Unit 1 Birthday Part A（教学设计）2023-2024学年闽教版英语三年级下册

Unit1BirthdayPartA（教学设计）2023-2024学年闽教版英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1BirthdayPartA（教学设计）2023-2024学年闽教版英语三年级下册设计思路本节课设计思路围绕闽教版三年级下册英语Unit1BirthdayPartA展开，通过贴近学生生活的生日主题，激发学生学习兴趣。课程内容围绕生日庆祝活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生日相关词汇和句型，提高口语表达能力。教学活动设计注重互动性和实践性，使学生能够在实际情境中运用所学知识，培养英语学习兴趣和自信心。核心素养目标1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力。

2.增强学生跨文化交际意识，了解不同文化背景下的生日庆祝方式。

3.培养学生积极向上的生活态度，学会表达祝福和感恩。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，能够进行简单的交流。在之前的学习中，学生可能接触过一些关于家庭、朋友等主题的词汇和句型，为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生对生日主题有着浓厚的兴趣，因为他们正处于童年阶段，对生日庆祝活动充满期待。学生的学习能力较强，能够快速掌握新词汇和句型。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和游戏学习，有的则更倾向于通过角色扮演和实际操作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难包括：对某些英语词汇的记忆和理解不够牢固，特别是在新词汇的拼写和发音上；在口语表达时，可能因为缺乏自信或紧张而出现语法错误或发音不准确；此外，对于不同文化背景下的生日习俗可能存在理解上的障碍，需要教师适当引导和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有闽教版三年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备生日相关的图片、视频，以及生日蛋糕、礼物等实物模型。

3.教学工具：使用多媒体设备展示生日庆祝场景，辅助教学。

4.教室布置：布置生日主题的教室环境，包括装饰气球、彩带等，营造节日氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师播放一段轻松愉快的生日歌曲，让学生跟随音乐一起唱，营造轻松愉快的氛围。

2.回顾旧知：提问学生关于生日的基本概念，如生日是什么、我们怎么庆祝生日等，引导学生回忆之前学过的相关词汇和句型。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师展示生日庆祝的相关图片，如生日蛋糕、礼物等，引导学生说出对应的英文单词。

2.举例说明：教师用图片和实物演示生日祝福的表达方式，如“Happybirthday!”、“Manyhappyreturns!”等。

3.互动探究：学生分成小组，根据教师提供的情景，用新学的句型进行角色扮演，如邀请朋友参加生日派对、为生日主人准备礼物等。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师给出一些生日庆祝的情境，让学生用英语进行描述，如描述生日派对的场景、邀请朋友等。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，给予鼓励和指导。

四、拓展活动（约10分钟）

1.小组合作：教师分发一些生日相关的任务卡，每个小组需要完成一个任务，如设计一张生日贺卡、制作生日蛋糕等。

2.展示与评价：各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师给予总结和反馈。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：教师回顾本节课所学内容，强调生日庆祝的相关词汇和句型。

2.反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生课后继续练习。

六、作业布置

1.复习本节课所学词汇和句型，准备一个简单的生日派对场景。

2.家长协助，用英语为家人制作一张生日贺卡。

七、板书设计

1.生日相关词汇：birthday,cake,gift,present,party,happybirthday,manyhappyreturns

2.生日祝福句型：Happybirthday!Manyhappyreturns!

3.生日派对场景描述：Wearehavingabirthdayparty.Wearecelebratingthebirthdayof[name]....

（注：以上内容仅为示例，具体教学过程需根据实际情况进行调整。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过多种教学活动，如图片展示、实物操作、角色扮演等，对生日相关的词汇有了更深入的理解和记忆。他们能够正确拼写和运用以下词汇：birthday,cake,gift,present,party,happybirthday,manyhappyreturns等。

2.句型运用：学生通过模仿和实际操作，能够运用以下句型进行简单的口语交流：Happybirthday!Manyhappyreturns!Iwishyouahappybirthday!Theseareforyou!等。

3.情景模拟：学生在小组合作和角色扮演活动中，能够模拟生日派对的场景，如邀请朋友、准备礼物、唱生日歌等，展现了良好的语言运用能力和团队合作精神。

4.跨文化理解：通过学习不同文化背景下的生日庆祝方式，学生增强了跨文化交际意识，了解到不同文化中有趣的习俗和传统。

5.语法知识：学生在学习过程中，复习和巩固了与生日相关的时态和语态，如一般现在时、一般过去时、被动语态等。

6.情感态度：学生在参与生日主题的学习活动中，体验到了快乐、友谊和分享的价值观，培养了积极向上的生活态度。

7.自主学习能力：学生在教师的引导下，学会了如何通过合作、探究和自主学习来提高英语水平，为今后的学习奠定了基础。

8.课堂参与度：学生在课堂上积极参与讨论、展示和互动，表现出较高的课堂参与度，有助于提高他们的学习兴趣和动力。

9.口语表达能力：通过不断的练习和实际运用，学生的口语表达能力得到了显著提升，能够更加自信地用英语进行交流。

10.综合运用能力：学生在学习过程中，将所学词汇、句型和语法知识综合运用到实际情境中，提高了英语的综合运用能力。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点儿五味杂陈。首先，我想说的是，孩子们的表现真的让我挺惊喜的。你看，咱们这节课是关于生日的，主题挺贴近他们生活的，所以他们积极性挺高的。不过，说起来，教学过程中还是有些小插曲让我印象深刻。

