八年级语文上册（统编版）第二单元《学写传记》主题范文引领（素材）

八年级语文上册（统编版）第二单元《学写传记》主题范文引领（素材）第二单元《学写传记》写作实践

主题范文引领

从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介

绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。

【写作指导】

1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。

2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。

3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。

李扬自传

我叫李扬，2011年出生，今年13岁，上八年级。【开篇点明自己的姓名、出生时间、年龄等基本信息。】

我是一个十足的“小书呆子”，从小我就爱看书，一看书就啥也不记得了。记得有一次爸爸给我买了本《西游记》，我非常高兴，回到家便迫不及待地拿出来看。过了一会儿，妈妈叫我吃饭，我随口答应着站了起来，拿着书坐在饭桌前，眼睛一刻也没有离开书。妈妈见我那样入迷，便走过来拍拍我说：“小书迷，再看下去肚子该抗议了！”我说：“孙悟空还没打完妖怪呢。"【写自己的特点之－－“小书呆子”，并通过一件有意思的小事让我们看到了这个“小书呆子"的“功力”。】

也许是看书多的缘故，我还特别爱幻想。脑子里经常冒出一些稀奇古怪的念头。有时候幻想自己穿越时空，回到了古代，目睹了古人的习俗，耳闻了许多故事；有时候又幻想自己穿越到了未来，看到了许多新事物、新科技。【写自己的特点之二——爱幻想。】我希望自己长大后能成为一名科幻作家。

【名师点评】

一则小传让我们认识了这个“小书呆子"。文章开头即将“我”的基本信息传达给大家。接着小作者抓住自己“小书呆子"的特点，选择了一件有意思的小事来展现自己爱读书的一面，给我们留下了深刻印象。

你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一

篇小传。不少于500字。

【写作指导】

1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。

2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。

3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。

我的老爸

我的老爸是一名中学教师，高高的鼻梁，戴的眼镜上镶着瓶底厚的眼镜片，看起来非常严肃。但是私下里，他却是个极啰唆的人，甚至比妈妈的喋喋不休还让人心烦。【开篇简述老爸的外貌特征，并点出他

“极啰唆”的性格特点。】

可是，从前的老爸不是这样的。【“可是"笔锋一转，自然引出对“从前的老爸”的介绍。】小时候，这个被我叫作老爸的人一点儿也没有一个老爸的样子，像个大哥哥一样。因为他总能和姐姐、我闹成一团，或与我们联合起来反抗妈妈的“黑暗统治”，一点儿也不端大人的架子。【爸和姐姐、“我”闹成一团，一起反抗妈妈的“黑暗统治”，表现了老爸平易近人的一面。】

可是无忧无虑的岁月一点一点逝去，它不容别人打破常规。我一点一点长大，而“大哥哥”一步一步变成“老爷爷"。【过渡段。自然引出下文老爸“老爷爷”的一面。】

可能人老了真的会变成话匣子吧！老爸不知道从什么时候起，分外关心我的大小事。凡事都要像妈妈一样念叨一遍，一点儿也不像当年那个爽朗的“大哥哥"了，倒像个糊涂的老爷爷。比如，他总是健忘，总是重复问那几句话：“作业写完了吗？”“写完后检查了吗？"怎么还不睡觉？”【写老爸的变化，将一连串“老爷爷"式的唠叨描写得很传神，形象地刻画出老爸啰唆的特点。】每当这时，我总是一副不耐烦的样子，即使我心里明白这些话语都是对我的关心。但这些小事我能做好，不用老爸时时提醒；再加上青春期的逆反心理作票，我便格外厌烦这种唐僧似的唠叨。

国庆节我着凉得了重感冒。即使这样，我也不愿放弃出去游玩的机会，而是按家庭出游计划来到山脚下准备爬山。凉风肆虐，我的脑袋本就有些昏昏沉沉的，老爸喋喋不休的唠叨更让我头大，我心里真是反感极了！老爸可能感受到了我的不耐烦，接下来一段时间，他都没有再开口。

后来，我们到了“天梯”。“天梯"旁就是一条瀑布，水花拍打在高陡的阶梯上，阶梯变得又湿又滑。我由于头痛，生怕看不清脚下的路而一头栽下去，便死死地抓着一旁的护栏，却又感到浑身无力。老爸的声音在耳畔响起：“慢点，抓住我的手！”我只得乖乖地握住了那只坚实温暖的大手。这只手轻轻一提，便把我从地狱救到了天堂。“累不累？歇一会儿吧？"喝水吗？”【语言描写，刻画了一个充满温情的父亲形象。】……熟悉的唠叨声又响起，但这次似乎悦耳很多。

