部编版六年级下册语文17.《他们那时候多有趣啊》同步训练（含答案）

部编版六年级下册语文17.《他们那时候多有趣啊》同步训练一、积累与运用1．下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（）A．春到鸟能言 B．云傍马头生 C．山高月上迟 D．千树落花红2．给加点字选择正确的解释。（1）鄙夷不屑（）A．碎末 B．琐碎 C．认为值得做（2）全神贯注（）A．穿线的绳索 B．集中 C．穿连（3）一字一顿地说（）A．处理 B．忽然 C．很短时间的停止3．下列语境符合“一字一顿”的一项是（）A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”4．下面读音和字形完全正确的一组是（）。A．甚至（shèn）仍然（rēng）皱皱巴巴 B．憎恶（zēng）装置（zhì）一字一顿C．聪明（cōng）年龄（lín）全神贯注 D．附近（fú）屏幕（píng）鄙夷不屑5．下列加点字的意思完全正确的一项是（）A．走马观花（行走）自愧弗如（不） B．声泪俱下（全，都）赴汤蹈火（热水）C．不以为然（这样，如此）过犹不及（趁着，乘）D．锲而不舍（雕刻）饶有趣味（饶恕，宽恕）6．补充词语，并选词填空。（1）全神贯静止动一一皱皱（2）爸爸在地阅读一本旧的的书。（3）我发现我的同桌小明在那里，过了好一会儿，他地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。”7．根据前后文提示，在括号内写出恰当的成语。（1）不久，我们将离开生活了六年的母校。回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们、地工作。在老师的教育下，我们学到了许多知识。读懂了寓言故事；也认识了许多令我们敬佩的人，有的居里夫人，有的孔子。（2）明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是地听讲，地盯着黑板，对于老师提出的问题从不乱说一气，总是说得，连老师听了也频频点头。写起作业总是，，作文更是。（3）2012年8月5日，在伦敦奥运会羽毛球男单决赛现场，正进行着一场动人心魄的高手较量赛，最后，林丹，成功卫冕此次奥运男单冠军，为中国金牌榜又添一枚可贵的金牌。林丹的成功，和他的努力分不开。当五星红旗升起的时候，很多人都激动得。8．按要求写句子。（1）我把它调慢了，已经适合大约十岁左右的孩子的水平了。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（3）她的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（缩句）__________________________________________________________________________________________（4）刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）__________________________________________________________________________________________（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾。（改为比喻句）__________________________________________________________________________________________9．按要求写句子。（1）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（缩句）__________________________________________________________________________________________（2）没有大胆的猜测就没有伟大的发现。(改为反问句)__________________________________________________________________________________________（3）一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”（改为转述句）__________________________________________________________________________________________（4）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用合适的关联词合成一个句子)__________________________________________________________________________________________二、现代文阅读阅读短文回答问题。花的启示①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样____（薄弱柔弱脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。③春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭____（夸耀夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也____（张开托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒____（干枯干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又____（破出）土萌发。⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。⑦亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？10．从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。11．从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：扎实——；坚强——；勇往直前——。12．判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适。①牵牛花开出了一朵朵花。②牵牛花开花。③开出花。13．判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的。①a．文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。b．文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。②a．文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。b．文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。14．请你简要回答文章结尾的问题。__________________________________________________________________________________________15．阅读欣赏，回答问题。格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现，这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。（1）“惨不忍睹”的意思是。在文中表现在哪些地方？用横线画出来。（2）加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？__________________________________________________________________________________________（3）用简练的语言概括故事的主要内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）第四自然段的主要内容用一个词语总结就是，用波浪线在文中画出对该词语的解释。（5）格登的成功靠的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）读了短文，你明白了什么道理？__________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】对仗指（律诗、骈文等）按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。[1]中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。对仗多用于骈文。故答案为：A【点评】对仗又称队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。2．【答案】（1）C（2）B（3）C【解析】【分析】（1）鄙夷不屑：轻视；看不起。屑：认为值得做。

（2）全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

（3）一字一顿：指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。顿：很短时间的停止。故答案为：（1）C；（2）B；（3）C【点评】考查字义。解答此题要在理解词语意思的基础上作答，平常多加积累与练习，才能达到熟能生巧的效果。3．【答案】C【解析】【分析】“一字一顿”的意思是“说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏”。根据“一字一顿”的意思可以判断，C项的语境最为恰当。故答案为：C【点评】本题是主要考查了学生对词语的理解与运用和标点的掌握，解答这道题，首先要理解词语的意思。然后学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。A：仍然（rēng改réng）B：正确C：年龄（lín改líng）D：附近（fú改fù）故答案为：B【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。5．【答案】B【解析】【分析】A．错误。走马观花：走，，骑。骑在奔跑的马上看花。

