第4单元 自然界的水（单元复习学案）（解析版）

单元复习

第四单元自然界的水

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识清单梳理教材内容，掌握基础知识

04/考点演练演练重点难点，突破学习任务

05/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．知道保护水资源的措施；了解自来水厂的净水过程；知道常用的净水方法。

2．掌握过滤的基本操作及注意事项。

3．实验认识水的组成；知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。

4．认识化学式的意义；学会根据化合价书写化学式；了解符号周围数字的含义；

5．能根据化学式进行物质组成的计算。

重点：

常用的净水方法；根据化合价书写化学式；根据化学式进行物质组成的计算。

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知识点1保护水资源

1．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。我国水资源的状况分布不均，人均量少。

2．保护水资源的途径：

（1）合理利用水资源

工业中重复用水；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；生活中使用节水型器具，提倡一水多用；修建水库

和实施跨流域调水，改善水资源时空分布不均的局面。

（2）防治水体污染

工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；使用无磷洗涤

剂；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥。

知识点2水的净化

1．自来水厂净水过程：

2．净化程度由低到高的净水方法是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏；蒸馏是净化程度最高的，蒸馏水是纯净物。

3．过滤

仪器铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗

一贴二低三靠：

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁（加快过滤速度）

操作注意事项“二低”：滤纸的边缘低于漏斗口；漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：漏斗尖端的紧靠烧杯内壁；引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边；烧

杯口紧靠玻璃棒

玻璃棒的作用引流

原因：倾倒液体时液面高于滤纸边缘；滤纸破损；承接滤液的烧杯不干净

滤液仍然浑浊

采取的措施：查找原因，更换滤纸，重新过滤

【易错提醒】

若滤纸与漏斗间有气泡会减慢过滤速度，不会使滤液浑浊。

4．吸附：活性炭吸附可溶性杂质，如色素和异味；吸附是物理变化；家用净水器中的活性炭有吸附和过滤

作用，水流由下而上。

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5．蒸馏：利用沸点不同分离混合物。蒸馏时沸石的作用：防止爆沸；冷凝管内水流方向由下而上；简易装

置中长导管的作用：冷却水蒸气。

6．硬水和软水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作

软水。硬水危害：浪费肥皂，洗不净衣物；锅炉结垢引起爆炸等。

知识点3水的组成

1．能证明水的组成的实验是：氢气的燃烧和水的电解。

2．氢气

（1）氢气的性质：无色无味，密度比空气小，难溶于水；具有可燃性。

（2）氢气燃烧实验

在尖嘴导管处点燃纯净的氢气，观察火焰颜色，在火焰上方罩一干

实验步骤

冷的烧杯

纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，罩

实验现象

在火焰上方的烧杯内壁有水珠产生

点燃

文字表达式氢气+氧气水

点燃

符号表达式H2+O2H2O

结论氢气燃烧生成水；水是由氢元素和氧元素组成。

混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前必须验纯。

（3）检验氢气纯度的方法：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精

灯火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；如果声音很

小，就说明氢气较纯。

【易错提醒】其它可燃性气体点燃或加热前，也一定要验纯。

3．电解水实验

（1）加硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性

（2）实验现象

与电源正极相连与电源负极相连

现象电极附近玻璃管内电极附近玻璃管内

产生气泡少，水产生气泡多，水

有气泡产生有气泡产生

位下降较慢位下降较快

一段时间后，正极端产生的气体和负极端的气体体积比约为

比较两个玻璃管内现象的差异

V正极：V负极=1:2

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（3）产物检验

实验内容检验与电源正极相连的玻璃管内的气体检验与电源负极相连的玻璃管内的气体

现象木条燃烧更旺气体燃烧，产生淡蓝色火焰

解释正极产生氧气，氧气支持燃烧负极产生氢气，氢气能燃烧

通电

（4）文字表达式：水氢气↑+氧气↑

通电

符号表达式：H2OH2↑+O2↑

（5）结论：水是由氢元素和氧元素组成的；

（6）从微观角度分析：化学反应前后原子种类不变，元素的种类不变，分子的种类变化；化学变化的实质

是分子分成原子，原子重新组合成新分子。

知识点4物质的分类

1.单质：由同种元素组成的纯净物。（分子中只有一种原子）

2.化合物：由不同种元素组成的纯净物。（分子中有几种原子）

3.氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。

【易错提醒】

1．单质、化合物前提必须是纯净物；

2．同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、红磷和白磷的混合物。

3．名称中出现“化”“酸”等字眼的一般也是化合物。

知识点5化学式

1．化学式的意义

宏观意义：表示一种物质；表示物质的元素组成；

微观意义：表示物质的1个分子；表示物质每个分子的构成；

【易错提醒】若化学式前面有数字后，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。

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2．化学式的写法、读法

读法写法

气体单质读“某气”金属、稀有气体、固态非金属：直接写元素符号。

单质其他单质直接读元素名称常见气体：（氢气、氮气、氧气、臭氧等）在元

素符号右下角加数字

从右至左读作“某化某”；在氧若已读出原子个数的就根据名称直接写；

化物中有时要读出原子个数，

两种元素组若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写；

“氧化某”或“几氧化几某”。

化成的化合物氧化物中氧元素写右边；

合一般化合物中金属元素写左边。

物

一般依据原子团读作“碳酸根据原子团化合价书写，正价左负价右；

含原子团的

某”、“硫酸某”、“硝酸

化合物

某”、“氢氧化某”、“某某铵”