心底一股温暖缓缓升起。此刻的我，似乎读懂了老爸，也读懂了他的唠叨。【紧扣文题，简短深刻。】这就是我的老爸。

【名师点评】

本文作者先是简述了老爸与姐姐、“我"闹成一团，联合反抗妈妈的“黑暗统治”的事，表现了老爸平易近人的特点；接着详细叙述了“我"带病爬山的过程中“极啰唆”的老爸照顾“我"的事例，表现了老爸对“我”的关系和体贴。全文语言平实，事例典型，人物形象鲜明可感。

用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们的闪光点，选择一位，深入交流，为其写

一篇小传，不少于500字。

【写作指导】

1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。

2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。

3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们"的小传展览。

同桌小传

同桌，女，生于2008年，姓陈，名静怡。据她本人所说，她可是有不小“来头”的。具体说来：某演

员的小妹，某著名男歌手的邻居，某著名女歌手的贴身侍从……【介绍同桌的基本信息，语言风趣曲默。】同桌是某著名男歌手的忠实崇拜者，每天都要唱他的歌，有时还要拿一把扫帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果那个男歌手在场的话，一定会被气得口吐鲜血。而她却不以为意，还一本正经地说：“如果他在的话，一定会拜我为师的！"【介绍同桌的爱好，语言生动形象。】

让同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。她还真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文，我们还在抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力写完了。

我暗地里最佩服的是同桌那“翻脸无情”的犟性子。【总写同桌“翻脸无情"的犟性子。】一次自习课，我写完作业，从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，担任纪律委员的同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书！”我当时很惊愕，这就是平时与我“合二为一"的好朋友吗？这就是我“仗势”的结果吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然翻脸不认人，当即在我的表现分上扣了一分。我气不打一处来，跟她吵了起来，这下可好，我们成了一对“同桌冤家"。此后，我的耳畔时常传来诸如此类的声音：“不许讲话！”“喂，不许写别的作业！"笑什么笑，认真预习！”我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分严重。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外跃升为第五名！【详写“我"和同桌之间发生的故事。】

现在，她依然是我的同桌，虽然我们有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那“翻脸无情”的犟性子了。【照应上文。】

【名师点评】

作者为同桌写小传，在小传中交代了同桌的基本信息，选择性地通过具体事例突出了同桌能说会道以

及性子犟的特点，在内容安排上做到了详略得当。典型事例的安排使人物形象更加鲜明，深入人心。

（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）请以“我生活中的一束光"为题，写一篇文章。

要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。

【写作指导】本题考查命题作文。

审题立意。“我”指现实生活中的自己，不是虚拟的自拟，也不是未来的自己，更不是他人。“生活

中"指衣食住行等方面。本作文中的“光”，是“光"的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光"带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。“一束光"可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。“我生活中的一束光”是说这束光给“我"的影响，对“我”产生的启迪及作用。立意上：通过一件事或多件事表现出自己在“光"的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。易写成记叙文。

选材构思。应先根据对题意的理解，明确“生活中的一束光”具体指什么。如可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我"做人，表达对老师的感激；可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、点面结合、侧面烘托及细节描写等手法，重点对“一束光”进行刻画。行文时，可从自己的不良心情或处境写起，形成前后对比，以突出“一束光"的作用。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明感激之情。

【范文】

我生活中的一束光

书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。

放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生活中的一束光，纵使我的生活多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。

老师，您是我生活中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的

光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望……

那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，

就在我最狼狈的时候走进我的生活。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。

您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着

安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。

有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火

光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。

老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望……

花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。

老师，我会努力回报您对我的期望。

老师，您是我生活中最美的一束光。

我生命中的一束光

黑夜如同猛兽一般，悄声无息地来临，猛的一下，将我吞入无尽的黑暗之中。而她，就像一束光，点亮了我的心灵。

这是期中考试来临的前夕，我面临升入初中的第一次大考。缺少自信的我，就像在黑暗中挣扎，迷茫，焦虑，陷入崩溃之中。

考试的前一晚，她来到我家中。我们很久没见面了，我打了个招呼，趁着她和妈妈说话，转身回屋复习去了。屋里只开着台灯，显得有点昏暗，和我的心情一样。我坐在桌前，看着眼前一堆的笔记，不知从哪儿下手，心里乱得很。门轻轻地开了，她蹑手蹑脚地走到我的身边，拍拍我的肩膀，“明天考试，是不是有点儿紧张？没事的，我们刚刚考完，我深有同感。”我沉默不语。她拉开窗帘，一道明亮的月光照进屋里。她转头看着我，一脸惊讶，可能是我的黑眼圈惊吓了她，“是不是心里有压力？尽自己的全能就好了啊！"这样的话，我听过不下20遍了。她见我不语，皱皱眉头，“我们出去转转吧，考试前，精神需要放松！”然后，拉着我走出了房门。

