2024-2025学年高中语文第六单元家国天下5求谏课后训练含解析新人教版选修中国文化经典研读

PAGEPAGE8求谏课后训练一起提高一、基础学问巩固1.对下列句子中加点词的说明无误的一项是()A.必需极言规谏极言:竭力陈说。B.纵不合朕心,朕亦不以为忤 忤:冒犯,触犯。C.因举觞赐玄龄等数人勖之 勖:慰问。D.但思正人匡谏 正人:正直的人。解析C项,勖:勉励。答案C2.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是()A.岂得以人言不同己意B.公等每看事有不利于人C.于是乃见D.此则危亡之祸,可反手而待也解析B项,均为介词,对于;A项,介词,因为/介词,把;C项,副词,于是,就/副词,竟然;D项,连词,表修饰/连词,表转折。答案B3.下列选项中加点词含义相同的一项是()A.主欲知过,必藉忠臣B.如属文之士,伎巧之徒C.首创奢淫,危亡之渐D.惟君臣相遇,有同鱼水解析A项,凭借/垫着;B项,写作/劝酒;C项,征兆,苗头,开端;D项,对待/际遇,机会。答案C4.下列各句中加点词语古今同义的一项是()A.皆失其举措B.此之谓自谦C.惟君臣相遇,有同鱼水D.所以诤臣必谏其渐解析A项,古义:举止失当。今义:举动;措施。B项,古义:自我满意。今义:自己表示虚心。C项,古义:相互对待。今义:遇到,相见。答案D二、阅读实力培育(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。贞观八年,太宗谓侍臣曰:“朕每闲居静坐,则自内省,恒恐上不称天心,下为百姓所怨。但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞。又比见人来奏事者,多有怖慑,言语致失次第。寻常奏事,情如同此,况欲谏诤,必当畏犯逆鳞。所以每有谏者,纵不合朕心,朕亦不以为忤。若即嗔责,深恐人怀战惧,岂肯更言!”贞观十六年,太宗谓房玄龄等曰:“自知者明,信犯难矣。如属文之士,伎巧之徒,皆自谓己长,他人不及。若名工文匠,商略诋诃,芜词拙迹,于是乃见。由是言之,人君须得匡谏之臣,举其愆过。一日万机,一人听断,虽复忧劳,安能尽善?常念魏徵随事谏正,多中朕失,如明镜鉴形,美恶必见。”因举觞赐玄龄等数人勖之。贞观十七年,太宗问谏议大夫褚遂良曰:“昔舜造漆器,禹雕其俎,当时谏者十有余人。食器之间,何须苦谏?”遂良对曰:“雕琢害农事,纂组伤女工。首创奢淫,危亡之渐。漆器不已,必金为之;金器不已,必玉为之。所以诤臣必谏其渐,及其满盈,无所复谏。”太宗曰:“卿言是矣。朕所为事,若有不当,或在其渐,或已将终,皆宜进谏。比见前史,或有人臣谏事,遂答云‘业已为之’,或道‘业已许之’,竟不为停改。此则危亡之祸,可反手而待也。”5.下列语句中加点词的说明不正确的一项是()A.又比见人来奏事者比:近来。B.必当畏犯逆鳞 逆:倒生的。C.自知者明,信犯难矣 信:的确。D.首创奢淫,危亡之渐 渐:渐渐。解析D项,渐:征兆,苗头,开端。答案D6.下列六句话编为四组,全部是太宗极力“求谏”缘由的一项是()①恒恐上不称天心,下为百姓所怨②纵不合朕心,朕亦不以为忤③自知者明,信犯难矣④人君须得匡谏之臣,举其愆过⑤一日万机,一人听断,虽复忧劳,安能尽善⑥诤臣必谏其渐,及其满盈,无所复谏A.①③⑤B.①④⑥C.②⑤⑥ D.②③④解析②是说太宗的做法。⑥是说进谏的时间。解除这两项即可得出答案。答案A7.下列有关原文内容理解不正确的一项是()A.唐太宗从前来奏事的大臣们有时神情惊惶、语无伦次的状况推想,臣子们“奏事”尚且惶恐,“进谏”更应畏惧。B.写文章的人和从事技艺的工匠假如相互品评比较,就能发觉杂乱无章的文辞与低劣的技艺,太宗以此类比,说明人君也须纳谏。C.魏徵在发觉太宗的错后,能选择恰当的时机赐予规谏,太宗曾在朝臣面前赐酒给如魏徵一样敢谏的房玄龄等以示勉励。D.太宗曾问褚遂良有关舜、禹的谏臣对装饰食物器具之事也苦苦规谏的缘由,褚遂良说这是禁止奢侈,防微杜渐。解析C项,魏徵“能选择恰当的时机赐予规谏”理解错误,原文是“随事谏正”,即不分时机。答案C8.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞。(2)若名工文匠,商略诋诃,芜词拙迹,于是乃见。