知识点6化合价

1．表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为1时，不能省略。

2．化合价规律：

（1）化合价既有正价又有负价，化合物中正负化合价的代数和为零。

（2）在单质中元素的化合价为零。

（3）原子团中各元素化合价的代数和等于原子团的化合价。

（4）金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。

（5）同种元素在不同物质中可显示不同的化合价；同种元素在同一物质中也可显示不同的化合价。

3．化合价与离子符号

化合价离子符号

相同点数值相同、正负一致

标示位置不同标示在正上方标示在右上角

不

同正负号位置不同正负号在前，数字在后；数字在前,正负号在后；

点

数字“1”数字“1”不能省略；数字“1”一定省略，不写。

4．化合价口诀：

钾钠银氢+1价；钙镁钡锌+2价；氟氯溴碘-1价；通常氧硫-2价；

亚铜+1铜+2；亚铁+2铁+3；铝+3，硅+4，磷+5；

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-1硝酸氢氧根，-2硫酸碳酸根，+1价的是铵根。

5．符号周围数字的含义

（1）元素符号前面的数字：表示原子的个数。

（2）化学式前面的数字：表示分子的个数。

（3）离子符号前面的数字：表示离子的个数。

（4）元素符号正上方的数字：表示某元素在化合物中的化合价。

（5）元素符号右上角的数字：表示离子所带的电荷数。

（6）元素符号右下角的数字：一个分子中所含原子的个数。

+1

【易错提醒】要能正确区分整个符号的含义和数字1的含义，如“H”：整个符号的含义是“+1价的氢元

素”，数字1的含义是“氢元素的化合价为+1价”，二者侧重点不同。

知识点7物质组成的定量表示

1．计算相对分子质量：

化学式中各原子的相对原子质量总和：Mr(AaBb)＝Ar(A)×a+Ar(B)×b

2．计算各元素质量比：

化学式中各元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比：m(A):m(B)=[Ar(A)×a]:[Ar(B)×b]

3．计算元素的质量分数

该元素的相对原子质量×该元素的原子个数

物质中某元素的质量分数=×100%

物质的相对分子质量

Ar(A)×a

ω(A)=Mr(AaBb)×100%

3．物质质量与元素质量换算

物质中某元素的质量＝物质的质量×物质中该元素的质量分数；M（A）=M（AaBb）×ω（A）

物质的质量＝物质中某元素的质量÷该元素的质量分数；M（AaBb）=M（A）÷ω（A）

►考点一保护水资源

【典例1】3月22日是“世界水日”，“中国水周”主题为“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”下列

有关水的说法正确的是

A．淡水资源是取之不尽用之不竭的B．生活污水可以随意排放

C．农业灌溉改变传统的漫灌为喷灌D．为节约用水，可用工业废水浇灌农田

【答案】C

【详解】A、地球上的水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，不是取之不尽用之不竭的，故A错误；

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B、生活污水随意排放，会污染水源，应集中处理达标后排放，故B错误；

C、农业灌溉改变传统的漫灌为喷灌，可以节约用水，保护水资源，故C正确；

D、工业废水浇灌农田会污染农田，不能用工业废水浇灌农田，故D错误。

故选C。

【变式1-1】节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述，不正确的是

A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水

B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水

C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则

D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足

【答案】D

【详解】A、改变不良的用水习惯，充分利用每一滴水，能节约水资源，该选项叙述正确；

B、变漫灌为喷灌或滴灌，能节约水资源，该选项叙述正确；

C、生活无水、工业废水应处理达标后再排放，该选项叙述正确；

D、采用燃烧氢气的方式生产水，成本很高，不能用该方法来补充水资源的不足，该选项叙述不正确。

故选D。

【变式1-2】下列做法中不利于保护水资源的是

A．生活污水任意排放B．使用节水型马桶

C．农业上改漫灌为喷灌或滴灌D．工业废水处理后再排放

【答案】A

【详解】A、生活污水任意排放会造成水体污染，错误；

B、使用节水型马桶可以节约用水，保护谁资源，正确；

C、农业上改漫灌为喷灌或滴灌，可以节约用水，正确；

D、工业废水处理后再排放可以减少环境污染，正确。故选A。

►考点二水的净化

【典例2】如下图是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法不正确的是

A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂B．X试剂吸附是物理变化

C．步骤④的作用是消毒杀菌D．净化后的水为纯净物

【答案】D

【详解】A、过滤时可向水中加入絮凝剂明矾，明矾溶于水形成胶状物，可吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，

