湖北省省直辖县级行政单位天门市小学六校2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题（有答案）

线封密班级线封密班级姓名考号语文学业测试（本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码,核准姓名和准考证号。2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.非选择题的答案，4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。一、选择题。（从ABCD四个选项中选择一个正确答案填涂在答题卡上）（20分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（

）。A．咆哮(páo)狞笑(níng)

倾角（qīng）

狂奔而来(bèn)B．放肆(sì)

祭奠(diàn)

颓然（tuí）

跌跌撞撞(chuàng)C．保佑(yòu)

蜷缩(juǎn)

嗤笑（chī）

忐忑不安(tǎntè)D．寡妇(guǎ)

澎湃(pài)

垂脊（jǐ）

自作自受(zuò)2．下面词语中，没有错别字的一组是（

）。A．鱼网

倾听

酿琼浆

排山到海B．治服

攀凳

目的地

自做自受C．急燥

暴发

手榴弹

粉身碎骨D．幽雅

礼貌

后脑勺

居高临下3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）。A．我们在学习上一定不能掩耳盗铃，必须要实事求是。B．天气预报说今天根本不会下雨，你带伞出门真是杞人忧天了。C．有一次他被鱼刺卡住了，以后一吃鱼就紧张，简直是画蛇添足。D．他学习语文就是叶公好龙，只在嘴上说说，并不真的喜欢。4.下列句子中，加点字词的解释有误的一项是（

）。A．忐忑不安（心神不定） B．硕大无朋（比）C．妄自菲薄（轻视） D．暴露无遗（遗漏）5．下列词语，搭配正确的一项是(

)。A．无微不至的工作

细致入微的关怀

谨小慎微的性格B．开展竞赛活动

开辟森林资源

开发革命根据地C．简短的文章

简单的算法

简易的行装D．强烈地疼痛

剧烈地反对

激烈地战斗6．下列说法不正确的一项是（

）。A．演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。B．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象。C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。D．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。7．《童年》中两个舅舅互相斗争的主要原因是(

)。A．都想得到父亲的财产 B．为了照顾阿廖沙 C．格里高利的挑峻 D．为了阿廖沙的舅妈8．把下列表示“看”的词语填入句中，最恰当的一项是（

）。（1）她着纸上细小的文字，轻轻地笑了。（2）我站在楼顶四处，远处的景色很美，我看得入了迷。（3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，这鲜红的国旗。（4）小花猫趴在墙角，屏息，等着老鼠出洞。A．端详

凝视

瞻仰

眺望 B．端详

眺望

瞻仰

凝视C．瞻仰

凝视

眺望

端详 D．凝视

端详

瞻仰

眺望9.下列句子中没有使用修辞手法的是()。A.回望兰亭，难忘残园雨锁,难忘清波泛舟，难忘竹林漫步。B.林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及，径自开起来。C.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。D.流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴,奏出美妙的乐章。10.填在下面横线处顺序最恰当的一组是()。南方到处有榕树。，，，诉说着那古老的故事①如同一个饱经沧桑的老人②榕树垂着长须③在晚风之中默默低语A.①③②B.②①③C.②③①D.③①②二、判断题。(在答题卡上，对的涂“√”，错的涂“×”。)（10分）1.“瞅”字用音序查字法，先查“Q”，再査“iu”。()2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“夜行黄沙道中”是词牌名。(

)3.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。(

)4.要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。(

)5.“焕然一新、贼眉鼠眼、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。(

)6.水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。(

)7.《桥》是一篇微型小说，描写的是发生在中国某个山村的真实故事。()8.《七律.长征)是一首七言律诗,诗中“透迤”和“腾细浪”,“磅礴”和“走泥丸”形成鲜明对比，反衬出红军大无畏的革命精神。(

