2025年浙教版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物下册阶段测试试卷580考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、生物性状遗传的实质是亲代通过生殖过程将（）传给子代．A.性状B.控制性状的基因C.细胞核D.生殖细胞2、夏天，人们常把做好的菜肴放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（）A.抑制细菌繁殖、生长B.不让营养流失C.防止水分蒸发D.保持菜肴的形状和颜色3、下列细菌中，对人类有害的是（）A.乳酸细菌B.甲烷菌C.肺炎双球菌D.根瘤菌4、关于用鼻呼吸而不用口呼吸的原因叙述中，不正确的是（）A.鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘B.鼻腔的鼻黏膜能够分泌粘液，粘住灰尘和细菌C.鼻粘膜内分布着大量的毛细血管，可使空气温暖、湿润D.鼻毛可以减慢吸入空气的速度5、潮湿的稻谷堆中温度较高；这些热量是来自稻谷种子的（）

A.光合作用。

B.呼吸作用。

C.蒸腾作用。

D.吸收作用。

6、科学家将胰岛素基因转入大肠杆菌内；然后对大肠杆菌进行大规模培养，使之产生大量的治疗糖尿病的药物--胰岛素．这个事实说明，控制生物性状的基本单位是（）

A.基因。

B.脂肪。

C.蛋白质。

D.培养液。

7、维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是。选项ABCD物质维生素A维生素B1钙铁缺乏症夜盲症坏血病佝偻病贫血症A.AB.BC.CD.D8、下列有关生物多样性的叙述，不正确的是A.生物多样性仅仅指生物种类的多样性B.生物种类的多样性的实质是基因的多样性C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D.生态系统多样性受到影响时，会影响生物种类多样性和基因的多样性9、图①表示各营养级有机物含量；②表示生态系统各成分间的关系，③表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链以及相互关系的描述，正确的是（）

A.图①：丙→乙→甲→丁B.图②：丁→甲→乙→丙C.图③：戊→乙→丙→甲→丁D.图①中甲属于第二营养级评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、下面是生活中常见的五种生物；请结合所学知队回答问题：

（1）以生物中，属于种子植物的是____（填字母）．

（2）以上生物中，属于脊椎动物的是____（填字母）．

（3）C属于____．

（4）D存活于阴湿的地方．具有根、茎、叶的分化，属于____植物．

（5）E生活在水中，它用____呼吸．11、自墨西哥发现首例甲型H1N1流感病例以来；甲型H1N1流感在全世界蔓延．截止2009年6月8日17时，我国内地已发现82例甲型H1N1流感确诊病例．这种新型流感是通过飞沫；呼吸道、直接接触等途径传播，其病毒在人体内有一定的潜伏期并具传染性．我国政府早已采取积极的防控措施，对患者进行及时隔离治疗，并对密切接触者进行医学观察．同时明确指出该传染病是可防、可控、可治的，号召全民防范，要求大家养成科学合理、卫生健康的生活习惯．请分析资料，回答下列问题．

（1）甲型H1N1流感病毒，在人体活细胞内营____生活．

（2）对甲型H1N1流感患者进行隔离，属于预防传染病措施中的____．

（3）请你写出一项切断甲型H1N1流感传播途径的措施____．

（4）目前，我国正在研制甲型HlN1流感疫苗，其目的是人体注射该疫苗后，体内能产生____，提高免疫力．这属于____免疫（填：非特异性或特异性）．12、第一次提出人猿同祖的生物学家是____．13、生态系统中的能量流动伴随着____．14、某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中；采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；

（1）你提出的问题是____？

（2）你做出的假设是____．

（3）你的结论是____．

（4）通过实验，证明生物的变异分____的变异和____的变异，分别由____和____的改变引起．15、如图为青蛙的发育史．

（1）按图填空：a____b____g____h____

（2）蝌蚪是蛙的幼体；选择其各自形态结构；生理特征的代号，填入相应的横线。

A．肺呼吸B．鳃呼吸C．水生。

D．水生和陆生E．有尾F．无尾。

属于蝌蚪特征的是____．

属于成蛙特征的是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、人的一个体细胞中，染色体、DNA和基因的数目相等____．（判断对错）17、人体内激素种类多、含量低，对调节人体生理活动作用显著．____（判断正误）18、沼泽是典型的淡水生态系统．____（判断对错）19、乌龟既能在水中生活又能在陆地上生活，所以是两栖动物．____．（判断对错）20、消化道各器官都具有吸收功能．____．21、先天性行为是一生下来就具有的．____．（判断对错）22、甲同学对好光进行观察后，乙同学激动地把显微镜拿到自己面前观察．____．（判断对错）23、保护环境就是保护人类自己．保护环境，人人有责！____（判断对错）．24、现代类人猿和人类的共同祖先是原始的猴子．____（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共6分)25、回忆我们学过的内容；将左边的生物与右边相关内容用线连起来