该选项说法正确；

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B、常用的吸附剂为活性炭，活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法正确；

C、吸附后的水需要杀菌消毒，该选项说法正确；

D、自来水净化水的过程中只除去水中的难溶性杂质、颜色和异味等，仍还有可溶性杂质，则得到的水中仍

含有可溶性杂质，为混合物，该选项说法不正确。

故选D。

【变式2-1】化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。

(1)去除湖水中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为（填序号）。

(2)同学们将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用图2所示装置进

行过滤。请回答下列问题。

①图中还缺少的一种仪器是，其作用是；指出图中一处错误：。

②实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是。

③过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有：。

④改进后过滤，得到了澄清透明的水，得到的水属于（填“混合物”或“纯净物”）

⑤若要制得纯水，需要采用的净化方法是。

【答案】(1)③①②

(2)玻璃棒引流漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁滤纸没紧贴漏斗内壁（合理即可）

滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等混合物蒸馏

【详解】（1）图1是过滤器的制作过程，滤纸的折叠顺序为取一张圆形的滤纸，将滤纸对折，变成半圆形，

折成半圆形之后，再对折一次，最后打开，一边层，一边三层，形成漏斗状，正确顺序是：③①②；

（2）①图中无玻璃棒引流，如不使用玻璃棒引流，会造成过滤时液体溅出，甚至会损坏滤纸；图中一处错

误是：漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，液体可能溅出；

②实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是滤纸没紧贴

漏斗内壁，中间留有气泡或滤纸的规格不对等；

③过滤后滤液仍浑浊可能的原因是滤纸破损（液体从破损处流下)或液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗

夹层之间流下）或盛接滤液的烧杯不干净等；

④改进后过滤，得到了澄清透明的水，还含有可溶性的杂质，属于混合物不是纯水；

⑤若要制取纯水，还需采用的净化方法是蒸馏。蒸馏得到蒸馏水，属于纯净物。

【变式2-2】无锡自来水是无锡市太湖、长江双水源生产的，某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的长江水

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净化成自来水，并最终制成蒸馏水。实验流程如下：

请回答：

(1)加入的A物质是明矾，其化学式为KAl（SO4）a•12H2O，a的值是。

(2)操作①的名称是，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、，若经过操作①后，所得液体C中

仍有浑浊，其原因可能是（填写字母）。

a．漏斗内液面高于滤纸的边缘

b．未用玻璃棒引流

c．漏斗尖端未靠在烧杯内壁

d．漏斗内的滤纸有破损

(3)利用如图所示装置进行操作②，除去一些异味和色素，待净化的水应该从（填字母）端通入。

(4)取少量液体D于烧杯中，加入少量肥皂水，搅拌，发现有较多产生，说明是硬水。经过操作③后，

重复上述实验，观察到的实验现象是。

【答案】(1)2

(2)过滤漏斗ad

(3)b

(4)浮渣泡沫多，浮渣很少

【详解】（1）在化合物中，各元素的化合价和为0，钾元素一般显示+1价，铝元素一般显示+3价，则有

（+1）+（+3）+（-2）a=0，解得a=2。

（2）经过操作a得到固体和液体，则操作a为过滤，过滤需要用到烧杯、玻璃棒和漏斗。

a．漏斗内液面高于滤纸的边缘

b．未用玻璃棒引流，不会导致滤液仍然混浊，故b错误；

c．漏斗尖端未靠在烧杯内壁，不会导致滤液仍然混浊，故c错误；

d．漏斗内的滤纸有破损，会导致滤液仍然混浊，故d正确.

故选ab。

（3）除去一些异味和色素，待净化的水最好从b端进入，这样的净化效果会更好。

（4）检验硬水和软水，一般用肥皂水．把肥皂水加入待测水中，如果泡沫少、浮渣多，则为硬水；如果泡

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沫多、浮渣少，则为软水．蒸馏水是纯净物，由水蒸馏得到，几乎不含杂质，故蒸馏水是软水，加入肥皂

