北京市朝阳区2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷

北京市朝阳区2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（45分）1．看拼音写词语，注意把字写匀称。yú快表yǎnlián系mào盛xiōng怀bó斗2．下列每组词语中都有一个字是错误的，将序号填在横线中。（1）A．招待 B．洋溢 C．成度 D．齐头并进（2）A．任何 B．牢固 C．严历 D．腾云驾雾（3）A．著明 B．绝望 C．纪念 D．随遇而安（4）A．大概 B．自豪 C．清晰 D．不动生色3．下列词语中的加点字与“苦难”中的“难”读音相同的是（）A．难事 B．灾难 C．难关 D．难得4．下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（）A．弯曲曲线 B．将领将来 C．宁可安宁 D．要求想要5．下面每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，将序号填在横线内。（1）A．霎时（shà） B．僵硬（jiāng）C．痕迹（hén） D．即使（jì）（2）A．均匀（jūn） B．空隙（xī）C．兴奋（xīng） D．慎重（shèn）（3）A．洞穴（xué） B．违抗（wěi）C．掩护（yǎn） D．角色（jué）（4）A．殷切（yīn） B．撤换（chè）C．溃败（guì） D．求饶（ráo）6．阅读下面材料，完成问题。本学期，我们完成了很多单元学习任务，在丰富多彩的语文实践活动中收获pō丰，学习成果令人称赞。很多同学还在任务结束后分析自己的优势和不足，总结经验和方法，迎接新的挑战。（1）一位同学在活动后说：“这次讲故事大赛给了我露脸的机会。”这句话中加点字的读音和下面带点字的读音相同的一项是（）A．露珠 B．流露 C．露面 D．显露（2）把下列词语中加点字的正确解释选出来。①称赞A.名称B.叫；叫作C.测定重量D.赞扬②挑战A.用细长的东西拨B.挑拨；挑动C.汉字的笔画D.用竹竿等的一头支起（3）下面词语中的“迎”与“迎接”中的“迎”意思相同的一项是（）A．迎面 B．迎战 C．迎风 D．欢迎（4）如果把“丰富多彩”换一个词语，原文意思保持不变，下面最合适的一项是（）A．人声鼎沸 B．精益求精 C．异彩纷呈 D．声势浩大（5）“赞”字的第六笔是，按部首查字法应查部。（6）“收获pō丰”一词中的“pō”字，根据《现代汉语词典》中的意思，应选择的一项是（）A．泊：湖（多用于湖名） B．坡：倾斜C．泼：有魄力；有生气；有活力 D．颇：很；相当地7．将下面同一首诗中的诗句连在一起。千里黄云白日曛只缘身在此山中不识庐山真面目添得黄鹂四五声绿阴不减来时路北风吹雁雪纷纷8．小红想在习作中使用四字词语描写爷爷，最恰当的一组是（）A．相貌堂堂眉清目秀威风凛凛B．花枝招展亭亭玉立明眸皓齿C．天真烂漫虎头虎脑聪明伶俐D．鹤发童颜慈眉善目容光焕发9．同学们要出一期主题为“做人要讲诚信”的班刊，大家想在“妙语连珠”栏目中写一条成语，下面选项中最符合这一主题的一项是（）A．比上不足，比下有余。 B．机不可失，时不再来。C．差之毫厘，谬以千里。 D．一言既出，驷马难追。10．金秋十月，学校举办了“校园农业节”活动。四（1）班的同学想收集一些有关农业和气象的谚语丰富班级展板，下列选项中不恰当的一项是（）A．八月暖，九月温，十月还有小阳春。B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。C．好问则裕，自用则小。D．夏雨少，秋霜早。二、阅读理解（25分）阅读理解我爱乡村的傍晚①六月里的一天，我初到这个乡村，一场大雨就把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚时分，我独自沿着田间小路，来到一片放牛的小山冈，美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的景色。②远处，一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜满足地睡在地上，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。