2024届高考作文复习：作文材料分类训练诗歌类（含解析）

作文材料分类训练•……诗歌类

1.写作。阅读下面小诗K秋实》，按要求作文。

秋天，成熟的果实低下了头，

不是在自我陶醉，它是在想——

我是怎样变得成熟？

不是风，我怕早已霉烂枝头。

不是雨，我怕早已枯落山沟。

不是光，我怕早已灰暗苍白，

不是热，我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，

感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。

要求:自选角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人相关信息；不

少于800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

哦，中学时代

作者：冯骏才

谁也不能回到过去。

只有抓住自己的今天，

自己的现在，

才是最现实的。

如果你正当年少，趁着时光，

正在煌煌而亲热地围绕着你，

你就要牢牢地抓住它。

那么，你就有可能，

把这时光变成希望的一切。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题。②思想健康，中心突出，内容充实,

综合运用多种表达方式；语言流畅，书写清晰。③文本不限，诗歌除外。④不得套作、抄袭，

不得泄露个人信息。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

信念（节选）

罗洛

信念是一株树

一株坚强的高山柏

在险峻的群峰中

高山柏站在崖层上

长年不息的风

像无数发怒的雄狮

向它奔袭而来

高山柏站立着

不弯腰，不屈膝

它的带着绿叶的树梢

向上扬起

在它头上

是祖国的蓝天

在它脚下

是祖国的崖层

它的根牢牢地

扎在崖层深处

众所周知，“知其不可为而为之“，是孔子一生的真实写照，但仍有人认为，个人力量太

单薄，普通人梦想成真太难了。请结合上面诗歌的内涵，写一篇文章来辩驳这种观点。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不耍套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

4.阅读下面这首歌德的诗歌，根据要求写作。

海水滔滔地长流，

陆地永不能挽留。

白昼还未尽，男儿务须奋勇！

黑夜到来了，诳也不能活动。

我的遗产多么壮丽、广阔、辽远！

时间是我的财产，我的田亩是时间。

（有删改）

上述诗歌内容引发了你怎样的思考与感悟，请写•篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

5.阅读下面的小诗《寻梦》，根据要求写作。

寻梦

梦里有无价珍宝

在青色的大海里

深藏着金色的贝壳

在巍峨的冰山上

绽放着美丽的雪莲

不管

海上的风涛

天上的云雨

还有容颜衰退

寻梦，始终

根据诗歌，请结合自己的生活体验或思考感悟•，写一篇作文。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

我何其幸运

［波兰］辛波丝卜

我何其幸运，因为我不是气象学家，不用知道云彩是如何形成的或气流里有什么成分，

放在心里细品那份最抽象的唯美。

我何其幸运，因为我也不是动物学家，我不清楚鸟到底靠什么飞翔，常常让我感应到蓝

天白云之间有天使飞过的痕迹。

我何其幸运，因为我不是需要说谎的律师，也不是要在人身上开刀的医生，那我是什么？

我什么都不是，我对这个世界也一无所知，这……

（有删减）

这首诗歌引发你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），不得套作。

7.阅读下面的材料，根据要求作文。

歌德（节选）

冯至

你知道飞蛾为什么投向火焰，

蛇为什么脱去旧皮才能生长。

万物都在享用你的那句名言，

它道破一切生的意义：“死和变“”

以上这首现代诗带给你怎样的思考与感悟，请结合诗歌内容和主旨，展开联想，联系生活进

行写作,

要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

8.阅读下面的文字，根据要求写作。

一切都像钻石，

开始是碳，

后来是光“

—何塞-马蒂（古巴）

这首小诗引发你怎样的感悟与联想？请就此写篇文章.要求：（1）自拟标题；（2）自定文体

（诗歌除外）；（3）不少于800字。

参考答案:

1.例文：

秋实的沉思

秋天成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想：我是怎样变的成熟?它回顾着

风吹雨打，回顾着光照宿露，回顾着辛酸苦楚。i路走来，磨难重重，它庆幸着。它感谢风

吹雨打给了它坚实的筋骨，它感谢光照日晒给了它成熟的隽秀，它感谢命运给了它成熟的机

会，然而，它不禁问自己：是不是到了离开的时候了？

秋实的成熟,源于风吹雨打一,历经光照日晒。任何事物都不可能是两点一线的一帆风顺，

不要抱怨。让我们正视风吹雨打，成就完美人生。

人生，难免有些不尽如人意之处。不过，没有什么，大海如果失去巨浪翻滚，也就失去

雄浑；沙漠失去飞沙狂舞，也就失去壮观。雷鸣电闪之后，也会留下七彩霓虹。

想想人生，不也正是如此吗？阳光总在风雨后，哪有一帆风歌就能走向成功？哪有不经

风雨就能见彩虹？人生中的风吹雨打，光照日晒，不正是它们给了我们坚强的意志、成熟的

筋骨、不倒的强健身躯吗？不正是它们给了我们成功的喜悦与成熟的隽永吗？要不是风吹雨

打、光照日晒，我们可能早已憔悴、早已枯萎。

奥斯特洛夫斯基，一个早年就全身残疾的人，这对我们平常人来说不知是多么强烈的暴

风雨，甚至可以摧毁我们整个人。然而，他却从未被吓倒，也从未为之而放弃生活，放弃追

求，放弃自己远大的理想。坚持不懈，努力写作，最终完成了文坛巨著《钢铁是怎样炼成的》。

正是因为这一无情的风雨，历练了他，使他变得更加坚强，变得比常人更有斗志，更有对美

好事物的追求，从而成就了他常人所不能的事业。

李白，有远大抱负，一心想成为政治家，拥有一颗赤诚的爱国之心，然而事与愿违。他

迎着风雨，迎着人生的打壬，以诗酒为乐，抒发自己博大的胸襟。正是因为人生途中的风雨，

成就了这一代诗仙，成就了他这颗中国历史上璀璨的文学明珠。

你能说风雨都是打击吗？你还抱怨人生途中的风雨吗？不要抱怨，正视风雨，才能铸就

完美人生。两点一线的风顺，是单调的，也是不可能的。印着风雨，在蓝天中搏击，在草原

上驰骋，在巨浪中前行。让风雨把我们历练成一块能够经受考验的金子，一颗光彩耀眼的宝

石，一个能为国家献力的栋梁之才！让风雨，成就我们完美的人生！

【详解】本题考查学生写作的能力。为材料作文。

【审题】本题是一篇诗歌材料作文，解答此类试题要注意认真理解诗歌的寓意，准确进行审

题立意。《秋实》是一首寓意型诗歌，审题的关键是把握这首诗的寓意，即秋实沉思的缢含

意义。该作文可从如下三个方面立意构思：（1）果实感谢“风吹雨打''给了自己成熟的筋骨，

表明果实能够正确对待顺境与逆境，能把困难挫折当作自己成长、成熟的必要条件。（2）果

实在沉思的过程中，感谢‘光照日晒”成就了自己的隽秀，表现出•种感恩的情怀。⑶秋天

果实成熟了，他没有炫耀自己取得的骄人成果，而是默想自己是怎样变得成熟起来的，这表

明了果实的谦逊之美。

【立意】（1）直面人生的困难、挫折；

（2）常怀一颗感恩的心；

（3）谦逊也是一种美等。

【素材】1.张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。可是20多

年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了

针炙技术，为群众治病1万多人次,作出了巨大的贡献。与张海辿相比,我们这些身体健壮

的人又当做些什么呢？

2、勇把挫折当动力。19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五

星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最

初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由

一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道

他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇''"不懂文法”“不懂修辞,但他亳不气馁，

笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂

得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更

为优秀的诗作来【可敬那个诽谤者。

3.逆境奋争，苦中寻乐。高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装

有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸

根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博上课程。回国以后，他拖着半

瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别

人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，

他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”

