外研版九年级上英语综合试题

外研版九年级上英语综合试题目录一、教学内容1.1听力部分1.2阅读理解部分1.3完形填空部分1.4单项选择部分1.5短文改错部分1.6作文部分二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3教辅资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3练习巩固环节八、学生活动8.1听力活动8.2阅读理解活动8.3完形填空活动8.4单项选择活动8.5短文改错活动8.6作文活动九、板书设计9.1听力部分板书设计9.2阅读理解部分板书设计9.3完形填空部分板书设计9.4单项选择部分板书设计9.5短文改错部分板书设计9.6作文部分板书设计十、作业设计10.1听力作业设计10.2阅读理解作业设计10.3完形填空作业设计10.4单项选择作业设计10.5短文改错作业设计10.6作文作业设计十一、课件设计11.1听力课件设计11.2阅读理解课件设计11.3完形填空课件设计11.4单项选择课件设计11.5短文改错课件设计11.6作文课件设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生学习情况反思十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.2延伸练习题目十四、附录14.1教学内容附录14.2教学方法附录14.3教学资源附录14.4教学难点与重点附录14.5教具与学具准备附录14.6教学过程附录14.7学生活动附录14.8板书设计附录14.9作业设计附录14.10课件设计附录14.11课后反思附录14.12拓展及延伸附录教案如下：一、教学内容1.1听力部分1.1.1听力对话1.1.2听力短文1.2阅读理解部分1.2.1事实细节题1.2.2推理判断题1.2.3主旨大意题1.3完形填空部分1.3.1故事类完形填空1.3.2说明类完形填空1.4单项选择部分1.4.1动词时态选择1.4.2情态动词选择1.4.3名词性从句选择1.5短文改错部分1.5.1词语搭配错误1.5.2句式结构错误1.6作文部分1.6.1叙事类作文1.6.2议论文作文二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能听懂并准确回答听力问题2.1.2能正确理解阅读材料，提取关键信息2.1.3能在完形填空中运用语言知识，选择正确答案2.1.4能在单项选择中运用语言知识，作出正确判断2.1.5能发现并改正短文中的语言错误2.2过程与方法目标2.2.1通过听力训练，提高学生的听力技能2.2.2通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力2.2.3通过完形填空训练，提高学生的语境运用能力2.2.4通过单项选择训练，提高学生的语言运用能力2.2.5通过短文改错训练，提高学生的语言纠错能力2.2.6通过作文训练，提高学生的写作能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生对英语学习的兴趣2.3.2培养学生的团队合作精神2.3.3培养学生的自主学习能力三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣3.1.2以任务为导向，引导学生主动探究3.2合作学习法3.2.1分组讨论，共同完成学习任务3.2.2互相评价，共同提高3.3情境教学法3.3.1创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力3.3.2结合生活实际，让学生在情境中学习四、教学资源4.1文本资源4.1.1教材4.1.2辅助阅读材料4.2网络资源4.2.1在线听力资源4.2.2在线阅读资源4.3教辅资源4.3.1练习册五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1听力理解的提高5.1.2阅读材料的深层理解5.1.3完形填空的策略运用5.1.4单项选择的正确判断5.1.5短文改错的技巧掌握5.1.6作文的构思与表达5.2教学重点5.2.1掌握基本的听力技巧5.2.2提高阅读速度和理解能力5.2.3培养完形填空的基本策略5.2.4加强单项选择的语言运用5.2.5提升短文改错的能力5.2.6锻炼作文的写作技巧八、学生活动8.1听力活动8.1.1学生听录音，完成听力练习8.1.2学生模仿发音，提高听力理解能力8.2阅读理解活动8.2.1学生快速阅读，捕捉文章大意8.2.2学生细读文章，回答问题8.3完形填空活动8.3.1学生独立完成完形填空练习8.3.2学生讨论答案，提高解题能力8.4单项选择活动8.4.1学生独立完成单项选择练习8.4.2学生互相讨论，提高解题能力8.5短文改错活动8.5.1学生独立完成短文改错练习8.5.2学生互相讨论，提高解题能力8.6作文活动8.6.1学生根据题目，构思作文框架8.6.2学生互相交换作文，提供修改意见九、板书设计9.1听力部分板书设计9.1.1听力技巧关键词9.2阅读理解部分板书设计9.2.1阅读策略关键词9.3完形填空部分板书设计9.3.1完形填空解题步骤9.4单项选择部分板书设计9.4.1单项选择解题技巧9.5短文改错部分板书设计9.5.1短文改错常见错误类型9.6作文部分板书