上海市部分学校2024-2025学年上学期期末（暨中考一模）语文试题（解析版）

2024学年上海市部分学校初三语文试卷（带答案）2025年1月（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.考试时间共100分钟，共6页、23题，试卷满分150分。2.答题前，考生必须将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并将条形码粘贴在规定位置。3.本考试有试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。4.答题纸与试卷在试题编号上一一对应，答题时应当要特别注意，不能错位。一、文言文阅读（35分）（一）默写与运用。（13分）1.默写。（1）温故而知新，___________________。（《论语·为政》）（2）___________________，后不见来者。（《登幽州台歌》陈子昂）（3）欲渡黄河冰塞川，___________________。（《行路难·其一》李白）（4）来到美丽的乡村，鸟鸣声里，人们的生活闲暇安宁，自得其乐，傍晚时分，云气渐渐升腾，让我们想到陶渊明在《饮酒·其五》中___________________，___________________一句。【答案】①.可以为师矣②.前不见古人③.将登太行雪满山④.山气日夕佳⑤.飞鸟相与还【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“矣、登、佳、相”等字容易写错。（二）（22分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。【乙】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？丙】丽京颂①陆丽京①学既渊茂，立志以忠诚自勖。有人属书邮寄者，务令必达，且终身未尝私扣一函。时人比之阮长之②。丽京年德转升，然虚怀冲挹③不自满假。②陆丽京与陈际叔孙宇台齐名友善，一日联袂出北郊，道傍观者窃叹曰：此三人定尔殊常，何乃神理都肖④。陆丽京云：西陵俪语，家有灵蛇⑤，若儇胡秀如春采，仲昭绚若朝霞，故当并推。【选自《今世说》，作者：王晫（清朝）】【注释】①陆丽京，实名陆圻，字丽京，一字景宣，号讲山，明末清初的诗人和名医。②阮长之：指阮籍，三国时期魏国的文学家，以品行高洁著称。③冲挹：谦逊。④何乃神理都肖：为何他们的神态和气质都如此相似。⑤家有灵蛇：家中有灵蛇，比喻家中有才智之人。2.【甲】诗作者是___________________，【乙】文作者是___________代文学家。3.为【甲】【丙】两文加点字词选择合适的解释。（1）水村山郭酒旗风郭：（）A.扩张、扩大B.泛指城市或国都C.通“廓”，物体的外部D.空旷的（2）然虚怀冲挹不自满假假：（）A.给予，授权B.虚伪，不真实C.借用D.宽恕4.用现代汉语翻译【乙】文划线句子。5.【甲】文描绘了一幅________________图，【丙】文中陆丽京对齐名者陈际叔、孙宇台进行高度评价，“故当并推”一句体现出他________________的品质。6.下面对三篇文章运用写作手法描述有误的是（）A.【甲】【乙】文都运用了托物言志的手法，表达自己的感慨或志向。B.【乙】【丙】文都运用了侧面描写，以他人言行塑造作者或主人公形象。C.【甲】【丙】文都运用了对比的手法，突出作者想要表达的情感。D.【甲】【乙】【丙】文都以小见大，从具体的人、景、物入手来表现更广泛的主题和情感。7.【乙】【丙】两文文末最后一句话的作用分别是：（1）（2）【答案】2.①.杜牧②.唐3.（1）B；（2）B4.与我谈笑的都是博学的人，来来往往没有无功名的庸人。5.①.江南春景②.谦虚、慧眼识珠6.C7.（1）乙文末句引用孔子的话强调“陋室不陋”的特点，使文章更有说服力；（2）丙文以陆丽京面对他人议论回答的话作结，表现他言辞的妥当、谦虚，突出作者对他美好品格的赞美。【解析】【导语】《江南春》以明快之笔绘江南春景，有莺啼、绿红、酒旗等，又借“南朝寺”抒历史兴亡之感，景中含情，意境悠远。《陋室铭》托物言志，以陋室之陋衬品德之馨，表达安贫乐道、高洁傲岸志趣。《丽京颂》赞陆丽京德才兼备，谦逊友善，令人钦敬。【2题详解】本题考查文学常识。【甲】诗《江南春》的作者是杜牧。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，字牧之，号樊川居士。他的诗歌以七言绝句著称，内容多写时事政治、历史题材，风格俊爽清丽，意境深远。《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，同时蕴含着对历史兴亡的感慨，是其代表作之一。故填写：杜牧。【乙】文《陋室铭》的作者是刘禹锡，他是唐代文学家。