石工巧如神，踏天磨刀割紫吞。

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

长亮以来，一些传统人士认为网络交流的碎片化太不严肃，不值一提。一些新潮青年则认为传统表达太过

不好玩。两个文化场域虽并行于世，却,在一些问题上还互不买账。（）同一个科学现象，用

的相对论、量子力学理论去推导，用密密麻麻的公式去是一种方式，用轻松活泼的生活体验去解释，用有些

俏皮的搞怪话语去通俗解答也是一种方式。

“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉。”学术研究上讲究新老相继、取长补短，文化交流上也应注重相互了解、

交流互鉴。从这个意义上说，中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问

题,既有意义又好玩。

1.横线上依次填入的成语最恰当的一项是（）

A.老气横秋泾渭分明高深莫测推演

B.委靡不振大相径庭高深莫测演绎

C.委靡不振泾渭分明讳莫如深推演

D.老气横秋大相径庭讳莫如深演绎

2.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.“老派和潮流的冲突”往往只是一种表达方式的差异，很多时候看起来尖锐。

B.“老派和潮流的冲突”很多时候看起来尖锐，往往只是一种表达方式的差异。

C.“老派和潮流的冲突”看起来尖锐，很多时候往往只是一种表达方式的差异。

D.“老派和潮流的冲突”很多时候只是一种表达方式的差异，看起来尖锐。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义。

B.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义。

C.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩。

I）.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩。

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

落梅

（南宋）刘克庄

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飙如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

（注）这首诗写于诗人任建阳令时。当时权相史弥远专擅朝政，诗人和一些正义之士倍受排挤。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.开篇写落梅铺满台阶又堆上墙头，衰败的景象既令人感伤，又引发后文联想。

B.颔联将仕途坎坷的迁客骚人比作飘坠的梅花，表达了对其遭遇的深切同情。

C.“乱点莓苔”写落梅与莓苔为伍的凄凉，“多莫数”则表现出对其命运的叹惋。

D.全诗通过对梅花品格及遭遇的描写，透露出诗人的自我情感，引人深思。

2.诗的尾联有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，o（《礼记•礼运》）

（2）宫中府中，俱为一体，,不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（3）沧海月明珠有泪，o（李商隐《锦瑟》）

（4）转轴拨弦三两声，o（白居易《琵琶行》）

（5）,用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（6）人间如梦，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（7）国家、民族的命运，总能扣动读书人的心弦。“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”（《黍离》），表达出

心忧国家残破、今不如昔的黍离之悲；“,处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》），进退之难中透露出范仲淹

浓浓的家国情怀；“衙斋卧听萧萧竹，"（《潍县署中画竹呈年伯大中丞括》，道出县令郑板桥对民生疾苦的

无比关心。忧国忧民，是中国读书人永恒的美德。

7、阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

当前，“垃圾围城”已成为困扰和制约我国城市化进程的重大问题之一，居民对垃圾分类践行度普遍较低，如果

没有立法强制，实现垃圾分类难度之大可想而知c目前，北京、上海、广东、深圳等超大城市先后就生活垃圾管理进

行修法或立法，相关规定中不约而同提到了“强制性”“罚款”“不分类、不收运，不分类、不处置”“全流程分类”

等关键词。不过，垃圾分类的强制力度多大才合适，需要进行科学论证和具体把握，总体上应当因地而异、因城施策。

比如“垃圾围城”情况严重，或者垃圾分类开展难度大的城市，强制力度不妨大一点，反之则可以适当轻一些。同时,

还应该根据城市居民人均收入等指标确定罚款标准等，让立法执法强制力度与当地的具体情况相适应。

强制垃圾分类并非只能罚，通过奖励也能达到不错的效果。比如韩国规定，奖励额度最高可达处罚金额的80%,

这有利于鼓励更多人监督垃圾分类。进入垃圾分类“强制时代”，应该探索更多的强制手段，聚终以广大居民是否养

成垃圾分类的习惯来评价强制效果。

（摘编自《垃圾分类进入“强制时代”》,2019年6月25日《北京青年报》）

材料二：

7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实行，一个新兴职业群体一代收垃圾网约工悄然出现。客户线上预约，