设计9.6.1作文结构框架十、作业设计10.1听力作业设计10.1.1家庭听力练习题10.2阅读理解作业设计10.2.1家庭阅读理解练习题10.3完形填空作业设计10.3.1家庭完形填空练习题10.4单项选择作业设计10.4.1家庭单项选择练习题10.5短文改错作业设计10.5.1家庭短文改错练习题10.6作文作业设计10.6.1家庭作文练习题十一、课件设计11.1听力课件设计11.1.1听力材料及问题设计11.2阅读理解课件设计11.2.1阅读材料及问题设计11.3完形填空课件设计11.3.1完形填空练习及解析设计11.4单项选择课件设计11.4.1单项选择练习及解析设计11.5短文改错课件设计11.5.1短文改错练习及解析设计11.6作文课件设计11.6.1作文练习及评分标准设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1学生学习成果分析12.2教学方法反思12.2.1教学方法调整计划12.3学生学习情况反思12.3.1学生学习问题及解决方案十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.1.1推荐拓展阅读文章13.2延伸练习题目13.2.1设计延伸练习题目十四、附录14.1教学内容附录14.1.1教学内容详细清单14.2教学方法附录14.2.1教学方法详细说明14.3教学资源附录14.3.1教学资源清单14.4教学难点与重点附录14.4.1教学难点与重点详细说明14.5教具与学具准备附录14.5.1教具与学具准备清单14.6教学过程附录14.6.1教学过程详细描述重点和难点解析一、教学内容1.1听力部分1.1.1听力对话1.1.2听力短文1.2阅读理解部分1.2.1事实细节题1.2.2推理判断题1.2.3主旨大意题1.3完形填空部分1.3.1故事类完形填空1.3.2说明类完形填空1.4单项选择部分1.4.1动词时态选择1.4.2情态动词选择1.4.3名词性从句选择1.5短文改错部分1.5.1词语搭配错误1.5.2句式结构错误1.6作文部分1.6.1叙事类作文1.6.2议论文作文在教学内容部分，需要重点关注的是各类题型的设计和教学。这包括了听力对话和短文、阅读理解的事实细节题、推理判断题和主旨大意题、完形填空的故事类和说明类、单项选择的动词时态选择、情态动词选择和名词性从句选择、短文改错的词语搭配错误和句式结构错误以及作文的叙事类和议论文作文。这些题型的设计需要贴合学生的实际学习情况，同时也要考虑到学生的学习兴趣和动机。二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能听懂并准确回答听力问题2.1.2能正确理解阅读材料，提取关键信息2.1.3能在完形填空中运用语言知识，选择正确答案2.1.4能在单项选择中运用语言知识，作出正确判断2.1.5能发现并改正短文中的语言错误2.2过程与方法目标2.2.1通过听力训练，提高学生的听力技能2.2.2通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力2.2.3通过完形填空训练，提高学生的语境运用能力2.2.4通过单项选择训练，提高学生的语言运用能力2.2.5通过短文改错训练，提高学生的语言纠错能力2.2.6通过作文训练，提高学生的写作能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生对英语学习的兴趣2.3.2培养学生的团队合作精神2.3.3培养学生的自主学习能力在教学目标部分，需要重点关注的是学生各项技能的提升。这包括了听、说、读、写四项基本技能的提升，以及学生在实际语境中的运用能力的提升。同时，也需要关注学生情感态度和价值观的培养，让学生在学习的过程中能够保持积极的态度，培养团队合作和自主学习的能力。三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣3.1.2以任务为导向，引导学生主动探究3.2合作学习法3.2.1分组讨论，共同完成学习任务3.2.2互相评价，共同提高3.3情境教学法3.3.1创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力3.3.2结合生活实际，让学生在情境中学习在教学方法部分，需要重点关注的是任务驱动法和合作学习法的运用。这两种教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。任务驱动法能够通过具体的任务引导学生主动探究，而合作学习法能够通过分组讨论和互相评价，提高学生的团队协作能力和评价能力。四、教学资源4.1文本资源4.1.1教材4.1.2辅助阅读材料4.2网络资源4.2.1在线听力资源4.2.2在线阅读资源4.3教辅资源4.3.1练习册在教学资源部分，需要重点关注的是文本资源和网络资源的整合。教材和辅助阅读材料是教学的基础，而在线听力资源和在线阅读资源则能够为学生提供更多的学习渠道和学习内容。五、教学难点与重点本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.运用丰富的语言语调，提高学生的听力兴趣。在讲解听力材料时，教师可以适当运用升调、降调和停顿等语调技巧，使讲解更具生动性和趣味性。2.语速适中，清晰发音。教师在授课过程中应注意