2生活与百分数 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2生活与百分数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版一、教学内容

本节课是人教版六年级下册数学《生活与百分数》章节的内容。主要包括百分数的认识、百分数的计算和应用三个方面。通过本节课的学习，学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能将百分数应用于解决实际问题。二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学核心素养。通过百分数的认识和应用，提高学生解决实际问题的能力，增强数学应用意识，发展学生的数据分析能力和数学建模能力，同时培养学生严谨、精确的数学思维习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：百分数的概念理解。通过实例讲解，使学生理解百分数是表示一个数是另一个数的几分之几，以及它在实际生活中的应用。

-重点二：百分数的计算方法。重点讲解如何将百分数转化为小数，以及如何进行百分比的计算，例如求一个数的百分之几是多少。

-重点三：百分数在解决问题中的应用。通过实际问题，引导学生运用百分数知识解决生活中的问题，如打折、折扣计算等。

2.教学难点

-难点一：百分数与分数的关系。学生需要理解百分数可以看作是分数的一种特殊形式，但不同于分数的直观性，百分数在表示时没有单位。

-难点二：百分数的运算。学生在进行百分数的加减乘除运算时，容易混淆小数和分数的运算规则，需要通过具体的例子和练习来强化。

-难点三：百分数在解决问题中的灵活运用。学生在解决实际问题时，需要将百分数与具体情境相结合，灵活运用，避免机械套用公式。例如，在计算商品打折后的价格时，不仅要考虑折扣率，还要考虑原价和折扣后的价格之间的关系。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、实物教具（如价格标签、商品折扣卡等）

-课程平台：人教版六年级下册数学电子教材平台

-信息化资源：百分数相关的动画演示、练习题库、在线互动平台

-教学手段：多媒体课件、课堂练习纸、学生合作学习表格五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的各种百分数实例，如商品标签上的打折信息、天气预报中的降雨概率等。

-提问：同学们在生活中见过哪些百分数？它们有什么作用？

-引导学生思考百分数与分数的关系，引出本节课的主题——生活与百分数。

2.讲授新知（20分钟）

-百分数的概念：讲解百分数的定义，通过分数与百分数的转换关系，帮助学生理解百分数的本质。

-百分数的计算：演示如何将百分数转化为小数，以及如何进行百分比的计算，如求一个数的百分之几是多少。

-百分数的应用：通过实例分析，如计算商品折扣后的价格，让学生理解百分数在实际问题中的应用。

-分组讨论：让学生分组讨论如何运用百分数解决实际问题，如计算投资回报率、统计调查等。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：发放百分数练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

-小组合作：学生以小组为单位，解决一些复杂的应用题，如计算不同年份人口增长百分比。

-答疑解惑：针对学生在练习中遇到的问题，进行集体解答和个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：百分数的概念、计算和应用。

-强调重点：百分数与分数的关系、百分数的计算方法、百分数在解决问题中的应用。

-提问：同学们对本节课的学习内容有什么疑问或体会？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括基础题和应用题，让学生巩固所学知识。

-布置思考题：让学生思考如何将百分数知识应用到日常生活中，提高学生的数学应用意识。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解百分数的概念：学生通过本节课的学习，能够理解百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的概念，并将其与分数、小数进行有效转换。例如，学生能够将一个百分数转换为小数，或者将一个小数转换为百分数，并在日常生活中识别和应用百分数。

2.掌握百分数的计算方法：学生在学习过程中，不仅掌握了将百分数转化为小数的方法，还学会了如何进行百分比的计算，如求一个数的百分之几是多少。通过具体的实例和练习，学生能够熟练运用这些计算方法解决实际问题。

3.提高数学应用能力：学生在解决实际问题的过程中，如计算商品打折后的价格、分析调查数据等，能够灵活运用百分数知识。这有助于提高学生的数学应用能力，使其能够将数学知识应用于日常生活和未来工作中。

4.增强逻辑推理能力：通过本节课的学习，学生需要理解百分数与分数的关系，以及如何进行百分比的计算。这一过程锻炼了学生的逻辑推理能力，使他们能够更好地理解和运用数学概念。

5.培养数据分析能力：在解决实际问题的过程中，学生需要分析数据、提取信息，并运用百分数进行计算。这有助于培养学生的数据分析能力，使他们能够从数据中提取有价值的信息，并做出合理的判断。

6.提升问题解决能力：学生在学习百分数的过程中，需要面对各种实际问题，如商品折扣、投资回报等。通过解决这些问题，学生的问题解决能力得到提升，他们能够运用所学知识找到解决问题的方法。

7.增强合作学习能力：在小组讨论和合作解决问题的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和合作能力。

8.增进数学兴趣：通过本节课的学习，学生对数学产生了更浓厚的兴趣，他们开始关注数学在生活中的应用，并乐于探索数学的奥秘。

9.培养严谨的数学思维：在百分数的计算和应用中，学生需要保持精确和严谨的态度，这对于培养他们的数学思维习惯具有重要意义。

10.增强自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习，包括查找资料、解决问题等。这有助于他们在未来的学习中更加独立和自信。七、板书设计

①百分数概念

-百分数的定义：表示一个数是另一个数的几分之几的数。

-百分数与分数的关系：分数的分母为100时，分数可以转换为百分数。

-百分数的特点：没有单位，表示比例关系。

②百分数的表示

-百分数的符号：%

-百分数的读法：百分之几。

③百分数的计算

-百分数转换为小数：将百分号去掉，小数点向左移动两位。

-小数转换为百分数：将小数点向右移动两位，添加百分号。

④百分数的应用

-计算一个数的百分之几是多少：使用乘法。

-解决实际问题：商品打折、投资回报、数据分析等。

⑤百分数的加减乘除

-百分数加减法：将百分数转换为小数后进行运算，再转换回百分数。

-百分数乘除法：遵循小数乘除法的规则，再转换回百分数。

⑥实际问题应用示例

-商品折扣：原价×折扣率=折后价。

-投资回报率：投资回报÷投资金额×100%=投资回报率。八、教学反思与总结

这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来讲解百分数的概念和应用，比如通过生活中的实例来引入，让学生直观感受到百分数的存在。我发现，这样的方法挺有效的，孩子们对百分数的认识和理解都挺快的。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解百分数与分数的关系时，有的学生还是有点吃力。这说明我在讲解的过程中可能需要更加细致和耐心。

在策略上，我使用了小组讨论和合作学习的方式，这让学生们在互动中学习，效果也不错。不过，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些内容不感兴趣或者理解有难度。我应该在接下来的教学中更加关注每个学生的参与情况，确保他们都能积极参与到学习中来。

管理方面，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，但有时还是会有学生注意力不集中，我需要找到更好的方法来吸引他们的注意力，比如通过游戏或者竞赛等形式。

这节课的教学效果总体来说还是不错的。学生们对百分数的概念有了清晰的认识，能够运用百分数来解决一些实际问题。比如，在计算商品折扣时，学生们能够熟练地计算出折后价格。这让我很欣慰，说明我在教学上的努力是有效的。

在情感态度方面，学生们对数学的学习兴趣有所提高，他们对数学问题的探索和解决有了更积极的态度。这对我来说是一个很大的鼓舞。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在面对复杂问题时，还是显得有些不知所措。这说明我在教学中需要更加注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。