比如说，我在导入环节，本来是想通过播放一首生日歌曲来调动学生的兴趣，结果发现有几位同学不太熟悉这首歌。这让我意识到，咱们在课前准备的时候，得更加细致一些，考虑不同学生的背景和喜好，不能只依赖于单一的导入方式。

巩固练习环节，我设计了几个小活动，让学生们动手实践。这个环节我觉得挺成功的，孩子们都很投入，而且互相之间也学到了不少。不过，我也发现，有几个学生对于一些句型的理解还不够深入，可能是因为他们的基础不是特别扎实。所以，我打算在接下来的教学中，加强对这些基础知识的巩固。

再说说课堂管理，我觉得今天的表现还是不错的。孩子们都比较遵守纪律，但是也有个别学生注意力不太集中，我需要想办法提高他们的专注力。可能是在课堂上加入一些有趣的元素，或者通过游戏化的教学来吸引他们的注意力。

所以，接下来我打算做以下几点改进：

1.在课前准备时，更加细致地考虑学生的多样性，确保每个孩子都能参与到课堂活动中来。

2.在教学过程中，多设计一些互动环节，鼓励学生大胆开口，提高他们的口语表达能力。

3.加强对学生的个别指导，特别是对于基础薄弱的学生，要多一些耐心和关怀。

4.不断反思和调整教学方法，根据学生的反馈和表现，灵活调整教学策略。

教学是一段不断学习和成长的过程，我相信通过不断的努力和反思，我们能够共同进步，让我们的课堂更加精彩！课堂课堂评价是我们教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。以下是我对本次课堂评价的总结：

1.课堂提问：我通过提问来检验学生对新知识的掌握程度。在复习旧知环节，我提出了几个关于生日的基本问题，如“Whatisabirthday?”、“Howdowecelebrateabirthday?”等。大部分学生能够流利地回答，这说明他们对生日的基本概念有了较好的理解。

2.观察学生参与度：在角色扮演和小组合作环节，我观察了学生的参与情况。我发现学生们都很投入，尤其是在讨论和展示环节，他们能够积极地表达自己的观点，这表明他们对学习内容感兴趣，并且愿意参与其中。

3.实时反馈：在学生进行口语练习时，我及时给予反馈，指出他们的发音、语法错误，并给出正确的示范。这种即时反馈有助于学生及时纠正错误，提高他们的口语表达能力。

4.课堂测试：为了更全面地了解学生的学习效果，我设计了一道简单的听力题和一道填空题。学生在完成测试后，我进行了批改，发现大部分学生对生日相关词汇的拼写和句型结构掌握得不错，但在听力理解方面还有待提高。

5.学生自评：在课堂结束前，我让学生对自己的表现进行自评，包括发音、语法、参与度等方面。这有助于学生反思自己的学习过程，同时也让我了解到他们在自我评价方面的能力。

6.同伴评价：我还鼓励学生之间进行同伴评价，让他们互相指出对方的优点和需要改进的地方。这种评价方式不仅能够帮助学生发现同伴的优点，还能提高他们的观察能力和沟通能力。

针对课堂评价中发现的问题，我计划采取以下措施：

-加强听力训练，通过听录音、看视频等方式提高学生的听力理解能力。

-针对学生在发音和语法方面的错误，进行专项辅导，帮助他们巩固基础知识。

-在今后的教学中，增加更多的互动环节，提高学生的参与度和口语表达能力。

-定期进行课堂测试，及时了解学生的学习进度，针对薄弱环节进行强化训练。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是为学生设计的课后作业，包括词汇填空、句子翻译、情景对话、角色扮演和短文创作等题型。

1.词汇填空：

Mybirthdayison____________.

Iwillhavea____________withmyfriends.

Shesentmea____________.

2.句子翻译：

-他的生日在三月十二日。

-我们将有一个小型的生日派对。

-她给我寄了一张生日贺卡。

3.情景对话：

A:Happybirthday,Tom!

B:Thankyou.____________

A:Isthisyourbirthdaypresent?

B:Yes,itis.____________

A:What’sinside?

B:____________

答案：

A:Happybirthday,Tom!

B:Thankyouverymuch.

A:Isthisyourbirthdaypresent?

B:Yes,itis.

A:What’sinside?

B:It’sabook.

4.角色扮演：

假设你是小明，你的朋友小红要给你过生日。请根据以下提示进行对话。

小红：Hey,XiaoMing,isityourbirthdaytoday?

小明：Yes,itis!Ican’twaitfortheparty.

小红：Ihaveasurpriseforyou.____________

小明：Asurprise?Whatisit?

小红：It’sa____________.

小明：Wow,that’sawesome!____________

答案：

小红：Hey,XiaoMing,isityourbirthdaytoday?

小明：Yes,itis!Ican’twaitfortheparty.

小红：Ihaveasurpriseforyou.It’sabirthdaycake.

小明：Asurprise?Whatisit?

小红：It’sabirthdaycake.

小明：Wow,that’sawesome!Thankyou,HongXiang.

5.短文创作：

假设你是一个小主持人，即将主持一个生日派对。请写一段简短的主持词，包括对生日主人的祝福和对派对活动的介绍。

答案：

Ladiesandgentlemen,welcometoourbirthdayparty!Today,weareheretocelebratethebirthdayofourdearfriend,[Name].[Name],onthis