刘禹锡，字梦得，有“诗豪”之称。他的作品风格多样，《陋室铭》是其经典的散文作品，通过对陋室的描写，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣。文中“斯是陋室，惟吾德馨”等语句，托物言志，以陋室之陋衬品德之馨，是千古传诵的名篇。故填写：唐代文学家。【3题详解】本题考查词语解释。（1）句意：水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。郭：泛指城市或国都；故选B。（2）句意：然而（他）胸怀谦虚，从不自我满足，没有虚伪做作的样子。假：虚伪，不真实；故选B。【4题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：鸿：大；鸿儒：博学的人；白丁：平民，指没有功名的人。【5题详解】本题考查内容理解。第一空：在【甲】文《江南春》中，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，意思是千里江南，黄莺啼叫，绿树红花相互映衬。水边的村庄、靠山的城郭，酒旗在风中飘动。南朝时期留下来的那么多寺庙，无数的亭台楼阁都笼罩在蒙蒙烟雨中。首句“千里莺啼绿映红”，从听觉和视觉角度描绘了江南大地处处莺啼婉转，绿树红花相互映衬的景象；“水村山郭酒旗风”写出了水边的村庄、依山的城郭以及随风招展的酒旗，展现出江南水乡的独特风貌；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则描绘了众多的古寺楼阁笼罩在迷蒙的烟雨之中的画面。综合这些描写，生动地展现了江南春天的美丽景色，据此可概括为：江南春景图。第二空：根据【丙】文第②段“陆丽京与陈际叔孙宇台齐名友善，一日联袂出北郊，道傍观者窃叹曰：此三人定尔殊常，何乃神理都肖。陆丽京云：西陵俪语，家有灵蛇，若儇胡秀如春采，仲昭绚若朝霞，故当并推”可知，陆丽京与陈际叔、孙宇台齐名且关系友好，当旁人对他们三人的神态气质表示惊叹时，陆丽京能够客观地评价陈际叔、孙宇台，用“若儇胡秀如春采，仲昭绚若朝霞”这样美好的语句来形容他们，并且说出“故当并推”，即应当一并推崇他们。这体现出他没有因为自己与他们齐名就自高自大，而是能够看到他人的优点并给予高度评价，说明他具有谦虚的品质；同时也能看出他有识人之才，能够准确地认识到他人的才华和长处，具有慧眼识珠的品质。据此可概括为：谦虚、慧眼识珠。【6题详解】本题考查写作手法。C.【甲】文《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，意思是南朝遗留下来的众多寺庙，如今有多少亭台楼阁都笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。通过南朝寺庙昔日的兴盛与如今在烟雨中的落寞形成对比，表达了对历史变迁的感慨。【丙】文主要是通过对陆丽京的事迹和语言等描写来展现其品质等，没有明显运用对比手法；故选C。【7题详解】本题考查内容理解。根据【乙】文最后一句“孔子云：何陋之有”可知，此句引用了孔子的话。在文章前面，作者刘禹锡通过“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等内容，从陋室的环境、交往的人物以及日常生活等方面，阐述了自己虽居陋室，但因为品德高尚，所以陋室并不简陋的观点。结尾引用孔子的“何陋之有”，以古代圣人之言作为依据，进一步强调了“陋室不陋”的特点，增强了文章的说服力，同时也使文章更具文化底蕴，升华了文章的主题，表明作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣。根据【丙】文第②段中“陆丽京云：西陵俪语，家有灵蛇，若儇胡秀如春采，仲昭绚若朝霞，故当并推”可知，这是陆丽京面对道旁观者“此三人定尔殊常，何乃神理都肖”的议论时的回答。根据陆丽京用“若儇胡秀如春采，仲昭绚若朝霞”这样美好的语言来评价与自己齐名的陈际叔、孙宇台，说“故当并推”可知，即应当一并推崇他们。通过这句话，一方面表现出陆丽京言辞的妥当，能够恰当地表达对他人的评价；另一方面也体现出他谦虚的品质，没有因为自己与他们齐名就自高自大，而是能够看到他人的优点并给予高度评价。此句作为文章结尾，突出了作者对陆丽京这种美好品格的赞美之情。点睛】参考译文：【乙】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”【丙】陆丽京学问已经既渊博又深厚，他树立志向并用忠诚来自我勉励。有人嘱托他邮寄书信，他一定努力让书信送达，并且一生都不曾私自扣下一封信函。当时的人把他比作阮长之。陆丽京随着年龄增长，品德也不断提升，然而他胸怀谦虚，从不自我满足。陆丽京和陈际叔、孙宇台齐名并且关系友好。