环境设计专业《展示策划与设计》课程教学大纲

【展示策划与设计】【ExhibitionDesign】一、基本信息课程代码：【2040249】课程学分：【2】面向专业：【环境设计】课程性质：【专业模块选修课-展示设计】开课院系：【艺术设计学院环境设计系】使用教材：教材：《展示策划与设计》丁俊，宋晓真水利水电出版社2014参考书目：《展示策划与管理》沈渝德四川美术学院2016《会展展示设计》胡亮清华大学出版社2014《展示设计》刘东峰中国轻工业出版社2017先修课程：【室内设计基础2040527（2），家居空间室内设计2040239（2）】二、课程简介展示策划与设计是面向展示设计相关专业高年级学生开设的一门针对展示场馆固定陈列类策划设计的专业课程。本课程主要讲述了三方面的内容：（1）对于对会展的内涵和外延、展示的类型及会展的历史发展进行梳理归纳，让学生对展览展示有基本的把握；（2）对展示策划的流程和具体方法进行步骤分解，引导学生学会项目分析、编写展览策划文案，做好展示策划与设计思维的衔接和方案策划对展示效果的引导；（3）展示场馆的设计方法、升序与步骤的介绍，包括常见的展示多媒体技术和展项的设计要点。通过本课程学习，学生能熟悉固定陈列项目的前期策划设计的相关文案工作，并根据前期策划对展示场馆进行功能流线及空间的设计。三、选课建议本课程是环境设计专业展示设计方向学生第六学期专业必修课，建议环境设计专业三年级学生学习，要求学生有一定的展示设计基础及灯光布置设计等相关知识。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。⬤LO21：自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31：审美素养：掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。⬤LO32：设计表现：掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。⬤LO33：专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型建筑项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。LO34：方案构想（装饰艺术与陈设设计方向）：掌握基本的装饰艺术作品创作的方法和工艺；能够根据项目要求，对不同类型的展示空间的平面功能需求、布局、交通、家具等进行分析，进行对应的空间陈设设计。⬤LO35：项目实务（装饰艺术与陈设设计方向）：了解陈设设计项目实施的市场运作流程，掌握陈设设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。LO51：协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO61：信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。LO71：服务关爱：贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。⬤LO81:国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力，有国际竞争与合作的意识。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO112要求学生根据实际展示场馆调研，对调研对象进行前期策划方案的推敲和分析，并通过视频讲解汇报调研成果。课堂教学现场调研汇报交流调研汇报教师提问学生解答2LO311要求学生广泛搜集关于学校历史资料、进行资料的综合分析凝练展示核心理念，完成策划文案。上课指导集体讨论边讲边练过程评估成果点评3LO322要求学生根据策划需要选择适宜的校园空间作为校史馆场地，测绘建筑基地，完成原始空间的平面图。现场测绘课堂汇报边讲边练课堂绘图成果点评4LO342要求学生根据校史馆展示策划文案的要求，对展示空间的平面功能需求、基本布局、交通流线、家具布置等进行分析与设计。上课指导边讲边练课堂绘图成果点评5LO714要求学生独立完成一个主题空间的详细展示设计，包括展品模型、展示技术、灯光照明设计等内容。上课指导边讲边练课堂绘图成果点评六、课程内容总学时32，理论课时16学时，实践课时16学时。第一单元：展示前期策划设计本单元要求学生学习固定陈列空间的前期展示策划文案设计，培养学生文案创意和表达能力、沟通合作能力，要求学生学习展示文案策划基本流程和创意方法。第二单元：展示场馆空间设计本单元要求学生通过理论学习，理解展示场馆设计的理论和方法，对所选空间进行功能、流线和空间的组织设计，完成校史陈列馆的平面布局设计图。第三单元：主题展厅设计本单元通过教学让学生理解主题展厅的设计理论和基本方法，理解空间塑造在展览设计中的重要作用，学会运用限定空间的处理、利用、改造，学会运用展示设计中常用材料，培养方案构思能力和创新能力、动手能力和绘图表达能力。在教学中应培养学生的综合能力，拓展专业知识面，提高学生总体设计的能力。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1校史馆展示策划文案搜集展示资料，进行分析汇总，通过展示设计构思，确定核心主题及三个以上的分主题，完成策划文案。6设计型2校史馆空间设计根据策划文案对所选场地进行功能、流线、空间的组织设计，并对分主题展厅明确空间要求，完成展示平面图。8设计型3校史馆主