水搅拌，观察到的实验现象是：泡沫多，浮渣很少。

►考点三水的组成

【典例3】用如图电解水实验研究水的组成。下列说法正确的是

A．a、b两管产生气体的质量比为2：1

B．用燃着木条检验a管气体，观察到气体燃烧

C．b管气体能使燃着木条燃烧更旺，说明水中含有氧气

D．该实验证明水由氢气分子和氧气分子构成

【答案】B

【详解】A、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氧气

与氢气的体积比约为1:2，则图中a管产生的是氢气，b管产生的是氧气，a、b两管产生气体的体积比约为

2:1，说法错误，不符合题意；

B、图中a管产生的是氢气，b管产生的是氧气，氢气具有可燃性，用燃着木条检验a管气体，能观察到气

体燃烧，说法正确，符合题意；

C、图中a管产生的是氢气，b管产生的是氧气，氧气具有助燃性，因此b管气体能使燃着木条燃烧更旺，

说明水中含有氧元素，不能说明水中含有氧气，说法错误，不符合题意；

D、电解水生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢、氧元素组成的，说

法错误，不符合题意。

故选：B。

【变式3-1】如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是

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A．b端是电源的正极

B．c试管收集的气体有可燃性

C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性

D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为2:1

【答案】D

【详解】A、在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，由图可

知，b端产生的气体是用向上排空气法收集的，说明d试管中收集的是氧气，则b端是电源的正极，说法正

确，不符合题意；

B、电解水生成氢气和氧气，由图可知，a端产生的气体是用向下排空气法收集的，说明c试管收集到的气

体是氢气，氢气具有可燃性，说法正确，不符合题意；

C、电解水时，在水中加入少量的氢氧化钠可以增强导电性，说法正确，不符合题意；

D、电解水生成氢气和氧气，由图可知，a端产生的气体是用向下排空气法收集的，b端产生的气体是用向

上排空气法收集的，说明c中收集的是氢气，d中收集的是氧气，氢气与氧气的体积比约为2:1，说法错误，

符合题意。

故选：D。

【变式3-2】根据图示实验，回答下列问题。

(1)实验前同学们向水中加少量氢氧化钠溶液的目的是。能用蔗糖溶液替换吗？(填能或不能)。

(2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，切断电源打开活塞a用带火星的木条置于玻璃管尖

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嘴口观察到的现象是。

(3)反应结束后，若a管收集到5ml气体，则理论上b管收集到的气体体积为ml。

(4)电解水的文字表达式为。属于反应(填基本反应类型)。电解水中发生改变的粒

子是(填名称)，这个实验说明了水是由组成，水电解过程能量(填“释

放”或“吸收”)。

(5)点燃氢气并检验燃烧产物的方法也能验证水的组成，装置如图所示实验点燃氢气前，需，氢气燃

烧产生火焰，说明氢气有性(填一种化学性质)，烧杯壁上出现，证明了

水的组成。

(6)北京冬奥会“飞扬”火炬使用液态氢气作为燃料，体现了绿色奥运理念。氢气作为绿色燃料的优点

是。

(7)关于氢气液化的过程说法正确的是(填序号)。

a.氢分子的体积变小b.氢分子间的间隔变小c.氢分子的数目变少

【答案】(1)增强水的导电性不能

(2)木条复燃

(3)10

(4)水¾¾¾®通电氢气+氧气分解水分子氢元素和氧元素吸收

(5)验纯淡蓝色可燃水雾

(6)清洁无污染

(7)b

【详解】（1）电解水时，加入少量稀硫酸，使溶液中有自由移动的离子，从而能增强水的导电性；蔗糖溶

液中不含自由移动的离子，则不能用蔗糖溶液代替。故填：增强水的导电性；不能。

（2）电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，a管收集气体较多，则为氧气，氧气能使带火星的木条复

燃，故填：木条复燃。

（3）电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，a管收集氧气，b管收集氢气，若a管收集到5mL气体，

则理论上b管收集到的气体体积为5mL×2=10mL。故填：10。

（4）电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：水¾¾¾®通电氢气+氧气；该反应为一种物质生成多种物质的反

应，属于分解反应；由于反应前后元素种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则水是由

氢、氧元素组成；电解水反应的逆反应为氢氧燃烧生成水，是放热反应，故电解水为吸热反应，吸收热量。

故填：水¾¾¾®通电氢气+氧气；分解；水分子；氢元素和氧元素；吸收。

（5）点燃氢气前，需要提前验纯；氢气燃烧时，产生淡蓝色的火焰；氢气燃烧说明氢气具有可燃性；氢气

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和氧气在点燃的条件下生成水，烧杯内壁上出现水雾，证明水的组成。故填：验纯；淡蓝色；可燃；水雾。