废品小哥线下上门回收。垃圾回收是世界性难题，强制垃圾分类回收是必要的措施，也是未来趋势，眼下，垃圾分类

效果一方面取决于回收流程的专业化与集约化，另一方面也离不开居民的自觉行动。花我请人上门一条龙服务，既可

以免去分类、清理之苦，又提高了垃圾回收效率，同时也为环保事业创造了新的商机，确实是件好摹。只是长远来看，

全民践行垃圾分类，更多还是要靠每个人的身体力行。代收垃圾网约工可以是好帮手，却不应成为居民在垃圾分类面

前当“甩手掌柜”的借口。

（摘编自子谕《网上收垃圾》，2019年6月25日《工人日报》）

材料三：

垃圾分类并没有统一的模式，总体是由粗放式向精细化发展，惩戒与奖励相结合，核心是培养市民的自觉参与意

识，让人们从“嫌麻烦”向“我愿意”转变。

循序渐进是常态，贴近现实才可行。拿日本来说，早期只是分为可燃和不可燃两大类回收，而今有的城市分类高

达50余种。当然，细分与民族性格也有关系，一味效仿效果不一定好。对一些国家民众来说，越简单的规则就意味着

越强的可操作性。比如，墨西哥只是将垃圾简单地归为“有机废物”和“无机废物”，倒是符合其国情，从效果看还

不错，塑料瓶回收等指标超过美国和欧盟。韩国实行的垃圾计量收费制度也让人深受启发——舂个家庭按垃圾投放量

的多少收取处理费，通过经济杠杆督促人们养成垃圾分类习惯。

对违规者惩戒是通行规则。在德国，违法弃置垃圾的罚款额度因恶劣程度不同从10欧元到5000欧元不等，且垃

圾清运工有权力不清运不按规定分类的垃圾。最严的恐怕是日本，严重违法者不仅会被罚款，而且可能“坐牢”——

处以五年以下刑罚。

分类后垃圾的运输与最终分类处理是一个系统工程。德国柏林，对于不同种类垃圾，承责企业会通过不同车队进

行分类收集、专项运输送往不同种类的处理厂处理，处理厂将有生产价值的原材料提取出来，向各产业针对性销售。

德国垃圾回收行业每年营业颔达500亿欧元，约占全国经济产出的1.5%。

（摘编自向长河《垃圾分类的海外经验》，2019年7月7日《北京青年报》

1.下列对“垃圾分类”相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.我国居民对垃圾分类的践行度普遍较低，如果没有相关的法律加以约束，就很难实现垃圾分类。

B.随着部分城市对生活垃圾管理修法、立法工作的加快推进，我国垃圾分类也即将进人强制时代。

C.垃圾分类的强制力度应因地而异、因城施策，对垃圾分类开展难度大的城市，强制力度可轻些。

D.垃圾分类每个人都要身体力行，让相关知识和理念人脑人心，不能在垃圾分类面前当“甩手掌柜”。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.国外垃圾分类的做法可以借鉴，如韩国的奖励制度激励更多人监督垃圾分类，垃圾计量收费制度督促人们减少垃

圾生产。

B.垃圾分类进入“强制时代”也创造了新的商机，如代收垃圾网约工就是在这一新形势下出现的一个新兴的职业群

体。

C.垃圾分类精细化是大趋势，日本早期只是两大类，现在有城市多达50余种，而墨西哥只简单地分两种，效果明显

不如日本。

D.垃圾分类不是一分了之，运输、处理等是一个复杂系统工程，从海外经验看，垃圾分类早开始，早受益；动真格,

真受益。

3.我国应通过哪些举措推动垃圾分类的进程？请结合材料简要概括。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

住房和城乡建设部公布数据显示，截至2018年年底，全国共建设绿道5.6万公里，其中2018年新增绿道1.4万

公里。缘道天生就有“然:色”“健康”的基因。然:道系统串联起城乡的绿色资源，与公交、步行及自行车交通系统相

街接，同时还有助于固土保水、净化空气、缓解热岛效应，为生物提供栖息地和迁徙廊道，休闲健身之外兼具绿色出

行、生态环保的功能。

绿道建设延伸的不仅是绿色活动空间，更是绿色的发展观念。浙江嘉兴在环城绿道开展“跑步+捡垃圾+分类”活

动；广东江门组织百余名骑行爱好者沿滨江绿道一路宣传节约用水的理念；武汉东湖绿道的建设者组织百人快闪和迷

你马拉松活动，倡导健康生活和绿色发展……绿道成为宣传倡导绿色出行、垃圾分类、节约用水、绿色消费等生活新

风尚的天然载体。

下一步，住房和城乡建设部还将继续完善绿道工程建设标准，推动形成连接城市生态要素的绿道网络。“同时，

引导各地依托绿道开展丰富多彩的市民参与活动，让绿色发展方式和生活方式更加深入人心，进一步增强人民群众的

获得感和幸福感。”住房和城乡建设部城市建设司副视员赵健溶说。

（摘编自赵展慧《打通绿色动脉拥抱城市活力》）

材料二：

嘉兴这座城市历史久远，文化兴盛，具有鲜明的城市特色。水是嘉兴的生命。嘉兴绿:道依傍嘉兴水路构建城市绿:

色生态网络，“水都生态绿城”自然是嘉兴绿道标识系统设计的核心概念之一。嘉兴绿道导视系统中的主标识设计紧

紧围绕“水都生态绿城"的概念，水、绿色、城市、人文互为条件、互为因果，自然与城市、城市文化相互融合，和

谐共生是嘉兴生态绿道视觉形象的核心价值。将水、绿色、绿道作为设计的核心要素，自然而然演绎出荡漾的水波纹、

摇曳的树木、弯曲的道路等自然形态，这些视觉元素相互融汇结合，和谐共生，最终构成了主标识的视觉形态。绿道

导视系统主标识形象取自倒映在水中的绿色树木，外形如荡漾摇曳的水波，环树木一周的波纹又显示了嘉兴绿道环水

而建的特点。造型上线面结合、虚实相生，自然而优美，清新而灵动，体现了绿道的属性和亲水的特征，同时整个标

识被赋予自然、灵动、平淡天真的气质，符合嘉兴江南水乡的城市形象。

（摘编自唐娜《基于城市形象的嘉兴绿道导示系统设计》）

材料三：

知名地理人文公众号“地球知识局”推送《超级花园城市》一文，文章提到，成都凭一己之力，修了相当于丝绸

之路总长度的绿道系统。绿道所串联的绿化设施面积达到1114平方公里，相当于十个巴黎，其中还有2000多个文体

旅游设施。仅以目前的绿化廊道覆盖密度来看，成都已经超越了北京和上海。一座趣级花园城市一公园城市成都已

粗具规模。网友纷纷评论，感叹成都执行力之高。

城市资本、人口、设施高度聚集，土地空间很紧张，要腾出地皮给这些绿色休闲设施，有时非常奢侈，但又是很

有必要的。据《超级花园城市》介绍，19世纪末期，美国西海岸和南海岸城市群还远远没有发展起来，新英格兰（美

国东北部地区）具有压倒性的地位，聚集起大量的重工业设施。野蛮发展的堞、钢、化、电工业令环境严重恶化。彼

时，美国最著名的规划师奥姆斯特德做出一个先进的规划：用优先于汽车道的人行通道把市内的四个公园和一批次级

绿地连通，一共25公里，以供需要运动空间的市民使用。数年后，这个系统受到了市民的好评，一路扩展到了600

公里，覆盖了波士顿大部分地区。这便是最早的“缘道”。由于缘道设施同时提供了绿:色环境和健身场所两种城市里

稀缺的资源，对土地的占用率也比较低，基本是在原有郊区绿化的基础上整合而成，大受各国欢迎，不仅在美国广受

好评，德国等欧洲国家也纷纷跟进，绿道系统逐渐在世界主要发达国家推广开来。

（摘编自《成都日报》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.官方数据显示，2018年我国新建设绿道1.4万公里。而现有的绿道正对人民健身休闲和串联城乡风景、生态环保

等都发挥着重要的作用。

B.绿道建设不仅要给居民提供绿色活动空间，而且要在居民中传递绿色的发展观念，让人们于绿道中逐渐养成绿色

出行、绿色消费等习惯。

C.作为历史久远的城市，嘉兴文化兴盛，具有鲜明的城市特色，因此，“水都生态绿城”自然是嘉兴绿道标识系统

设计的核心概念之一。

D.美国波士顿600公里的绿色通道是最早的“绿道”，因其设施提供了稀缺资源，设计理念好，不仅在美国广受好

评还被别的国家模仿。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.虽然目前我国绿道工程的建设标准还不是很完善，但各地都在紧锣密鼓地持续增加绿道的长度，城市之间生态要

素相连的绿色网络业已构建。

B.嘉兴绿道导视系统中的主标识有机融合动态的水波纹、树木及弯曲的道路等自然形态元素，凸显出绿道环水构建

的特点，给人清新灵动之感。

C.奥姆斯特德规划绿道系统理念先进，在土地空间紧张的城市中，先期修建长达25公里的绿色休闲设施供有需求的

市民使用，很有必要。

D.成都绿道建设执行力让人惊叹，靠自己的力量竟将相当于十个巴黎的绿化设施串联起来，打造出两千多个文体旅

游设施，俨然成为公园城市。

3.三则材料都以“城市绿道”为核心话题，但主要内容各有不同，请简要概括说明。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

6月25日2时9分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目

前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗ME0卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称

为“萌星”；1颗GE0卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGS0卫星，被北斗人称为“爱星”。

“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着

地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的烫蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。

此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。

（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定住应用管理中心”网

材料二：

第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解，

我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，

北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为

主的研发团队，他们乘持“北斗精神”为国家托举国之重器。

北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，

北斗是第一个‘吃垮蟹’的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖

洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第

三个拥有自主卫星导航系统的国家。

北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等

为代表的北斗人设计了国际上首个以GE0/IGS0卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案，攻克了以导