一天，他们三人携手一起到北郊出游，路边的围观者私下感叹说：这三个人必定不同寻常，为什么他们的神态和气质都如此相似呢。陆丽京说：西陵的骈俪之文，家中有才智出众的人，胡若儇的文采秀美如同春天的美景，孙仲昭的文采绚烂如同朝霞，所以应当一并推崇。二、现代文阅读（35分）（一）（14分）阅读下面文章，完成下面小题听，这是祖国的“芯”跳！①1958年9月12日，杰克·基尔比用全手工的方式完成了人类历史上第一块半导体集成电路（芯片）样品，进而推动了微电子技术和电子计算机的迅猛发展。②新中国成立不久，我国就开启了在半导体芯片领域的初步探索。1955年，北京大学开设了我国最早的半导体课程。在随后的几十年里，我国的科研人员取得了一系列重大突破。1965年，我国成功研制出第一批自主晶体管和数字电路；1968年，上海无线电十四厂率先制成PMOS集成电路；1976年，中国科学院计算所成功研制出采用国产集成电路的1000万次大型电子计算机……这些卓越成就为我国芯片产业的发展筑牢了坚实的基础。这一时期，黄昆、谢希德、王守武、王守觉等老一辈科学家，为我国芯片事业的起步立下了不可磨灭的功勋。③进入改革开放时期，我国芯片产业开始踏上引进国外技术与自主创新并行的发展道路。20世纪80年代，我国首次从国外引进集成电路技术，并成立了多个合资企业。与此同时，国内企业也开始在引进技术的基础上进行消化、吸收与再创新。1990年，中芯国际的前身——上海集成电路制造有限公司成立，标志着我国芯片制造业正式启航。④进入21世纪，我国芯片产业在设计、制造、封装测试等多个环节均取得了显著进步。华为海思、紫光展锐等国内芯片设计企业崛起，成为全球重要的芯片供应商；中芯国际、华虹集团等芯片制造企业也实现了先进制程技术的突破。⑤国家统计局数据显示，今年1至7月，我国集成电路产量达2445亿块，同比增长29.3%。在2024世界人工智能大会上，燧原科技、天数智芯、摩尔线程等国产GPU厂商也集中展示了各自的智能算力解决方案。⑥

“当前，我国芯片产业已初具规模，并形成了相对完整的产业生态体系。”中国科学院计算技术研究所工程师刘延嘉认为，虽然与国际先进水平相比仍存有一定的差距，但我们已然“摘”得了这颗科技发展史上璀璨的明珠。⑦如今，世界已经进入全新的数字时代，而芯片依然是几乎所有的现代电子产品的核心驱动力。⑧小到手机、电脑，大到航天器、超级计算机，都离不开芯片。芯片是数字时代的基石，更是推动数字化转型和智能化发展的关键。⑨回首我国芯片产业的发展历程，从无到有的足迹清晰可见，自主可控这条主路径也始终贯穿着全程。（有删改）【选自《科普时报》，作者：陈杰】8.本文的说明顺序是_____________________。9.阅读全文，完成下面图表。听，这是祖国的“芯”跳！本文标题的妙处：①______②______1958年，人类历史上第一块芯片诞生。

④______③______21世纪以来，我国获得一系列重要突破。数字时代的基石如今，我国形成了相对完整芯片产业生态体系10.在庆祝新中国成立75周年的“星耀中国

科创未来”系列展览上入口处展板上以“拳拳报国芯”作为主题，结合文章内容，你认为这样命题是否恰当？【答案】8.时间顺序9.①.①交代本文说明对象：我国的芯片发展史；借用谐音“芯”吸引读者阅读兴趣，通过第二人称“听”拉近与读者的距离或：运用感叹句拉近与读者的距离。②.从无到有的突破③.创新驱动下的崛起④.改革开放时期，我国芯片产业开始踏上引进国外技术与自主创新并行的发展道路10.恰当。这里的“芯”指的是芯片，我国近年来芯片技术不断取得进步，突出了芯片技术对我国发展的重要意义，符合“星耀中国

科创未来”的主题。【解析】【导语】本文回顾我国芯片产业发展历程。1955年起开启探索，之后取得一系列重大突破。改革开放时引进技术与自主创新并行。21世纪，在设计、制造等多环节显著进步。如今我国芯片产业初具规模，虽与国际先进有差距，但已形成产业生态体系，芯片作为数字时代基石，自主可控之路仍在持续。【8题详解】本题考查说明顺序。结合第②段“新中国成立不久，我国就开启了在半导体芯片领域的初步探索”，第③段“进入改革开放时期，我国芯片产业开始踏上引进国外技术与自主创新并行的发展道路”，第④段“进入21世纪，我国芯片产业在设计、制造、封装测试等多个环节均取得了显著进步”，可知：文章先介绍新中国成立后，我国就开启了初步探索半导体芯片领域；改革开放后，芯片产业开始踏上发展道路；进入21世纪，我国芯片产业已初具规模，并形成了相对完整的产业生态体系。这是按照时间顺序来介绍中国芯片发展的历程。故填：时间顺序。【9题详解】本题考查概括文章内容。①交代本文说明对象：我国的芯片发展史；借用谐音“芯”吸引读者阅读兴趣，通过第二人称“听”拉近与读者的距离或：运用感叹句拉近与读者的距离。