细菌生物防治

萤火虫人乳铁蛋白

转基因牛抗生素

棉蚜培养基

青霉菌冷光．26、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻．”你能对诗中所描述的现象作出科学的解释吗？27、请将食物及其相应的保鲜方法选出来。

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共16分)28、实验探究题。为了探究“酸雨对种子萌发的影响”；小丁同学设计了如下的实验：在1号和2号两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向1号培养皿中喷洒适量清水，向2号培养皿中喷模拟的酸雨（pH=4的食醋溶液）。每天定时观察并记录，观察和记录一周，请回答下列问题：

。培养皿温度/℃光线情况溶液小麦种子数/粒122向阳处清水50222向阳处pH=4的食醋溶液50（1）小丁同学提出的问题是：______？

（2）该实验设置1号培养皿的目的是为了进行______作用。

（3）该实验中1和2两个培养皿各放入了50粒小麦种子；而不是少数几粒，这样做的目的是为了减少______避免因用材少，出现偶然性，而不足以说明问题。

（4）如果要探究“光照对种子萌发的影响”，则如何处理2号呢？______。29、某研究小组设计了一个实验方案；以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。

（1）此方案设计不严谨；还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成______，其他保持不变。

（2）“暗处理一昼夜”的目的是______；利用了绿色植物进行的______作用。

（3）实验过程中；步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为______。

（4）实验过程中；步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是______。

（5）光合作用所需原料还有______；是通过输导组织中的导管运输的，驱动其运输的动力来源于______。

（6）小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中______的平衡。评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)30、小亮观察可黄蜂的生殖；黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产卵，并将穴口用沙土封闭后飞走．由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出．子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序？这是因为当它发育到一定时候就能重复亲代的同样程序．

（1）黄蜂的生殖行为从获得的途径看属于____行为，这种行为是由体内的____决定的．

（2）小明观察了一窝蜜蜂，发现有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，且蜜蜂有明确的分工，这说明蜜蜂是具有____行为的昆虫，具有这种行为的动物还有____．（举一例）

（3）小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着____．31、4月25日；5月12日尼泊尔分别发生了8.1级和7.5级特大地震；造成8500多人死亡，十万多人受伤，地震也给我国西藏部分地区造成严重灾害．地震发生后，我国迅速排出救援组织，参与抗震救灾工作．请据此分析回答：

（l）医护人员对心跳、呼吸骤停者进行心肺复苏操作，实施胸外心脏按压时，按压的部位应是____约处；实施口对口吹气时，在确保患者____畅通的情况下，捏紧患者鼻孔的同时，用口包住患者的口平缓吹气，且每次吹气都应看到病人的____随着吹气而起伏．

（2）某人因外伤大量失血危及生命，医护人员及时从血库调取了大量AB型血为其输血，挽救了他的生命，由此可知他的血型是____．

（3）防疫人员在救援黄金72小时过后，及时勘察了灾区疫情，并采取了系列防疫措施．其中，对废墟点、遗体掩埋地及灾民的居住环境进行防疫消毒属于预防传染病措施中的____；对受到外伤的患者统一注射破伤风疫苗，该疫苗能刺激人体的____产生抵抗破伤风杆菌的____，提高人体对破伤风的免疫力．32、酸雨；温室效应，生物的多样性减少，土地荒漠化，化学污染，极地臭氧层空洞世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存，1972年6月5日《联合国人类环境会议》讲每年的6月5日定为“世界环境日”．“世界环境日的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护”

（1）在世界环境问题中，全球性大气污染问题不容忽视．其中引起温室效应的气体主要是____，形成酸雨的主要气体是____．

A；二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳。

（2）有“空中死神”之称的是____．

A、臭氧空洞B、酸雨C、温室效应．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．【解析】【解答】解：遗传物质存在于细胞核里；染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

故选：B．2、A【分析】【分析】食物腐败变质是由于细菌、真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的．低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖．【解析】【解答】解：根据食物腐败变质的原因；防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌；真菌的生长和繁殖．夏天，人们常把做好的菜肴放在冰箱中冷藏，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的．