2.例文：

珍惜青春，做最好的自己

人这一辈子，无非就是懵懂与寻觅，时常会有人栽跟头。时光匆匆飞逝，有多少人虚度

青春却依旧事不关己呢？莎士比亚曾说:虽然紫苑草越被人践踏越长得快，可青春越是浪费，

越容易消失。冯骥才先生也说：谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天，自己的现在。可

见，作为新时代的青年，我们需要抓住今天，珍惜青春，做最好的自己。

现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。苔花没有牡丹花雍容华贵，没有

牡丹花绚烂夺目，没有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到几乎看不见；她平凡，平凡到少有

人知；她柔弱，柔弱到无力与任何花朵争奇斗艳。但当月上柳梢头，牡丹花拢蕊酣睡时，她

却在积蓄力量，努力地向花苞汇集能量，因为她心装志向——要在明日像牡丹一样绚丽地绽

放。午夜凌晨苔花未眠，只为明朝阳光下盛放心中华彩。

志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。看到牡丹的惊艳，小小苔花彻夜未眠，她

要付诸行动来实现心愿。作为观者，我们是不是也深受感染和触动？当你看到他人金榜题名、

功成名就时，内心会不会也有一种向他们学习的冲动，决定拼搏奋斗攀向人生的巅峰？殊不

知你信誓旦旦的昨日却再度沦为荒废者的今日.

当你看到小小的苔花，抬头迎着朝阳绽放，感叹其迸发的力量与勇气时，你是否想过那

是它经过一夜无眠积蓄力量的结果？当你看到他人取得一个乂一个荣誉时，你是否想到那是

他们刻苦努力无数个日日夜夜而换来的成果？像苔花一样有了想法便行动吧，不要虚度了你

昨日在佛前竭力祈求的明FI。

当青春的你在奋斗中失去毅力，失去信心时，不妨看看面前含苞待放的花儿，要知道，

午夜花未眠。即使像依米小花一样用数年的艰辛只换取一回的绽放，它也从未停止过济斗.

