第1课《消息二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第1课《消息二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1课《消息二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册教学内容教材：2024-2025学年统编版语文八年级上册

内容：第1课《消息二则》包括两则新闻：《中国女排再创辉煌》和《我国科学家发现新型基因编辑技术》。通过学习这两则消息，学生将了解新闻的基本要素和特点，提高阅读理解能力，同时了解我国体育事业和科技发展的成就。核心素养目标分析本课旨在培养学生语文核心素养，包括：提升学生的信息提取与整合能力，增强对新闻价值的敏感度；培养批判性思维，学会分析新闻背后的社会现象；强化文化自信，感受中国体育和科技发展的成就；提高学生的语言表达和书面表达能力，通过模仿新闻写作，提升语文实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。他们可能已经接触过新闻阅读，对新闻的基本结构有所了解，如标题、导语、正文和结语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对国家大事和社会热点有较强的关注。他们在语文学习上，普遍具备较强的分析能力和逻辑思维，但部分学生可能在理解复杂新闻事件时遇到困难。学习风格上，有的学生偏好通过视觉信息学习，有的则更倾向于通过听觉和动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《消息二则》时，学生可能面临以下困难：一是对新闻中专业术语的理解；二是新闻事件背景知识的缺乏，影响对新闻内容的深入理解；三是写作模仿时，可能难以把握新闻的客观性和准确性。此外，部分学生可能对新闻中涉及的政治、经济等复杂议题感到困惑，需要教师引导他们正确理解和分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《消息二则》的教材，包括课文原文和课后练习。

2.辅助材料：准备与新闻相关的图片、图表和视频，如女排比赛精彩瞬间、基因编辑技术介绍等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于板书和展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的学习环境，并确保教室安静，便于学生集中注意力。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要学习的是《消息二则》。请大家先看一眼课文标题，你们觉得这两则消息会讲些什么呢？”

2.学生们积极思考，纷纷举手发言。

3.老师总结：“很好，同学们对新闻都有一定的了解。接下来，我们将一起走进这两则消息，探寻它们背后的故事。”

二、初读课文，整体感知

1.老师分发教材，让学生阅读课文，要求边读边思考：这两则消息分别报道了什么内容？

2.学生阅读课文，思考并回答。

3.老师点评并总结：第一则消息报道了中国女排在比赛中取得优异成绩，第二则消息介绍了我国科学家在基因编辑技术上的重大突破。

三、细读课文，探究主旨

1.老师提问：“同学们，这两则消息分别反映了我国哪些方面的成就？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：第一则消息反映了我国体育事业的蓬勃发展，第二则消息展示了我国在科技领域的重大突破。

四、品读课文，体会语言

1.老师提问：“同学们，这两则消息的语言有什么特点？请找出相关的句子，并进行分析。”

2.学生找出句子，分析其特点。

3.老师点评并总结：这两则消息的语言简练、客观、准确，体现了新闻的特点。

五、拓展延伸，提高素养

1.老师提问：“同学们，通过学习这两则消息，你们对我国体育事业和科技发展有哪些认识？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结：我们要为我国体育事业和科技发展取得的成就感到自豪，同时，也要关注国家大事，关心社会热点。

六、课堂小结

1.老师总结：“今天，我们学习了《消息二则》，了解了我国体育事业和科技发展的成就。希望大家在今后的学习和生活中，继续关注国家大事，关心社会热点，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”