故选：A．3、C【分析】【分析】此题是关于细菌等微生物与人类生活的关系的选择题．【解析】【解答】解：大多数细菌对人类是有益的；少数细菌对人类是有害的．

A；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持牛奶或蔬菜脆嫩而不腐败，使牛奶或泡菜具有独特的风味．不符合题意．

B；在生活污水和工业废水中有很多有机物；在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用．不符合题意．

C；肺炎双球菌是一种致病菌；能使人或动物患肺炎，符合题意．

D；在豆科植物的根瘤中；有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系．不符合题意．

故选：C4、D【分析】【分析】回答此题的关键是要明确呼吸道中鼻的特点和功能．【解析】【解答】解：鼻腔是呼吸道的组成部分．

A；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘；故此选项正确；

B；鼻腔中的鼻粘膜能够分泌黏液；黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用，故此选项正确；

C；鼻黏膜中有丰富的毛细血管；可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气，故此选项正确；

D；鼻毛可以阻挡灰尘；不能减慢吸入空气的速度，故D不正确．

故选：D5、B【分析】

植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物；释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是稻谷的呼吸作用释放热量；解答时可以从水与呼吸的关系和呼吸作用释放热量方面来切入．

6、A【分析】

科学家将人的胰岛素基因转入大肠杆菌内；然后对大肠杆菌进行大规模培养，故转基因后的细菌能产生大量的治疗糖尿病的药物--胰岛素．其原因为：细菌具有人的胰岛素基因，从而说明了控制生物性状的是基因，因此基因是控制生物性状的基本单位．

故选：A．

【解析】【答案】细胞核是遗传信息库；细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．

7、B【分析】【分析】本题主要考查营养物质对人体的作用。解答此题的关键是熟知微生物和无机盐的缺乏症。【解答】人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素。维生素在人体内需要量虽然很少，但可以起到调节新陈代谢，预防疾病、维持身体健康的重要作用。无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右，无机盐对人体非常重要，它是构成人体组织的重要原料。A.缺乏维生素A会患夜盲症，故A正确；B.缺乏维生素B1会患脚气病和神经炎，故B错误；C.缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病等，故C正确；D.缺铁会造成缺铁性贫血，故D正确。故选B。【解析】【答案】B8、A【分析】【分析】【解析】【答案】A9、A【分析】解：A；图①表示各营养级有机物含量；根据能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以图①中食物链：丙→乙→甲→丁，A正确；

B；图②表示生态系统各成分间的关系；由图可知：丁为生产者、甲为消费者、乙为分解者，丙为无机环境，所以图②中食物链：丁→甲，B错误；

C；图③表示能量金字塔；能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，图示中乙、丙能量相同，不存在捕食关系，C错误；

D；图①中食物链：丙→乙→甲→丁；甲属于第三营养级，D错误。

故选：A。

食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者；不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

理解掌握生态系统的能量流动特点及生物富集现象和食物链的正确书写是解题的关键。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)10、略

【分析】【分析】1；动物根据整个身体是否具有有脊椎骨组成的脊柱；分为脊椎动物和无脊椎动物．原生动物、节肢动物、腔肠动物、软体动物、线形动物、环节动物、扁形动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物．鱼类、两栖类、爬行动物、鸟类和哺乳类属于脊椎动物．

2；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物．种子植物包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．

图中，A青蛙属于两栖动物，B向日葵属于被子植物，C蜜蜂属于节肢动物，D肾蕨属于蕨类植物．E金鱼属于鱼类．【解析】【解答】解：（1）B是向日葵；能够结出种子，利用种子繁殖后代，属于种子植物．

（2）A青蛙和E金鱼都有脊柱；属于脊椎动物．

（3）C是蜜蜂；蜜蜂的身体分节，体表有外骨骼，有三对足和两对翅，属于节肢动物的昆虫纲．

（4）D是肾蕨；利用孢子繁殖后代，生殖离不开水，生活在阴湿的地方，具有根；茎、叶的分化，茎生在地下，属于蕨类植物．

（5）E是金鱼；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．

故答案为：

（1）B．

（2）A；E．

（3）节肢动物（或昆虫）．

（4）蕨类．

（5）鳃．11、略

【分析】【分析】病毒是没有细胞结构的生物；它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．在人体活细胞内营寄生生活．

预防传染病的一般措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．【解析】【解答】解：（1）病原体是指引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物．甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒；病毒是没有细胞结构的生物，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．在人体活细胞内营寄生生活．

