重庆市綦江区古南中学2024-2025学年七年级下学期开学考试语文试题（解析版）

重庆市綦江区古南中学2024-2025学年七年级下学期语文开学考试卷一、语文基础知识及运用（30分）1.下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是（）当我们把自己的精神小屋建筑得美观结（）实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗（）立我们的精神大厦，开拓我们的精神（）野。因为，精神的宇宙是如此的（）阔啊。A.jiéchù旷寥 B.jiēchù旷辽C.jiézhù犷寥 D.jiēzhù犷辽【答案】B【解析】【详解】结——jiē，结实：牢固，坚固。矗——chù，矗立：高耸直立。旷野：空旷辽阔的原野。辽阔：宽阔的，广阔的。故选B。2.下列字词的读音和字形完全正确的一项（）A.绯（fěi）红间或（huò）取义成人如坐针毡B.阔绰（chuò）踱（dù）步不屑质辩锱铢必较C.荣膺（yīng）顷（qīng）刻无精打采无原无故D.盘桓（huán）捯（dáo）气千钧之力战战兢兢【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形A.绯（fěi）红——fēi，取义成人——取义成仁；B.踱（dù）步——duó，不屑质辩——不屑置辩；C.顷（qīng）刻——qǐng，无原无故——无缘无故；故选D。3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。B.冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。C.回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。D.邓稼先当年隐姓埋名研”两弹”，今日家喻户晓扬美名。【答案】C【解析】【详解】A.静谧：寂静安宁平静。用于形容微风摇曳，阳光轻洒浸漫，树影斑驳的情境，使用恰当；B.悄然：形容安静而无声。用于形容寂静冬野，万物安静无声的积蓄力量，使用恰当；C.天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，是指亲人团聚的快乐，用于形容师生之间团聚，使用不恰当；D.家喻户晓：指家家户户都知道，形容人所共知。用于形容邓稼先研”两弹”美名传扬，人所共知，使用恰当；故选C。4.下列句子没有语病的一项是（）A.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。B.“一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。C.近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技自信和广阔前景。D.是否掌握垃圾分类的方法，养成垃圾分类的习惯，是解决垃圾处理问题的保障。【答案】A【解析】【详解】B.成分残缺，加上“的高规格论坛”。C.搭配不当，改为“增强了我们民族的科技自信，展现了民族科技的广阔前景”。D.两面对一面，去掉“是否”。故选A。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。语言表达5.下面是关于“科技活动日”的一则消息，其中有两处不符合消息撰写的要求，请找出来并修改。科技筑梦，创新成长红云中学11月25日报道11月24日下午，我校第四届“科技活动日”圆满落下帷幕。此次活动为培养学生的创新精神和实践能力提供了更广阔的舞台，充分展现了我校科技教育的健康发展情况。本次科技活动的口号是“科技筑梦，创新成长”。设置了学生创新能力科技展示、北斗导航模型制作与展示、机器人编程比赛等丰富的体验活动。【答案】①将标题“科技筑梦，创新成长”改为“我校第四届‘科技活动日’落下帷幕”。②将“此次活动为培养学生的创新精神和实践能力提供了更广阔的舞台，充分展现了我校科技教育的健康发展情况”调到文末。【解析】【详解】本题考查消息的写作。消息是以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。它通常由标题、导语、主体三部分组成，有时还有背景和结语。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。就本文而言，标题揭示了活动的意义，但没有概括出本则消息的主要内容，可改为“我校第四届‘科技活动日’落下帷幕”；还有，“此次活动充分展现了我校科技教育的健康发展，为培养学生的创新精神和实践能力提供了更广阔的舞台”点明了活动的意义，属于消息的结语部分，应该放在消息的结尾处。6.小明将在“科技活动日”中采访活动指导老师，下列采访策略中不恰当的一项是（）A.要有针对性地了解采访对象的信息。B.不要把最难回答的问题放在第一个。C.一边记录回答，一边构思下一个问题。D.提问指向清晰，能切中问题的要害。【答案】C【解析】【详解】本题考查活动设计。C.根据采访活动的要求，采访前应该预先拟好采访问题；“一边记录回答，一边构思下一个问题”就来不及了；故选C。7.科技的发展推动生活的进步。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。请用简洁的语言概括下面图表的主要内容。我国人工智能市场规模前瞻【答案】未来几年，我国人工智能市场规模会不断扩大。【解析】【详解】本题考查图表转化文字能力。图表主要内容是“我国人工智能市场规模前瞻”，从图表可以看出，2021年人工智能市场规模为1163亿元，2022年为1693亿元，2023年上升为2364亿元。从2021年开始，每往后一年的规模都比前一年大得多，因此，可以概括出图表的主要内容：未来几年，我国人工智能市场规模会不断扩大。学校开展“阅读红色经典，传承革命精神”的主题阅读活动，同学们做了一些笔记，请你帮忙完成整理以下笔记的任务。【笔记一】他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。【笔记二】像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使“我”很惊讶。【笔记三】在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，“我们”必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对“我”和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了“我们”一行人。8.上述笔记是围绕哪部作品所写的？该作品的作者是谁？9.请从上述笔记中任选一则，指出该笔记中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。10.有网友就阅读红色经典作品发表了自己的看法，认为战争年代已经过去，红色经典作品也已经过时了，不需要再读了。请你针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，80字以内。【答案】8.《红星照耀中国》；埃德加•斯诺（或“斯诺”)。9.［示例一］笔记一描述的是朱德。性格特征：①沉着谦恭，天性温和，热心朴实，英勇。②热爱读书，喜欢运动。③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。［示例二］描述的是周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信。