(3)雕琢害农事,纂组伤女工。首创奢淫,危亡之渐。解析翻译要点为“但”“耳目外通”“商略诋诃”“芜词”“纂组”等词。参考答案(1)只想得到正直的人来匡扶规谏,希望自己能知道外界对政事的看法,使百姓不怨结于心而阻滞不通。(2)如闻名的工匠和文士,商讨品评,呵斥指责,杂乱无章的文辞、低劣的技艺于是就暴露出来了。(3)雕刻器物会贻误农业生产,编织精致织物会耽搁妇女织布做衣的工作。首先提倡奢侈淫逸之风,这是国家危亡的起先。(二)阅读下面的文言文,完成第9~12题。罗士信,齐州历城人。隋大业时,长白山贼王薄、左才相、孟让攻齐郡,通守张须率兵击贼。士信以执衣,年十四,短而悍,请自效。须疑其不胜甲,少之。士信怒,被重甲,左右鞬,上马顾眄。须许之。击贼潍水上,阵才列,执长矛驰入贼营,刺杀数人,取一级掷之,承以矛,戴而行,贼皆眙惧无敢亢。须乘之,大破贼。士信逐北,每杀一贼,辄劓鼻纳诸怀,暨还,验以代级。须叹伏,遗以所乘马。凡战,须先登,士信副,以为常。炀帝遣使图须、士信阵法上内史。后须为李密所杀,士信与裴仁基归密,署总管,俾统所部讨王世充。身被重创,见获于世充。世充爱其才,厚遇之,与同寝食。后得密将邴元真等,故士信稍稍疏斥。士信耻与伍,率所部千余人来降高祖,拜陕州道行军总管,因谋世充。士信行则先锋,反则殿,有所获,悉散戏下有功者,或脱衣解马赐之,士以故用命。然持法严,至亲旧无少贷,其下亦不甚附。师次洛阳,攻千金堡,堡有恶言诟军,士信怒,夜遣百人载婴儿啼噪堡下,若自东都出奔者,既而阳悟曰:“非也,此千金堡耳。”因散去。堡兵开门追掠,士信伏入,屠之无类。贼平,授绛州总管,封郯国公。从秦王击刘黑闼洛水上,得一城,王君廓戍之,贼急攻,溃而出。王语诸将:“孰能守此?”士信曰:“愿以守。”乃命之。士信已入,贼悉众攻,方雨雪,救军不得进。城陷,黑闼欲用之,不屈而死,年二十八。王隐悼,购其尸以葬,谥曰勇。初士信为仁基所礼及东都平出家财敛葬北邙以报德且曰我死当墓其侧至是如所志。(选自《新唐书·列传第一百一十六》)9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.初/士信为仁/基所礼及/东都平/出家财敛葬北邙以报德/且曰我死/当墓其侧/至是/如所志B.初/士信为仁基所礼/及东都平/出家财敛葬北邙以报德/且曰/我死当墓其侧/至是/如所志C.初士信/为仁基所礼及/东都平出家财/敛葬北邙/以报德且曰/我死当墓其侧/至是如所志D.初士信为仁基/所礼及东都/平出家财敛葬/北邙以报德/且曰我死/当墓其侧至是/如所志解析确定句子的主语为“士信”,依据时间副词“初”“及”以及对话标记“曰”,用解除法即可选定答案。答案B10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.高祖:一是用于皇帝的庙号,这里指的是唐高祖李渊;另一层意思是指曾祖父的父亲,而与之对应的亲属称谓是玄孙,即曾孙的儿子。B.秦王:指李渊的儿子李世民,也就是后来“贞观之治”的君主唐太宗李世民,炀帝指唐朝皇帝杨广。C.劓:此处为“割掉”的意思,原指中国古代割掉鼻子的一种刑罚。古代“割裂肌肤,残害肢体”的刑罚手段有墨、劓、刖、宫、醢、焚、刳、剔等。D.道:唐贞观元年全国分为十个道,相当于汉代的州,形成了道、州、县三级行政制。解析B项,炀帝指隋朝皇帝杨广。答案B11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.罗士信年轻气盛。他年仅十四岁就在执衣职务上主动请缨,要反击正在攻打齐郡的长白山贼寇,为了向张须证明自己的实力,身披双层的铠甲骑上战马。B.罗士信作战不退缩。只要是与张须一同作战,罗士信便常常做张须的副将,冲锋陷阵。皇帝还派画师将他们作战的场面描画出来并上报给内史省。C.罗士信为人心胸狭窄。他在被王世充收降后曾被其重用,但是王世充后来收降了邴元真后便疏远了罗士信,因此罗士信一心想与唐高祖密谋杀死王世充。D.罗士信赏罚分明。他能够将战利品和朝廷的封赏赏赐给手下有功劳的人,也不吝惜自己的战衣和战马,但是惩罚起来也绝不会宽容最亲近的部下。解析C项,说其“心胸狭窄”过于武断,且“一心想与唐高祖密谋”也不当。答案C12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)身被重创,见获于世充。