教师及幼儿礼仪课件

教师及幼儿礼仪礼貌2013.3一、什么是礼仪？礼：礼数仪：仪表礼仪：就是待人接物的时候的言谈举止和着装以最恰当的方式来表达对他人的尊重。1.从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现；2.从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中使用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的使人以尊重、友好的习惯做法。3.从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。二、什么是教师礼仪？

教师礼仪是指教师在从事教育活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。

四、幼儿教师注重礼仪的意义1.有利于幼儿健康成长2.有利于同事间建立良好的人际关系3.有利于增进家园合作4.有利于提升个人及幼儿园形象五、幼儿教师礼仪的内容（一）仪容仪表（五）同事相处

（二）行为举止（六）待人接物（三）文明语言（七）晨间接待（四）家长沟通（八）离园礼仪

一、仪容仪表

原则：自然和谐、秀外慧中

具体要求：

1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。园有统一要求，按统一要求着装。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

头发

长发

短发×手部×保育教师着装教师着装×常见低腰裤╳厨师着装保安着装办公室行政人员着装及站坐姿二、行为举止

原则：动作稳重自然规范、亲切优雅

具体要求：

1、脸部——真诚微笑，真诚的微笑，是待人友好热情的标志，也是最有价值的面部表情。神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。对幼儿尊重，亲和，能弯下腰和蹲下来和幼儿沟通。3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿——腰背挺直，肩膀打开，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前，呈现出神采奕奕的感觉。

6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

7、蹲——上身挺直，肩自然下垂，脖子伸长。手臂的肘部不要过分的靠近身体；膝盖合拢，踮脚脚掌支撑，臀坐在升起的脚跟上。时间较长可以单膝或双膝着地，一缓解疲劳。注意，不可在行走中突然下蹲。

8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

不雅姿势×××站走三、语言文明原则：主动热情、文明礼貌1.表达准确。2.音量适中。3.干净利索。幼儿园日常工作中教师禁忌语1.不行2.你怎么这么多事3.不可能4.知道啦，别管了5.你真笨，人家都会，就你不会6.你自己给擦了7.你怎么这么坏8.各种指责孩子的话……教师礼貌用语问候语：你好，早上（中午、下午）请求语：请、请问、请稍等、请用餐……致谢语：谢谢、非常感谢道歉语：抱歉、对不起道别语：再见、再会、保重、慢走请托语：请问、拜托您帮忙征询语：需要我帮忙吗？我能为你做什么？礼赞语：太好了，美极了，讲得真好五、同事相处1.礼仪的核心就是尊重2.将心比心，利益共享3.化解误会，求同存异4.择其善者而从之教师晨间接待来访礼仪七、晨间接待的礼仪亲切、热情、微笑，规范用语

1.教师在幼儿园门口，以正确的站姿，以面向幼儿和家长来的方向，热情迎接幼儿。3.看到幼儿和家长主动迎上去，态度要亲切、热情、脸带微笑，向幼儿和家长问好（宝贝，早上好！）表示欢迎。4.与幼儿交谈时要降低高度蹲下身平等和幼儿交谈幼儿礼仪操幼儿篇一、什么是幼儿礼仪

幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，通过多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，是帮助他们建立礼仪习惯的有效手段。二、幼儿礼仪的分类1.生活礼仪2.公共场所礼仪3.学习礼仪1.生活礼仪用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪。A.用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。B.仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯;学会保持正确的坐、站、走姿势。C.交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节;初步学会做客的礼节;懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。

用餐礼仪

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口

轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭

仪容仪表站立歌起立歌端坐歌排队歌走路歌午睡站立歌站像一棵松小小青松青又青天天挺立在山顶风吹雨打都不怕青松越长越精神

起立歌小脚跟找朋友小手掌放两边小肚皮收紧了小肩膀往下压小眼睛往前看

站立坐姿端坐歌坐像一台钟小小膝盖头碰头小手小腿做朋友眼看前方背挺直快乐学习有劲头排队歌队伍一条线立正挺胸向前看对准伙伴后脑勺幼儿排队走路歌走路挺起胸摆动两只手挺胸向前走午睡轻轻走进午睡室自己的衣服折整齐小被叠好床靠齐环境整齐靠大家幼儿午睡×交往礼仪打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人,如何接电话、如何打电话,对弱势人群应量力帮助……一、问候礼仪所谓问候礼仪，就是指与人相见时打招呼所说的话，也就是问候时要用文明礼貌用语。二、同伴礼仪所谓同伴礼仪，就是与年龄相仿的小伙伴相处时应讲究的文明礼仪规范，要求孩子对待同伴也要以礼相待。三、做客待客礼仪所谓做客待客礼仪，就是指到别人家里做客与在家里接待客人时应讲究的文明礼仪规范，懂得做客持礼与待客有道。四、接打电话礼仪所谓接打电话礼仪，就是指掌握并运用正确的文明礼貌用语来拨打和接听电话，使电话沟通更顺畅。五、居住礼仪所谓居住礼仪，就是指在居住区域内应该讲究的基本礼仪规范，包括与父母、亲友之间的交往礼仪与邻居、社区成员之间的交往礼仪

2.公共场所礼仪

公共场所礼仪涵盖面较广，对幼儿而言，要做到初步了解就算达到要求了，进一步的要求为能遵守公共秩序和交通规则;在公共场所活动时，能做到谦让，会尊重和原谅别人。公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰3.学习礼仪

学习礼仪是幼儿在学习的过程中需要了解并遵守的，引导他们在活动中做到发言举手、会认真听完别人的话，与别人一起活动(超过3个人)需要服从活动的规则，不能擅自改变规则或任性。在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅要轻轻地进行，尽量避免制造噪音;学会和他人在意见分歧时商量解决，能尊重别人的意见;观看的演出时，保持安静、不吃零食、不乱扔东西，演出结束后，懂得鼓掌表示感谢。学习时要做好认真听勤思考要提问举起手回答时字清晰在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序幼儿日常文明礼貌用语1.问候语：您好（老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……2.告别语：（老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……）再见：请慢走！请走好！欢迎回来！3.致谢语：谢谢回敬语：不用谢！4.致歉语：对不起，请原谅！回敬语：不要紧，没关系！5.称呼语：老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、小朋友……6.询问（求助）语：我