（6）氢气作为绿色燃料的优点是产物是水，无污染，热值高，来源广，故填：清洁无污染。

（7）a、氢气液化的过程是物理变化，氢分子的体积不变，错误；

b、氢气液化的过程中，氢分子间的间隔变小，正确；

c、氢气液化的过程是物理变化，氢分子的数目不变，错误。

故填b。

►考点四物质的分类

【典例4】下列各组物质中，按照氧化物、混合物的顺序排列的是

A．氧气、空气B．冰、干冰

C．水、大理石D．氯酸钾、5%的过氧化氢溶液

【答案】C

【详解】氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，混合物是由两种及两种以上的物质

混合而成的；

A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；空气属于混合物，不符合题意；

B、冰是固态水，干冰是固态二氧化碳，冰和干冰都属于氧化物，不符合题意；

C、水属于氧化物，大理石主要成分是碳酸钙，属于混合物，符合题意；

D、氯酸钾属于化合物，5%的过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，不符合题意。

故选：C。

【变式4-1】分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若

整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是

A．镁条B．高锰酸钾C．洁净的空气D．冰水共存物

【答案】D

【分析】纯净物按组成元素的种类，可以分为单质和化合物，若整个大圆圈表示纯净物，X为单质，Y为

化合物，氧化物属于混合物，故Z为氧化物。

【详解】A、镁是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题题意；

B、高锰酸钾中含有钾、锰、氧三种元素，不属于氧化物，不符合题意；

C、空气是由多种物质组成的，属于混合物，不符合题意；

D、冰是水的固态形式，冰水共存物只含有水一种物质，水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，

符合题意；

故选D。

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【变式4-2】前者属于单质，后者属于混合物的是

A．液氧、水B．冰水混合物、海水C．碳酸钙、空气D．氦

气、矿泉水

【答案】D

【分析】单质是由同种元素组成的纯净物，混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。

【详解】A、液氧（O₂）是由氧元素组成的单质；水（H₂O）是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，

不符合题意；

B、冰水混合物只含有水一种物质，是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；海水含有水、氯化钠等多

种物质，是混合物，不符合题意；

C、碳酸钙（CaCO₃）是由不同种元素组成的纯净物，化合物；空气含有氮气、氧气等多种气体，是混合物，

不符合题意；

D、氦气（He）是由同种元素组成的纯净物，属于单质；矿泉水含有水和矿物质等，属于混合物，符合题意。

故选D。

►考点五化学式图示的分析

【典例5】淄博烧烤城萦绕的烤肉香味令人垂涎欲滴。在烧烤的时候，大分子的蛋白质会被水解为多肽，继

而分解为小分子的氨基酸，而很多氨基酸都能影响肉的味道，比如谷氨酸（化学式为C5H9NO4）会增加肉的

鲜味。如图是谷氨酸分子结构示意图，下列说法中不正确的是

A．一个谷氨酸分子是由5个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和4个氧原子构成的

B．谷氨酸分子是由四种元素组成的

C．谷氨酸中碳、氧元素的质量比为15∶16

D．谷氨酸中碳、氢原子个数比为5：9

【答案】B

【详解】A、由分子式可知，1个谷氨酸分子是由5个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和4个氧原子构成，

A选项正确；

B、物质由元素组成，谷氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成，B选项错误；

C、谷氨酸中碳、氧元素的质量比为12×5：16×4=15：16，C选项正确；

D、由分子式可知，谷氨酸中碳、氢原子个数比为5：9，D选项正确。

故选：B。

【变式5-1】乙二醇可用于生产汽车防冻液，其分子的微观结构示意图如图所示，下列有关乙二醇的说法正

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确的是

A．化学式为CH3OB．相对分子质量为62

C．分子中碳原子和氢原子的个数比为1:1D．一个乙二醇分子由10个元素组成

【答案】B

【详解】A、由乙二醇的微观示意图可知：化学式为C2H6O2，说法错误；

B、乙二醇相对分子质量=12´2+1´6+16´2=62，乙二醇相对分子质量为62，说法正确；

C、乙二醇(C2H6O2)分子中碳、氢原子个数比=2:6=1:3，说法错误；

D、分子是由原子构成的，1个乙二醇分子由10个原子构成，说法错误；

故选：B。

【变式5-2】食醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的结构模型图如下所示。下列说法不正确的是

A．乙酸的化学式为CH3COOH

B．乙酸中碳元素和氢元素的质量比为6∶1

C．乙酸由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成

D．乙酸中氧元素的质量分数最大

【答案】C

【详解】A．根据图示分析，乙酸的化学式为CH3COOH；正确；

B．乙酸中碳、氢元素的质量比为（12×2）：（1×4）=6：1；正确；

C．乙酸是由分子构成的，一个乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成；错误；

D．乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×2）=6：1：8，可见其中氧元素的质量分

数最大；正确；

故选：C。

►考点六化学用语

【典例6】正确理解和使用化学用语是很重要的学科素养。下列化学用语说法正确的是

2-+2

①2CO②S③CaO④H2O⑤Fe⑥2Cl⑦MgCl2

A．只表示微观意义的有①②⑤

B．表示物质组成的化学式有①④⑦

第15页共44页.