航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代盘的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。

北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，

率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时

间同步等系统方案，填补了国内空白。

（摘编自2019年5月27日《经济参考报》）

材料三：

作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。北斗三号工程副总设计师

谢军告诉记者，这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。“这是一项团队工程，没

有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”

谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅，一代更

比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。

（摘编自《中国北斗的自主创新之路一将“命脉”牢牢把握在自己手里》）

材料四：

北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉・斯蒂金斯表示：“这期

间肯定有涉及扩大影响力的因素，但更多则是关于经济安全的。”他认为，能够与全球定位系统（GPS）匹敌的全球导航

系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。

（摘编自2018年9月25日网易科技报道《BBC:中国北斗导航系统走向全球》）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能，我国发射的第46颗北斗导航卫星是北斗三号的第21颗卫星。

B.中国成为继美国和俄罗斯之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，这和北斗团队的接力奋斗密不可分。

C.北斗工程是一项系统工程、团队工程，它的研制发展走过了20多年的历程，对国家的发展意义重大。

D.北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经全面领先世界其他导航系统。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.2018年是北斗卫星高密度发射期，2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。

B.太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。

C.由材料二和材料四可知，从北斗一号到北斗三号，北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供

服务。

D.随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。

3.“北斗精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括。

10、阅读下面的文言文，完成小题。

陆康字季宁，吴郡吴人也c康少仕郡，以义烈称c刺史或旻举为茂才，除高成令c县在边垂，令户一人具弓弩以

备不虞，不得行来。长更新到，辑发民缮修年郡。康至，皆罢遣，百姓大悦。以恩信为治，寇盗亦息，州郡表上其状。

时，灵帝欲铸铜人，而国用不足，乃诏调民田，亩效十钱。而比水旱伤稼，百姓贫苦。康上疏谏曰：“臣闻先王治世,

贵在爱民。省徭轻赋，以宁天下，除烦就约，以崇简易，故万姓从化，灵物应德。末世衰主，穷奢极侈，造作无端，

以从苟欲，故笨氏吁嗟，阴阳感动。陛下圣德承天，当隆盛化，而卒被诏书，亩效田钱，铸作铜人，伏读惆怅，悼心

失图。夫十一而税周谓之彻彻者通也言其法度可通万世而行也故鲁宣税亩而竦灾自生哀公增贼而孔子非之。岂有策夺

民物，以营无用之铜人；捐合冬戒，自蹈亡王之法技！传曰：'君举必书，书而不法，后世何述焉？'陛下宜留神省

察，改敝从善，以塞兆民怨恨之望。”书奏，内幸因此谱康援引亡国，以替圣明，大不敬，槛车征诣廷尉。侍御史刘

岱典考其事，岱为表陈解释，免归田里。复征拜议郎。会庐江贼黄穰等与江夏蛮连结十余万人，攻没四县，拜康庐江

太守。康申明赏罚，击破穰等，余党悉降。帝嘉其功，拜康孙尚为郎中。献帝租住，天下大乱，康蒙险遣孝廉计吏奉

贡朝廷，承干策劳，加忠义将军，秩中二千石。时袁术屯兵寿春，部曲饥饿，遣使求委输兵甲。康以其叛逆，闭门不

通，内修战备，将以御之。术大怒，遣其将孙策攻康，围城数重。康固守，吏士有先受休假者，皆遁伏还赴，暮夜缘

城而入。受敌二年，城陷。月余，发病卒，年七十。

（节选自《后汉书・陆康传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.夫十一而税周/谓之彻/彻者通也/言其法度可通万世而行也故/鲁宣税亩/而螃灾自生/哀公增赋/而孔子非之

B.夫十一而税/周谓之彻/彻者通也/言其法度可通万世而行也/故鲁宜税亩/而螺灾自生/哀公增赋/而孔子非之

C.夫十一而税/周谓之彻/彻者通也/言其法度可通万世而行也故/鲁宣税亩/而螺灾自生/哀公增赋/而孔子非之

I）.夫十一而税周/谓之彻/彻者通也/言其法度可通力世而行也/故鲁宣税亩/而煤灾自生哀/公增赋/而孔子非之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.城郭，城是内城的墙，郭是外城的墙。城郭又称为“城池（指城墙和护城河）〃，在古诗文中也泛指城邑、城市。

B.黎民，泛指平民百姓。如《孟子•梁惠王上》：“黎民不饥不寒。”类似的称呼还有黎元、黎庶、黎氓、黎旷、黎首等。

C.即位，古代只用作新皇帝登基。通过“禅让〃、改朝换代，或者皇帝驾崩后，皇族中的继承人登基都称为“即位”。

D.诏书，皇帝颁发的命令。秦始皇统一全国后，改命为制，令为诏，此后诏书便成为皇帝布告臣民的专用文书。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.陆康恩信治民，深得好评。他来到边陲高成县，废弃旧制，免除百姓修缮城郭的劳役，高成县从而太平无事了。