世充爱其才,厚遇之,与同寝食。(2)士信已入,贼悉众攻,方雨雪,救军不得进。参考答案(1)身上遭遇多处创伤,被王世充抓获。王世充疼惜他的才能,给他优厚的待遇,跟他一同吃饭睡觉。(留意关键词“见……于”“之”“与之”等)(2)罗士信进城后,贼兵全都围攻他(攻城),正在下着雪,救援的军队不能前进。(留意关键词“悉”“雨雪”“进”等)参考译文罗士信,是齐州历城人。隋朝大业年间,长白山贼寇王薄、左才相、孟让攻打齐州,通守张须率领士兵攻打贼军。罗士信当时任执衣(衙门里的差役)一职,年仅十四岁,短小精悍,恳求效力杀贼。张须怀疑他承受不住衣甲,轻视他。罗士信生了气,穿上两层衣甲,带上左右两个箭囊,上马后环视一圈。张须允许他一同打击贼军。在潍水岸边迎击贼军时,阵容刚排列,罗士信手持长矛骑马冲入贼营,刺杀数人,取下一个首级抛出去,用长矛接住,用长矛挑着行进,贼军都惊恐地看着不敢抗拒。张须乘势进攻,大破贼兵。罗士信追逐败逃之敌,每杀掉一个贼军,就砍下鼻子放在怀里,等到回营,查验鼻子来代替首级。张须叹服之余,把自己所骑的战马赠给罗士信。凡是作战,张须做先锋,罗士信为副手,已经成为常例。炀帝派遣使者画出张须、罗士信阵法上交给内史省。后来张须被李密杀死,罗士信与裴仁基归顺李密,委任总管一职,让他统领本部人马讨伐王世充。身上遭遇多处创伤,被王世充抓获。王世充疼惜他的才能,给他优厚的待遇,跟他同吃同住。后来王世充得到李密的将领邴元真等人,于是罗士信渐渐地被疏远排斥了。罗士信以与他们为伍为耻辱,率领部下一千多人来投靠唐高祖李渊,被授予陕州道行军总管一职,趁机谋取王世充。罗士信行军时做先锋,撤退时做殿后,有所收获,都分给部下有功劳的人,有时候脱下战服解下战马赏赐给他们,将士们因此情愿为他效命。但是罗士信执法严厉,即使至亲故旧也毫不宽恕,他的手下也不是非常亲附他。军队驻扎洛阳,攻打千金堡,堡中传有恶言诋毁军队,罗士信大怒,在夜里派遣一百人带着婴儿到堡下啼哭叫嚷,似乎从东都逃出来的,过一会又假装明白过来,说:“不对啊,这是千金堡呀。”于是走开了。堡中兵士打开城门追逐抢掠,罗士信乘机潜入,屠杀全城。贼众被平定后,罗士信被授予绛州总管,封为郯国公。罗士信跟从秦王李世民在洛水攻打刘黑闼,攻下一城,由王君廓戍守,贼兵快攻,王君廓溃败而出城。秦王对诸位将领说:“谁能守住此城?”罗士信说:“我情愿去守城。”于是秦王吩咐罗士信守城。罗士信进城后,贼兵全都围攻他(攻城),正在下着雪,救援的军队不能前进。城池失陷,刘黑闼想任用罗士信,罗士信不愿屈服而被处死,年仅二十八岁。秦王沉痛悼念他,重金求得他的尸体安葬了他,封给他勇的谥号。当时,罗士信被裴仁基礼遇,等到东都平定,拿出家中资财把裴仁基安葬在北邙来回报裴仁基的恩德,并说:“我死后应当安葬在他的墓旁。”到他死去,像他所希望的那样(埋在裴仁基墓旁)。三、表达实力提升13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。家庭是社会的基本单元,家长是孩子最好的老师,①,营造深厚的阅读氛围,有利于推动“书香社会”建设。一个人的成长,离不开学问的培育;一个家庭的华蜜,②。一个“书香家庭”,无不有追求,有道德,有品位。其实,一本真正有用的书的价值比一件名牌衣服的价值不知要大多少倍。一本好书,小则使人获得学问,懂得道理;③,变更人的一生。“耕读传家”,让书籍“走入”每一个家庭,营造读书的环境,沁人心脾,其乐无穷。

解析从前后的语境看,第①处,应是家长要做好读书的榜样,才能与后面的文字紧密连接;第②处,句式应与“离不开学问的培育”一样,内容上与“书香家庭”联系起来;第③处,句式应与“小则使人获得学问”一样,从“大的方面”来说书的作用。参考答案①为人父母领先读书②离不开书香的熏陶③大则可以激发人的志向14.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过40个字。11月12日,国务院新闻办公室实行国务院政策例行吹风会,请国家市场监督管理总局副局长孙梅君、司法部立法三局局长王振江介绍状况并答记者问。孙梅君介绍,此次《食品平安法实施条例》的修订,坚持以人民为中心,坚持“四个最严”要求,为人民群众“舌尖上的平安”保驾护航。修订后的《条例》