C．数字“2”表示原子的个数的有①⑥

D．③中的“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为+2价

【答案】D

【分析】书写元素符号注意“一大二小”；原子的表示方法用元素符号表示，离子的表示要在对应微粒的右上

方标出离子所带的电荷，元素化合价要标在对应元素的正上方，由分子构成的物质物质符号用分子符号（化

学式）表示，由原子构成的物质物质符号直接用元素符号表示（金属、稀有气体、金刚石等都是由原子直

接构成的物质）；表示微粒的个数在微粒前面加对应数字；

【详解】A.①2CO表示2个一氧化碳分子，只有微观意义，②S2-表示1个硫离子，只有微观意义，铁属于

金属是由原子直接构成的，⑤Fe可以表示铁元素、1个铁原子、铁这种物质，有宏观和微观的意义，错误；

B.①2CO表示2个一氧化碳分子，不是表示物质组成的化学式，④可表示水这种物质，⑦可表示铁这种

物质，错误；

C.①表示2个一氧化碳分子；⑥表示2个氯原子，错误；

D.位于元素或原子团的正上方，表示元素或原子团的化合价。③中的“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为

+2价，正确。

故选D。

【变式6-1】下列化学用语表达正确的是

A．2个钠离子：2NaB．3个氮原子：N3

．中氧元素的化合价：-2．氯化锌的化学式：

CSO2SO2DZnCl

【答案】C

【详解】A、钠离子的化学符号为Na+，所以2个钠离子为2Na+，说法错误；

B、根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数

字，因此3个氮原子表示为3N，说法错误；

C、SO2中氧元素化合价为-2，化合价应标注在化学式中对应元素正上方，故SO2中氧元素的化合价为：

-2

，说法正确；

SO2

D、氯化锌中锌元素化合价为+2，氯元素化合价为-1，所以氯化锌的化学式为ZnCl2，说法错误。

故选C。

【变式6-2】含义丰富的化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是

3+-2+

①2H2②Fe③2O④Cl⑤Ca⑥KMnO4

A．能表示宏观物质的是①⑥B．③表示两个氧分子

C．由②和④构成的物质的化学式为FeCl3D．⑥中锰元素的化合价为＋5

【答案】C

3+

【详解】A、①2H2只有微观含义表示2个氢分子；②Fe只有微观含义表示1个铁离子；③2O只有微观

-2+

含义，表示2个氧原子；④Cl只有微观含义表示1个氯离子；⑤Ca只有微观含义表示1个钙离子；⑥KMnO4

第16页共44页.

有宏观含义表示物质高锰酸钾，所以能表示宏观物质的是⑥，故选说法错误；

B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故③2O表示2个氧原子，故选项说法错误；

C、②和④分别为Fe3+、Cl-，其中铁离子为+3价，氯离子为-1价，根据在化合物中正负化合价代数和为

0，则构成的物质的化学式为FeCl3，故选项说法正确；

D、⑥高锰酸钾中钾元素显示+1价，氧元素显示-2价，设锰元素的化合价为x，则有（+1）+x+（-2）×4=0，

解得x=+7，即高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价，故选项说法错误；

故选C。

【变式6-3】下列化学用语表示正确的是

A．两个氢原子：H2

B．一个钙离子：Ca2+

C．硫酸钠的化学式：NaSO4

-2

D．过氧化氢中氧元素的化合价：

H2O2

【答案】B

【详解】A.原子个数的表示方法是在元素符号前面加上相应的数字，两个氢原子表示为：2H，选项错误；

B.一个钙离子带两个单位的正电荷，数字在前，正负号在后，标在元素符号的右上角，表示为：Ca2+，选项

正确；

C.钠元素+1价，硫酸根显-2价，硫酸钠的化学式为：Na2SO4，选项错误；

D.化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后，过氧化氢中氢元素显+1价，氧元素显-1价，氧

-1

元素的化合价表示为：，选项错误；

H2O2

故选：B。

►考点七化学式的计算

【典例7】传统中药“金银花”的有效成分“绿原酸”具有抗菌杀毒的作用，其化学式为C16H18Ox。已知绿原酸

的相对分子质量为354，请你计算：

(1)C16H18Ox中x=。

(2)“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为。

(3)“绿原酸”中碳元素的质量分数是多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%）

【答案】(1)9

(2)4：3

12´16

(3)“绿原酸”中碳元素的质量分数=´100%≈54.2%

354

答：“绿原酸”中碳元素的质量分数是54.2%。

【详解】（1）根据题意可知，12×16+1×18+16×x=354。解得：x=9。故填：9。

（2）“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比=（12×16）：（16×9）=4：3。故填：4：3。

第17页共44页.

