我们住房的材料（教学设计）-科学三年级下册湘科版

教案课题我们住房的材料备课人授课日期教学目标（1）能够说出住房不同部位建筑材料的不同之处及其原因，描述常见建筑材料的性能与用途，识别天然材料和人造材料。（2）通过调查、观察、比较等活动，学会收集与分析住房材料相关信息，提高探究能力。（3）积极投入住房材料的探究活动，体会建筑材料对人类居住的重要性，增强对科学探索的兴趣。教学重点与难点（1）重点：理解住房不同部位采用不同建筑材料是由材料性能决定的。（2）难点：掌握房屋材料的分类，准确区分天然材料和人造材料并明确其用途。媒体教具（1）多媒体设备：用于展示人类不同时期的住房图片，包括茅草房、泥土房子、高楼大厦等，以便引导学生观察和思考不同住房所使用的材料及其变化。（2）学生分组实验材料：包括不同光滑程度的地板砖样本、不同透明程度的玻璃样本，供学生在比较装饰材料性能的活动中进行观察和分析。（3）教学课件：包含常见住房建筑材料（如钢材、混凝土、木材等）的性能介绍，帮助学生了解材料的多样性和适用性。教法学法讲授法、观察法、实验法、小组合作法、分类法教学过程二次备课调整一、情景导入让我们一起来看看人类在不同历史时期的住房情况。课件播放：茅草房、泥土房子和高楼大厦的图片。（教师展示多种类型的住房图片并引导学生观察）提问：这些房子是用什么材料建造的呢？（生：茅草房使用的是茅草和木头；泥土房子使用的是泥土和石头；高楼大厦使用的是钢筋混凝土。）那么，我们现在住的房子又使用了哪些材料呢？让我们一起来探究《我们的住房材料》。（刘老师工作室制作）二、探究实践（1）调查我们的住房用到的材料活动一：观察与记录以及分类课前请同学们在家人的帮助下调查自己住房所使用的材料（见记录表），现在我们来进行汇报。材料名称用在房子哪一部分为什么这样使用每一小组根据自己的标准，将这些建筑材料进行分类，例如按大小、软硬或用途等。认识天然材料和人造材料：提问：什么是天然材料？什么是人造材料？天然材料是指自然存在的材料，如木材、砂、石等。人造材料则是通过人工制造的材料，如砖、瓦、水泥等。提问：把我们知道的建筑材料按“天然材料”和“人造材料”进行分类，应该如何分呢？（每组选一名代表汇报，其他同学补充。）天然材料：木材、砂、石人造材料：砖、瓦、水泥提问：你们发现了客厅地面、浴室地面铺设的地板砖有何特点？阳台玻璃和浴室玻璃又有什么不同？墙壁墙体使用的是什么材料？（生：客厅地面的地板砖比较光滑，浴室地面的地板砖则具有防滑功能；阳台玻璃非常透明，浴室玻璃则是磨砂效果的；墙壁通常是用混凝土建造的。）想一想：对于墙壁、地面等装饰部分，我们有哪些要求？其材料需要具备哪些性能？（生：客厅地面既要有美观性，又要耐磨；浴室地面需防滑；阳台玻璃要透光好；浴室玻璃则应保护隐私；墙壁应当坚固耐用。）活动二：比较装饰材料的性能接下来，我们对比一下浴室和客厅地板砖的不同之处。教师提供样本：从装修剩余材料中选取一小块浴室地板砖和一小块客厅地板砖请一位同学上台仔细观察并触摸，描述两者的区别（生：浴室地板砖表面粗糙，而客厅地板砖表面平滑。）学生描述他们所观察到的现象结论：浴室地板砖较为粗糙，以增加摩擦力；客厅地板砖较光滑，更注重美观度。根据实际需求选择合适的材料。进一步观察比较阳台玻璃和浴室门玻璃的特点：教师提供样品：分别拿出一块阳台玻璃和一块浴室门玻璃（注意包边处理以防划伤）请一位同学上前查看并用手感受，然后报告他们的发现（生：阳台玻璃非常透亮，而浴室门玻璃有些模糊。）结论：两种玻璃在透明度和平滑度方面有所差异。了解其他常见建筑材料及其特性课件展示常见的结构材料，如钢材、混凝土、木材，并讲解它们各自的特点。学生通过资料进一步了解讨论这些材料在房屋不同部位的应用理由（生：钢材强度高，适合用于承重结构；混凝土耐久性强，适用于墙体建设；木材美观且易加工，常用于门窗装饰。）三、拓展延伸分析各类材料的来源及应用领域：哪些是由天然材料制成，哪些又是由人造材料制成？按照材料特性，我们如何挑选适合装饰浴室的建材？（1）分析天然材料与人造材料天然材料包括：木材、砂、石人造材料涵盖：砖、瓦、水泥（2）如何选择合适材料装饰浴室地面：选用防滑瓷砖（原因在于浴室环境容易积水，需采用防滑设计避免滑倒事故。）墙壁：推荐使用防水乳胶漆或贴上瓷砖（因为浴室湿度较高，须选用具有良好防水性的材料来防止墙壁发霉。）门：考虑使用铝合金框架配以磨砂玻璃面板（不仅重量轻便还非常坚固，并且磨砂处理能够起到一定的遮掩作用。）四、小结本节课通过对不同材料的学习，我们认识到房屋各个部分采用特定材料的原因在于其独特的物理化学属性。随着科学技术进步，未来我们将看到更多新型建材被广泛应用于住宅建筑中。作业布置（1）调查并记录自己