B．正确。

C．错误。过犹不及：及，达到，合适。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

D．错误。饶有趣味：饶，特别。一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。故答案为：B【点评】本题考查了学生对于词语加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【答案】（1）注；不；字；顿；巴巴（2）全神贯注；皱皱巴巴（3）静止不动；一字一顿【解析】【分析】（1）全神贯注”：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。“静止不动”：好像一切都停止了一样什么都不会动了。“一字一顿”：说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。“皱皱巴巴”：不舒展、不平整的样子。

（2）全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。皱皱巴巴：不平整，很粗糙，有很多皱褶。结合语境分别选“全神贯注、皱皱巴巴”。

（3）静止不动：一动不动。一字一顿：意思说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。结合语境分别选“静止不动、一字一顿”。故答案为：（1）注、不、字、顿、巴巴；（2）全神贯注、皱皱巴巴；（3）静止不动、一字一顿【点评】考查了补全词语和选词填空，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。我们平时要学会收集词语，注意记录、整理，多加积累，记忆的词语才会更多，运用起来得心应手。7．【答案】（1）呕心沥血；兢兢业业；守株待兔；掩耳盗铃；淡泊名利；学富五车（2）全神贯注；目不转睛；信口开河；头头是道；一丝不苟；专心致志；妙笔生花（3）扣人心弦；不负众望；坚持不懈；热泪盈眶【解析】【分析】（1）“呕心沥血”：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。“兢兢业业”：形容做事谨慎、勤恳。“守株待兔”：比喻想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。“掩耳盗铃”：比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。“淡泊名利”：轻视在外的名声与利益，不追求名利。“学富五车”：形容读书多，学问大。

（2）“全神贯注”：全副精神高度集中。“目不转睛”：眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。“信口开河”：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。“头头是道”：形容一个人说话做事很有条理。“一丝不苟”：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。“专心致志”：形容一心一意，聚精会神。“妙笔生花”：比喻杰出的写作才能。

（3）“扣人心弦”：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。“不负众望”：负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。“坚持不懈”：坚持到底，一点不松懈。“热泪盈眶”：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。故答案为：（1）呕心沥血、兢兢业业、守株待兔、掩耳盗铃、淡泊名利、学富五车；（2）全神贯注、目不转睛、信口开河、头头是道、一丝不苟、专心致志、妙笔生花；（3）扣人心弦、不负众望、坚持不懈、热泪盈眶【点评】此题考查成语积累及运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据语境选择合适的成语填空。8．【答案】（1）我把它调慢了，已经适合十岁左右的孩子的水平了。（2）老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。（3）脑子里想着学校。（4）字停留在原地。（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个笑脸般的红勾。【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。此题语义重复，删掉“大约”。（2）此题搭配不当，把“和”改为“，端正”。（3）、（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：（1）我把它调慢了，已经适合十岁左右的孩子的水平了。（2）老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。（3）脑子里想着学校。（4）字停留在原地。（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个笑脸般的红勾。

【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）、（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。9．【答案】（1）面前呈现世界。（2）没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？（3）一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。（4）如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；

故答案为：（1）面前呈现世界。

（2）没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？

（3）一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。

（4）如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）、（3）掌握陈述句转换为反问句、引述句改转述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【答案】10．柔弱；夸耀；张开；干瘪；破11．肤浅；柔弱；畏首畏尾12．错误；正确；错误13．错误；正确；正确；错误14．我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。【解析】【点评】短文后的问题，注重了词语的训练和花的品格给人的启迪。解题时要注意熟读课文，理解词语的含义和理清课文的顺序。这篇短文主要写了牵牛花和郁春棒，这是两种不同品质的花，采用对比的手法让人明白掌握自己的命运，顽强奋斗，做一个无私奉献，踏踏实实的人，具有很强的教育意义。10．本题考查了词语的辨析。根据语境和词语的含义做出判断。“柔弱”指体弱，易感疲劳的。“薄弱”指思想意志不坚定。“脆弱”指禁不起挫折。根据语境选“柔弱”。“夸耀”指向人炫耀自己的长处、功劳。“夸奖”指赞美。根据语境选择“夸耀”。“张开”指使合拢的东西分开。“拖出”指拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。根据语境选择“张开”。“干枯”指草木衰亡，失去水分。“干瘪”指干枯收缩，不丰满。根据语境选择“干瘪”。“破”指冲破。“出”指出现。根据语境选“破”。

故答案为：柔弱；夸耀；张开；干瘪；破11．本题考查了学生在文中找反义词的能力，结合词意找出即可。“扎实”指牢固结实，反义词“肤浅”。“坚强”指坚固，不可摧毁，反义词“柔弱”。“勇往直前”指勇敢地一直向前进，反义词“畏首畏尾”。

故答案为：肤浅、柔弱、畏首畏尾12．本题考查了缩句。缩句可以理解为总结句子的意思，去掉修辞语“出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的”“朵”。故：①错误；②正确；③错误。

故答案为：错误、正确、错误13．①本题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章地第二段到第四段可知，文中写了郁春棒三个特点：一是站根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。所以说b是对的。②本题考查了学生对文章主旨的理解。本文写了牵牛花和郁春棒，这是两种不同品质的花，采用对比