职业技术学院《化工装备安装与调试》课程标准

《化工装备安装与调试》课程标准一、课程基本信息课程名称化工装备安装与调试课程编码jxhj23018建议学时24学时其中实践学时0学时学时/学分24学时/1.5学分课程类型□公共课专业基础课专业核心课编制人课程性质□理论课理实一体□整周实训审定人制定日期202X年12月22日修订日期先修课程《化工制图与CAD》、《钳工技术与零件手工制作》、《化工机器维护检修》、《化工容器及设备》等课程后续课程《化工装备状态监测与故障诊断处理》、《顶岗实习》等课程课程描述本课程旨在培养学生德智体美劳全面发展，是化工装备技术专业必修的一门专业核心课程，是在掌握典型化工设备基础上开设的一门理论+实践课程，对接专业人才培养目标，面向化工装备管理岗位和运行管理工作岗位，培养学生具有化工装备制造、安装、检修与管理的职业素质，具备团结协作的精神和现场分析解决问题能力，为后续顶岗实习等课程学习奠定基础的课程。课程目标1.知识目标A1了解化工机械安装常用机具、工具和量具；A2熟悉机械零件的修理知识；A2掌握化工典型设备的安装步骤；A2掌握化工典型设备的调试方法；2.能力目标B1

能够独立使用化工装备常用的机具、工具和量具；B2

能够正确制定化工装备的安装方案；B3

能够正确调试化工装备；B4

精通化工管路的配管技术。素质养成目标C1培养学生诚实守信和良好的职业习惯；C2培养学生具有自主学习和获取信息能力；C3培养学生坚持理论联系实际、求真务实的精神；C4培养学生具有团结协作的精神，高尚的职业素养；C5培养学生具有综合分析问题和解决问题的能力；C6具有规范操作及安全生产意识、经济意识和环保意识；教学方式讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）学习评价评价项目评价方式（对应教学目标）分值比例评价标准过程性评价平时评价签到（C1）课堂活动（C2、C3、C5）10%出勤（5%）课堂活动（5%）单元评价单元作业（A1、A2、A3、A4、B1、B2、B3、B4、C2、C3、C5）10%单元作业（10%）期中评价期中测验（A1、A2、A3、A4、B1、B2、B3、B4）10%理论期中测验成绩（10%）实践评价虚拟软件考核（A1、A2、A3、A4、B1、B2、B3、B4、C1、C2、C3、C4、C5、C6）10%虚拟软件考核成绩（10%）终结性评价（期末）期末考试60%期末考试成绩（60%）指定教材《化工机械安装与修理》（第三版）张麦秋，化学工业出版社，2015.7，ISBN978-7-122-20224-6二、课程教学内容与进度学时章节（情境）名称与内容A知识目标代码B能力目标代码C素质目标代码对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点2

模块一化工机械安装修理常用机具项目一起重工具和起重机械A1B1C1培养学生诚实守信和良好的职业习惯；4

模块一化工设备基础知识

项目二检测工具项目三拆卸和装配工具A1B1C1培养学生诚实守信和良好的职业习惯；2

模块二机械零件的修理项目一机械零件的磨损和润滑A2B1C5培养学生具有综合分析问题和解决问题的能力；2

模块二机械零件的修理项目二机械零件的修理方法A2B1C5培养学生具有综合分析问题和解决问题的能力；2

模块三机械零件的装配

项目一机械零件的拆装项目二典型构件的装配A2B1C5培养学生具有综合分析问题和解决问题的能力；2

模块四化工机器的安装与修理

项目一化工机器安装修理的基本知识项目二化工泵的安装与修理A3、A4B1C2、C3、C4、C6培养学生具有自主学习和获取信息能力；培养学生具有团结协作的精神，高尚的职业素养；2

模块四化工机器的安装与修理项目三活塞式压缩机的安装与修理A3、A4B2、B3C2、C3、C4、C6培养学生具有自主学习和获取信息能力；培养学生具有团结协作的精神，高尚的职业素养；2

模块四化工机器的安装与修理项目四离心式压缩机的安装与修理A3、A4B2、B3C2、C3、C4、C6培养学生具有自主学习和获取信息能力；培养学生具有团结协作的精神，高尚的职业素养；2

模块五化工设备的安装与修理

项目一化工设备安装修理的基本知识项目二塔类设备的安装与修理A3、A4B2、B3C2、C3、C4、C6培养学生具有自主学习和获取信息能力；培养学生具有团结协作的精神，高尚的职业素养；2

模块五化工设备的安装与修理项目三换热设备的安装与修理A3、A4B2、B3C2、C3、C4、C6培养学生具有自主学习和获取信息能力；培养学生具有团结协作的精神，高尚的职业素养；2

模块六化工管路的安装与修理

项目一化工管路的配管技术项目二管路的安装与维修A3B4C4、C5培养学生具有团结协作的精神，高尚的职业素养；培养学生具有综合分析问题和解决问题的能力；注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。三、课程实施与保障1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过学生使用安装修理工具对泵、压缩机、塔器、换热器、管道等设备的安装与调试，提升学生解决实际问题的能力。2.教学模式

采用线下教学模式，教学过程中采用“任务驱动”、“案例教学”等教学方法，充分调动学生的积极思维，使学生自觉学习，促进学生认识、能力、技能等全面发展。关注学生在学习中存在的困难和问题，采取有效的策略引导和帮助学生。在教学过程中，学生是学习的主体，教师必须从学生实际出发，激发他们的学习兴趣和潜力。3.教学基本条件（1）教学团队基本要求

专兼职教师6人左右，其中专职教师4人，来自企业的兼职教师2人。教师应充分掌握化工装备的安装与修理知识，熟悉化工机械中机具、工具和量具的使用，具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理，互补性强。专职教师应具有多年从事本门课教学的经验及企业实践经验，兼职教师必须是来自生产一线的技术人员，具备掌握化工装备的现场安装与调试经验，掌握化工装备的理论知识，从事化工装备安装与调试等方面的工作，参与课程教学任务。（2）教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地大小\m2功能说明1化工设备拆装车间离心泵、压缩机、换热器、塔器、工具、机具、量具等300能进行体验式教学；使学生认识化工典型装备，同时利用工具、机具进行动手拆装实践；2化工装备仿真实训室电脑及其相应软件100使学生利用虚拟软件进行岗位技能的操作练习。3校外实训基地校企合作企业现场沉浸式体验教学，让学生了解岗位的安装调试相关知识教学资源基本要求①基本教学资源：1.《