绿色卡通风我要的是葫芦

14.《我要的是葫芦》部编版二年级（上）语文14.《我要的是葫芦》小学部编版上册第五单元第14讲1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字；2.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气；3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习目标1.识文认字；2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。重点难点14.我要的是葫芦wǒyàodeshìhúlu趣味导入葫芦，是一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，两端一般呈圆球形，嫩时做蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。趣味导入葫芦在中国传统文化中有众多的吉祥含义。葫芦本身形态各异，造型优美，给人喜气祥和的美感；葫芦与“福禄”谐音，因此人们常用葫芦来表示福禄。枝叶繁茂、多果的藤蔓与多籽的葫芦还有着“子孙万代、繁茂吉祥”的美好寓意。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”我要的是葫芦感知课文一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。我要的是葫芦感知课文识字小能手葫芦藤谢了蚜虫盯着比赛感到奇怪慢慢地快长啊húluténɡxièyádīnɡsàiɡǎnɡuàimànɑ从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。我要的是葫芦感知课文识字小能手字义：量词，用于植物组词：棵（棵子）（几棵）造句：妈妈种了一棵小树。棵识字小能手识字小能手识字小能手识字小能手字义：①周落，衰退②表示感激（叠）组词：谢（谢过）（谢客）（凋谢）（感谢）造句：秋天到了，公园里的花都凋谢了。谢刚开始葫芦长什么样子呢？细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。深入探究句子中的“一棵葫芦”都包括什么呢？葫芦藤、葫芦花、葫芦叶、小葫芦深入探究小葫芦葫芦叶葫芦藤葫芦花葫芦生长的顺序。种下葫芦——（）绿叶——（）雪白的小花——花（）以后——藤上（）小葫芦。深入探究长满开出谢挂“多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。”表达了“那个人”什么样的情感？“多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。”表达了喜爱之情。深入探究练习：根据课文填空。（）的葫芦藤（）的叶子（）的小花（）的小葫芦深入探究细长、绿绿、雪白、可爱有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”我要的是葫芦感知课文识字小能手识字小能手字义：①动脑筋，思索②怀念，惦记组词：想（想法）（想家）（回想）（想念）造句：我非常想念童年时的好朋友。想识字小能手字义：注视，集中视力看组词：盯（盯住）（盯着）（紧盯）（盯人）造句：同学们目不转睛地盯着黑板，看老师要写什么。盯识字小能手字义：①说②话组词：言（言语）（言行）（发言）（语言）（一言为定）造句：这篇习作的语言生动、幽默。言识字小能手识字小能手葫芦发生了什么事？种葫芦的人又有什么反应？叶子上爬了蛀虫。中葫芦的人觉得与几个虫子没什么可怕的。深入探究练习：有几个虫子怕什么！/有几个虫子不可怕。品读这两个句子，其中有什么不同？感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。深入探究练习：盯”能不能换成“看”？“盯”指集中注意力看，突出了那个人对小葫芦的重视程度，表示种葫芦的人眼里只有小葫芦。比“看”表示的程度更深。深入探究自言自语指自己对自己说话。深入探究蚜虫又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。深入探究一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”我要的是葫芦感知课文识字小能手字义：①附近②住处接近的人家组词：（相邻）（四邻）（左邻右合）造句：邻后之间要互相帮助。邻识字小能手字义：医治组词：治（治水）（治安）（自治）（救治）造句：我们生病了就应该去医院接受治疗。治识字小能手字义：①奇异，不平常引惊奇②怨，责备组词：怪（怪话）（怪事）（奇怪）（古怪）造句：神话传说中，总有一些奇怪的事情发生。怪识字小能手种葫芦的人为什么不治蚜虫？他觉得自己要的是葫芦，不要管理虫子。深入探究比较句子的不同语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。不同之处：两组句子表达的方式不同。第一组是感叹句和陈述句；第二组是反问句和陈述句。感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。深入探究（3）练习：试着说一说。一次失败_______________！一次失败不可怕。男子汉_______________？男子汉不哭鼻子。怕什么！/还哭鼻子？深入探究没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。我要的是葫芦感知课文识字小能手借助插图，读懂句子：种葫芦的人不管蚜虫，这棵葫芦有什么变化？叶子上爬着一些蚜虫。

叶子上的蚜虫更多了。

多么可爱的小葫芦啊！深入探究小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。（1）种葫芦的人错在哪里？①没保护叶子；②不听取劝告，没消灭蚜虫。深入探究（2）读了这个故事，你懂得了什么？①做任何事情都得注意事物之间的联系；②要善于听取别人的劝告。深入探究（3）种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想