③近处，三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草。它们不时还抬起头来，面对着充满诗情画意的乡村景色，“哞哞”地长叫几声，来抒发自己快乐的情怀和感受。它们那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了感到无比舒畅。④乡村傍晚的景色多美呀！我多么喜欢乡村这迷人、恬静的傍晚！11．短文第②自然段描写了、、、、蝴蝶等景物，我从中感受到乡村傍晚的之美。12．“丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。”对第②自然段中的这句话（）A．西瓜地里蜜蜂没有来采蜜，“我”不开心。B．“我”种的西瓜收获了，感受到收获的快乐。C．看着碧绿的西瓜地，“我”感受到丰收的喜悦。D．西瓜地里蜜蜂在歌唱，“我”感受到劳动的快乐。13．阅读第③自然段，对加点词语“浑厚”理解最准确的一项是（）A．情绪低落消沉 B．（声音）低沉有力C．淳朴老实 D．音量小而低14．阅读第③自然段，请你选择一个角度进行批注，把批注的内容写在横线上。________________________________________________________________________________________阅读理解希望的铃铛①那年暑假，我跟随外公到云南去拜访老朋友。长途车在一个简陋的车站停下了。突然一个小姑娘叫住了我，她手里拿着一些小铃铛，示意让我购买，我对她摇了摇手。②小姑娘问我：“哥哥，你是从哪里来的？”“上海。”我回答她。小姑娘听后，解下一个铃铛，递给我：“给你，不要钱。”不要钱？我以为自己听错了，没在意她的话，继续掏出钱包找零钱。她拦住我，认真地说：“哥哥，真的不要钱。这是送你的。”我问她：“为什么送给我？”小姑娘说：“因为你是大城市的哥哥，是好人。”没来得及细问，外公的朋友来了，我接过铃铛。她的眼睛里闪着光，满脸笑意地看着我。③车子发动了，我从车窗把一张十元钞票塞给了她。“不要，哥哥！真不要！”她高举着钞票，迈着大大的步伐用尽全身的力量跟着车跑，边跑边朝我大声呼喊。车轮掀起的灰尘扑到她的脸上，把她的泪痕遮盖起来，然而更多的泪又流了出来，她的脸很快模糊成了一片。④车停了，我赶紧下了车，接过她手中的钱，她立刻破涕为笑。我说出了心中的疑问：“你为什么要送我铃铛？”她笑了：“因为我们希望小学的老师说，我们这里的好多东西都是大城市的哥哥姐姐送的。”她的话解开了我心中的问号。⑤从云南回到家，我快递给她童话集和文具。一个月后，她在给我的回信中说，她会好好学习，也要学习哥哥姐姐们帮助有需要的人。⑥后来，我把铃铛挂在了窗前。每当微风吹响铃铛，我都会想起她清澈明亮、充满希望的眼睛。我坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛！15．概括①至④自然段的主要内容。16．阅读②至④自然段，写出小姑娘的心情。开心→→17．对第④自然段中加点词语“破涕为笑”理解最准确的一项是（）A．“我”不出声地笑了。B．小姑娘不敢出声音，看着十元钞票笑了。C．小姑娘停止了哭泣。D．小姑娘看我收回了钱，不再哭泣，有了笑容。18．“我坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛！”对第⑥自然段中这句话理解最准确的一项是（）A．“我”邀请小女孩以后再次见面，到时我们一起摇响铃铛。B．“我”相信小女孩以后会走出大山，和“我”一起摇响铃铛。C．“我”坚信将来我们能够一起帮助那些有需要的人。D．铃铛代表“我”，“我”希望以后能和小女孩再次见面。19．短文哪部分内容感动了你，为什么？把感动你的内容和原因写清楚。________________________________________________________________________________________三、习作（30分）20．你有过参加百米比赛、登上领奖台、第一次当众讲故事等经历吗？你当时的心情是怎样的？选一件令你心儿怦怦跳的事情，按一定顺序写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，字数不少于200字。