B.陆康敢于直谏，为民请命。汉灵帝想铸造铜人，下诏增加收取田税，他上疏劝戒皇上，不要重蹈亡主的覆辙。

C.陆康赏罚分明，抗贼有方。庐江贼黄穰等人聚众十多万人，猖獗一时，他率众彻底击溃贼人，受到皇帝嘉奖。

D.陆康忠于朝廷，以身许国。献帝即位，天下大乱，陆康冒着危险奉贡朝廷；他坚守城池，抵御孙策，为国尽忠。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）书奏，内幸因此潜康援引亡国，以譬圣明，大不敬，槛车征诣廷尉。

（2）康固守，吏士有先受休假者，皆遁伏还赴，暮夜缘城而入。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

段秀实，字成公，本姑臧人。曾祖师潘，仕为陇州刺史，留不归，更为济阳人。秀实六岁，母疾病，不勺饮至七

日，病间乃肯食，时号“孝童”。及长,沈厚能断，慨然有济世意。举朋学，其友易之，秀实曰：“搜章摘句，不足

以立功。”乃弃去。

天宝四载，从安西节度使马灵察讨护蜜有功，授安西府别将。灵警罢，又事高仙芝。仙芝讨木色，围怛逻斯城。

会虔救至仙茗后却士桓失秀实夜用副将李嗣业声识之因责曰惮敌而奔非勇也免己陷众非仁也。嗣业惭，乃与秀实收散

卒，复成军，还安西，请秀实为判官。迁陇州大推府果毅。后从封常清讨大勃律，次贺萨劳城，与虏战，胜之。常清

逐北，秀实曰：“贼出嬴师，饵我也，请大索。”悉得其皮伏,俘虏众多。改绥德府折冲都尉。

布宗在灵武，诏嗣业以安西兵五千走行隹。节度使梁宰欲逗留观变，嗣业阴然可。秀实责谓曰：“天子方急，臣

下乃欲委然，公常自称大丈夫，今诚儿女耳。”副业因固请宰，遂东师，以秀实为副。嗣业为节度使，而秀实方居父

丧，表起为义王友，充节度判官。安庆绪奔邺，嗣业与诸将图之，以辎重委河内，署秀实兼怀州长史，知州事，兼留

后。时师老财蔓、秀实督馈系道，募上市马以助军。诸军战愁思冈，嗣业中流矢千，众推荔非元礼代将其军。秀实闻

之，即遗白孝德书，使发卒护丧送河内，亲与将吏迎诸境，倾私财葬之。

（《新唐书卷七十八》有删改）

（注）①里，动词，（车马）翻，缺乏，疲乏。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.会虏救至/仙芝兵却/士相失/秀实夜闻副将李嗣业声/识之/因责曰/惮敌而奔/非勇也/免己陷众/非仁也

B.会虏救至/仙芝兵却士/相失/秀实夜闻副将李嗣业声/识之/因责曰/惮敌而奔/非勇也/免己陷众/非仁也

C.会虏救至/仙芝兵却/士相失/秀实夜闻副将/李嗣业声识之/因责曰/惮敌而奔/非勇也/免己陷众/非仁也

D.会虏救至/仙芝兵却士/相失/秀实夜闻副将/李嗣业声识之/因责曰/惮敌而奔/非勇也/免己陷众/非仁也

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.明经，唐代的“明经”科试帖经，以通经比例决定等第。明经与进士二科为唐朝科举的基本科目，考明经比进士

较容易，当时有“三十老明经，五十少进士”的说法。

B.大食，是中国唐、宋时期对阿拉伯人、阿拉伯帝国的专称和对阿拉伯、伊朗穆斯林的泛称。

C.卒，在《礼记》中指士的死；另外天子死称“崩”，诸侯死称“薨”，人夫死称“不禄”。

D.行在，也称行在所。指天子所在的地方。专指天子巡行所到之地c本文指肃宗所在之处。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.段秀实原本是姑臧人，后因曾祖的原因，变为济阳人。他很孝顺，为照顾母亲不眠不休七天。

B.段秀实曾跟随多位大将出征。在跟随封常清期间，曾包围怛逻斯城，艰苦战斗后获得胜利。

C.段秀实敢于直言，曾凛然正气责备李嗣业，嗣业最终听从了秀实的建议。

D.段秀实正直善良，关心同僚。在李嗣业阵亡后通知白孝德，让他派兵护送嗣业的灵柩到河内，秀实还拿出全部私

人钱财给嗣业办丧事。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）秀实六岁，母疾病，不勺饮至七日，病间乃肯食，时号“孝童”。