（2）预防传染病的一般措施是：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．对甲型H1N1流感患者进行隔离；属于预防传染病措施中的控制传染源．

（3）预防传染病的一般措施是：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．如：尽量减少前往人群拥挤的场所；避免接触流感样症状的病人；养成良好的卫生习惯，经常用肥皂洗手；加强锻炼，接种甲型H1N1流感疫苗．

（4）疫苗是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品；将它接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．通过注射疫苗获得的免疫只是对相应的病原体起作用，这种出生后产生的；只对某种特定的病原体或异物起作用的免疫是特异性免疫．

故答案为：（1）寄生。

（2）控制传染源。

（3）经常用肥皂洗手；

（4）抗体；特异性12、略

【分析】【分析】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．【解析】【解答】解：达尔文；英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献．达尔文在《人类的来由与选择》（又名《人类起源》）一书中首次公开提出人猿共同祖先以及人类起源于非洲等．

故答案为：达尔文13、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）能量主要存在于物质中；生物获取物质的同时也就得到了能量．

（2）能量通过食物链传递．太阳能是所有生命活动的能量来源，它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物转移到各种消费者，逐级递减循环流动的．据此可以解答本题．【解析】【解答】答：食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系；物质和能量就随着食物链进行传递下去，所以能量流动的同时伴随着物质循环．

故答案为：物质循环14、大花生结出的果实一定大些吗大花生结出的果实比小花生结出的果实大些大花生结出的果实要大些可遗传不可遗传遗传物质环境【分析】【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．【解析】【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”；此题提出的问题是：大花生结出的果实一定大些吗？

（2）作出假设：应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．对提出问题作出肯定或否定的回答．此题做出的假设是：大花生结出的果实比小花生结出的果实大些．

（3）得出结论：描述现象；处理数据、对假设作出肯定或否定．大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值；因此得出的结论是大花生结出的果实要大些．

（4）花生果实长度的变异；有的是遗传物质的变化引起的，有的是环境引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．

故答案为：（1）大花生结出的果实一定大些吗；

（2）大花生结出的果实比小花生结出的果实大些；

（3）大花生结出的果实要大些；

（4）可遗传；不可遗传；遗传物质；环境．15、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙B、C、EA、D、F【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．图中的a受精卵，bcde是蝌蚪，fg是幼蛙，h是成蛙．【解析】【解答】解：（1）图中的a是受精卵，b是蝌蚪；g是幼蛙，h是成蛙．

（2）蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异；如蝌蚪身体分为头；躯干和尾，而青蛙身体分头、躯干、四肢；蝌蚪有尾无四肢，青蛙有四肢无尾；蝌蚪的鳃和侧线消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔宽阔．但它们的生活习性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鳃呼吸，青蛙水陆两栖，用肺呼吸．

故答案为：（1）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙；

（2）B、C、E；A、D、F．三、判断题(共9题，共18分)16、×【分析】【分析】细胞核中易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它的结构是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质、贮存着遗传信息．每条染色体包含一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的小分子片段，基因是遗传物质的基本单位．【解析】【解答】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．每条染色体包含一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，因此人的一个体细胞中，染色体、DNA和基因的数目不相等．故说法错误．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用．据此解答．【解析】【解答】解：人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺；皮脂腺；汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们分泌的物质叫激素，在血液中的含量很少，但作用很大，对人体的生理活动起调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症．

故答案为：√18、×【分析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．据此解答．【解析】【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．

故答案为：×19、×【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：两栖动物幼体只可以在水中生活；用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．成体与幼体在内部结构；生活习性和外部形态上，有明显变化，属于变态发育．而乌龟体表覆盖甲，用幼体和成体都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．属于爬行动物．

故答案为：×．20、×【分析】【分析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，各段消化道对营养物质的吸收能力是不同的．【解析】【解答】解：小肠是主要的吸收场所；能够吸收大部分的水；无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．

故答案为：×21、√【分析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：动物的先天性行为指的是由动物生来就有的；由体内的遗传物质所决定的行为，题干说法正确．

故答案为：√22、×【分析】【分析】解题从正确的显微镜操作步骤：①取镜和安放、②对光、③调焦、④观察．结合题意入手．【解析】【解答】解：使用显微镜时；要先对光，对光的方法是：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．对光后，显微镜的反光镜正好冲向光源，当把显微镜移动后应重新对光，因为这是反光镜不一定冲向光源．