②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠。③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。［示例三］笔记三描述的是彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直。②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感。③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。10.［示例］红色经典作品是永不过时的文化宝藏。红色经典作品表现了中国军民奋力抗争的爱国精神，塑造了许多仁人志士的经典形象。因此我们应当多读红色经典作品，传承红色基因。【解析】【8题详解】本题考查名著的文学常识。根据笔记二中的“像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物”可知，这些笔记是围绕《红星照耀中国》而写的，这本书是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【9题详解】本题考查对名著人物形象的概括。《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙、徐向前等中国共产党的领导人和红军将领，结下了或浅或深的交情。回答本题，首先要确定笔记中所写的人物是谁，然后结合原著的主要内容，概括人物的形象特征。所以可选择最熟悉的片段解答即可。笔记一：从“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，人物是朱德。结合原著可知，其性格特征：①他沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。②他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。③热爱读书，喜欢运动。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。笔记二：从“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，人物是周恩来。其性格特征：①平易近人，温和文雅，乐于助人，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，亲自为斯诺拟定行程安排；②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他是“红色中国外交第一人”；③善于计划，生活朴素，充满活力。笔记三：从“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，人物是彭德怀。其性格特征：①他率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛。例如长征中经常步行，把马让给其他同志骑；②性格刚烈，具有强烈的反抗精神，例如童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。③爱惜部下、善于作战，司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。【10题详解】本题考查分析表达能力。可针对“战争年代已经过去，红色经典作品也已经过时了，不需要再读了”这一错误观点发表自己的观点和和看法，重点分析红色经典在现实社会中的价值和意义。观点要明确，有理有据，80字以内。示例：红色文化是中华民族的魂，并不过时。一个国家、一个民族不能没有灵魂，要坚定文化自信。文化自信关系国运兴衰、文化安全和民族精神独立性。只有坚定文化自信，才能培固民族精神之根，熔铸理想信念之魂，涵养核心价值之源。11.流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女，让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外)项目一:探寻母亲河源头项目二:调查汉江水资源现状项目三:______________________（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。材料一:西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”，章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水(今汉江)得名，”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。材料二:汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。我的发现：__________________________________（3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题完成句子，抒发对汉江的赞美之情。汉江是美的，美在其山，________；美在其______，_______。汉江之美令我陶醉！(4)【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《裹阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。(格式大体一致，字数不限)示例:拒绝抛洒，净化汉江。我的设计：________________________________【答案】①.（1）示例：走访汉江两岸居民水②.（2）汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。③.（3）示例：连绵起伏④.水⑤.碧波荡漾⑥.（4）示例：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河【解析】【详解】试题分析：（1）活动方案的主题“背起行囊走汉江”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。不可脱离主题设计活动项目。内容要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。可仿照题干所给的例句结构。（2）写出你的发现。要读懂题干所给的两个材料。抓住关键句“汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起”“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”进行分析，即可探究出汉江对民族名字和民族精神的意义。（3）情景补写。对汉江的山的特点和水的特点的刻画。此题需要考生有这方面的文化积淀与对汉江山水特点的把握。（4）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“保护汉江流域水环境”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。二、古诗文积累与阅读（25分）12.古诗文填空总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。