她带我来到门前，站在那棵最喜欢的枫树下。秋天的夜晚，北风呼啸，把枫叶打得呼呼作响。我抬头一看，树上的一只小鸟正在拼死守护它的巢，任由北风抽打。不一会儿，它的鸟巢被风吹散了，而那只小鸟仍然倔强地站在树枝上，怎么样都不肯离开。她说，“这只鸟遇到了困难，还在坚守，决不退缩，迎难而上，静待风停了，重新建巢。这种执着，难能可贵呀！"我默默地点点头，若有所思。一个小小的生灵尚且懂得决不退缩，执着坚守，迎难而上，更何况于我一介少年呢？“其实，我考试前，也和你一样紧张。但是，到了考场上，我反而镇定了，相信自己，认真对待，尽力就好。”她像在对我说，也像在自言自语。

我抬头看她，她也看我，那双明亮的眼睛，就像一束光，照在我的脸上，也照进了我的心里……

往事并非如烟。就在这棵枫树下，我们一起读书，一起复习，一起告别童年，一起走进少年，一起成

为中学生。每当我需要时，她总是第一个来到我的身边，困难时，给我帮助；苦闷时，给我安慰；受挫时，给我鼓励……她就像我生命中的一束光，总是在我心情黯淡的时候，点亮我的心灵。我拉起她的手，而她突然给了我一个拥抱，多日的迷茫、焦虑，在这一刻化作了泪水，从我的眼角轻轻地滑落下来，滴在了她的肩上，她用手拍了拍我的后背。末了，她塞给我一张纸条，消失在茫茫的黑夜中。月光下，只留下她的一束光影。

我回到房间，打开纸条，一行秀丽的字体映入眼帘，“加油！你是最棒的！"我的心头一震，多年来

的友情让我懂得：你就是我生命中的一束光，有你，真好！

习作一：

个人小传

我叫XX，是一个充满活力与梦想的[具体年级]学生。

我出生在一个温馨和睦的家庭，父母的关爱与教导为我的成长奠定了坚实的基础。小时候的我，对世界充满了好奇，总是喜欢问各种各样的问题。

在学习上，我一直保持着积极进取的态度。从踏入校门的那一刻起，我就深知知识的重要性。课堂上，

我总是全神贯注地听讲，积极回答老师的问题；课后，我认真完成作业，主动阅读各种有益的书籍。记得有一次，为了解决一道数学难题，我苦思冥想了整整一个晚上，最终在第二天清晨找到了答案，那种成就感让我更加坚定了在学习道路上勇往直前的决心。

除了学习，我还积极参与各种课外活动。我加入了学校的绘画社团，用画笔描绘出心中的美好世界；我也参加过演讲比赛，在舞台上锻炼自己的表达能力和勇气。这些经历不仅丰富了我的课余生活，还让我学会了如何与人合作，如何面对挑战。

在生活中，我是一个乐观开朗的人。我喜欢与同学们交流，分享彼此的快乐和烦恼。每当同学遇到困难，我总是愿意伸出援手，尽自己的力量去帮助他们。因为我相信，帮助别人就是帮助自己，在传递温暖的同时，也能收获真挚的友谊。

回顾自己的成长历程，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。但正是这些经历，让我不断地成长和进步。

未来的路还很长，我将继续努力，追逐自己的梦想，成为一个对社会有用的人。

习作二：

阿瞒小传

巍巍三国之中，总有各领之英雄，曹阿瞒便是其中最值得说说的那一位。

你一眼就能看见，在一群虎背熊腰，威风凛凛的将领之中，一个极猥小的身影，阿瞒，他的脸上完全是无一丝血的苍白，而塌鼻子和短胡却让他的长相变得极为普通，丢在大众里，绝计是找不出的。

唯一表达他内心的似乎只有眼睛，但他将它藏了起来，你能看见的只是眯成一条的缝，也是这样才能藏住他埋得极深的野心。

他是曹操，但我讲的是阿瞒，在他还是阿瞒的时候，可以算得上是官宦弟子中波皮的翘楚了，什么偷鸡摸狗打架骂街，没有是他没干过的，甚至从人家洞房里偷新娘子，也使他阴差阳错的拥有了机智警敏和随机应变，权衡利弊的能力。

阿瞒生在官宦世家，但他养祖父却是一个太监，由于这一层儿，他打小就是在被人讥讽和嘲笑的环境中长大的，也因此他的心中渐渐衍生出了一个甚至盖这他街溜子气概的信念，做一个人上人，名扬方里，建功立业。

理想很伟大，现实很残酷。那个乱世称雄称霸，独占北方几乎无一势力能乱之人，他一生中最艰难痛苦的事，不过是从阿瞒变成孟德的过程罢了。

治世之能臣，乱世之奸雄。能臣是阿瞒，奸雄是孟德。只因孟德未将阿瞒完全抹杀，而是将那份报效，尽忠汉室的雄心壮志埋在最心底，才使得曹操一生为汉南征北战，最高只到魏王，却从未称帝。

因为他要对得起阿瞒的誓言。

习作三：

小许

小许是我小学时的同学，她有着一头乌黑的长发，有着一弯新月的眉毛，甜美的笑容......