故答案为：×．23、√【分析】【分析】地球是人类生存的唯一环境，保护环境就是保护人类自己的生存权利．我们每个人都应该积极地加入到环境保护的行列．【解析】【解答】解：由于人类活动的加剧；对生物圈造成了严重的影响，最主要的就是环境污染，环境污染中最突出的是大气污染和水污染，能源的使用以及汽车尾气的排放等造成了严重的大气污染，工业废水；城市生活污水等是主要的水污染源；已经严重影响到了人类的生活和生存，环境保护就是保护人类自己的生存权利．我们每个人都应该积极地加入环境保护的行列．如不随手扔垃圾、少用塑料袋、节约用水、少用含磷洗化用品、骑自行车等．

故答案为：√24、×【分析】【分析】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，据此答题．【解析】【解答】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，题干说法错误．

故答案为：×四、解答题(共3题，共6分)25、略

【分析】【分析】这是一道综合性的生物学基础知识题，涉及了细菌的培养、仿生、转基因技术、生物防治、抗生素的发现等多方面的知识．【解析】【解答】解：培养基是供微生物；植物和动物组织生长和利用的人工配制的养料；一般都含有碳水化合物、含氮物质、以及维生素和水等，在培养细菌时要首先配制培养基；模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备叫做仿生，例如人们根据萤火虫的冷光原理制造了冷光灯；利用动物做生产车间来生产人类需要的某些物质叫做生物反应器，利用转基因牛可以生产人乳铁蛋白，人乳铁蛋白可以抑制胃肠道的细菌感染；生物防治就是利用一种生物来防治另一种生物的方法，棉蚜可用生物防治的方法来防治，青霉菌能够产生抑制或杀死细菌的抗生素--青霉素．

故答案为：26、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从黄蝶与菜花的相似方面来切入．【解析】【解答】解：“儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻．”体现了生物对环境的适应．黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是生物适应环境的一种表现．

故答案为：黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是生物适应环境的一种表现．27、略

【分析】【分析】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．【解析】【解答】解：根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法．如蘑菇脱水法；袋装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期；咸鱼腌制法；火腿肠真空包装；果脯渗透保持法；腊肉晒制与烟熏法；肉类罐头罐藏法；冰箱中的食品冷藏法．

故答案为：

五、实验探究题(共2题，共16分)28、酸雨对种子的萌发有影响吗对照误差2号遮光且每天和1号同时喷洒适量清水【分析】解：（1）问题的提出要针对要探究的因素；小丁同学要探究的因素是酸雨，因此提出的问题应该是：酸雨对种子的萌发有影响吗？

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；实验中设计A和B两个实验的目的是设置对照实验，使实验结论的更具有说服力。

（3）用少数几粒种子做实验；实验操作会方便；简单一些，但实验结果会具有偶然性，容易出现误差；用50粒小麦种子做实验可以避免实验的偶然性，使实验结果更加准确。

（4）如果要探究“光照对种子萌发的影响”；变量是光照，所以2号遮光且每天和1号同时喷洒适量清水。

故答案为：（1）酸雨对种子的萌发有影响吗；（2）对照；（3）误差；（4）2号遮光且每天和1号同时喷洒适量清水（喷洒的水量一样）

该题要从科学探究的一般过程方面考虑解答：科学探究的一般过程包括提出问题；作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。

此题考查了科学探究的一般过程；在科学探究中，控制变量和设置对照实验是必须处理好的两个关键问题。【解析】酸雨对种子的萌发有影响吗对照误差2号遮光且每天和1号同时喷洒适量清水29、等量清水将叶片内原有的淀粉运走耗尽呼吸酒精绿色植物无二氧化碳不能制造有机物水蒸腾作用碳-氧【分析】解：（1）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量；且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。

（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜；目的是通过呼吸作用除去叶片内原有的淀粉，使实验结果更加具有说服力。

（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

（4）二氧化碳是光合作用的原料；无二氧化碳就不能进行光合作用，因此滴加碘液不变色。

（5）光合作用的表达式：．可见光合作用的原料除了二氧化碳；还有水，水分运输所需要的动力来源于蒸腾作用。

（6）绿色植物通过光合作用释放氧气；不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。

故答案为：（1）等量清水；（2）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；呼吸；（3）酒精；（4）绿色植物无二氧化碳不能制造有机物；（5）水；蒸腾作用；（6）碳-氧。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。此题考查二氧化碳是光合作用的必需原料的实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力。

探究实验设计的基本原则：控制单一变量原则。【解析】等量清水将叶片内原有的淀粉运走耗尽呼