玩一玩做一做（教学实录）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

玩一玩，做一做（教学实录）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：数学

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为北师大版二年级上册数学第5章第1节《玩一玩，做一做》。主要内容包括认识长度单位厘米，通过实际操作比较物体的长度，以及用尺子测量物体的长度。二、教学目标

1.让学生能够通过观察和操作，理解长度单位“厘米”的概念，并能够用厘米正确测量物体的长度。

2.培养学生运用数学工具（如直尺）进行测量的基本技能，提高学生的实际动手能力。

3.引导学生通过比较不同物体的长度，发展学生的空间观念和数学思维能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的物品，如铅笔、书本等，作为长度比较的情境，引导学生关注长度单位。

-情境模拟：设置一个“小小测量家”的游戏情境，让学生在游戏中测量不同物品的长度，感受厘米的实际应用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选取不同的物品进行测量，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

-角色扮演：让学生扮演“测量专家”，向其他同学展示如何正确使用直尺测量物品，并解释测量结果。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成测量任务后，反思自己在测量过程中的准确性和方法的合理性。

-同伴评价：学生之间相互检查测量结果，评价对方的测量是否准确，并给出改进建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过直观演示和讲解，引导学生理解长度单位“厘米”的概念。

2.实践操作法：学生通过亲自使用直尺测量物品，实践掌握测量技巧。

3.游戏教学法：通过“测量接力”等游戏，激发学生学习兴趣，巩固测量技能。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示长度单位换算和测量标准，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件中的测量工具，让学生在电脑上进行模拟测量练习。

3.实物教具：使用真实的直尺和测量物品，让学生在实际操作中学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列长度不一的物品，如铅笔、书本、绳子等，引导学生观察并讨论它们的长短。接着，教师提出问题：“我们如何准确地知道这些物品有多长？”以激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍长度单位“厘米”的概念，通过PPT展示厘米的定义和实际长度，让学生对厘米有直观的认识。

-接着，教师演示如何正确使用直尺进行测量，包括直尺的摆放、读数的方法等，并强调测量的准确性。

-学生跟随教师一起进行测量练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，确保每个学生都能掌握正确的测量方法。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨在测量过程中可能遇到的问题以及解决方法，如如何确保测量的准确性、如何处理测量误差等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组选取不同的物品进行测量，记录测量结果。

-学生使用直尺和测量物品，进行实际操作，将测量结果记录在表格中。

-教师鼓励学生相互交流，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

-最后，每组学生汇报他们的测量结果，并分享在测量过程中的发现和感受。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本节课的主要内容，强调正确使用直尺测量物体长度的方法。

-学生回顾本节课的学习过程，反思自己在测量中的表现，如是否准确、是否遵循测量规则等。

-教师提出进一步的学习任务，如在家中测量不同物品的长度，记录下来并与同学分享。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热爱。六、教学反思与改进

这节课通过直观的演示和学生的实际操作，学生对厘米这个长度单位有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，今后我需要设计更有针对性的问题，让每个学生都能积极参与进来。另外，对于测量误差的处理，我觉得可以增加一些实践活动，让学生在实践中学会如何减小误差。接下来，我会根据学生的反馈调整教学方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放关于长度单位换算和测量方法的动画视频，帮助学生直观理解厘米的概念。

-图片：收集不同长度的物品图片，用于展示和比较，辅助学生掌握长度单位。

-音频：录制长度单位读音和测量口诀的音频，帮助学生正确发音和记忆。

2.阅读材料：

-精选短文：从教材中选取与长度单位相关的短文，如《测量之旅》，让学生在阅读中巩固长度单位的知识。

-数学故事：收集与长度单位相关的趣味数学故事，如《尺子国王的烦恼》，提高学生的学习兴趣。

3.在线工具：

-在线测量工具：利用在线测量工具，让学生在电脑上进行模拟测量练习，巩固测量技能。

-教学软件：使用教学软件中的测量游戏，如《测量接力赛》，通过游戏让学生在轻松的环境中学习长度单位。

4.实物资源：

-直尺和测量物品：准备足够的直尺和测量物品，如铅笔、书本、绳子等，供学生在课堂上进行实际操作。

-测量记录表：设计测量记录表，让学生在测量过程中记录数据，便于总结和反思。

5.辅助材料：

-练习题：根据教材内容，设计不同难度的练习题，供学生在课后自主练习，巩固所学知识。

-家长指导手册：提供家长指导手册，让家长了解学生在校的学习内容，协助学生在家中复习和练习。

6.教师资源：

-教学参考书：提供北师大版数学二年级上册教师教学参考书，供教师备课和教学参考。

-教学课件：制作精美的教学课件，包含本节课的所有知识点，方便教师讲解和学生复习。

7.互动平台：

-校园网：利用校园网资源，上传本节课的教学视频和课件，供学生随时观看和复习。

-班级群：建立班级群，教师可以随时发布教学通知、作业和答疑，学生可以相互交流学习心得。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我会密切观察学生在小组讨论和测量活动中的参与情况，针对学生的表现给予即时反馈，表扬积极参与和正确操作的学生，同时对需要改进的地方提出建议。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生的测量记录表，评估他们的测量结果和操作方法，鼓励学生分享他们的成果，并从同伴的分享中学习和借鉴。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生反思本节课的学习过程，思考如何将测量技能应用到日常生活中，以及如何在生活中更好地理解和使用长度单位。通过自我反思，学生可以加深对知识点的理解和应用。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用直尺来测量物体的长度，掌握了厘米这个长度单位