从无到有的突破创新驱动下的崛起改革开放时期，我国芯片产业开始踏上引进国外技术与自主创新并行的发展道路第一空，“听，这是祖国的‘芯’跳”，此处运用了谐音法，把“心跳”说成是“‘芯’跳”，说法诙谐，吸引读者的阅读兴趣。“芯”指的是“芯片”，“祖国的‘芯’跳”，交代了写作对象，本文写的是中国芯片发展的历史。“听，这是祖国的‘芯’跳”这是运用感叹句的句式，“听”以对话的句式，拉近作者和读者的距离。第二空，结合题干“1958年，人类历史上第一块芯片诞生”，第①段“杰克·基尔比用全手工的方式完成了人类历史上第一块半导体集成电路（芯片）样品，进而推动了微电子技术和电子计算机的迅猛发展”可知：这是介绍芯片从无到有的诞生过程，创新的半导体出现，推动了微电子技术和电子计算机的迅猛发展。第三空，第④段“进入21世纪，我国芯片产业在设计、制造、封装测试等多个环节均取得了显著进步”，“华为海思、紫光展锐等国内芯片设计企业崛起，成为全球重要的芯片供应商；中芯国际、华虹集团等芯片制造企业也实现了先进制程技术的突破”可知：进入21世纪后，我国芯片产业在设计、制造、封装测试等多个环节均取得了显著进步，不少企业崛起，也有些企业实现先进制程技术的突破；这体现中国芯片开始进入创新驱动下的崛起的时代。第四空，结合“芯片的有无到有”，找到第③段“进入改革开放时期，我国芯片产业开始踏上引进国外技术与自主创新并行的发展道路”“国内企业也开始在引进技术的基础上进行消化、吸收与再创新”“1990年，中芯国际的前身——上海集成电路制造有限公司成立，标志着我国芯片制造业正式启航”，可知：改革开放时期，我国芯片产业开始踏上引进国外技术与自主创新并行的发展道路，通过引进技术，进行技术的消化、吸收与再创新学习，中国芯片实现从无到有的突破，上海集成电路制造有限公司成立，标志着我国芯片制造业正式启航。【10题详解】本题考查理解文章主题。首先表明自己的态度，然后结合文本内容来分析。“拳拳报国芯”的“芯”是指“芯片”的意思，这表明中国的芯片不断发展，结合第②段“新中国成立不久，我国就开启了在半导体芯片领域的初步探索”，第③段“进入改革开放时期，我国芯片产业开始踏上引进国外技术与自主创新并行的发展道路”，第④段“进入21世纪，我国芯片产业在设计、制造、封装测试等多个环节均取得了显著进步”，第⑧段“芯片是数字时代的基石，更是推动数字化转型和智能化发展的关键”，第⑨段“回首我国芯片产业的发展历程，从无到有的足迹清晰可见，自主可控这条主路径也始终贯穿着全程”可知：中国芯片的发展是从无到有，一直都在遵循自主可控的路径。芯片是数字时代的基石，更是推动数字化转型和智能化发展的关键。“拳拳报国芯”体现中国的芯片不断自主研究创新，推动中国数字化转型和智能化发展。突出芯片对国家发展的意义，符合“星耀中国科创未来”的主题。（二）（21分）阅读下面文章，完成下面小题。不要喝的咖啡①她记得。好几次，她回农村老家，母亲问她：“咖啡好喝吗？”第一次问，她愣了一下，直到她看到屏幕里闪烁的电视画面，她明白了，说：“好喝，下回我给你带一杯回来尝尝？”母亲马上说：“不要不要，那么贵，费那么多钱干什么？”其实她是开玩笑说的，没真想给母亲买咖啡。②又一次回老家，母亲又问：“咖啡好喝吗？”她说：“好喝，下回我给你带一杯。”母亲说：“不要不要，费那个钱干什么？”她郑重地看了眼母亲。这次，她倒是真想给母亲带一杯咖啡。城市的超市里有密封的咖啡。后来每一次回家，她都把这件事情忘到了九霄云外，其实也不能完全怪她，哪次回老家不是匆匆忙忙的，从向公司请假，到着急在网上抢火车票，晚上整理衣物，一大清早拖着沉沉的行李挤地铁往虹桥火车站赶……根本就没心思想这事。母亲又问了一两次，再后来就不问了。问了，她没带回来，心里有愧疚感。没问，她心里更难受了。她甚至在自己备忘录里写了给母亲带杯咖啡，但她还是会忘，忘记看备忘录了。③这次，母亲的胃不舒服，她把母亲带到上海看病。一开始，母亲怎么也不愿来上海看病，她和小姨好说歹说才说动了母亲。④上海的医疗条件的确不是老家小县城可以比的，母亲几个检查做下来，结果就一目了然了。问题不大，要住院挂几天盐水。母亲说：“挂什么盐水呀，我要回家。”她说：“这里医生最大，要听医生的。”这话，像她小时候去上学，母亲对她说，这里老师最大，要听老师的。她说话的语气，也像那时母亲的口吻。⑤五月的上海，高温天迎来了一场暴雨，连气温都捎带着降下来了，她说带母亲出去走走，今天的盐水也挂过了。这几天，她也看出了母亲在病房里的不自在，在老家农村，母亲可是自由惯了的人。还有，她要带母亲去喝杯咖啡，这几天火遍朋友圈的“咖啡生活节”，就在医院不远的徐汇滨江举办。她这么多年没有兑现的承诺，马上可以兑现了。母亲一听要出去，快乐得像个孩子一样，使劲儿说：“好啊，好啊。”⑥摊位前，她顶住母亲说的不要不要，终究还是扫码付了钱，给母亲买了一杯咖啡。母亲还在埋怨她：“给我买什么咖啡呀，太浪费钱了，你赚钱也不容易……”她笑着说：“这里搞咖啡节活动，一点儿也不贵。”母亲一副（A）的样子。