（2）常清逐北，秀实曰：“贼出羸师，饵我也，请大索。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中列举了六位经过磨炼终担大任的人，其中讲舜的句子是“”，讲傅说的句

子是“”

（2）白居易在《琵琶行》中写自己到江州之后，无论是在江花盛开的春天还是在秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的

诗句是“______,o”

（3）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》用“"两句传神地勾画出了英雄当年驰骋沙场，收拾河山

的豪壮场景。

参考答案

1、1.D

2.C

3.D

【解析】

1.本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、

范围、傀重点等方面认真加以揣摩。

第一空，“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显

的是一种典型的人类自主行为。根据句意，墨分五色又是国画艺术发展中前所未有过的举动，所以应该用“创举”0

第二空，“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步，“游刃有余”形容做事熟练，轻而易举。语境是指“对

墨色的使用和研究”，应用“炉火纯青”。

第三空，“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运

典毫无斧凿痕迹C亦形容人的才德完美自然C根据语境不是在说人丁麟塑技艺，而是说国画中的颜色完整不可分割C

应用“浑然天成”。

第四空，“一概而论”指用同一标准来对待或处理（多用于否定式）。“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物

混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。语境指“印章在什么情况下如何运用“，即在不同的情况下有不同的使用，不

能用同一标准来对待，应用“一概而论”。

分析可知，D项词语全都恰当。

故选D。

2.本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、

语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，

根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

文中画横线的句子共有两处语病：第一处是成分残缺，”印章的使用”是种“方式”，而非“补救”，据此排除AB两

项；第二处是搭配不当，“演变成为”与“作用”不搭配，可将“演变成为”改为“具有了"，据此排除D项。

故选C。

3.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上

下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句

的逻辑顺序和句中关联词语的运用。

“反而”与“非但”搭配，衔接更流畅，据此排除BC两项；”破坏了画面的统一和谐”的程度比“不能增加画面的

美”或“破坏了画面的美”的程度更深应放在后面，据此排除A项。

故选Do

【点睛】

考查语病的辨析与修改，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词：然后压缩句子，保留主干，看是否

残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语

拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原

文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

2、1.C

2.①吕诗中的木芙蓉花有从容、独立、坚劲的精神：不管命运与际遇如何，只着力用心地绽放自己的生命，自开自落,

任由东风。②陈诗中的木芙蓉花有无畏、洒脱、豪迈的精神：不惧怕秋霜，只任性绽放，随便一开，就是三百朵。

【解析】

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意

了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟

作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用，哪些表现手法。冉对照选项一一确认，得出答案，

C项，“都用了对比手法”错，吕诗中“犹胜无言旧桃李''意思是：这种精神应当胜过以前人们一直称颂的“桃李不

言，下自成蹊”。借用“桃李不言，下自成蹊”的典故，说它的品格比桃李更让人敬佩。陈诗“占得珍丛第一芳”的

意思是：她是美丽花丛中第一美。虽是“第一芳”却未与任何画作比较。

故选C。

2.本题考查鉴赏诗歌表现手法和思想情感的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“两诗各表现了

木芙蓉花怎样的精神”，然后理解理解两首诗的意思，结合有关诗句进行赏析，可先找出表现手法，再说出诗人表达

的情感。

吕诗中：首句点明木芙蓉生长的地方，就是在小池的南边。第二句“雨后霜前着意红”，用了拟人的手法，写木芙蓉

风吹雨打之后，在寒霜的侵扰之下，用心努力地开放出美丽的花朵，突出了木芙蓉不畏艰难、无惧风霜的特性。“犹

胜无言旧桃李”借用“桃李不言，下自成蹊”的典故，意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会

说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路。李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了

人们的崇敬。诗人在这里说木芙蓉“犹胜无言旧桃李”，就是说它的品格比桃李更让人敬佩。“一生开落任东风”写

出了木芙蓉的从容与淡定，不管风吹雨打，不管环境多么的恶劣，也按自己的本性，自开自落。这是一种潇洒，从容

自在的形象，诗人好像是在写木芙蓉的品格，实际上是托物言志。抒发自己也要像木芙蓉那样，不管环境有多恶劣，

不管有多么的艰难，也依然从容淡定，坚持走自己的路。

陈襄诗的意思就是，树林中的叶子都已经发黄了，只有芙蓉花还在盛开。它根本就不畏惧霜寒，随随便便就能开个三

百朵。从而表达了作者不屈服于政治压力的决心。四句诗写出了木芙蓉无畏、洒脱、豪迈的精神：不惧怕秋霜，只任

性绽放，随便一开，就是三百朵。

3、D

【解析】试题分析：本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。D项是比喻。“紫云”：比喻紫色的砚石。其余三项为

