视觉传达设计-艺术赏析-课程教学大纲-

【艺术赏析WesternArtsAppreciation】一、基本信息（必填项）课程代码：【2040190】课程学分：【2】面向专业：【视觉传达】课程性质：【课程性质包括“通识教育必修课，通识教育选修课，院级必修课，院级选修课，系级必修课，系级选修课，实践教学必修课”，请按教学计划填写。如果一门课程具有多种课程性质，要注明面向何种专业是何种课程性质，如果是“专业核心课”也请特别注明“◎”。】开课院系：艺术设计学院视觉传达专业使用教材：《外国美术简史》中央美院美术史论系外国美术史教研室编著高等教育出版社1990年《西方美术史》西南师范大学出版社2013-11黄永飞著《外国美术史》山东教育出版社1998年朱铭著《西方美术史》作者王端廷国家开放大学出版社2003年06月选修课程：【需列出先修课程的名称、代码和学分数。例：高等数学A010001（5）】二、课程简介（必填项）此处概述课程的研究对象及课程在专业中的作用与地位，使学生对该课程有一个总体了解。（300-400字）本课程是设计类本科专业开设的基础理论课，本课立足于文化史的高度，运用多学科交叉渗透的研究方法，来研究外国以及中国美术发展的历史，为学生以后学习艺术史、艺术鉴赏、美学等课程打好基础。对学生了解国内外艺术思想、美术观念、美术思潮有所帮助。对学生进行艺术设计创作提供准备。三、选课建议（必填项）此处给出该课程的选课建议，例如适合专业、年级、学习基础要求等建议。四、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）课程预期学习成果必须写到指标点，只写三级编码即可。“课程目标”这列要写清楚细化的预期学习成果，撰写时必须用适当的行为动词引导。序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO2111了解设计的基本理论多媒体讨论3LO321.西方美术的思维与方法充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学讲评、作业2西方艺术欣赏3.西方艺术史的发展方向五、课程内容总课时：32学时,本课程为理论授课。第一单元：欧洲原始社会和古希腊罗马的美术（6学时）第一节：欧洲原始社会时期的美术第二节古希腊古罗马时期的美术知识点和能力要求：对古希腊、古罗马时期绘画艺术的形式和特征的了解与掌握。要求学生了解西方美术和绘画的起源，掌握创始期绘画作品的基本特点第二单元：西方中世纪与文艺复兴时期的美术（8学时）第一节西方中世纪的美术第二节文艺复兴时期的美术知识点和能力要求：对文艺复兴时期的文化背景和绘画艺术形式、艺术特征的了解与掌握。要求学生了解西方中世纪与文艺复兴时期的历史背景和文化思想，掌握相关艺术特质和绘画作品的特点。第三单元17和18世纪的欧洲美术（4学时）第一节欧洲17世纪的美术第二节欧洲18世纪的美术知识点和能力要求：对欧洲17、18世纪的意大利绘画的艺术形式、艺术特征的了解与掌握。要求学生了解欧洲17和18世纪时期的历史背景和文化思想，掌握相关艺术特质和绘画作品的特点。第四单元19世纪的欧洲和美国美术（6学时）第一节欧洲19世纪的美术第二节美国19世纪的美术知识点和能力要求：对欧洲19世纪时期的印象主义、新印象主义和后印象主义绘画的艺术形式、艺术特征的了解与掌握。要求学生了解19世纪时期的欧洲和美国的历史背景和文化思想，掌握相关艺术特质和绘画作品的特点第五章西方20世纪与现当代的美术（8学时）第一节西方20世纪的美术第二节西方现当代的美术知识点和能力要求：对现当代的西方绘画艺术特征的了解以及现代美术新思潮的理性认识。要求学生了解20世纪与现当代的西方历史背景和文化思想，掌握相关艺术特质和绘画作品的特点。——————————————————————————————————六、课内实验名称及基本要求（选填，适用于课内实验）列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1课内研讨实验研讨美术史有关的书籍阅读心得2综合性2调研实验调研西方艺术史的发展和未来趋势。2设计型六、实践环节各阶段名称及基本要求（选填，适用于集中实践、实习、毕业设计等）总评构成（1+X）评价方式占比1期末考试40X1课堂汇报10X2论文35X3设计作业15七、评价方式与成绩（必填项）“1”一般为总结性评价,“X”为过程性评价，“X”的次数一般不少于3次，无论是“1”、还是“X”，都可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式，较少采用纸笔测试，较多采用表现性评价。常用的评价方式有：课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品（选