⑦香喷喷的咖啡递给了母亲，母亲拿着没动，她笑着说：“您喝喝看，可好喝了。”母亲说：“是吗？”眼睛探询似的看向她。她又鼓励地说：“喝吧。”母亲又停顿了好几秒，将咖啡杯口缓缓地抬到嘴边，浅浅地像是沾了一下，她都怀疑母亲是否喝到了。⑧母亲又迅速地将咖啡拿下来，摇头说：“不好喝，下次你千万别给我买了！”⑨她又带母亲逛了周边的大楼、园区、体育馆……导游似的给母亲介绍，母亲没有再啰嗦，只是（B）地点头。母亲手上拿着那杯咖啡，她劝母亲趁热喝，凉了不好喝。母亲说着“好”，但一路走来一直没喝。看到路边有卫生间，问母亲，母亲说不去。她进去了，叫母亲别走开。从卫生间出来，又一路聊天，走回了医院。⑩刚走进病房，母亲就急三火四地说“我要上卫生间！”，把咖啡杯放在桌子上，（C）地关上了门。⑪母亲怎么不喝咖啡？她下意识地拿起那杯咖啡，马上吃了一惊，那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了……⑫缓缓地，她的脸上淌满了泪。（有删改）【选自《微型小说选刊》2024年第5期，作者：崔立】11.根据语境，将下面三个词语填入文章（A）（B）（C）三处横线。①急急忙忙②似信非信③一知半解（A）____________；（B）____________；（C）____________（填序号）12.第⑪段中，她“吃了一惊”，请写出两点可能的原因：①______________________________________；②______________________________________。13.下面对本文开头两段作用分析最准确的是（）A.通过对话，直接揭示了主人公与母亲之间关于咖啡的对话，为后文的情节发展埋下伏笔。B.通过母亲对咖啡的拒绝，展示了母亲吝啬的性格特点，为后文母亲对咖啡的态度提供对比。C.通过主人公对咖啡的态度变化，体现出主人公对母亲的理解和关心逐渐加深。D.通过电视画面的提及，强调了城市与农村之间的文化差异，为后文的情节发展提供了背景。14.结合文章主旨，简要说明本文中“咖啡”的象征意义。15.小申同学读完本文后，认为⑥～⑧段的语言略显啰嗦，改为下面这段话更好，请你分析原文写法的妙处并给小申写一段话反驳其观点。在咖啡节活动的摊位前，她不顾母亲推脱，扫码给母亲买了一杯咖啡。母亲埋怨她浪费钱，她只是称活动期间不贵。把咖啡递给母亲后，母亲拿着没动，在她的鼓励下，母亲将咖啡杯口缓缓抬到嘴边浅浅沾了一下，随后迅速拿下来摇头说不好喝，并嘱咐女儿下次别买了。【答案】11.①.②②.③③.①12.①.她没想到咖啡杯忽然变得那么轻或：她意识到母亲喝完了咖啡②.她明白母亲在她上厕所时喝了咖啡或：她感受到母亲对自己无言的爱意。13.C14.“咖啡”象征着城市化背景下高级的、昂贵的事物，女儿多次想给乡村的母亲带咖啡，想要让她尝试新鲜事物、感受自己的生活，反映出子女在忙碌生活中对父母关爱的疏忽与愧疚。“咖啡”也象征着子女对父母的关爱与牵挂以及父母对子女的体谅与包容，母亲多次拒绝咖啡，体现了母亲对女儿的体谅，母亲虽然嘴上说不好喝，却偷偷喝掉了咖啡，此中寄托了父母对子女深沉而细腻的爱。15.示例一：原文通过对女儿和母亲细致的语言描写或：肖像描写，生动形象地表现了母亲对女儿花钱给自己买咖啡的强烈反对、母亲对咖啡的好奇或：母亲喝咖啡前的犹豫、母亲对咖啡口味的反感，母亲从起初的啰嗦到后来的安静，暗示母亲只是因为不希望拖累女儿而谎称不喜欢喝咖啡，更好的为后文母亲将咖啡喝完的情节做铺垫，使情节更具逻辑性。示例二：原文通过对女儿和母亲细致的动作描写，生动形象地表现了女儿招待母亲的热情，体现出母亲对咖啡口味的反感，更好的为后文母亲将咖啡喝完的情节做铺垫，使情节更具逻辑性。【解析】【导语】这篇文章以“给母亲带咖啡”为线索，质朴平实又饱含深情。通过多次描写母亲对咖啡的询问与拒绝，展现出母亲的节俭。而母亲看似“不爱喝”咖啡的背后，实则是对女儿的疼爱。结尾的反转，巧妙揭示母爱深意，令人动容，凸显出亲情主题。【11题详解】本题考查词语运用。（A）处：似信非信：好像相信，又好像不相信。此处表现母亲之前一直觉得咖啡贵，所以对她的话持怀疑态度。所以（A）处应填②似信非信。（B）处：一知半解：形容知道得不全面，理解得也不透彻。此处体现母亲对她介绍的内容不是完全清楚明白，但还是在认真听并点头回应的状态。所以（B）处应填③一知半解。（C）处：急急忙忙：形容因为着急而行动加快。此处体现母亲此时急于上卫生间的状态。所以（C）处应填①急急忙忙。故（A）②；（B）③；（C）①。12题详解】本题考查内容理解。根据第⑦段中“香喷喷的咖啡递给了母亲，母亲拿着没动”，第⑧段中母亲说“不好喝，下次你千万别给我买了”，第⑨段中“她劝母亲趁热喝，凉了不好喝。母亲说着‘好’，但一路走来一直没喝”可知，这些句子表明之前母亲一直没有喝咖啡，在她的认知里咖啡应该还是满的。