借代。A项“青铜”借代镜子。B项“干戈”借代抗元战争。C项“蛾眉”借代女子。

4、1.A

2.C

3.B

【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析

其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

委靡不振：形容精神不振，意志消沉。用于人。老气横秋：形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。语句是说“传

统表达”缺乏朝气，故用“老气横秋”。

泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。根据后句“二者互不买账”应选“泾渭

分明”。

高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。讳莫如深：原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很

紧。作为定语来修饰“相对论、量子力学理论”明显应用“高深莫测”。

演绎：从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。推演：推论演绎；推移演变。语句强调根据

公式推论，当用“推演”。

故选A。

2.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行

选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据“承前启后”原

则来判断，上文强调二者之间“矛盾”，后文强调二者之间只是表达上的不同，故首先排除A、Do“冲突看起来很

尖锐”，不能用“很多时候”来限定，排除B。

故选C。

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种

修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、

搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的

叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见

的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。本题中，陈述对象和以“以网红身份”参与讨论的都应该是

“中科院物理所的年轻人"，故排除A、Co末句落脚点应为“有意义”，排除D。

故选B。

5、1.B

2.表面上谴责东风掌握了对众花生杀予夺的大权，忌妒梅花的孤高，任意摧残它。实则暗讽了历史上和现实中一切嫉

贤妒能、打击人才的当权者。寄托了自己仕途不遇的感慨以及对当前这个弃毁贤才的时代的不满。

【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内

容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。

B项，“颔联将仕途坎坷的迁客骚人比作飘坠的梅花”错误，“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”的意思是：飘零

的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的失意文人。所以颔联是把梅花比喻成迁客骚人。B错误。

故选B。

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或

概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的

主旨.即词人的情感.所以一定要分析词句中包含的情感.尾联在此基础上抒发议论.点明正意，是全篇的画龙点睛

之笔。通常诗人在描写落梅之后多抒发自己的伤感，这里却别具会心地责备东风说：“东风谬掌花权柄，却忌孤高不

主张。”表面上谴责东风不解怜香惜玉，却偏偏掌握了对众花生杀予夺的大权，忌妒梅花的孤高，任意摧残它，实则

将暗讽的笔触巧妙而曲折地指向了历史上和现实中一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。同时寄托了自己仕途不遇的感

慨以及对当前这个弃毁贤才的时代的不满。笔力奇横，言近旨远，讽喻之意、不平之气，溢于言表，

【点睛】

分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方

向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往

往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情，作者在诗词中常

常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

6、讲信修睦陟罚臧否蓝田日暖玉生烟未成曲调先有情奈何取之尽锚铢一尊还酹江月居庙堂

之高则忧其民疑是民间疾苦声

【解析】

本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得

不到分数。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如

“睦”“陟”“臧否”“镯铢”“蓝田”“尊”“品”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

【点睛】

本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课

内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句

名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

7、1.C

2.C

3.①制定相关的符合国情、切实可行的弹性法律法规，推动垃圾分类循序渐进，由粗放式向精细化发展。②惩戒与奖

励相结合，多措并举，督促广大居民养成垃圾分类的习惯。③拓展垃圾分类处理产业，将不同种类垃圾分类收集、处

理，变废为宝，重新创造社会和经济价值。④全民践行，转变意识，自觉守规，为资源再利用和减少环境污染尽心尽

力。

【解析】

1.本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观

点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语

句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一

些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

C项，“对垃圾分类开展难度大的城市，强制力度可轻些”错误，材料一原文是“比如‘垃圾围城’情况严重，或者

垃圾分类开展难度大的城市，强制力度不妨大一点，反之则可以适当轻一些”，可知只是“不妨”，是一种建议。

故选C。

2.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意

结合语境。

C项，“效果明显不如日本”错误，主观臆断，材料三“循序渐进是常态，贴近现实才可行。拿日本来说，早期只是

分为可燃和不可燃两大类回收，而今有的城市分类高达50余种。当然，细分与民族性格也有关系，一味效仿效果不一

定好。对一些国家民众来说，越简单的规则就意味着越强的可操作性。比如，墨西哥只是将垃圾简单地归为'有机废

物'和'无机废物'，倒是符合其国情，从效果看还不错，塑料瓶回收等指标超过美国和欧盟“，可知文中并无两国

垃圾分类效果的对比。

故选C。

3.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章

大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行

整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。“居民对垃圾分类践行度普遍较低，如果没有立法强制，实现垃圾

