2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册 活动1 第6课 丰富多彩文本框（教学设计）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册活动1第6课丰富多彩文本框（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过丰富多彩文本框的制作，帮助学生掌握文本框的基本操作，提高学生的审美能力和信息技术应用能力。通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高学生对信息技术的兴趣和运用能力。

2.培养学生的计算思维，通过文本框的制作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在实践中探索和创造。

4.增强学生的信息伦理意识，让学生在创作过程中学会尊重他人知识产权。学情分析四年级学生对信息技术课程有一定的兴趣，但在文本框制作方面，部分学生可能对文字排版、字体选择和颜色搭配等方面存在困惑。在知识层面，学生已具备基本的计算机操作能力，但对文本框的高级功能如动画效果、链接设置等了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生能够熟练运用文本框进行简单排版，而部分学生则较为生疏。在素质方面，学生的审美意识逐渐形成，但个性化表达和创意设计能力有待提高。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识相对较弱，需要教师在教学过程中加以引导。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需根据学生的实际水平调整教学难度，确保所有学生都能跟上教学进度；其次，通过小组合作等方式，培养学生的团队协作能力；最后，注重激发学生的创新思维，鼓励他们在实践中探索和创造。教学资源准备1.教材：人教版小学信息技术四年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与文本框制作相关的图片、图表和视频等多媒体素材，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：电脑、鼠标和键盘，确保设备运行正常，连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些具有创意的文本框设计作品，引导学生思考文本框在生活中的应用，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的文字编辑和排版知识，如字体、字号、颜色等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解文本框的基本操作，包括创建、编辑、格式设置、插入图片等。

-举例说明：以课本中的案例为基础，展示如何通过文本框制作出美观的页面效果，如标题、正文、侧边栏等。

-互动探究：引导学生分组讨论，思考如何运用文本框设计出有特色的个人作品。

3.学生活动（约20分钟）

-学生动手实践：让学生根据所学知识，独立完成一个简单的文本框设计，如制作个人简介页。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作情况，对有困难的学生进行个别指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行文本框设计竞赛，每个小组设计一个具有创意的页面，如节日主题、童话故事等。

-教师指导：提供技术支持，鼓励学生发挥创意，同时关注学生的合作与交流。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每个小组展示自己的作品，分享设计思路和心得体会。

-教师评价：对学生的作品进行评价，包括创意、美观度、实用性等方面。

-学生互评：鼓励学生之间相互评价，学习他人的优点，指出不足之处。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调文本框在信息技术应用中的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何将文本框设计应用于实际生活和学习中，培养学生的实践能力。

7.布置作业（约5分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生设计一个主题为“我的家乡”的文本框作品，并提交电子版。

-教师提醒：提醒学生注意作品的美观性和实用性，鼓励学生发挥创意，体现个性。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度，同时培养学生的创新思维和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-文本框在网页设计中的应用：介绍文本框在网页布局中的作用，如导航栏、侧边栏、内容区域等。

-文本框在电子杂志制作中的应用：探讨如何利用文本框在电子杂志中展示文字内容，增强视觉效果。

-文本框在PPT制作中的应用：讲解文本框在PPT中的使用技巧，如标题设计、内容排版等。

-文本框在平面设计中的应用：分析文本框在平面设计中的布局和美化作用，如海报、宣传册等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的文本框样式和效果，如阴影、边框、透明度等，以丰富页面视觉效果。

-鼓励学生结合实际生活，设计具有实用价值的文本框作品，如制作个人博客、设计班级宣传栏等。

-引导学生关注不同领域的文本框设计案例，如杂志、报纸、网站等，提高审美能力和设计意识。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个综合性文本框设计项目，如班级活动宣传册、校园文化节海报等。

-鼓励学生参加相关竞赛，如网页设计大赛、平面设计大赛等，提升自己的设计能力和实战经验。

-通过网络资源，了解文本框设计的前沿动态，如流行趋势、新技术应用等，拓宽视野。

-教师可以组织学生进行文本框设计讲座，分享设计心得和技巧，促进交流与学习。

-鼓励学生利用文本框设计制作个人作品集，展示自己的设计能力和创意思维。

-引导学生关注环保主题，设计具有环保意识的文本框作品，提高社会责任感。板书设计①文本框的基本操作

-创建文本框

-编辑文本内容

-设置文本框格式（字体、字号、颜色、对齐方式等）

-插入图片和艺术字

-调整文本框大小和位置

②文本框在页面布局中的应用

-标题设计

-正文排版

-侧边栏制作

-内容区域划分

③文本框的美化技巧

-文本框样式选择

-阴影和边框效果

-透明度和动画效果

-色彩搭配与协调反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过引入真实情境，如模拟设计班级网页、制作电子手册等，让学生在实际操作中学习文本框的应用，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成设计任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生在信息技术方面的基础较好，而部分学生则较为薄弱，导致教学进度难以统一。

2.学生创新意识不足：在文本框设计过程中，部分学生缺乏创新意识，作品较为单一，缺乏个性化表达。

3.教学评价方式单一：主要依赖学生作品展示和教师评价，缺乏对学生学习过程的跟踪和评价。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，可以采用分层教学的方式，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和任务，确保每位学生都能有所收获。

2.为了提高学生的创新意识，可以在教学过程中增加创意设计环节，如举办创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.丰富教学评价方式，除了作品展示和教师评价，还可以引入学生自评、互评等方式，全面了解学生的学习过程和成果。

4.加强与学生的沟通交流，关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行有针对性的教学和辅导。

5.结合实际，引入更多行业案例，让学生了解文本框在实际工作中的应用，提高学生的职业素养。

6.鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高学生获取信息、处理信息的能力。

7.定期开展教学研讨，与其他教师分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

8.关注学生心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，提高学习效果。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对文本框制作知识的掌握程度，如询问学生如何创建文本框、设置文本格式等。

-观察学生操作：在学生进行文本框设计时，观察他们的操作过程，了解学生在实际操作中遇到的问题和困难。

-实时反馈：对于学生在操作过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。

-小组合作评价：观察学生在小组合作中的表现，如沟通能力、协作精神、创新能力等，给予适当评价和鼓励。

2.课堂互动：

-鼓励学生提问：在课堂上，鼓励学生提出问题，对于有价值的问题，给予解答和表扬，激发学生的学习兴趣。

-分享学习心得：邀请学生在课堂上分享自己的学习心得和设计经验，促进同学之间的交流与学习。

-课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，针对文本框设计中的难点和重点进行深入探讨，提高学生的思维能力和表达能力。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的设计思路、操作技巧和作品效果。

-作业点评：在作业点评中，既要指出学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

4.过程性评价：

-学习态度评价：关注学生在课堂上的学习态度，如是否积极参与、认真听讲、主动提问等。

-学习习惯评价：观察学生的课堂学习习惯，如是否按时完成作业、是否善于