答案解析部分1．【答案】愉；演；联；茂；胸；搏【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“愉快”的“愉”不要写成形近字“偷”，“茂盛”的“茂”不要写成形近字“成”，“联系”的“联”不要写成同音字“连”，“搏斗”的“搏”不要写成形近字“博”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：愉、演、联、茂、胸、搏

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】（1）C（2）C（3）A（4）D【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

（1）C项有误，程度：某—方面的水平。故“成度"的“成"错误。

（2）C有误，严厉：严肃而厉害。故“严历”的“历"错误。

（3）A项有误，著名：有名；出名。故“著明”"的“明错误。

（4）D项有误，不动声色：是不说话，不流露感情；形容神态镇静。故“不动生色"的“生”错误。

故答案为：（1）C（2）C（3）A（4）D

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】B【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

难：读"nán"时，意思为困难；使感到困难；不好；不容易；不大可能。读“nàn"时，意思为不幸的遭遇；灾难；质问；责问。故"苦难、灾难"的“难"读“nàn"，“难事、难关、难得"的“难"读"nán"。

故答案为：B

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】A【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

A.相同。曲：读"qū”时，意思是弯曲(跟“直"相对)；使弯曲；弯曲的地方；不公正；不合理；理亏；委婉曲折。读”qǔ”时，为一种韵文形式。盛行元代，又称元曲；歌曲；歌谱；量词。用于歌曲。故读音均为”qū。

B.不同。“将”读"jiàng"时，意思为将领；高级军官；统率；率领。读“jiāng”时，意思是将要。故读音依次为：jiàng、jiāng。

C.不同。“宁”读“níng"时，意思是安宁；安定；使安定；探望；省视；南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。读"nìng"时，意思是连词。宁可；副词。岂；难道；(nìng）姓。故读音依次为：nìng、níng。

D.不同。“要”读"yào"时，指重要；纲领；重要的内容；想；希望；索取；请求；需要；应该；将要；快要；表示估计、比较；表示做某事的决心。读"yāo”时，指求；胁迫。故读音依次为：yāo、yào。

故答案为：A

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。5．【答案】（1）D（2）B（3）B（4）C【解析】【分析】考查汉字读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。

（1）D有误。"即使"的“即"应读"jí”。

（2）B有误。“空隙"的“隙"应读"xì"。

（3）B有误。“违抗”的“违"应读"wéi"。

（4）C有误。"溃败"的“溃"应读“kuì"。

故答案为：（1）D（2）B（3）B（4）C。

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。6．【答案】（1）C（2）D；B（3）B（4）C（5）竖提；贝（6）D【解析】【分析】考查了多义字词、多音字、部首查字法、基本笔画、近义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

（1）“露脸”拼音：1òuliǎn。A项，“露珠”拼音：lùzhū，读音不相同。B项，“流露”拼音：liúlù，读音不相同。C项，“露面”拼音：lòumiàn，相同。D项，“显露”拼音：xiǎnlù，读音不相同。故本题答案为C项。

（2）①称赞：指人们对某件事的赞扬，即对某件事的认同的基础上觉得它做得好。故"赞"赞扬。②挑战：指激使敌方出战，亦指鼓动对方与自己竞赛。故“挑"挑拨；挑动

（3）迎接：走向前接待；比喻作好准备，等候某—情况的发生或时节的到来。故"迎"指接。迎面：正面，前面。对面；冲着脸。故“迎"向着；对着。迎战：朝着敌人来的方向上前去作战。故“迎"向着；对着。迎风：面对着风的方向，也有顺风，就是跟风是一个方向。故"迎"向着；对着。欢迎：高兴地迎接。故“迎"接。故选：D。

（4）丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。异彩纷星：异彩：新奇的，特别的；纷呈：繁多，杂乱，表示色彩艳丽。比喻突出的成就或表现。

（5）“赞"的笔画名称：撇、横、竖、横、撇、竖提、撇、横、竖、横、撇、竖弯钩、竖、横折、撇、点，第六笔：竖提，按部首查字法应查“贝”部。

（6）收获颇丰：收获相当多、丰盛、丰富。故“颇”很；相当地。

故答案为：（1）C（2）D、B（3）B（4）C（5）竖提、贝（6）D

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。7．【答案】千里黄云白日曛——北风吹雁雪纷纷不识庐山真面目——只缘身在此山中绿阴不减来时路——添得黄鹂四五声【解析】【分析】本题考查了学生对于古诗文的搭配能力，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子搭配完整。

“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷"意思是：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。出自唐代高适的《别董大》。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中"的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。诗句出自宋代文学家苏轼的《题西林壁》。

“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声"的意思是：山路上苍翠的树，与来的时候—样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。出自宋代曾几的《三衢道中》。

故答案为：千里黄云白日曛——北风吹雁雪纷纷；不识庐山真面目——只缘身在此山中；绿阴不减来时路——添得黄鹂四五声

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。8．【答案】D【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

A.眉清目秀：形容容貌俊秀。形容爷爷不恰当。

B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。形容爷爷不恰当。

C.天真烂漫：比喻青少年或儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子(多指男孩）。聪明伶俐：形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。形容爷爷不恰当。

D.鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的样子。脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。形容爷爷比较恰当。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。9．【答案】D【解析】【分析】A.不符合，“比上不足，比下有余"意思是赶不上前面的，却超过了后面的。

