《乡村景观规划设计》课程教学大纲

《乡村景观规划设计》课程教学大纲[课程编号]:40553B06[课程性质]:专业选修课(规划设计模块)[先修课程]:风景园林专业概论、测量学、园林制图、设计初步、建筑构造与材料[适用专业]:风景园林专业[理论学时]:16[实践学时]:16,实习1天一、课程简介二、课程目标及其对毕业要求的支撑序号要求指标点1能力掌握城乡规划设计的基本理论1.握乡村景观规划的基本原理和分析方法，具2知识掌握城乡规划设计的基本知识序号要求指标点3素质掌握乡村景观规划的设计流程4.具备乡村景观规划的基本实践能力；乡村景观规划设计概念表达、5.掌握乡村景观规划的主要内容，收集整理国内外案例；;学时知识点、重点、难点及课程思政点支撑的教学组织1景观及规划2景观发展的过程有哪些影响因素，掌握乡村景观规划的一般过程，理解乡村景观规划的意义、指导思想与原则，掌握乡村景观规划特点设对策。思政点：建设好我们的乡村景观是各位同学未来的责任之一。2观规划2观规划设计与观光果园景观规划设计的方法。课前预习、序号学时知识点、重点、难点及课程思政点支撑的教学组织3空间2的功能特点、生产建筑规划布局的内容；乡村公共空间的概念及空间构成，理解乡村公共空间设计原则和方法，掌握如何对乡村公共空间进行合理设计。色的营造；乡村公共空间的概念及空间构成与乡村公共空间设计。思政点：创造乡村人民可享受到的美好生活环4235绿地规划(包括村镇公园、社区绿地等)2化植物(树种)规划的方法；村镇公园规划设计原则、乡村河道及水岸绿地景观规划原则；课堂讲授、学时知识点、重点、难点及课程思政点支撑的教学组织教学重点：乡村绿地系统规划内容；村镇公园规划设计和乡村河道及水岸绿地景观规划的思政点：乡村景观规划要建立在对所设计的对象全面了解和调研清楚的基础上进行，需要严谨，不怕困难的精神。6乡村景观规划设计(美丽乡村建设)4思政点：振兴及发展乡村建设，改善乡村居民的生活，创造人人享受美好生活环境的中国6课前预习、课堂讲授、7农场规划设计2思政点：提高幸福指数，创造人人享受美好生6课前预习、课堂讲授、序号实验名称学时类别实验内容支撑的教学组织1一草4设计型实验面图草图，构思过程导图，手绘效果图草图课前预习体验学习2二草4设计型实验分析草图，效果图草图完善体验学习讨论学习团队任务3正图8设计型实验主题农场规划设计方案正图，包括总图、效果图若干体验学习团队任务(三)实习课课程内容及其对课程目标的支撑业园8参观某观光农业园，学习观光农业园调研活动、序号考核占比支撑的良好中等不合格1适当，资料内容详尽，具有很好的代表性。当，资料内容较为详尽，具有较好的代表性。当，资料般，具有一定的代表性。一般，资料内容一具有代表一般，资料内容较少，不具性。2点紧扣主题、清晰效果好点紧扣主题较全面、论点扣主题完成度一般未完成任务。或质量较差3实验报告(图纸)的内容总体设计符合设计要求，结布局合理，道路系统完整，种植设计完善，尺度总体设计较为符合求，结构布局较合理，道路系统较完整，种植设计较完总体设计符合一定的设计要求，结构一般，布局一般，较完整，一般，尺总体设计符合一定的设计要求，结构晰，布局一般，道路系统不种植设计总体设计不符合设计要求，结构不清晰，布局道路系统不完善，6序号占比支撑的良好中等不合格准确，表善，尺度一般，尺观，图纸表达效果好，图纸图纸较规范。4实习报告、观光农业园调研报告(配图)图文并茂的对观光园规划设计进行详细合理的介绍图文并茂的对观光园规划设的介绍图文并茂的对观光园规划设计进行较合理的介绍有图有文的对观光园规划设计进行介绍未能对观光园规划设计进行合理的介绍教材：付军主编《乡村景观规划设计》、中国农业出版社，2017年10月第1版，全国高等农林院校“十三五”规划教材参考书：(1)《景观新农村：乡村景观规划的理论与方法》,陈威。中国电力出版社，2007(2)《乡村景观规划》,刘黎明，中国农业大学出版社，2003年8月；(3)《乡村景观规划》,王云才，青岛出版社，2003年4月；(4)《乡村景观旅游规划设计的理论与实践》,朱海燕李久进，科学出版社，2004课程资源：(2)课程资源名称：景观中国/