2.学生鼓掌，表示认同。

七、课后作业

1.请同学们回家后，阅读一篇新闻，尝试分析其主旨和语言特点。

2.收集我国在体育事业和科技领域取得的成就，下节课与同学们分享。

八、板书设计

1.标题：《消息二则》教学设计

2.内容：

-新闻特点：简练、客观、准确

-我国成就：体育事业、科技发展

-学生素养：关注国家大事、关心社会热点知识点梳理《消息二则》是统编版语文八年级上册的一篇课文，以下是本课的知识点梳理：

一、新闻的基本要素

1.标题：新闻的标题应简洁明了，概括新闻的主要内容。

2.导语：导语是新闻的开头部分，简要介绍新闻事件的主要信息和背景。

3.正文：正文是新闻的核心部分，详细叙述新闻事件的过程、结果和影响。

4.结尾：结尾部分对新闻事件进行总结，有时还可能提出问题或展望未来。

二、新闻的语言特点

1.简洁性：新闻的语言应简练、明了，避免冗余和啰嗦。

2.客观性：新闻应客观公正地报道事实，不带有作者的主观情感。

3.准确性：新闻应准确无误地传达信息，避免误导读者。

三、新闻的价值判断

1.重要性：新闻事件对社会、国家、人民具有重要影响。

2.时效性：新闻事件具有时效性，反映的是最近发生的事情。

3.真实性：新闻应真实反映事件原貌，不歪曲事实。

四、我国体育事业和科技发展的成就

1.体育事业：中国女排在比赛中取得优异成绩，体现了我国体育事业的蓬勃发展。

2.科技发展：我国科学家在基因编辑技术上的重大突破，展示了我国在科技领域的实力。

五、语文素养提升

1.阅读理解能力：通过阅读新闻，提高学生的阅读理解能力。

2.分析能力：培养学生分析新闻事件的能力，提高批判性思维。

3.语言表达能力：通过模仿新闻写作，提升学生的语言表达能力。

六、学习方法指导

1.培养学生关注时事新闻的习惯，积累相关背景知识。

2.引导学生学会从新闻中提取关键信息，提高信息处理能力。

3.鼓励学生进行小组讨论，分享观点，培养团队合作精神。

七、作业设计

1.阅读一篇新闻，分析其主旨、语言特点和价值判断。

2.收集我国在体育事业和科技领域取得的成就，撰写一篇短文。

3.模仿新闻写作，创作一篇关于学校活动的报道。典型例题讲解在《消息二则》这篇课文中，新闻的阅读和理解是教学的重点。以下是对新闻阅读理解的一些典型例题讲解，以及相关的补充说明。

例题1：

课文中的第一则消息《中国女排再创辉煌》提到了中国女排在比赛中的具体成绩。请根据以下句子，回答问题：

“在2023年世界杯女子排球赛上，中国女排以全胜的战绩勇夺冠军，这是中国女排在世界杯历史上的第七次夺冠。”

问题：中国女排在世界杯女子排球赛上获得了多少次冠军？

答案：中国女排在世界杯女子排球赛上获得了七次冠军。

例题2：

第二则消息《我国科学家发现新型基因编辑技术》中提到了一项重要的科学发现。请根据以下句子，回答问题：

“这项技术有望在未来为治疗遗传性疾病提供新的途径，具有重大应用前景。”

问题：这项新型基因编辑技术的主要应用是什么？

答案：这项新型基因编辑技术有望为治疗遗传性疾病提供新的途径。

例题3：

在阅读新闻时，如何判断新闻的价值？

问题：以下哪一项不是判断新闻价值的标准？

A.新闻事件的重要性

B.新闻事件的时效性

C.新闻事件的娱乐性

D.新闻事件的普遍性

答案：C（新闻事件的娱乐性不是判断新闻价值的标准）

例题4：

如何分析新闻的语言特点？

问题：以下哪一项不是新闻语言的特点？

A.简洁性

B.客观性

C.创造性

D.准确性

答案：C（新闻语言不具有创造性）

例题5：

如何提取新闻中的关键信息？

问题：以下哪个选项不是新闻中的关键信息？

A.新闻事件的主体

B.新闻事件的时间

C.新闻事件的原因

D.新闻事件的背景

答案：D（新闻事件的背景不是关键信息，因为它通常是新闻导语中提供的信息）内容逻辑关系①《消息二则》两则新闻的主题

-第一则新闻《中国女排再创辉煌》：主题为我国体育事业的辉煌成就。

-第二则新闻《我国科学家发现新型基因编辑技术》：主题为我国科技领域的重大突破。

②新闻结构

-标题：概括新闻的主要内容。

-导语：引出新闻事件，提供背景信息。

-正文：详细叙述新闻事件的过程、结果和影响。

-结尾：对新闻事件进行总结，有时提出问题或展望未来。

③新闻要素

-事实性：新闻必须真实反映客观事实。

-时效性：新闻事件具有时效性，反映的是最近发生的事情。

-重要性：新闻事件对社会、国家、人民具有重要影响。

-简洁性：