（3）详见答案。

【变式7-1】有一种氮的氧化物，氮和氧的质量比为7∶4，则此氮的氧化物的化学式为

A．N2O4B．N2O5C．NO2D．N2O

【答案】D

【详解】一种氮的氧化物，其中氮元素与氧元素质量比为7：4，设该氧化物的化学式为NxOy，则14x：16y

=7：4，可得x：y=2：1，该氧化物的化学物为：N2O。

故选：D。

【变式7-2】蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收，丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就

是其中的一种。请回答下列问题：（提示：H﹣1C﹣12N﹣14O﹣16）

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的个数比为。

(2)丙氨酸的相对分子质量是。

(3)丙氨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比。

(4)丙氨酸中氮元素的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）

(5)17.8g丙氨酸中含氧元素的质量和多少克水中的氧元素质量相等？（写出计算过程）

【答案】(1)3：7：2：1

(2)89

(3)36：7：32

(4)15.7%

3216

(5)17.8g丙氨酸中含氧元素的质量为：17.8g´´100%＝6.4g，设需要水的质量为6.4g¸´100%=7.2g

8918

【详解】（1）由丙氨酸的化学式可知，丙氨酸分子中C、H、O、N原子个数比＝3：7：2：1；

（2）由丙氨酸的化学式可知，它的相对分子质量＝12×3+1×7+16×2+14＝89；

（3）丙氨酸分子中C、H、O各元素质量比为（12×3）：（1×7）：（16×2）＝36：7：32；

14

（4）丙氨酸中氮元素的质量分数为：´100%»15.7%；

89

（5）解析见答案。

►考点八标签试题

【典例8】如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列问题。

Xx儿童钙片

主要成分：碳酸钙、维生素D

功能：补钙

规格：2g/片

每片中含：碳酸钙75%

食用方法：嚼食：每日一片

第18页共44页.

(1)主要成分碳酸钙（CaCO3）的相对分子质量为。

(2)主要成分碳酸钙（CaCO3）中碳、氧元素的质量比为。

(3)碳酸钙中钙元素的质量分数为。

(4)某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少？

【答案】(1)100

(2)1：4

(3)40%

(4)2g×75%×40%=0.6g

答：每天补充钙元素的质量是0.6g。

【详解】（1）主要成分碳酸钙（CaCO3）的相对分子质量为40+12+16×3=100；

（2）碳酸钙（CaCO3）中碳元素和氧元素的质量比为12：（16×3）=1：4；

（3）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为

40

×100%=40%；

100

（4）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是：2g×75%×40%=0.6g。

【变式8-1】钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠

补钾，如表为某品牌低钠盐的标签，请你根据标签回答以下问题。

久大品牌低钠盐

产品标准号：GB2721

配料及含量：氯化钠70%氯化钾30%

生产日期：2020年10月15日

保质期：8个月

(1)氯化钾的相对分子质量为。

(2)人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g。如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每

天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？（结果精确到0.1g）

【答案】(1)74.5

(2)解：设一个人每天摄入该品牌低钠盐不宜超过的质量为x。

23

x×70%××100%＝2.3g

23+35.5

x＝8.4g。

答：一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过8.4g。

【详解】（1）KCl的相对分子质量为：39+35.5＝74.5；

（2）见答案。

【变式8-2】如图是某品牌补铁剂的标签，请回答：

第19页共44页.

（1）富马酸亚铁中含有__________种元素，C、H、Fe、O原子个数比为_________________；

（2）富马酸亚铁的相对分子质量为_________；

（3）若每次服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为_______mg．

【答案】（1）4；（2）4：2：1：4；（3）170；（4）170

【详解】（1）由富马酸亚铁的化学式C4H2FeO4可知，它是由C、H、Fe、O这四种元素组成，C、H、Fe、O

原子个数比为4：2：1：4；

（2）由富马酸亚铁的化学式C4H2FeO4可知，它的相对分子质量=12×4+1×2+56+16×4=170；

（3）富马酸亚铁中铁元素的质量分数=×100%≈32.9%，0.2g×32.9%=0.0658g≈66mg．

【点睛】本题主要考查学生运用化学式和元素的质量分数公式进行计算的能力．

1．水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。下列做法不符合“节约用水”理念的是

A．用淘米或洗菜的水浇花、冲厕所

B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

C．用水后，立即关闭水龙头

D．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田

【答案】D

【详解】A、用淘米或洗菜的水浇花、冲厕所，一水多用，能节约水资源，该选项不符合题意；

B、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约水资源，该选项不符合题意；

C、用水后，立即关闭水龙头，能节约水资源，该选项不符合题意；

D、工业废水应集中处理后再排放，否则会污染环境，该选项符合题意。

故选D。

2．下列关于自来水净化说法错误的是

A．氯气用于杀菌消毒B．活性炭用于除去异味，吸附水中悬浮杂质

C．明矾作絮凝剂用于沉降D．经过净化的自来水送到千家万户，可以直接饮用

【答案】D

【详解】A、自来水厂使用氯气进行杀菌消毒，该选项说法正确；

第20页共44页.