根据第⑪段中“她下意识地拿起那杯咖啡，马上吃了一惊，那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了”可知，咖啡杯忽然变得这么轻，说明咖啡被喝完了，这与她之前的认知形成反差，所以她“吃了一惊”，即她没想到咖啡杯忽然变得那么轻（她意识到母亲喝完了咖啡）。母亲之前一直说咖啡不好喝，还埋怨她浪费钱，表现出不喜欢喝咖啡的样子。但现在却在她上厕所时喝完了咖啡，结合前文母亲对她的关心以及不舍得她花钱等表现，可以看出母亲其实是为了不让她难过，不想辜负她的心意才喝了咖啡，这背后体现的是母亲对她无言的爱意。她明白了这一点，所以“吃了一惊”，即她明白母亲在她上厕所时喝了咖啡（她感受到母亲对自己无言的爱意）。【13题详解】本题考查句段作用。根据第①段“她记得。好几次，她回农村老家，母亲问她：‘咖啡好喝吗？’第一次问，她愣了一下，直到她看到屏幕里闪烁的电视画面，她明白了，说：‘好喝，下回我给你带一杯回来尝尝？’母亲马上说：‘不要不要，那么贵，费那么多钱干什么’”可知，这段对话中，母亲对咖啡的询问和随后的拒绝，反映出母亲对咖啡这种城市消费的不了解以及节俭的性格。但更重要的是，主人公从“愣了一下”到“说：‘好喝，下回我给你带一杯回来尝尝？’”的态度变化，显示出她开始尝试理解母亲的好奇，并产生了想要满足母亲愿望的想法，尽管最初只是出于玩笑。根据第②段“又一次回老家，母亲又问：‘咖啡好喝吗？’她说：‘好喝，下回我给你带一杯。’母亲说：‘不要不要，费那个钱干什么？’她郑重地看了眼母亲。这次，她倒是真想给母亲带一杯咖啡。城市的超市里有密封的咖啡。后来每一次回家，她都把这件事情忘到了九霄云外……”可知，在这段中，主人公“郑重地看了眼母亲”表明她这次对母亲的承诺是认真的，她真的想要为母亲做点什么。然而，“后来每一次回家，她都把这件事情忘到了九霄云外”又显示出她的忙碌和疏忽，但这种疏忽并非出于无意，而是生活的琐碎和匆忙所致。尽管如此，这一段落仍然强调了主人公内心对母亲的关心和想要有所表示的意愿在逐渐增强。综合两段分析，可以看出主人公对咖啡的态度从最初的玩笑到后来的认真承诺，再到因生活忙碌而忘记，这一系列变化体现了主人公对母亲的理解和关心逐渐加深。尽管有疏忽和遗忘，但她的内心始终怀揣着对母亲的关爱和想要满足母亲愿望的想法。A.开头两段确实有主人公与母亲关于咖啡的对话，但说“直接揭示”过于简单，没有深入体现对话背后的情感和作用，且相比之下，没有突出对主人公情感变化这一更重要的作用，说“为后文埋下伏笔”也比较笼统，没有具体指出与后文情节发展的紧密联系以及对主题表达的作用；B.母亲对咖啡的拒绝，并不是为了展示母亲吝啬的性格特点，从全文来看，母亲是心疼女儿赚钱不易，体现的是母亲对女儿的体谅和关爱，而不是吝啬；D.开头两段中电视画面只是一个很小的细节提及，并不是重点，也没有明显地强调城市与农村之间的文化差异，与后文情节发展的主要关联也不是通过这个来体现的；故选C。【14题详解】本题考查内容理解。根据第①段中“母亲问她：‘咖啡好喝吗？’第一次问，她愣了一下……母亲马上说：‘不要不要，那么贵，费那么多钱干什么’”以及第②段中“又一次回老家，母亲又问：‘咖啡好喝吗？’……母亲说：‘不要不要，费那个钱干什么’”可知，母亲多次询问咖啡且强调其贵，表明“咖啡”在母亲眼中是城市化背景下高级、昂贵的象征。根据第②段中“后来每一次回家，她都把这件事情忘到了九霄云外……根本就没心思想这事”可知，女儿想给母亲带咖啡却总忘记，“没问，她心里更难受了”，体现出子女因忙碌对父母关爱的疏忽和内心的愧疚。所以“咖啡”也象征着这种疏忽与愧疚。根据第⑤段中“她要带母亲去喝杯咖啡……她这么多年没有兑现的承诺，马上可以兑现了”可知，女儿带母亲喝咖啡，体现出子女对父母的关爱与牵挂，“咖啡”成为这份情感的载体。根据第⑥段中“母亲还在埋怨她：‘给我买什么咖啡呀，太浪费钱了，你赚钱也不容易……’”，第⑧段“母亲又迅速地将咖啡拿下来，摇头说：‘不好喝，下次你千万别给我买了’”以及第⑪段中“那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了”可知，母亲嘴上拒绝、说不好喝，却偷偷喝完咖啡，体现出母亲对女儿的体谅，以及不想让女儿失望的包容，“咖啡”象征着这份深沉的爱。“咖啡”既象征着城市化背景下的高级、昂贵事物以及子女对父母关爱的疏忽与愧疚，又象征着子女对父母的关爱牵挂和父母对子女的体谅包容。【15题详解】本题考查句段作用。根据第⑥段中“母亲还在埋怨她：‘给我买什么咖啡呀，太浪费钱了，你赚钱也不容易……’”可知，这里通过对母亲语言的细致描写，生动地展现出母亲对女儿花钱给自己买咖啡的强烈反对，体现出母亲对女儿的心疼。根据第⑦段中“母亲拿着没动，她笑着说：‘您喝喝看，可好喝了。’母亲说：‘是吗？’眼睛探询似的看向她。她又鼓励地说：‘喝吧。’