只要绚丽地开过，奋斗过努力过，就会有收获和结果。凌晨四点海棠花仍未眠，而青春的你

起床开始奋斗了吗？

我不愿只在一旁默默无闻地欣赏她人的娇艳，更不甘心十八岁的青春错失最美的绽放机

会。即使"学''了"开”过后，苔花依旧没有牡丹的令人惊异的娇艳多姿，但对于她而言已经是

最美的绽放，生命如此，足矣。日日伏案，焚膏继驿，废寝忘食，学至深夜，只为我青春的

选择，我的如牡丹花般美丽的心愿。每当学习疲惫想耍放弃时，总会想起那娇小的苦花，激

励自己，埋头苦读。

我们被称为新世纪的朝阳，我们被认为是新时代的青年。被赋予新时代的任务和责任的

我们难道不该为这火红的青春负责任吗？难道任由时光在指尖溜走而不管不顾吗？难道要

被冠以“扶不起的阿斗”这一名号吗？不！我们的任务是要以青春之火热勇敢地接受新时代之

重担，我们更要吸取古人的教训，用汗水、用信念，用拼搏、用坚持谱写出我们千禧一代的

青春之歌。让我们珍惜青春，为埋想而奋斗，为青春梦忍而执着地追求，成就更好的自己！

正当青春，生命不已，理想不思，奋斗不止！

【详解】本题考查学生的写作能力。

【审题】这是一则材料作文，题干选取了作家冯骥才的《哦，中学时代》里的句子作为材料

的主体，因此学生需要认真阅读材料，分析材料的内涵和指向，保证立意的正确性。

通读诗歌可知，诗歌可以分为两部分，第一部分从“谁也不能回到过去”至“才是最现实的

“谁也不能回到过去”说明过去的日子难以追回，过去的事情也难以改变，与其懊悔过去，不

如把握现在。由此引出“只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的“，指明了抓住今

天，把我现在的重要性与现实意义。

第二部分从“如果你正当年少，趁着时光”到“把这时光变成希望的一切”。“如果你正当年少，

趁着时光，正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢地抓住它”告诉我们学生应当趁着大好

青春，趁着时光正好，牢牢把青春抓在自己的手里。“那么，你就有可能，把这时光变成希

织的一切”告诉我们抓住青春和时光.,才有可能杷时光变成希切，才有可能实现理想，才有

可能收获成功人生。

由此可见，题干意在引导学生不要沉溺过去，要珍惜现在，要抓住今天，要珍惜青春时光,

要在此时努力奋斗，从而实现梦想。

【立意】1.抓住现在，抓住今天；

2.珍惜当下，珍惜青春：

3.青春奋斗，方能将时光变成希望；

4.少壮需努力，老大不伤悲；

5.时光正好，珍惜青春，努力拼搏。

【素材】L人总会站在青春水边，思考着怎样渡河，或许水中的鱼儿会扰乱你的思绪，或许

在这样的扰动下，你会放弃原有的真挚纯洁，走上“完美殿堂”，因为骚动的心总是填充着幻

想。但你是否想过：青春的水很急，不允许我们过分追求完美，因为，他总是以不完美的结

同收场。“莫等闱，白了少年头，空悲切！”对于每个人都一样，青春只有一次，没有人可

以让青春永远停留在自己身上。

他匆匆而过，却可以决定我们以后的成功与否，所以我们应该抓紧现在的每分每秒，向着自

己的目标、梦想一步步前进。要在青春陪伴之时，为美丽的人生写下无数个完满的感叹号,

才能在化为土灰时不留遗憾。面对无数位虚度青春的人，我只能失望地紧闭双眼，听着几十

年后的悲惨呼唤，什么都不能做。而面对那些刚刚放飞完美天真的少年少女，我会语重心长

地说：“珍惜所拥杓的言•春，因为背春的微笑还很矜持。”

2.青春催人奋进。人们因年轻而努力奋斗，他们中有大批的人最终获得成功。司马迁从小为

了学习“凿壁透光”，不断奋进，最终写成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著名纪

传体通史——《史记》。微软公司总裁比尔・盖茨大学时便致力于研究电子计算机，通过多年

的努力，终于获得成功，成为了世界首富。正因为他们都在年轻时奋发图强，才拥有了自己

的辉煌。

3.珍惜青春名言

（1）啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。

—屠格涅夫

（2）爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福——列夫・托尔斯泰

（3）白日莫闲过，青春不再来。——林宽

（4）白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——林伯渠

3.例文：

在怀疑的时代，我这样信仰

在物质文明飞速发展的时代，颓废、享乐之风盛行，“丧文化”大行其道，“怀疑一切”

理论甚嚣尘上。人们不再相信孔子“知其不可为而为之”的梦想能成真。然而正如卢新宁所言:

“在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。”青年人应摒弃消沉之心，直面人生，知其难，信

其力，行其艰。

正如高山柏，“朝霜暮雪，不改英雄意气.”对于真正的强者，知其难，反而会坚定他们

的信念，将事情做成功。

知科技创新之难，华为公司聚员工信念之力，终于研发出领先于全球的5G技术；知黄

土高原水土治理之难，朱显谟立下让黄河水变清的理想，奋斗几十年，最终使黄河入沙量减

少了60%!反之，一个人如若沉溺于灯红酒绿的生活之中，难免会被眼前闲适安逸的表象

所迷惑，失去了对现实的准确认知，也丧失了奋进的勇气。跳出自我设置的舒适圈，直面社

会现状，是每个国民，特别是育年人的当务之急。

青年一代，怀着一腔孤勇踏上人生的旅途，不论遭遇何等挑战与挫折，都不要失去信仰。

培根说：“不相信明天的青年，是对自己的背叛。“信仰之可贵，一在于它让我们永不失对将

来的希望，二在于它还能为我们的前行之旅提供方向和力量。有信仰的马斯克倾尽家财研制

纯电高速的汽车，而没信仰的国内某商人却以造车为名，将从股市收刮的金钱带到国外挥霍

享受：两人的境界高低其实是信仰的有无决定的。

非知之艰，行之惟艰，知具难，信具力，说到底便是为了行具艰。

天津大学校训I”莫从纸上逞空谈”教育一代代学子于实处用力，从实践出发，克服艰难困

苦，如果只有主观认识，只有一腔孤勇，理想再好，信仰再美，成功也只是黄粱美梦。“幸

福都是奋斗出来的”“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，新时代领路人之语令人醍辅灌

顶，告诫着每•位中华儿女脚踏实地，用行动去开创美好未来。道不可•坐论，德不可空谈。

于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的

自觉行动。我们应牢记“筑室道谋，则三年不成”的警示，带着对现状的清醒认识，怀着对未

来的坚定信念，以昂扬之姿，以无畏之志，去行动，去奋斗。

信仰只有扎根与祖国的怀抱，才会如高山柏一样茁）士。

2021年9月24日，被加拿大非法扣押1028天的华为公司副董事长孟晚舟乘坐中国政

府包机回国。孟晚舟发表感言说：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。”“回首3年，

我更加明白，个人命运、企业命运和国家的命运十指相连，祖国是我们最坚强的后盾。我

想说..有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！

历史的车轮不断前进，青年一代并非垮掉的一代，而是充满希望的一代。知而后信，信

而后行，不自我束缚，不妄自菲薄，不纸上谈兵，实干笃吁，则中华之强盛，可指日而待也。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是•道任务驱动型材料作文题。

这首现代诗分为三节，运用比喻手法，把信念比喻成一株坚强的高山柏。它虽历经磨难，但

不弯腰、不屈膝，因为它头上是祖国的蓝天，扎根在祖国的崖层。这首诗告诉我们，人要有

坚强的信念，经受严峻考验，信念才会更坚定；与祖国的前途命运紧密相连，信念才会不动

摇。

写作提示考生应扣住诗歌中信念须“经受严峻考验”“与祖国的前途命运紧密相连''两个层面

写作。而对于写作任务中提出的，批驳部分人不再相信孔子“知其不可而为之'’的力量，认为

梦想难以实现这要求。具体写作中，可以在文章开头开门见山地予以批驳，也可以先论述

当今时代信仰缺失，尤其是青少年，急需梦想的阳光照亮人生之路；从而间接说明人们的这

一观点站不住脚。接着，可以写梦想对青年成长的意义，如“五四”青年，革命者，抗美援朝

战士，正是因为人生有信仰有梦想，生命才爆发出巨大的能力。然后再将论点进一步升华,

从个人梦想上升到信仰的高度，分析信仰需要“经受严峻考验”，如焦裕禄、南仁东、孟晚舟

等，分析经历风雨的信仰才能真正深入骨储，成为血肉的一部分；再论述信念”与祖国的前

途命运紧密相连“，可以写钱学森、袁隆平等，论述信仰只有扎根祖国的沃土才能正在成长：

最后论述青年当有怎样的信仰，如何让信仰指引成长。

立意：

1.信念助力人生之路。

2.人生为长征，信念为旗帜。

3.心有所信，方能远行。

4.把信仰的种子埋进内心深处。

4.例文：

奋勇好姿态，迎风共成长

“白昼还未尽，男儿务须奋勇。'‘在我们的人生中，有许许多多的最佳姿态。若你想要问

我，怎样才是青春的最佳姿态？我想这样回答你：

是奋勇拼搏的姿态，奋力前行，在风雨逆境中愈战愈勇。

在登上神舟十五号前，邓清明经历了25年的等待,他用永不停歇的坚持和默默地“备份”