)9.《开国大典》运用点面结合的写法，让我们感受到了阅兵式的庄严隆重。(

)10.故宫是元清两代的皇宫，有六百多年的历史。(

)三、将《游子吟》抄写在答题卡上的方格里，注意行款整齐，布局合理。（4分）游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。四、看拼音，将拼读出的词语写在答题卡上。（4分）1.海浪拍击着海岸，那波涛的hōngmíng()和狂风的páoxiào()使人心惊肉跳，一位渔夫jīnghuāng()地朝岸边跑去。突然，一个浪头tūnmò()了他。2.星期天，同学们穿着鲜艳的yīshang()，màizhe()轻快的步伐去山中游玩。一路上，我们亮开sǎngzi()，唱着动听的歌，当我们来到山中，整个山涧都fèiténg()起来。五、诗文名句填空。（6分）1.诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树，”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真；“，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感；“稻花香里说丰年，”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。2.《七律·长征》中“，”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。3.古代也不乏爱国志士：曹植“捐躯赴赴国难，”，李刚“，当以死守，”，这些都表现了他们的爱国情怀。4.读诗句，知季节。《春日》一诗中，从“，”看出是春季;从《过故人庄》一诗中，从“，”看出是秋季。六、词句段运用。(14分)1.写出下列句子分别运用了哪种说明方法。(2分)(1)火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少。()(2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者酱薇木香。()2.阅读语段，按要求完成下面的题目。(6分)①世界需要爱。②没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯为孤寂失路的人指引方向爱如茫茫沙漠中的绿洲为唇焦口燥的人呈上琼浆④()在爱的怀抱中，()能幸福地成长。(1)第2句有语病，应该这样修改：没有爱，谁也无法阻挡人生的风雨。(2分)(2)给第3句加上正确的标点符号。(2分)爱如漆黑长夜里的明灯为孤寂失路的人指引方向爱如茫茫沙漠中的绿洲为唇焦口燥的人呈上琼浆(3)在第4句的括号里写上恰当的关联词语。(2分)3.读例句，试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(3分)例:桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”4.用逐条陈述理由的方式可以使表达条理清晰，请用这种方法补充下面的句子。(3分)读书所带来的好处，至少有三个：七、课内阅读。(10分)①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。线封密班级线封密班级姓名考号2.联系上下文理解词语。(4分)沉着：崎岖：3.片段运用了点面结合的写法,其中第句描写的是“面”,是对五壮士痛打敌人的概括性描写,第句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。(2分)4.关于点面结合下面说法不正确的是（）。(2分)A.片段中对“点”的描写,突出了每个战士的英勇；对“面”的描写，可以顾及全局,体现五壮士整体的英勇无畏。B.点面结合,可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概。C.习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写。D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面"来写，因为它们不重要。八、课外阅读。(17分)____________①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”④几十双眼睛在问。⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“高中”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。1．在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（

）。(2分)A．丢

今非昔比

惊叹 B．落

神态自若

惊恐C．栽

一反常态

惊异 D．飘

判若两人

惊诧2．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（）。(2分)A．厚实的衣服像铁块冰块。 B．满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。C．外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 D．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。3．用简洁的语言概括文章第①至⑦段的内容。(2分)4．选择正确答案回答问题。(4分)A．风雪很暴的恶劣天气

B．人物活动的过程作者详写了，略写了，这样写的目的：。5．(2分)文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：6．作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？(3分)7．(2分)请给这篇短文拟一个恰当的标题：九、笔下生辉。（35分）你一定有自己的兴趣爱好吧，为了这个爱好，你愿意付出更多时间和精力，甚至为此遭受了挫折和打击仍不愿放弃。请以“为了，我愿意！”为题，写出自己的亲身经历和感受。（不少于450字）期中考试小学六年级语文学业测试参考答案（本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟）一、选择题。（从ABCD四个选项中选择一个正确答案填涂在答题卡上）（20分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（

D

）A．咆哮(páo)狞笑(níng)

倾角（qīng）

狂奔而来(bèn)B．放肆(sì)

祭奠(diàn)

颓然（tuí）

跌跌撞撞(chuàng)C．保佑(yòu)

蜷缩(juǎn)

嗤笑（chī）

忐忑不安(tǎntè)D．寡妇(guǎ)

澎湃(pài)

垂脊（jǐ）

自作自受(zuò)2．下面词语中，没有错别字的一组是（

D

）A．鱼网

倾听

酿琼浆

排山到海B．治服

攀凳

目的地

自做自受C．急燥

暴发

手榴弹

粉身碎骨D．幽雅

礼貌

后脑勺

居高临下3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（C）A．我们在学习上一定不能掩耳盗铃，必须要实事求是。B．天气预报说今天根本不会下雨，你带伞出门真是杞人忧天了。C．有一次他被鱼刺卡住了，以后一吃鱼就紧张，简直是画蛇添足。D．他学习语文就是叶公好龙，只在嘴上说说，并不真的喜欢。4.下列句子中，加点字词的解释有误的一项是（

B

）A．忐忑不安（心神不定） B．硕大无朋（比）C．妄自菲薄（轻视） D．暴露无遗（遗漏）5．下列词语，搭配正确的一项是(

C

)。A．无微不至的工作

细致入微的关怀

谨小慎微的性格B．开展竞赛活动

开辟森林资源

开发革命根据地C．简短的文章

简单的算法

简易的行装D．强烈地疼痛

剧烈地反对

激烈地战斗6．下列说法不正确的一项是（

C）A．演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。B．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象。C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。D．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。7．《童年》中两个舅舅互相斗争的主要原因是