分类难度之大可想而知。目前，北京、上海、广东、深圳等超大城市先后就生活垃圾管理进行修法或立法”，可知制

定相关的符合国情、切实可行的弹性法律法规，推动垃圾分类循序渐进，由粗放式向精细化发展；“垃圾分类并没有

统一的模式，总体是由粗放式向精细化发展，惩戒与奖励相结合，核心是培养市民的自觉参与意识，让人们从'嫌麻

烦‘向'我愿意'转变"，可知惩戒与奖励相结合，多措并举，督促广大居民养成垃圾分类的习惯；“对于不同种类

垃圾，承责企业会通过不同车队进行分类收集、专项运输送往不同种类的处理厂处理，处理厂将有生产价值的原材料

提取出来，向各产业针对性销售“，可知要拓展垃圾分类处理产业，将不同种类垃圾分类收集、处理，变废为宝，重

新创造社会和经济价值；”只是长远来看，全民践行垃圾分类，更多还是要靠每个人的身体力行。代收垃圾网约工可

以是好帮手，却不应成为居民在垃圾分类面前当‘甩手掌柜’的借口”，可知全民践行，转变意识，自觉守规，为资

源再利用和减少环境污染尽心尽力。

【点睛】

非连续性文本阅读方法：

1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，

从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。

2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通

过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。

3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出

文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自

主构建文本的意义。

8、1.C

2.A

3.①材料一主要是结合我国各地实例简述绿道建设的意义、现状及发展趋势。②材料二主要是简述嘉兴绿道设计元素

及其绿道导视系统的主标识形象的设计理念。③材料三主要是根据《超级花园城市》一文内容介绍成都绿道的概况，

并阐述了世界最早的绿道的打造过程。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关

内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

C项，“作为历史久远的城市，嘉兴文化兴盛，具有鲜明的城市特色，因此，‘水都生态绿城'自然是嘉兴绿道标识

系统设计的核心概念之一”错误，选项中“因此”强加因果，材料二说的是“嘉兴这座城市历史久远，文化兴盛，具

有鲜明的城市特色。水是嘉兴的生命。嘉兴绿道依傍嘉兴水路构建城市绿色生态网络，‘水都生态绿城‘自然是嘉兴

绿道标识系统设计的核心概念之一”，前后内容之间并没有绝对的因果关系。

故选C。

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”

或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

A项，“城市之间生态要素相连的绿色网络业已构建”错误，原文说“下一步，住房和城乡建设部还将……推动形成

连接城市生态要素的绿道网络”，是未然状态，而选项中“业已构建”为已然状态。

故选Ao

3.本题考查学生概括中心意思、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。解答此题，要明确要求，如本题要求分别对

三则材料的主要内容进行分析，要准确回答这一问题，需要考生准确解读文本材料，准确理解、分析综合和评价，筛

选并整合文中的信息。题干已经明确说明三则材料都是以“城市绿道”为核心话题，考生需要结合三则材料的出处和

内容概括。材料一出自《打通绿色动脉拥抱城市活力》，“打通”“拥抱”都是说“城市绿道”的价值意义，结合“住

房和城乡建设部公布数据显示，截至2018年年底，全国共建设绿道5.6万公里，其中2018年新增绿道1.4万公

里……”“绿道建设延伸的不仅是绿色活动空间，更是绿色的发展观念。浙江嘉兴……”"下一步，住房和城乡建设

部还将继续完善绿道工程建设标准，推动形成连接城市生态要素的绿道网络”可知，分别介绍建设的意义、现状和发

展趋势；材料二出自《基于城市形象的基兴绿道导示系统设计》，由此可知，这则材料应是介绍嘉兴绿道设计，结合“嘉

兴绿道导视系统中的主标识设计”“将水、绿色、绿道作为设计的核心要素”“绿道导视系统主标识形象取自倒映在

水中的绿色树……”可以看出，这则材料是介绍嘉兴绿道设计元素及其绿道导视系统的主标识形象的设计理念；材料

三源自《成都日报》，第一段“知名地理人文公众号'地球知识局'推送《超级花园城市》一文，文章提到，成都凭一

己之力，修了相当于丝绸之路总长度的绿道系统”“彼时，美国最著名的规划师奥姆斯特德做出一个先进的规划”，

主要是根据《超级花园城市》一文内容介绍成都绿道的概况，并阐述了世界最早的绿道的打造过程，

9、1.D

2.A

3.①提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；②团结协作、顾全大局的精神；③攻坚克难、追求卓越的精神。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料

相关内容的理解，不正确的一项“，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比

对，做出判断。

D项，“目前，已经全面领先世界其他导航系统”错误，由原文“他认为，能够与全球定位系统(GPS)匹敌的全球导航

系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分”可知，“北斗系统”能够与全球定位系统(GPS)匹敌,

由此可见，北斗系统还没有全面领先世界其他导航系统。

故选D。

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即