愈战愈勇，圆梦太空。在成为“伟人马克思”前，马克思也曾因为政治主张为当时主流不容,

而一次次遭遇政治危机。但他却并没有放弃，坚持与恩格斯一起完成《共产党宣言》，为无

产阶级指明了前进方向。青春的最佳姿态就是在风雨中奋力前行，不怕失败，因为跌倒了永

远可以重头再来；我们愈战愈勇，风雨过后，回首来路，也无风雨也无晴。

是奋勇拼搏的姿态，不忘初心，在光怪陆离中坚定信念。

茫茫戈壁，大漠孤烟，烈烈西风，长河落日“敦煌，在那茫茫大漠上亮立千年，绮丽，

却又荒凉，唯余莫高窟静静诉说着九色鹿的传说。而在这荒僻之地，常书鸿、樊锦诗等前辈

却为了自己守护莫高窟文化遗产的初心，坚守了数十年。如今，樊锦诗先生虽己年老，却仍

保持着青春的最佳姿态。地，把青春献给了千年敦煌。受其影响，“留守女孩”钟芳蓉最终也

选择了北大考古专业。世人虽不解，钟芳蓉却仍坚守自己的初心。功名利禄，荣华富贵，如

繁花般迷乱人眼，而我们更应该坚持青年人该有的青春姿态，为梦想启航，坚守内心所爱，

奋勇前行。

是奋勇拼搏的姿态，默默奉献，在祖国最需要的地方燃烧自我。

放眼近代中国，无数革命志士抛头颅洒热血，”吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱工

所以，即使中华民族饱经列强践踏，却还是靠着无数先烈的奉献与牺牲迎来了新生。而今乂

有青春榜样秦世冬、黄文秀，主动申请到基层担任干部，入户走访调研，在脱贫攻坚战场上

身先士卒，与村民们打成一片，带领乡亲们成功走上致富路。除此之外，边疆哨所上里，贫

困山村里，抗疫一线卜.，都有无数青春的身影以昂扬姿态默默挑叔;。到祖国最需要的地方去，

为国家做贡献、为人民服务，才是实现人生价值的最好途径。这是广大中国青年的真实心声,

也是我辈该有的最佳姿态，

与其说最佳姿态是一个动作、形态，不如说这是一种拼搏奋进、勇于担当、甘于奉献的

精神状态。风风雨雨中，它给予我们不断成长、不断上升的力量，带给我们深沉的意志、恢

宏的想象，带给我们奔涌不息的生命深泉。

就让我们保持这昂扬奋勇拼搏的最佳姿态，迎风成长吧！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料由歌德的诗歌引出“奋勇拼阳和“珍惜时间”两个话题。“白昼还未尽，男儿务须奋勇”所

