中考语文复习资料(九年级下册文言文基础知识梳理)

2021届中考语文复习资料

（九下文言文复习知识整理）

一、《公输》

（一）解释下列句中加点词的意思。

1,起于鲁2.公输盘不说3.于一墨子军-------

*

再拜4.不可谓知类5.您期不二

••

乎6.胡不见我于王

7,子墨子九年之8.守圉有余9.公输盘训---------

10.吾知所以_______距子矣1L在宋城上而待楚碌矣12.方

••一

五千里

13.舍其艾打M.吾义—印—不杀人15.本于何命荐为—

16.请•献•十•金17.不可•谓仁18.宋无长•

木

（二）翻译下列句子。

1.夫子何命焉为？一一译：先生有什么见教呢？

2.宋何罪之有？一一译：宋国有什么罪呢？

3.此为何若人？一一译：这是什么样的人呢？

4.北方有侮臣者，愿借子杀之。一一译：北方有个欺侮我的人，希望借助

您的力量杀『他。

5.荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

译：楚国有多余的土地却缺少民众，杀死自己缺少的民众却去争夺自己有

多余的土地，不能算作有智慧。

6.荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里，这就仿佛装饰华美的

车子与破车相比。

7.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

译：我认为楚王您派官吏攻打宋国，是与这种人同一类别。

8.虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

译：虽然这样，公输盘替我制造了云梯这种器械，一定要攻取宋国。

9.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

译：公输盘多次设下了攻城的巧妙战术，墨子多次抵挡住了他。

10.虽杀臣，不能绝也。一一译：即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者

啊。

11.善哉。吾请无攻宋矣。一一译：好吧，我不攻打宋国了。

三、文意把握。

1.课文内容：课文记叙了黑子劝阻楚国进攻宋国的故事。

2.第一段的作用：交待事情的起因。

析：“行十日十夜”既表现出时间紧急，刻不容缓，又表现出了墨子不辞劳

苦的精神。（闻、起、行、至这一系列动词反映了墨子焦急的心态和为了

阻止楚攻宋之战不辞劳苦的精神。）

3.墨子同公输盘，楚王作斗争的经过分为三个步骤：

（一）墨子巧言劝阻公输盘使公输盘理屈词穷。

析：①墨子先以假意求助设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句

话。接着又以“宋何最之有？”一句，将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理

亏的境地，接着，墨子又连用五个“不可谓”，从各个角度批判了公输盘

的行为是丕义的，使其理屈词穷，无从辩驳。

②一句“义不杀少而杀众,，褐示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。一个，，服”

字传神的写出了公输盘在墨子有理有力的论说下的失败。

③此部分墨子论说技巧概括一一先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀

人”这句话，接着指出：攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不

知类”之举，重重否定，极有气势，批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛

盾的困境，无从辩驳。

④墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，

其真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话

米。

（二）墨子巧言劝阻楚王，使楚王理屈词穷。

析：对楚王，墨子采纳了和对付公输盘一样的策略，先让他陷入以子之

矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更加注意劝说的婉转和艺

术性。先设喻诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，再以对比、类比、夸饰手

法，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，类推出楚国的模拟攻守和

“有窃疾”“同类”的结论，使楚王无话可说。

（三）墨子与公输盘模拟攻守，以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。

析：⑴文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用“攻械尽”，“守有余”

交待激战结果，用“讪”点明了公输盘已经技穷。

⑵在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机，所以,

“吾知所以距子矣，吾不言”一句要读出阴险并带有威胁意味的语气。

⑶墨子“虽杀臣，不能绝也”一句，是使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚

王不得.不取消攻宋打算的原因。

4.文中墨子能说服楚王的主要原因是：善于将道义与实力结合，并运用了

以子之矛攻子之盾、对比、类比等劝说技巧。

启示：如何使别人接受自己的正确意见------要对人晓之以理，并结合实际

讲究技巧策略。

5.从本文事件的结局看，你可以得.到关于战争的启示，如：面对大国

的不义战争，要敢于斗争，善于斗争，既要从道义上揭露其不义，还

要有足够的实力作后盾，这样才能使侵略者的野心无法得.逞。

6.学过的课文中通过外交手段避免战争爆发的事例有：唐雎用自己的智慧,

阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整等。

7.文中形象概括：

墨子：热爱和平，反对不义战争，能吃苦耐劳，坚守正义，有勇有谋，

能言善辩

楚王：顽固狡诈，骄横，傲慢

公输盘：阴险狡诈，仗势欺人

8.说出一个与墨子有关的成语，如：墨守成规；与公输盘有关的成语，如:

班门弄斧

9.墨子“非攻”“兼爱”的思想主张，至今仍有积极的意义（如：这一思想

有利于消除战争威胁、，维护世界和平，提倡人们互爱互利，有利于改善

人际关系，构建和谐社会等）。联系现实，请你拟一则关于战争与和平

的公益广告词。

二、《生于忧患，死于安乐》

（一）解释句中加点词的意思。

①舜发•于吠•亩•之中②傅说举•于版筑之间③管夷吾举于士•

④百里奚举•于市⑤故•天将降大任•于是•人也

⑥必先苦•其心志，劳•其筋骨，锁•其体肤，

室豆其身，行拂讯其所为，用以到心

召性，粤塾其所不能。

⑦人•恒过⑧困于心，衡•于虑，而后作•0

⑨征♦于色，发♦于声，而后喻*0

⑩入则无法家—拂士,出则无敌国外患者

(11)生于*忧患

2.翻译下列句子。

①故于将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏

其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

译：所以上天将要降下重大使命给这个人，一定先使他的内心痛苦，使他

的筋骨劳累，使他体肤忍受饥饿之苦，使他资财缺乏，用种种行动违背扰

乱他的事业，用(这样的方式)来使他的内心凉动，使他的性情坚韧起

来，增加他所没有的才干。

②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

译：人常常犯过失然后才能改正，内心忧困，思虑堵塞，然后才奋起有所

作为，（一个人的想法）显露在脸色上，发出在声音上，然后才能

为被人们所了解。

③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知于生于忧患，而

死于安乐也。

译：在国内加入没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外加入没

有敌正确的国家和外在的忧患，这个国家常常灭亡，这样以后才明白，

因有忧患而得.以生存，因沉迷安乐而衰亡。

3.文意把握。

⑴本文开头列举的六个著名历史人物的共同点是：都出身贫贱，但都在

经历了一番艰苦磨炼之后，成就了不平凡的事业。

⑵开头列举这些人物的作用是：引出后文的观点，有力的证明了人才是

在艰苦环境中造就的道理。

⑶本文论述了两个方面的问题，一是造就人才,孟子认为，人才是在

艰苦环境中造就的；二是治理国家,孟子认为，国家长盛不衰需要有法家

拂士和敌国外患。由此而导出本章的中心思想一一“生于忧患，死于安乐”。

⑷对于人才造就的问题，孟子既从客观因素上论述，认为“天将降大任于

是人也，心先苦其心志……曾益其所不能”，又从主观因素上论述，提

出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，论述严密。

⑸本文所用的论证方法有：举例论证、道理论证、类比论证、比喻论证。

⑹文中所说“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解，联系生活实

际，谈一谈你对这句话的看法。

［有些错误没机会改正，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。有些

错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。］

三、《鱼我所欲也》

（一）解释句中加点词的意思。

①故不为草得..也②故犀有所不可也

③如使人之所欲

④贤者能勿晋耳⑤一箪食，一早羹⑥呼与而与

之

⑦蹴•尔而与之⑧乞人不♦屑♦也⑨万•钟•则不辩•礼义

而受⑩万钟于我何•加♦—焉（1D妻妾之•奉（12）所识穷乏♦者•得.我与•—

⑬乡•为身死而不受⑭是•亦不可以已•乎（15）此之谓•

失其本•心•__________

（二）翻译下列句子。

1.生，亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得.兼，舍生而取义者也。

译：生命是我所喜欢的，大义也是我所喜欢的，加入这两样东西不能同

时得.到的话，那么我就舍弃生命而选取大义了。

2.生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得.也；死亦我所恶，所

恶有甚于死者，故患有所不辟也。

译：生命，是我所喜欢的，但我所喜欢的有胜过生命的东西，所以我

不做苟且偷生的事；死亡，是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡

的事，所以有的灾祸我不躲避。

3.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得.生者何不用也。

译：加入人们所喜欢的没有胜过生命的，那么凡是可以用来求得.生存的

手段，哪一样不可以采纳呢？

4.由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

