1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件 统编版高中语文必修下册

子路、曾皙、冉有、公西华侍座教学目标1.了解作者以及作品《论语》等相关文学常识；2.积累本文重点的字词和文言句式；3.了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。一、导入新课1.作者介绍：

孔子，名丘，字仲尼，是春秋末期鲁国陬zōu邑（今山东曲阜）人。他是春秋时著名的教育家、思想家，是儒家学派的创始人。

曾长期讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，贤者七十二人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。

他的思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们“入仕”，即“出来做事”。2.作品介绍：

《论语》一部语录体著作，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。TIP：补充四书、五经、六艺相关文学常识3.解题：子路、冉有、曾皙、公西华（由）（点）（求）（赤）侍坐在尊长近旁陪坐古人有姓、名、字以及号。二、初读课文，整体感知。1.朗读课文，读准字音。毋吾以也

千乘之国

摄乎大国

饥馑

哂之

以俟君子

wúshèngshèjǐnshěnsì端章甫

小相

铿尔

莫春者

冠者

浴乎沂

舞雩

喟然fǔxiàngkēngmùguànyíyúkuì2.翻译课文，梳理文本。文本研读

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也！

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十,如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”二、精读课文，深入研讨。1.自由朗读课文，思考：本文讲述了一件什么事情？

文章主要描述了孔子与他的四位弟子座谈的情景。子路（仲由）冉有（求）公西华（赤）曾皙（点）仲由，字子路冉求，字子有公西赤，字子华曾点，字皙2.全文围绕“志”展开，孔子四位弟子的志向

各是什么？反映出人物怎样的性格特点？（1）子路：志：治理一个内忧外患的中等国家，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。性格：有抱负，自信，却失之鲁莽、轻率。侧重强国（2）冉有：志：治理一个小国，三年内使人民富足。性格：谨慎小心,谦虚退让。

侧重富民（3）公西华：志：能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”性格：谦恭有礼，娴于辞令。

侧重以礼治邦这三人的共同点：

志向虽各有侧重。但都愿意在仕途上创一番事业，都是参加政治。（4）曾点：志：在温暖的郊外去踏青。既没有讲从政，也没有讲治理国家，而是曲折的描绘出生活理想。

性格：从容有礼，志向高洁。3.孔子对四位弟子所描绘的“志”作何评价？子路——孔子“哂”由冉有——孔子不置可否公西华——孔子不置可否曾皙——孔子“与”点为何？

“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

描绘的是一个“太平盛世”之景，海晏河清，天下安定，人们生活在一个“大同世界”之中，这是孔子毕生追求的和谐社会。柏拉图——“理想国”儒家的理想社会——大同

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏guān、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。四、课堂小结

本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，具体生动的表现了他们的思想、志向和不同性格，突出地显示了儒家礼乐治国的共同理想。知识点归纳一、通假字1、鼓瑟希（）2、莫春者（）3、唯求则非邦也与（）稀暮

欤二、词类活用1、端章甫2、鼓瑟希3、风乎舞雩4、赤也为之小，孰能为之大5、曾皙后（名词作动词穿着礼服、戴着礼帽）（名词作动词弹奏）（名词作动词吹风、乘凉）（形容词作名词小事、大事）（方位名词作动词落在后面）三、文言句式1、不吾知也

2、则何以哉3、尔何如？4、何伤乎？5、加之以师旅，因之以饥谨6、为国以礼四、古今异义（古/今）1、加之以师旅2、比及三年3、且知方也4、如五六十5、如其礼乐6、异乎三子者之撰（敌人的军队///军队编制单位之一）（等到///比较、紧靠、依附等）（正道、是非准则///方向、对方、方法等）（或者///如果）（至于///如果）（才能///写作）五、一词多义（一）以：1、以吾一日长乎尔

2、毋吾以也

3、则何以哉

4、加之以师旅

5、以俟君子（二）尔：1、以吾一日长乎尔