母亲又停顿了好几秒，将咖啡杯口缓缓地抬到嘴边，浅浅地像是沾了一下”可知，这里既有语言描写，又有对母亲动作“停顿”“缓缓地抬”“浅浅地沾”等的描写，生动地表现出母亲对咖啡的好奇以及喝咖啡前的犹豫心态。根据第⑧段“母亲又迅速地将咖啡拿下来，摇头说：‘不好喝，下次你千万别给我买了’”可知，母亲的语言和动作，进一步表明她对咖啡口味的态度。而且母亲从一开始的啰嗦埋怨，到后面的安静，这一变化暗示了母亲其实只是不想拖累女儿，才谎称不喜欢喝咖啡，为后文第⑪段中“那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了”可知，即母亲将咖啡喝完的情节做了很好的铺垫，让情节发展更具逻辑性。所以原文的描写更细腻生动，能更好地塑造人物形象和推动情节发展，不能简单地进行修改。据此回答即可。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成下面小题。角色扮演游戏是一种互动性强、参与度高的活动，是一种深受学生欢迎的校园活动，通过这种游戏，学生能够在一个设定好的故事背景中扮演不同的角色，通过角色间的合作、互动来推进故事的发展。该活动通过让学生沉浸在一个充满无限可能性的故事世界中，鼓励他们从不同角色的视角思考问题，从而激发他们的创造力和想象力。在这样的活动中，学生们需要创造符合角色背景的故事线，想象角色在特定情境下的反应和决策，这不仅锻炼了他们的即兴创作能力，还拓宽了他们的思维边界。16.根据上面材料，提炼出三点校园“角色扮演游戏”的特点。（1）______________________；（2）______________________；（3）______________________。17.九年级年级组拟召集全年级同学展开一次“名著角色扮演游戏”，下面最不适合作为故事蓝本一本名著是（）A.《西游记》——体验取经之路的重重艰难B.《鲁滨逊漂流记》——体会流落荒岛的前行力量C.《水浒传》——感悟梁山好汉的爱恨情仇D.《红星照耀中国》——感受峥嵘岁月的斗争信念18.文学拓展小组决定开展一次“《朝花夕拾》——走进作者生命中遇到的人”主题角色扮演活动，请你完成下面的角色梳理。19.艺术拓展小组的几位同学们也准备开展以《海底两万里》为蓝本的角色扮演活动：（1）请你模仿先前示例，为该书拟写一个主题词（不超过15个字）“《海底两万里》——___________________________”（2）下面是小组同学初创的一份剧本：剧本名称：XXXXXXXX场景设定：海底深处，鹦鹉螺号航行在一片未知的海域，周围是色彩斑斓的珊瑚礁和游动的鱼群。角色设定：（A）尼摩船长：鹦鹉螺号的神秘船长，冷静、睿智，对海洋有着深厚的情感。（B）阿龙纳斯教授：法国博物学家，被尼摩船长“邀请”上船，对海洋生物充满好奇。（C）康塞尔：阿龙纳斯教授的忠实仆人，性格憨厚，总是想着逃离鹦鹉螺号。（D）尼德·兰：加拿大捕鲸手，捕鲸技艺高超，性格豪爽，性情暴躁。剧本正文：阿龙纳斯教授正坐在沙发上，手里拿着一本关于政治的书籍，康塞尔站在一旁，尼摩船长从外面进来。尼摩船长：（微笑着）阿龙纳斯教授，康塞尔，你们看这海底的景色，是不是比陆地上的世界更加奇妙？阿龙纳斯教授：（抬头望向窗外的海底世界，眼中满是惊叹）确实如此，船长。这些珊瑚礁的色彩，这些奇特的海洋生物，我从未在书本上见过如此生动的景象。康塞尔：（憨厚地点头）是啊，教授，这比我们在博物馆看到的标本要鲜活多了。不过，我还是有点想念陆地上的空气。尼摩船长：（若有所思）康塞尔，你对陆地的思念，我理解。但海底也有它独特的魅力，你们慢慢会发现的。尼德·兰从外面进来，手里拿着一把鱼叉，满脸不高兴。尼德·兰：（抱怨）船长，这海底虽然漂亮，但天天吃这些奇怪的海鲜，我都快受不了了。我是个捕鲸手，我想念陆地上的烤肉和自由的空气！尼摩船长：（平静地）尼德·兰，我知道你渴望自由，但在这里，你也能找到属于你的乐趣。比如，你可以尝试用你的鱼叉捕捉一些我们没见过的鱼类为我们的餐桌增添新意。尼德·兰：（眼睛一亮）这倒是个不错的主意。不过，我可不想在这海底待太久，我还是想找个机会回到陆地上。尼摩船长：（神秘一笑）陆地？以后有一天，我会允许你会重新踏上陆地。但现在，让我们先享受这海底的奇妙之旅吧。尼摩船长说完，转身走向驾驶舱，留下阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰在客厅里继续讨论着海底的奇观和他们对陆地的思念。请分析该剧本的优点和内容与逻辑上存在的问题，向组长小申提出你的建议。【答案】16.①.互动性与参与度高；②.激发创造力和想象力；③.锻炼即兴创作与思维能力。17.B18.①鲁迅；②淳朴善良却有些迷信的乡村女性；③寿镜吾；④学识渊博、对学生一视同仁的日本老师。19.（1）示例：领略神秘海洋的奇幻冒险（2）小申，我认为这份剧本很好地展现了教授三人既留恋海底奇景又怀念陆地生活的矛盾心理。