B.不符合，“机不可失，时不再来"指时机难得，必需抓紧，不可错过。

C.不符合，“差之毫厘，谬以千里"指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

D.符合，“一言既出，驷马难追”形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。

根据语境应选D。

故答案为：D

【点评】本题考查成语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。10．【答案】C【解析】【分析】A.八月暖，九月温，十月还有小阳春：南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天—样温暖。

B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：立秋至立冬期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。

C．好问则裕，自用则小：意思是喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。

D．夏雨少，秋霜早：夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。

根据句子意思可知，C项与农业和气象无关。

故答案为：C

【点评】本题考查了谚语、俗语及惯用语、名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】11．稻苗；丝瓜；小蜜蜂；西瓜；动态12．C13．B14．从修辞手法的角度进行批注。用了“拟人”的手法，写了水牛陶醉在这美丽的乡村景色之中。【解析】【点评】这篇散文写了作者初到乡村看到的景象。按由远到近的顺序描写了乡村恬静美丽的晚景，表达了作者对乡村的傍晚美景的喜爱之情。

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。11．考查了内容理解。通过阅读第②自然段，结合“—阵晚风吹来，稻苗一起一伏的""稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花"辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡"地—边唱歌一边采蜜"…一个个大西瓜满足地睡在地上，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡"可知第②自然段描写了“稻苗、丝瓜、小蜜蜂、西瓜、蝴蝶"等景物，“我"从中感受到乡村傍晚的“动态"之美。

故答案为：稻苗、丝瓜、小蜜蜂、西瓜、动态12．考查了句子理解。“丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。"意思是：西瓜地里虽然没有蜜蜂唱歌，但是“我"感受到了丰收的快乐。

故答案为：C13．考查了字词理解。通过阅读第③自然段，可知“浑厚"的意思是"水牛的叫声低沉有力”。故选B。

故答案为：B14．考查了内容理解。阅读第③自然段，从修辞手法的角度进行批注。用了“拟人"的手法，写了水牛陶醉在这美丽的乡村景色之中。

故答案为：从修辞手法的角度进行批注。用了“拟人”的手法，写了水牛陶醉在这美丽的乡村景色之中。【答案】15．那年暑假，“我”跟随外公到云南，遇到了一个小姑娘给“我”小铃铛，并且不要钱。后来，她解开了“我”心中的问号。16．伤心；高兴17．D18．C19．感动的内容是：课文的第二、三自然段，小姑娘听说“我”是上海来的，要免费送给“我”一个铃铛。“我”给她钱，小姑娘却举着钞票，追着车子跑，并且满脸的泪痕。原因：被小姑娘“知恩感恩、真诚、善良”所感动。【解析】【点评】文章写了那年暑假，“我”跟随外公到云南，遇到了一个小姑娘给“我"小铃铛，并且不要钱。后来，她解开了“我”心中的问号。从云南回到家，“我"快递给她童话集和文具。“我”坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛!

阅读题一般作答步骤：

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。15．考查了内容理解。通读①至④自然段，其主要内容是：那年暑假，“我"跟随外公到云南，遇到了一个小姑娘给“我"小铃铛，并且不要钱。后来，她解开了"“我"心中的问号。

故答案为：那年暑假，“我”跟随外公到云南，遇到了一个小姑娘给“我”小铃铛，并且不要钱。后来，她解开了“我”心中的问号。16．考查了内容理解。结合“没来得及细问，外公的朋友来了，我接过铃铛。她的眼睛里闪着光，满脸笑意地看着我"可知她的心情是“开心"；结合“车轮掀起的灰尘扑到她的脸上，把她的泪痕遮盖起来，然而更多的泪又流了出来，她的脸很快模糊成了一片。"可知她的心情是“伤心"；结合“车停了，我赶紧下了车，接过她手中的钱，她立刻破涕为笑"可知她的心情是"高兴”。

故答案为：伤心、高兴17．考查了字词理解。结合“车停了，我赶紧下了车，接过她手中的钱，她立刻破涕为笑"可知"破涕为笑"的含义是“小姑娘看我收回了钱，不再哭泣，有了笑容。”。

故答案为：D18．考查了句子理解。结合上下文，“我坚信，终有一天我们会再次相遇，一起摇响希望的铃铛!"的意思是：“我"坚信将来我们能够一起帮助那些有需要