译：采纳某种手段就能够求得.生存，可是有的人却不肯采纳；采纳某种方

法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采纳。

5.是故所为欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

译：这样看来，所以人们所喜欢的有胜过生命的东西（那就是“义”）；

人们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。

6.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译：不仅贤能的人有这种本性，人人都有，只是贤能的人能够不丧失罢

了。

7.呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，万钟于我何加焉。

译：没有礼貌地吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人

吃，乞丐也会因轻视而不愿意接受。

8.为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得.我与？

译：是为了住宅的华丽.大小老婆的侍奉.所认识的穷人感激我吗？

9.是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

译：这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻

之心。

（三）文意把握。

1.将一段划分为三个层次，说明其划分理由：

第一层：以对鱼与熊掌取舍的这个生活常理为喻，引出舍生取义的观点。

第二层：从正反两方面对论点进行具体的分析和阐释。

第三层：指出人人都有向善之心，只是贤者能够保有本心而已。

2.第一段运用比喻引出“舍生而取义”的观点，巧妙形象，浅近易懂。

3.“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是向善羞恶之心,即文中

所说的“__________________

在孟子看来，在“”的情况下，即使遇到灾祸也会

挺身而出。（填原文）—

4.就论证方法看，课文第一段运用的论证方法有：道理论证、比喻论证、

正反对比论证,第二段运用的论证方法有举例论证、正反对比论证。

5.就论证角度看，写饥民不接受关乎生死却又是无礼施舍的“一箪食，一

豆羹”是从

举例，而写有人不辩礼义贪求万钟之俸是从举例。

6.”此之谓失其本心”一顺中“此”指的是原文中像“”这

样的行为。

7.由全文看，本文的观点是“每个人都有‘本心'，在任何情况下，人

应该保有'本心，"（或“舍生而取义”）O

8.出自文的一个成语是舍生取义,文中举例论证运用的一个成语典故是

嗟来之食C作者在本文中赞扬和批评了怎样的人,请各用一个成语来回

答：赞扬了的人，批评了的人。

四、《曹刿论战》

（一）解释句中加点词的意思。

⑴齐•师伐我⑵肉食者谋•之，又何间•焉。⑶肉食者

鄙•,未能••远谋⑷何以♦战⑸衣食所

安•,弗敢专•也

⑹小惠•未彳扁，民弗从•也⑺牺•牲•玉帛，弗敢加•—

也，必以体⑻小信未鼻,神弗申

也

⑼小大•之狱,虽•不能察,必•以情

（10忠•之属•也，可以•一战。（11）公将鼓•

之⑫齐师♦•败绩⑬公将驰•之（⑷下视•其辙,登

轼而望之⑮遂逐齐师。⑯既

莫,公问其故

夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭—

⑰••••

（1®夫大国，难测也，惧有伏焉。⑲望其旗靡—

（二）翻译下列句子。

⑴肉食者谋之，又何间焉？一一译：居高位得.厚禄的人自会谋划这件事,

你又何必参与呢？

⑵肉食者鄙，未能远谋。一一译：居高位得.厚禄的人见识浅短，不能深

谋远虑。

⑶衣食所安，弗敢专也，必以分人。一一译：衣食这些养生的东西，（我）

不敢独自专有，一定把它来分给周围的人。

⑷小惠未懦，民弗从也。一一译：小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听

从的。

⑸牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。一一译：祭祀用的牛.羊.猪等及玉器

和丝织品，我不敢虚报，一定根据实情（上报）0

⑹小信未孚，神弗福也。一一译：这只是小信用，不能为神所信服，神

是不会赐福的。

⑺小大之狱，虽不能察，必以情。一一译：大大小小的案件，即使不能一

一明察，一定依据实情办理。

⑻忠之属也，可以一战，战则请从。一一译：这是尽了本职的一类事情,

可以凭借这个条件打一仗。作战时就请允许我跟随着去

⑼下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂齐师。一一译：于是向下观

察齐军车轮留下的痕迹，又登上车前的横木了望齐军（队形），说:

“可以了。”就追击齐国军队。

（10）既克，公问其故。。。。。。（最后一段）一一译：已经取胜了，庄

公问这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是要靠勇气的。第一次击

鼓振作了士气，第二次击鼓士气就衰弱了，笫三次击鼓士气就消灭了。对

方的士气消失，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。（齐国是）大

国，难以估测他们的实力，恐怕有伏兵在那里。我看见他们的车轮痕

迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以追击齐军。”

（三）文意把握。

1.齐鲁长勺之战是我国历史上以弱胜强的著名战例之一，中国历史上如

这样以弱胜强、以少胜多的著名战例还有如：巨鹿之战、赤壁之战、泗

水之战、官渡之战等。

2.全文分三段，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得.到

了鲜明的再现。

第一段：叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和庄公的对话说明政治上取信

于民是作战先决

条件。可分二层：［A］写曹刿求见鲁庄公的原因

析：“十年春，齐师伐我”这句话除交待战争发生的班外，还指出了作战

对象和作战性质。

揭示“曹刿请见”原因的句子是：齐师伐我，公将战；肉食者鄙，未能远

发。一个“鄙”字为下文写鲁庄公作铺垫,“远谋”二字又为下文描写曹

刿的深谋远虑张本，成为全篇文眼。“请见”二字表现出曹刿积极参与国

事的精神。

［B］写曹刿和庄公关于战前的对话，说明政治上取信于民是赢得.战争胜

利的先决条件。

析：曹刿与庄公的对话是围绕“可以战”一问展开的，曹刿认为庄公“可

以一战”的措施是“小大之狱，虽不能察，必以情”并以“忠之属也”

进行了评价肯定，实则也是肯定了庄公这一措施做到了取信于民。

第二段：叙述齐鲁长勺之战的经过。

析：文中把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述一一

⑴写庄公，以“将鼓”“将驰”同上文“将战”相应，表现他在作战中不察

敌情，急躁冒进;

写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映对，表现他临阵从容，胸

有成竹，善于

掌握战机。

（2）“齐师败绩”的结局证明了曹刿指挥的正确。

第三段：写曹刿论述这次战役取胜的原因。

析：⑴“既克，公问其故”一句承上启下,写出了庄公完全不懂军事，印

证了开头所说的

“肉食者鄙”

⑵曹刿认为作战时发动进攻的时机是“彼竭我盈”之时，有利于追击的时

机是敌方辙乱旗

靡之时。

⑶揭示“齐人三鼓”后曹刿才认为可以击鼓进军原因的句子是“一鼓作修,

再而衰，三而

竭。彼竭我盈，故克之”;揭示曹刿在“齐师败绩”后“下视其辙，登轼而

望之”的原因的

句子是“夫大国，难测也，惧有伏焉”。

⑷本段论述中可见曹刿的才能：作战中善于把握战术时机。注重观察敌情,

做到知己知彼，

是一位有远谋的军事家。

3.人物形象:

曹刿：是个具有爱国思想，政治上有远见卓识，军事上有过人谋略的

人。

鲁庄公：是个平庸的国若，但不昏庸，他政治工作上缺乏远见，军事上

无知，但他能取信

于民，善于用人并采纳意见（善于纳谏）.