但是我认为也存在一些问题，以下是我的建议：……（人称、用语）内容与逻辑上存在的问题：（以下写出两点即可）①角色设定中“康塞尔总是想着逃离鹦鹉螺号”与原著不符，总是想着逃离鹦鹉螺号的应当改为尼德·兰。②原著中写道“尼莫船长的书架上没有一本关于政治的书籍”，教授在潜艇中“手里拿着一本关于政治的书籍”不符合逻辑，可以改为关于科学技术等的书籍。③原著中尼莫船长称不会允许教授三人再回到陆地上以防他们泄露出自己海底旅行的秘密，“我会允许你会重新踏上陆地”不符合尼莫船长的人物形象。【解析】【16题详解】本题考查内容概括。结合材料第一段“角色扮演游戏是一种互动性强、参与度高的活动，是一种深受学生欢迎的校园活动”可知，角色扮演游戏的特点一是：互动性与参与度高；结合材料第二段“该活动通过让学生沉浸在一个充满无限可能性的故事世界中，鼓励他们从不同角色的视角思考问题，从而激发他们的创造力和想象力”可知，“充满无限可能性的故事世界”为学生营造了一个可以自由遐想的空间，不同角色的视角又促使学生突破常规思维，站在全新的角度去思考和创作，所以能有效激发学生的创造力和想象力。特点二：激发创造力和想象力；结合材料第二段“在这样的活动中，学生们需要创造符合角色背景的故事线，想象角色在特定情境下的反应和决策，这不仅锻炼了他们的即兴创作能力，还拓宽了他们的思维边界”可知，学生需要在游戏过程中当场构思符合角色背景的故事线，这无疑锻炼了他们的即兴创作能力；而对角色在特定情境下反应和决策的想象，让学生从多个角度思考问题，从而拓宽了思维边界，锻炼了思维能力。特点三：锻炼即兴创作与思维能力。【17题详解】本题考查名著理解。B.《鲁滨逊漂流记》主要围绕鲁滨逊一个人在荒岛上的生活展开，虽然有星期五等少量角色，但在整个故事中，角色之间的互动、交流以及由此产生的情节冲突等相对其他几部名著来说较少。而角色扮演游戏通常需要丰富的角色关系和互动来推动游戏进程、增加趣味性和玩家的参与感，在这方面《鲁滨逊漂流记》可挖掘的空间相对有限。相比之下，《西游记》中有师徒四人以及众多神仙妖怪，《水浒传》有一百零八将及各种相关人物，《红星照耀中国》也有众多的革命人物之间有着复杂的关系和互动，更适合进行角色扮演；故选B。【18题详解】本题考查名著人物。①：从题干“《朝花夕拾》——走进作者生命中遇到的人”可知，活动围绕《朝花夕拾》展开，而《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，所以作者填鲁迅。②：图片中人物是长妈妈。在《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈喜欢切切察察，夏天睡觉时会摆成“大”字，挤得“我”没有余地翻身，还懂得许多繁琐的规矩，如农历正月初一清早要吃福橘等，这些表现出她的迷信与朴实。同时，她费尽周折为“我”买来心心念念的《山海经》，又体现出她的淳朴善良，所以可概括为淳朴善良却有些迷信的乡村女性。③：根据图片中“知识渊博而方正的老人”这一形象刻画，以及《朝花夕拾》的内容，在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在三味书屋的老师寿镜吾先生，他学问渊博，教学认真，为人方正、质朴，符合这一描述，所以此处应填寿镜吾。④：图片人物是藤野先生。在《朝花夕拾》的《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师。他教学认真，对不同国籍的学生一视同仁，没有民族偏见，还关心鲁迅的学习，帮助他添改讲义、纠正解剖图等，体现出他学识渊博、对学生一视同仁的特点，所以可如此概括。【19题详解】（1）本题考查主题词拟写。仿照“《朝花夕拾》——走进作者生命中遇到的人”为《海底两万里》拟写主题词。《海底两万里》以精彩的海底冒险为核心，主角们在神奇的海底世界不断探索未知。所以主题词可围绕“海底探秘”“未知之旅”等角度来拟写，注意字数在15个以内。示例：开启惊险的海底探秘旅程。（2）本题考查名著内容分析。优点：场景营造：从题干中“海底深处，鹦鹉螺号航行在一片未知的海域，周围是色彩斑斓的珊瑚礁和游动的鱼群”这一场景设定入手，思考这样的描写对读者和参与者的影响。它为整个剧本搭建了一个充满奇幻色彩的舞台，让人们能够快速进入《海底两万里》所描绘的海底世界，所以可以得出场景营造出色，能增强沉浸感的结论。人人物塑造与对话：依据剧本中人物的对话内容，如尼德・兰抱怨海鲜和渴望陆地生活的话语，以及尼摩船长冷静且引导式的回应。分析这些对话如何体现人物的性格特点，是否符合原著中人物的设定。发现它们很好地展现了人物性格，并且通过对话呈现出教授三人对海底和陆地不同情感的矛盾心理，这与原著中人物的复杂心境相呼应，从而确定这是剧本的优点。问题：角色设定问题：将剧本中的角色设定与《海底两万里》原著进行对比。原著中尼德・兰是那个极度渴望逃离鹦鹉螺号、向往自由的人，而康塞尔对阿龙纳斯教授忠诚，更