吟诗：“山气日夕佳，①_________”赏陶渊明笔下秋意颇浓的山野之美；“②________，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美；“③___________，④___________”赏王维笔下塞外大漠的雄浑壮丽之美；诵词：“我报路长嗟日暮，⑤________”我们体会到李清照在人生道路上的茫然。“⑥____________，⑦_________”我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。读文：“⑧_________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，⑨___________”陶弘景带我们领略山川之美，晨曦变化。“富贵不能淫，⑩___________，威武不能屈”，孟子告诉我们什么是真正的大丈夫。【答案】①.飞鸟相与还②.晴川历历汉阳树③.大漠孤烟直④.长河落日圆⑤.学诗谩有惊人句⑥.无可奈何花落去⑦.似曾相识燕归来⑧.晓雾将歇⑨.沉鳞竞跃⑩.贫贱不能移【解析】【详解】作答本题时应注意易错字“与、历、漠、孤、直、圆、谩、似、燕、晓、歇、沉、鳞、竞、贱”的正确书写。阅读下面选文，完成练习。【甲】王黄门①兄弟三人俱诣谢公，子猷、子重多说俗事，子敬寒温②而已。既出，坐客问谢公：“向三贤孰愈？”谢公曰：“小者最胜。”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人③之辞寡，躁人之辞多。推此知之。”（选自《世说新语》）【乙】钟毓、钟会少有令誉④，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇⑤曰：“可令二子来！”于是敕⑥见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗如出浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”（选自《世说新语》）【注释】①王黄门：王徽之，字子猷，是王羲之的儿子，曾任黄门侍郎。②寒温：寒暄。③吉人：贤明的人。④令誉：美好的声誉。⑤钟繇（yáo）：三国时期魏国相国。⑥敕（chì）：皇帝的诏令。13.根据表格汇总的方法提示，解释加点词。文言语句提示方法解释三人俱诣谢公语境推测法：①到某人所在的地方去；到某个地方去看某人（多用于所尊敬的人）；②（学业、技术等）所达到的程度。（1）_______（填序号）向三贤孰愈查阅字典法：①面对，朝着；②方向；③先前，刚才；④表示假设，可译为“假使”“如果”等。（2）_______（填序号）年十三课内迁移法：元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）（3）_______魏文帝闻之成语推断法：耳闻目睹（4）_______14.请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。①吉人之辞寡，躁人之辞多。②复问会：“卿何以不汗？”15.《世说新语》的语言精练含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。”请你展开联想与想象，为下面两个场景设计人物对话时的神态、动作、心理活动，并说明设计理由。【场景一】客（面带好奇，走上前问）：“向三贤孰愈？”谢公（①________）：“小者最胜。”设计理由：②_______【场景二】魏文帝（仔细观察，面带好奇地问）：“卿面何以汗？”钟毓（③______）：“战战惶惶，汗如出浆。”设计理由：④___________16.《世说新语》一共分为三十六门，每个门类都有各自不同的名称，部分门类名称如下表所示。你认为【甲】【乙】两篇分别应该放在哪一个门类之下？请结合文章内容简述理由。门类内容德行指人的道德品性方正指人的行为、品行正直，合乎道义言语指人的口才辞令品藻指对人或事物的认识和鉴别【答案】13.①.①②.③③.年龄④.听说14.①贤明的人话少，浮躁的人话多。②（文帝）又问钟会：“你（脸上）怎么不出汗？”15.①.抬眼望向门口，淡淡地说；②.谢公早已评判出三人中“小者最胜”，因此在回答客人的问题时，望着三人离去的方向，内心平静，语气平淡。所以可填写“抬眼望向门口，淡淡地说”。③.不敢抬头，脸上冒汗地说；④.钟毓面见圣上时恐惧、害怕得发抖。所以在回答时应该是“不敢抬头，脸上冒汗地说”。16.甲文应放在品藻门，“品藻”指对人或事物的认识和鉴别，甲文中谢公以“吉人之辞寡，躁人之辞多”推断王子敬为兄弟三人中的最佳者，正是对人的鉴别，故可选入品藻门。乙文应放在言语门，“言语”指人的口才辞令，乙文中钟会面对文帝时机智回应，对答如流，显示了其高妙的口才，故可归入言语门。【解析】【导语】这两篇短文均出自《世说新语》，以简洁文字刻画人物。甲文通过王家兄弟见谢公时言语差异及谢公评价，展现子敬沉稳。乙文则借钟毓、钟会面见魏文帝时对出汗问题的不同回答，凸显二人性格，文字生动，尽显魏晋人物风采与独特时代风貌。【13题详解】本题考查文言文实词。（1）根据上下文语境可知，子猷、子重、子敬三人都去见谢公，谢公应该是官位高、年龄大的，令人尊敬的人，所以推测“诣”的意思是“到某个地方去看某人（多用于所尊敬的人）”，据此推测句意是：三人一同去拜访谢安。诣，拜见。故选①。（2）句意：刚才那三位贤士谁较好。根据查阅词典法，“先前，刚才”比较符合这里的意思，因为这三个人已经出门离开了，坐客和谢公谈论他们，所以“向”字的意思是“先前，刚才”，故选③。（3）“元方时年七岁”句意：元方当时只有七岁。“年”字可译为“年龄”；根据课内迁移法，“年十三”句意是：钟毓十三岁时。“年”字也可译为“年龄”。（4）成语“耳闻目睹”的意思是，亲耳听到，亲眼看见。据此推测，“魏文帝闻之”的句意是：魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声。“闻”字可译为“听说”。【14题详解】本题考查句子的翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。①重点词语：吉人，贤明的人；辞，语言，话；寡，少；躁，浮躁。②重点词语：复，又；卿，你；何以，宾语前置，为什么；汗。出汗。【15题详解】本题考查对人物形象的理解。（1）因三人说话的内容不同，客人“面带好奇之色走上前”问谢公“向三贤孰愈”，而谢公以“吉人之辞寡，躁人之辞多，推此知之”，认为三人中“小者最胜”，故谢公在回答客人的问题时，望着三人离去的方向，内心平静，语气平淡，所以谢公的表情动作应该是“抬眼望向门口，淡淡地说”。（2）结合“毓面有汗，帝曰：‘卿面何以汗？’毓对曰：‘战战惶惶，汗如出浆’”句可知，钟毓脸上有汗，魏文帝问：“你脸上为什么有汗？”钟毓回答说：“恐惧、害怕得发抖，汗像浆一样出来。”据此推测，钟毓在回答时神态动作应该是：害怕、不敢抬头，脸上冒汗地说。【16题详解】本题考查内容的理解。根据甲文“子敬寒温而已（子敬不过寒暄几句罢了）”，说明王子敬虽不善言辞，而谢安根据“吉人之辞寡，躁人之辞多（贤明的人话少，急躁的人话多）”认为，王子敬举止庄重，沉稳大方，所以谢安称王子敬为“吉人”，这是对人的鉴别。“品藻”指对人或事物的认识和鉴别。故可归入“品藻”品藻这个门类；根据乙文“战战栗栗，汗不敢出（害怕得发抖，汗不敢出）”可知，钟会沉稳，善于应变，显示了其高妙的口才。“言语”讲的是“指人的口才辞令”的内容，故可归入“言语”门类。【点睛】参考译文：【甲】黄门侍郎王子猷兄弟三人一同去拜访谢安，子猷和子重大多说些日常事情，子敬不过寒暄几句罢了。三人走了以后，在座的客人问谢安：“刚才那三位贤士谁较好？”谢安说：“小的最好。”客人问道：“怎么知道呢？”