(

A

)A．都想得到父亲的财产 B．为了照顾阿廖沙 C．格里高利的挑峻 D．为了阿廖沙的舅妈8．把下列表示“看”的词语填入句中，最恰当的一项是（

B

）（1）她着纸上细小的文字，轻轻地笑了。（2）我站在楼顶四处，远处的景色很美，我看得入了迷。（3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，这鲜红的国旗。（4）小花猫趴在墙角，屏息，等着老鼠出洞。A．端详

凝视

瞻仰

眺望 B．端详

眺望

瞻仰

凝视C．瞻仰

凝视

眺望

端详 D．凝视

端详

瞻仰

眺望9.下列句子中没有使用修辞手法的是(C)。A.回望兰亭，难忘残园雨锁,难忘清波泛舟，难忘竹林漫步。B.林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及，径自开起来。C.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。D.流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴,奏出美妙的乐章。10.填在下面横线处顺序最恰当的一组是(B)。南方到处有榕树。，，，诉说着那古老的故事①如同一个饱经沧桑的老人②榕树垂着长须③在晚风之中默默低语A.①③②B.②①③C.②③①D.③①②二、判断题。(在答题卡上，对的涂“√”，错的涂“×”。)（10分）1.“瞅”字用音序查字法，先查“Q”，再査“iu”。(×)2.《西江月·夜行黄沙道中》中的“夜行黄沙道中”是词牌名。(×

)3.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。(√

)4.要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。(√

)5.“焕然一新、贼眉鼠眼、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。(×

)6.水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。(√

)7.《桥》是一篇微型小说，描写的是发生在中国某个山村的真实故事。(×)8.《七律.长征)是一首七言律诗,诗中“透迤”和“腾细浪”,“磅礴”和“走泥丸”形成鲜明对比，反衬出红军大无畏的革命精神。(√

)9.《开国大典》运用点面结合的写法，让我们感受到了阅兵式的庄严隆重。(√

)10.故宫是元清两代的皇宫，有六百多年的历史。(×

)三、将《游子吟》抄写在答题卡上的方格里，注意行款整齐，布局合理。（4分）游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。四、看拼音，将拼读出的词语写在答题卡上。（4分）1.海浪拍击着海岸，那波涛的hōngmíng()和狂风的páoxiào()使人心惊肉跳，一位渔夫jīnghuāng()地朝岸边跑去。突然，一个浪头tūnmò()了他。2.星期天，同学们穿着鲜艳的yīshang()，màizhe()轻快的步伐去山中游玩。一路上，我们亮开sǎngzi()，唱着动听的歌，当我们来到山中，整个山涧都fèiténg()起来。五、诗文名句填空。（6分）1.诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树，”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真；“，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感；“稻花香里说丰年，”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。2.《七律·长征》中“，”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。3.古代也不乏爱国志士：曹植“捐躯赴赴国难，”，李刚“，当以死守，”，这些都表现了他们的爱国情怀。4.读诗句，知季节。《春日》一诗中，从“，”看出是春季;从《过故人庄》一诗中，从“，”看出是秋季。六、词句段运用。(14分)1.写出下列句子分别运用了哪种说明方法。(2分)(1)火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少。()(2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者酱薇木香。()2.阅读语段，按要求完成下面的题目。(6分)①世界需要爱。②没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯为孤寂失路的人指引方向爱如茫茫沙漠中的绿洲为唇焦口燥的人呈上琼浆④()在爱的怀抱中，()能幸福地成长。(1)第2句有语病，应该这样修改：没有爱，谁也无法阻挡人生的风雨。(2分)(2)给第3句加上正确的标点符号。(2分)爱如漆黑长夜里的明灯为孤寂失路的人指引方向爱如茫茫沙漠中的绿洲为唇焦口燥的人呈上琼浆(3)在第4句的括号里写上恰当的关联词语。(2分)3.读例句，试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(3分)例:桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”4.用逐条陈述理由的方式可以使表达条理清晰，请用这种方法补充下面的句子。(3分)读书所带来的好处，至少有三个：七、课内阅读。(10分)①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。1.请用小标题概括片段内容：(2分)2.联系上下文理解词语。(4分)沉着：崎岖：

3.片段运用了点面结合的写法,其中第句描写的是“面”,是对五壮士痛打敌人的概括性描写,第句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。(2分)4.关于点面结合下面说法不正确的是（）。(2分)A.片段中对“点”的描写,突出了每个战士的英勇；对“面”的描写，可以顾及全局,体现五壮士整体的英勇无畏。B.点面结合,可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概。C.习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写。D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面"来写，因为它们不重要。八、课外阅读。(17分)____________①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了