4.详略安排：本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的

表现，对于战争双

方的对峙、交锋等则略写。这样安排详略突出了背刿的“远谋”。_

5.启示：

[A]关于战争的启示：政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机,

是弱国战胜强国的必要条件。

⑻曹刿在这场战役中表现给人的启发：如：我们遇事要三思而后行，切不

可莽撞；对待事物的正确判断应建立在认真观察，周密分析的基础上。

6.归纳：齐鲁长勺之战中，鲁国获胜的原因的哪些呢？其中让你感受最深

一点是什么？结

合实际简要谈谈。

鲁国获胜的原因如：庄公能做到取信于民，获得.了人民的支持，又

善于听取和采纳群众意见，并任用了曹刿这样在政治和军事上有“远谋”的

人；曹刿在作战中善于观察敌情，运用了正确的战略战术，把握了战机。

五、《邹忌讽齐王纳谏》

一、解释句中加点词的意思：

⑴邹忌讽•齐王♦纳♦谏⑵邹忌修•八尺有余，而形貌跌•

丽________

⑶朝服•衣冠，窥•镜⑷忌不••自信⑸•旦•日,客

从外来

⑹明日徐公来，孰视之⑺我孰与城北徐公美_

•••••

⑻吾妻之美我者，私我也⑼皆以美于徐

公

（）今齐地方千里（）王之蔽甚矣（必能面刺寡

10••11♦••

人过■者

（均能谤讥于市朝,闻寡人之耳者

（通门庭若市

数月之后，时时而间进期年之后

⑮•••⑯•

）皆朝于―齐。（）此所谓战胜于朝廷

Q7••18•

（二）掌握下列句子的翻译：

1.邹忌修八尺有余，而形貌映丽。一一译：邹忌身高八尺多，容貌美丽。

2.城北徐公，齐国之美丽者也。一一译：城北的徐公，是齐国的美男

子。

3.忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”

译：邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾说：“我同徐公相比，港

美？”

4.明日，徐公来，孰视之自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。

译：第二天，徐公来了，邹忌认真端详他，自己觉得.比不上徐公美丽：

再照镜子看看自己，

更觉得.远远不如。

5.臣诚知不如徐公美。臣之妾私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

以美于徐公。

译：我确实知道自己比不上徐公美丽。我的妻子偏爱我，我的妾可怕我,

我的客人想要有

求于我，他们都认为我比徐公美丽。

6.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏臣，

四境之内莫不有求

于臣，由此观之，王之蔽甚矣。

译：如今齐国的疆土方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边

的亲信，没有不

偏爱您的；朝中的大臣没有不可怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。

由此看来，大

王您受蒙蔽很深啦！

7.群臣吏民能面刺寡人这进者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能

谤讥于市朝，闻寡人

这耳者，受下赏。

译：所有的大臣.官吏.百姓能够当面指责我的过错的，可得.上等奖

赏；上书劝谏我的，可

徨.中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失.传到我耳朵里的，可得.

下等奖赏。

8.令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽

欲言，无可进者。

译：命令刚刚下达，臣子们都来进谏，门前.院内像集市一样；几个月以后，

还不时有人偶

尔来进谏；满一年后，即使想要说什么，也没有可进谏的了。

9.此所谓战胜于朝廷。一一译：这就是人们所说的在朝廷上战胜敌人。

（三）文意把握。

1.这篇文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治的

在

2.全文分三个部分：

第一部分：写邹忌与徐公匕美，不因妻妾客的赞美而自喜，而是从中悟出

直言不易的道理。

析：⑴“邹忌修八尺有余，而形貌丽。”介绍邹忌的团1、相貌，这是邹

忌自美和被别人赞

美的基础。

⑵对邹忌的问题，妻、妾、客的回答都是赞扬，但语气明显不同，区

别为:

妻:回答中多了“君美甚”三个字，表示了偏爱之了，用的是反问句，表

示一种十分肯定，

不用怀疑的语气。

妾：回答中少了“君美甚”三个字，仍用反问句，表现出她低微的地位和畏

怯顺从的心理。

客：回答中无“君美甚”三个字，不用反问，只平淡地肯定，表示出一种应

酬逢迎的态度C

⑶"忌不自信”一句既写出了邹忌不偏听偏信的态度，也推动了情'U的发展°

⑷邹忌两次“窥镜”的心理分别为A:自得.B:自惭

⑸此段表现出邹忌虽有点虚荣，但头脑冷静，善于思考，实事求是的品

质。

第二部分：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。

析：⑴邹忌怎样成功说服齐王一_邹忌先以切身经历设喻，再拿齐王的地位

和自己作比较，

把家事、国事进行类比，最后得.到“土之蔽甚矣”的结论。收到了良好

的效果。（即从小事入手,以小见大，以家比国，寓治国安邦之道于形

象的比喻.类比之中）

⑵邹忌的劝说方式（成功说服齐王的原因）一一邻忌采取了委婉劝说的方

式，巧妙设喻类比，充分尊尊被劝说者，使之受受启发，明白事理,

从而愉快地接受意见。今人的人际交往中仍然可以借鉴这种方法。

⑶邹忌的劝说语言在表达上的特点及作用一一使用排比句，营造了一种

强烈的气势，环环相扣，给人以无可辩驳之感，有力的论证了中心沦

息。—

第三部分：写齐王纳谏及其结果。

析：⑴此部分先写齐王纳谏的态度和决心，然后分国内国外两个方面写出纳

谏后取得.的巨大成效，概括出齐王纳谏的深远意义，精练含蓄，意

味深长。

⑵文中依次叙述“令初下”.“数月之后”.“期年之后”进谏的人数，说

明了一一“令初下，门庭若市”说明进谏人多，齐干治政问题很大;“数月

之后，时时而间进“说明了齐土渐渐采纳了无数意见，正在不断改进方

法;“期年之后，无可进者”说明齐王完全采纳了群臣吏民的进谏，国家

大治。

⑶齐王接受邹忌的劝谏后，齐国出现的局面一一人们争相进谏，各诸侯国

皆朝于齐。

⑷齐国能“战胜丁朝廷”的原因：一是有邹忌这样的敢丁进谏的月善丁劝

谏的忠臣,二是齐威王善于采纳百姓意义，使齐国内政修明。

3.由全文看，邹忌从与徐公比美中，悟出的治国的道理是一一要广开言

路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能修明政治，实现大治。

4.从“邹忌讽齐王纳谏”的故事中可受到的启示如：

[A]游说别人要讲究方式方法，既不能刺激对方，又要不失自己的尊严，

是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本准则。

[B]要善于接受别人的意见和建议。

[C]要正视自己，保持清醒的头脑，不偏听偏信，应善于思考，实事求

是。

5.进谏难，需要勇气和智慧，纳谏难，需要气度和胸怀，文中的邹忌和

齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。

六、《愚公移山》

（-）解释句中加点词的意思。

⑴方*—_______七百里⑵年且*—_______九十，面山*而居________⑶惩•

山之塞,出入之举―____也。⑷聚笔_____而谋，吾与汶—―毕力

平险*——,指•_____—通豫南,达于汉阴•——

________相许—⑹曾_________

⑸朵•然♦_*—*—不能损魁父之丘•—______,

如太行.王屋何?且焉置土石？

⑺投诸•渤海之尾。⑻遂率子孙荷•担者三夫。

⑼箕畚运于渤海之尾。

（10邻人京城氏之婶妻有遗男。始/

（ID寒署易—节，始一原焉。⑫甚矣，汝之不串

⑬其•如土石何？⑭北山愚公长•息•

_曰："...固•不可彻•..........子子孙孙无穷♦匮♦也。而山不加♦

增,何苦而不平？"（15）惧其不己也（16）帝感

其诚•。（17）命夸娥氏二子负•二山，一厝•朔东。⑱无陇•断•焉。

⑲河曲智叟亡以应。

（二）翻译下列句子。

1.北山愚公者，年且九十，面山而居。

译：北山有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，对着山居住。

2.惩山北之塞，出入之迂也。一译：苦于山北面交通阻塞，出出进进曲折

绕远。

3.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

译：我和你们竭尽全力铲平险峻的大山，（使道路