高中英语-选择性必修一Unit3 Fascinating Parks教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

Unit3FascinatingParks

Usinglanguage（WritingPeriod）

TeachingContents:

Usinglanguage

TeachingAims:

1.Tohelpstudentsconsolidatetheusefulexpressionstointroduceaplace.

2.Toencouragestudentstothinklogically,criticallyandcreativelyonthewriting

andwriteoutanessayaccordingtowritingskills.

3.Tohelpstudentsappreciatethebeautyoftheparkandinspirethemtodigout

thedeepmeaningbehindthepark.

Teachingimportantpoints:

Howtohelpstudentswriteoutanessayusingproperlanguage.

Teachingdifficultpoints:

Howtohelpstudentsthinklogically,criticallyandcreativelyonthewriting.

Teachingstrategies:

Task-basedlanguageteaching

Communicativeapproach

Teachingtools:

MultiplemediaandBlackboard

Teachingprocedures:

Step1.

发现语言之美

Havestudentsstudythelanguagefeaturesofanintroductiontothemeparkssothat

theycanproduceoneoftheirown.Then,fillinthefollowingchart：

paragraphAdjective（形容词）If-clause（if从句）Imperative（祈使语气）

1

2

3

4

设计意图：通过欣赏Reading中的美词美句，鼓励学生逻辑性地发散思维，用恰当的语言

创造性地进行写作。既学习了地道的语言表达方式，为下一步的写作做好了铺垫，又激发

了学生的写作欲望。

实战演练

请根据下面表格的内容写一篇80词左右的英语短文，介绍并宣传南华公园，可以适当增加

细节，以使行文连贯.

地点位于东明县城的东部

面积约300亩

有人工湖，假山，休息长廊和音乐喷泉等景观。各类灌木(bush)、和花卉

特色

等100余种，共达(upto)9700多棵。

展示北方园林特色，把文化和自然环境充分融入现代都市生活之中，倡导

宗旨

绿色生活，它已成为人们放松和娱乐的好地方。

公交101路，102路和201路

设计意图：学以致用。邀请一名学生大声朗读写作具体要求，提醒学生避免原则性错误。

五步成文：

第一步：审题构思很关键

【审题】写作要求是写一篇介绍类短文，介绍景点一一南华公园。写作时应注意几点：

1.确定文体：这是一篇说明文。写作时注意旅游介绍的写作特点。

2

2.主体时态：文章应以一般现在时为主,

3.主体人称：由于是介绍南华公园，所以人称应该以第三人称为主。

【构思】本文可以分为三部分：

第一部分：此部分为文章的主体，介绍南华公园的位置、面积和特色。

第二部分：公园的宗旨和人们的感受。

第三部分：到达方式。

设计意图：关键词提示，降低难度。（展示答案，集中识记，小组检查巩固）

第二步：核心词汇想周全

1.坐落于2.受欢迎—

3.占地4.自然环境

5.把……和……融合起来6.人工湖/假山

7.旅游景观8.休息长廊

9.北方园林特色______________10.音乐喷泉

设计意图；发散思维，灵活应用。（小组合作，黑板展示，集中识记》

第三步：由词扩句雏形现

1.南华公园位于东明县城的东部，非常受当地人欢迎。

TheNanhuaparkDongmingcountyand.

2.它是个很大的花园，占地面积约300亩。

Itisaverylargegardenandit.

3.它把文化和自然环境融入到当代都市生活之中。

11hascuitureandintomoderncitylife.

4.建造这个园子的目的是展示北方园林特色，倡导绿色生活。

Thegardenwasbuilttoshow__________________________________________________

5置身于如此美丽的地方,会让你感觉活着是幸运的。

Beinginsuchabeautifulplace,

6.如果你想要放松和娱乐的话，就来南华公园吧。

_,cometoNanhuaPark!

设计意图：精雕细琢，句式升级，打造亮点（教师点拨）

第四步：句式升级造亮点

1.把第1句改为形容词短语作状语的复合句。

2.把第2句改为一个非限制性定语从句。

3

3.把第4句改为一个不定式做表语的简单句。

设计意图：限时写作。（依据标准，互评互改，展示范文）

第五步：妙笔生花美成篇

用适当的过渡词把以上词汇和句式，再加上联想内容，组成一篇80词左右的英语短文。

附录：高考应用文评分标准

档次描述（书写差直接降低一个档次）

第五档（13-15）完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。

一覆盖所有内容要点。

一应用了较多的语法结构和词汇。

一语法结构和词汇方面有些许错误；具备较强的语言运用能力。

一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第四档（10-12）完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。

一虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

一语法结构或词汇方面应用基本准确。

一应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第三档（7-9）基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。

一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4

一有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

一应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档（4-6）未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。

一漏掉或未描述一些主要内容，写了一些无关内容。

一语法结构单调，词汇项目有限。

一有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

第一档（1-3）未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。

一明显漏掠主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试通要求。

一语法结构单调，词汇项目有限。

一较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

Homework:

Rewritethecompositionaddingoneortwoadvancedsentences.

学情分析：

本班为理科班学生，英语基础较为薄弱，词汇有限，用英语组织语言的能力较差，语言

的应用和变换能力不强。所以写作时可能会出现语句单调,错误百出。基于这些因素,设计

本节课时，我决定领着他们步步深入，先提供写说明文的几步要求，然后再给他们提供必要

的词和短语让他们回顾并熟练记忆，接下来再让他们用以上所记的单词和短语完成相关的句

子，这些句子可以帮助他们完成本节课要求的南华公园的写作。

效果分析

从整体上看，这节课（I勺效果还可以，绝大多数学生都在限定时间内完成了这篇作文，有

一些学生的作文写得非常好，巧妙的应用了我们所提供的句式，还有一些同学对句子进行了

升级改造，提升了句式，层次也非常分明。但是还有个别学生没有在规定时间内完成，语言

表达不地道，要点不全面，书写不美观等。

教材分析：

本部分围绕主题公园展开，是学完主题公园这篇文章之后的一节写作课，属于Using

5

language部分的第二课时。学习完THEMEPARK这篇课文之后，学生已经解了主题公园的写

作特征，语言表达特色，时态语态的运用，掌握了一些芈常有用的形容词、短语表达和一些

经典的句式，他们可以有选择的应用到本节课的写作任务中。本节课的主要任务就是要求学

地点东明县城的东部

面积约300亩

特色有人工湖，假山，休息长廊和音乐喷泉还有各类灌木(bush)、和花卉。

生限时完成一篇说明文---NanhuaPark。

评测练习

请根据下面表格的内容写一篇80词左右的英语短文，介绍并宣传南华公园，可以适些增加

细节，以使行文连贯。