体现的侪勇拼搏态度，也是一种斗争精神，面对艰难险阻，拥有拼搏精神往往才能够战胜困

难，取得胜利。俗话说“爱拼才会赢”，奋勇拼搏的意义自不待言。而“拼搏”需要以白信为底

气，以勇气作先锋，也要珍惜时间、善用时间为前提。时间永远是固定的，并不会忽快忽慢，

但是善用时间的人，却能把时间变为财产，变出比常人更多的时间去奋勇拼搏。而浪费时间

的人，却只会使自己变成时间的奴隶，最终懊悔莫及。

所以，科学运用时间，才能赢得先机、掌握主动而拼出胜利歌德的人生如此，我们如今每一

个人的学习、工作、生活同样如此。因此，写作时，我们应深入思考生活、学习、工作中种

种需要拼搏的地方，引导我们正确面对拼搏的问题，既要有用气和自信，也要有智慧和胆识，

敢于拼搏，善于拼搏，创造人生精彩；既要珍惜时间，也要善用时间。具体写作时可选的例

子很多：个人方面，像江梦南、张桂梅，疫情中的逆行者、志愿者等；团体方面，如华为、

航天团队等他们都是善于管理时间、奋勇拼搏的时代榜样。还可以从学习、工作、生活等不

同领域方面寻找论据。最后可以结合时代青年的使命、面临的问题等分析珍惜时间、奋勇拼

搏对个人、国家的影响。

立意：

1.敢拼，还要善用时间来拼。

2.既要有敢「拼搏的勇气，也要有管理时间的智慧。

3.敢拼善拼，创造精彩。

5.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

‘申题：

这是一道引语式材料作文题。

诗歌材料，解答此类试题要注意认真理解诗歌的寓意，准确进行审题立意。《寻梦》它用美

丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌告诉了一个人生的真谛：任何美

好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出艰苦，甚至穷尽一生。

“梦里有无数珍宝”，让人产生遐想，充满向往。“无价”"珍宝''这两个词让读者更体会到梦的

可贵性、重要性。因此我们每一个人都要去寻找它。“在青色的大海里”，“大海里''已是难寻

的了，乂加上“深藏”一词，可见要寻找一个梦是多么困难啊；同样，“巍峨的冰山'’也难攀登，

再加上“风涛云雨卬容颜衰退''这些都是实现梦想的代价，过程艰辛，还有时间的磨炼。”寻

梦，始终”，因为梦想与成功等价，成功与付出、毅力、幸福为友。"始终''也是一种人生态

度，唯有如此，才会有“金色的贝壳”“美丽的雪莲”；即使达不到FI标，过程也值得珍惜，因

为能力得锻炼，素养得以提升，人生也就有了意义。

写作时扣住“寻梦”，阐述诗歌的含义，书写梦想，书写追梦的过程。可以论述为何“寻梦”,

梦想可贵，所以追寻；寻叶么样的梦，个人梦，中国梦；可以论述如何“寻梦”，追寻需要付

出努力，这本身就是一种主福；尤其要论述寻梦过程中遇到艰辛，该如何如做，是放弃梦想，

还是坚持追梦。无疑，寻梦中的态度、坚持尤为重要，这是梦想实现的保障。

立意：

1.梦想是人生的基石。

2.有梦想的人生才幸福3

3.寻梦不易，坚持才能梦想成真。

4.追求不止就是人生的意义。

6.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是道引语式材料作文题。

诗中作者以一种类似自语的方式来传达她对于生活的感受——我们何其幸运。因为我们不是

气象学家，不是动物学家，不是植物学家，不是地质学家，也不是政治家律师和艺术家，但

我们依然可以享受他们所拥有或不拥有的美好。尽管“我什么都不是，我对这个世界也一无

所知"，但我们都应该感到幸运，快快乐乐地生活。仔细想想，我们何其幸运啊，生活中我

们有父母，有老师，有朋友，还有一起骈进向前的竞争对手。我们可以吃吃玩玩，但也要勤

奋刻苦；可以暂时低沉，却也要重振精神。我们不用担心生活的好坏，父母总会准备好，也

不用担心生活的其他，因为我们是幸运的孩子，有幸生活在这样一个和平的年代，有幸牛.活

在蓬勃发展的中国。因此，我们不必为得不到的东西或自己不能成为某些人眼中的成功者而

忧伤，我们应该知足，应该看到自己生活中触手可得的幸福。有时“我对这个世界也一无所

知''也是•种幸运，因为不会因为世界上的苦难等而困扰,很多时候，我们只是•个普通的，

想要寻找快乐的人，而这样的普通，也是一种幸运。

本次作文可以写成议论文也可写成抒情或说理的散文，应围绕“幸运”“乐观”进行写作，揭示

自己感到幸运的原因等。如果写成议论文，应观点鲜明，在文章的开头点明论点，如“不管

多么普通，也要知足常乐”；正文部分可以运用递进式结构行文，先阐述知足的好处，接着

阐述不知足的弊端，最后阐述如何做到知足常乐，如我们应珍惜拥有、淡泊名利等。要综合

运用举例论证和正反对比论证的论证方法，充实有力地说理。

立意：

1.普通也幸运，应知犀常乐。

2.生活在如今的时代，我们何其幸运。

3.乐观以待，生活很美。

7.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题.

此段诗中的“飞蛾”照应后面的“死”；”蛇”则照应“变”。在审题时，学生要挖掘出“死”和“变”

的原因和内涵、意义，不能浮于表层，更要紧扣材料注意到一个限定句“它道破一切生的意

义”,所以最终要能回扣到“生”上去才是精准的审题。

飞蛾扑火会带来毁灭与死亡，蛇脱去旧皮则是一种蜕变与焕新，但是它们却义无反顾地选择

“死”和“变”，是因为飞蛾要追求光明，而蛇必须摒弃旧我，方能完成新我的生长与重塑。在

毁火和蜕变的过程中都必然会备受疼痛熬煎，但这却是“飞蛾”和”蛇”的种主动选择，也是

世间万物都要遵循的规律。唯有以向死而生的孤男和不惧疼痛的蜕变才能换来新生与涅槃,

才能更加抵达生的价值与意义，否则生命的意义将在虚无与重复之中被逐渐消解，变中求新,

打破旧有的认知，不让过去成为束缚自我的牢笼，主动变革、创新，突破，甚至拥有无惧死

亡的勇气方能真正抵达生命的真谛，不断超越过去的“旧我”，发现“新我

在这里比较难的是如何理解"死''为什么也可以道破“生”的意义，材料本身折射出对生命的价

值的哲学思考。生命永远不能规避死亡，不谈死，不能真正勘破生，因此，谈“死''强调的是

人要拥有如“飞蛾扑火”般的勇气来面对生命中出现的问题、困惑，才能真正抵达光明之境。

“变”，则强调改变才能赋予生命以价值，一成不变的生命本质上是一种虚耗。每一次的成长