B、活性炭具有吸附性，可以吸附颜色与异味，吸附少量悬浮杂质，该选项说法正确；

C、明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来，该选项说法

正确；

D、经过净化的自来水中含有较多可溶性的杂质，还有少量残留消毒剂，不可以直接饮用，需煮沸后饮用，

该选项说法错误；

故选D。

3．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是

A．滤纸和漏斗之间有气泡B．将混合物直接倒入漏斗中

C．玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损D．倾倒液体时液面低于滤纸边缘

【答案】C

【详解】A、滤纸与漏斗之间有气泡，气泡减慢过滤速度，与滤液仍浑浊无多少关系，故A错误；

B、过滤时，没有用玻璃棒引流，将混合物直接倒入漏斗中，会引起滤液飞溅，不是引起滤液仍浑浊直接原

因，故B错误；

C、玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损，液体从破洞流入烧杯中，导致滤液仍然浑浊，故C正确；

D、若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，所以倾倒液体时

液面低于滤纸边缘，故D错误。

故选C。

4．目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示

意图，下列说法错误的是

A．紫外线灯照射的作用是加热B．滤膜可除去水中的难溶性杂质

C．活性炭用来吸附水中的异味和色素D．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度

【答案】A

【详解】A、紫外光照射的作用是杀菌消毒，该选项不正确；

B、滤膜能除去水中的难溶性杂质，该选项正确；

C、活性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附水中的异味和色素，该选项正确；

D、电热水器煮沸的过程降低了水的硬度，是因为能够除去溶于水的钙、镁化合物，该选项正确。

故选：A。

5．如图所示是氢气在空气中燃烧的示意图，该实验的说法错误的是

第21页共44页.

A．点燃氢气前一定要检验其纯度B．火焰上方罩的干冷烧杯内壁有水雾出现

C．该反应属于氧化反应D．该实验体现了氢气的助燃性

【答案】D

【详解】A、氢气不纯时会发生爆炸，则点燃前要验纯，该选项说法正确；

B、氢气燃烧生成水，则可观察到烧杯内壁有水雾出现，该选项说法正确；

C、氢气燃烧消耗氧气，属于氧化反应，该选项说法正确；

D、该实验体现了氢气的可燃性，而不是助燃性，该选项说法不正确。

故选D。

6．用电解水实验探究水的元素组成，有关说法错误的是

A．a管和b管中气体的体积比约为1：2

B．a管中的气体能使燃着的木条燃得更旺

C．b管中的电极与电源正极相连

D．该实验证明水由氢、氧两种元素组成

【答案】C

【详解】A、a管内的气体体积较小，是氧气，b管内的气体体积较大，是氢气，氧气与氢气的体积比约为

1：2，则a管和b管中气体的体积比约为1：2，选项说法正确；

B、a管内的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃得更旺，选项说法正确；

C、b管内的气体体积较大，是氢气，则b管中的电极与电源负极相连，选项说法错误；

D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元

素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，选项说法正确。

故选：C。

7．下列物质中，属于单质的是

A．CO2B．H2OC．SiD．CO

【答案】C

【分析】单质中只含一种元素。

第22页共44页.

【详解】A、CO2中含有碳、氧两种元素，属于化合物，该选项不符合题意；

B、H2O中含有碳、氧两种元素，属于化合物，该选项不符合题意；

C、Si中只含一种元素，属于单质，该选项符合题意；

D、CO中含有碳、氧两种元素，属于化合物，该选项不符合题意。

故选C。

8．中考使用条形码来识别考生信息。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为

C3H4O2，关于丙烯酸，下列说法正确的是

A．丙烯酸中含有氧分子

B．丙烯酸的相对分子质量为72g

C．丙烯酸不是氧化物

D．丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成

【答案】C

【详解】A、丙烯酸由丙烯酸分子构成，每个丙烯酸分子中含2个氧原子，不含氧分子，故A不符合题意；

B、丙烯酸的相对分子质量为：12×3+4+16×2=72，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故

丙烯酸的相对分子质量为72，故B不符合题意；

C、丙烯酸中含有碳元素、氢元素和氧元素，不是氧化物，故C符合题意；

D、丙烯酸由丙烯酸分子构成，每个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成，故D不符合

题意。

故选C。

△

9．高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。下列物质中属于氧化物的是

A．KMnO4B．K2MnO4C．MnO2D．O2

【答案】C

【分析】氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。

【详解】A、KMnO4由钾、锰、氧三种元素组成，不是氧化物，故选项不符合题意；

B、K2MnO4由钾、锰、氧三种元素组成，不是氧化物，故选项不符合题意；

C、MnO2由锰、氧两种元素组成，是氧化物，故选项符合题意；

D、O2由一种元素组成，是单质，不是氧化物，故选项不符合题意；

故选：C。

10．下列符号中“2”代表的含义错误的是

A．2N——2个氮原子B．2O3——2个臭氧分子

C．2Cl-——2个氯离子D．Ca2+——钙离子带两个单位电荷

【答案】D

第23页共44页.

【详解】A、元素符号前面的数字表示原子个数，故2N表示2个氮原子，不符合题意；

B、化学式前面的数字表示分子个数，故2O3表示2个臭氧分子，不符合题意；

C、离子符号前面的数字表示离子个数，故2Cl-表示2个氯离子，不符合题意；

D、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故