富有责任心的她

小许在班上担任英语课代表。一次，老师安排她去辅导一位英语较差的同学，她毫不犹豫地答应了，一开始，那位同学有些反感小许的辅导，可小许并没有因此放弃，她定下了决心要帮助那位同学提高学习效率，提升学习成绩。在小许的悉心教导下，那位同学对英语的兴趣逐渐提升，小许为他耐心讲解每一道题，没有一丝纰漏。小许讲题的表情是千变万化的，时而皱眉，时而疑惑，时而恍然大悟般地大笑，时而如释重负般的微笑......后来，那位同学的成绩渐渐提高，小许也为此舒了一口气：功夫不负有心人！

富有爱心的她一天，我们走在放学路上，突然，我们听到了一声微弱的猫叫，我们在垃圾堆旁，看见一只黑白相间的小猫咪，它的右腿似乎受了伤。因为他们看了它腿上那斑驳的血迹。雪白的毛发变得乌黑，小许正准备走上前去，朋友却一把拉住她的胳膊，担忧地说：小心它有转染病，我们还是别多管闲事。谁知小许一点儿也不介意，她把瑟瑟发抖的小猫抱了起来，“猫猫也是一条生命”。事后，她把无家可归的小猫带回家，治好病，把猫猫养得胖嘟嘟的......

坚强乐观的她

一次体育课，小许跑步时不小心摔了一跤，左脚扭伤了，同学们纷纷停下脚步，走上前去嘘寒问暖。疼痛并没有令她哭泣，恐惧，她只是对担心她的同学们笑了笑，然后说：没事儿，死不了。她一边站起来，一边安慰我们。

小许是个责任心强、心地善良，乐观向上的女孩。

习作四：

我的冤种同桌

你若安好，那还得了，我和我的同桌就是这样的，总是在你出糗时闪现，然后呲个大白牙嘎嘎不停。有她，我是真的服气。

某一天放学，我开心地聊着天，岁月静好，可总是有台阶破坏这美好气氛。我的饱经风霜的脚被万恶的台阶算计了，我扭了一下脚，虽没有什么大碍，但也吓了一跳，我的好同桌立刻绽放灿烂的笑容，我这辈子没这么无语过。

有一次体育课，我来月经，蹲不下去，只能丰蹲半站，她有了点良心：“要不给老师说一下，你这样也难受啊。"我心中有一股暖流。但到了侧压退这一环节，我以一个半蹲不蹲，缓慢，大鹏展翅的动作，再次赢得了同桌的无情嘲笑。这家伙，有点良心，但不多。

但她也有助人为乐的时候。她学习很好，我学习虽也不差，但也稍逊了一点。所以我有时会找她问题。她会耐心地给我讲，如果我听不懂，那她就会更细致地讲一遍。哦，好感人。

我们前不久月考，我俩一个考场。考完试，我直接emo，她一直安慰我，安抚我受伤的心灵，“没事，

这只是月考，还有期中呢，再说了，我也觉得悬，你担心啥，前十肯定能进，我相信你。”我一脸感动，被她整得都差点落泪。

我们也相处了一年多，彼此更加熟，也更加了解对方，关系越来越好，在学习上也互帮互助。虽然有

让我无语的时候，但她也给予了我温暖。我的冤种同桌，有时没有良心，有时又让我感到光照在我心上，她是我最好的朋友，我相信我也是她

的好朋友。

习作五：

我的妖怪老师

儿时教导过我的良师，很多都已记不大清楚她们的面容了，在脑海努力追忆着，拨开层层迷雾，现出那个熟悉的身影——教务处主任“老姚"。

他的身影令我印象颇为深刻，依稀记得刚上七年圾的我异常的“活泼调皮”，一不小心就触犯了校规。还记得第一次听到“老妖"这个名字时，还是从九年级的口中得知的，到底是什么样的老师获得同学们这样“高度”的评价呢？后来我懂了。

在二中早读生活是很难度过的，它分为小早读与大早读。因为晚上睡觉时间不够，所以一到教室我就趴下进入了甜甜的梦乡了……突然！教室的读节声变大了，我睁开眼皮一扫，只见一个个子高大，脸色阴沉的男老师瞪着我，我吓了一大跳，随后他开口说话了，“早读是让你睡觉的吗？晚上偷牛去了？"我不知道说什么，也干脆啥也不说了，等着他的盘问结束。随及，他让我站着面壁思过，我十分不情愿地