谢安说：“贤明的人话少，急躁的人话多。我是从这两句话推断出来的。”【乙】钟毓、钟会在少年时期就有美名。钟毓十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。”于是奉旨进见。钟毓脸上有汗，魏文帝问：“你脸上为什么有汗？”钟毓回答说：“恐惧、害怕得发抖，汗像浆一样出来。”钟会脸上没出汗，文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答：“害怕得发抖，汗不敢出。”三、现代文阅读（40分）阅读下面的文字，完成下面小题。百战百胜刘白羽①战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响听着背后战士们热情地纷纷谈论，笑声——他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了。村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下阳光把村边树林、田野照得通红，鸡在悠然地啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一把，走来走去，在战士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房间里，他看见一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中地在听中间一个抱着枪的战士讲什么——那战士慢吞吞地说：“你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”这人是李百海，他眉飞色舞，坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来。②第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，诚恳地说：③“你看！报纸上奖励你们有勇敢有战术。”④回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们的讨论，李百海成为战斗英雄，当了班长。⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战。营长升了团长，王海清升了营长，指导员因为合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个熟练的指挥员了——他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优点。现在团里作战斗部署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是到现在为止，他总没忘记沙山子那一次血的教训，因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来。最近一次作战以后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声，他说：“把他们弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲劳了，让他们睡睡吧。”王海清坚持说：“可是天一亮也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦……”检讨完了后，他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。⑥屋外不知何时落了雨，雨点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一棵树下，他突然遇到站岗的战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来：⑦“你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。”⑧战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个……”⑨“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到你了。”⑩那战士严肃地听着营长的指示，笑了。突然王海清问：⑪“你们排长是哪个？”⑫“李百海。”⑬“哦——二排的，二排有好作风，有勇敢传统……李百海怎么样？”⑭“跟着排长没亏吃。”⑮王海清笑了。⑯等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心地讨论起来，他们通过一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。”⑰当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问：⑱“他们说什么？”⑲“他们打上劲儿了。”⑳“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。”㉑教导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白了——不管怎样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西，老王，用不到你拿枪托子到火线上去擂了。”㉒王海清兴奋地说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。”（有删节）17.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（）A.开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。B.小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。C.“一九四七年”“血的教训”等词语表明，小说创作背景是残酷的解放战争时期。D.小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。18.小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。19.请按要求完成下面两题。（1）村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。（揣摩句子的含义）（2）他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。（从描写角度分析人物形象）20.魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写到“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲”，王海清带领的部队也是“这样的英雄”。请结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原因，并谈谈对你有什么启示？【答案】17.A18.示例：开头写王海清“他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快”，结尾写“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了”。这种前后照应的表达效果在于，开头部分点明了王海清对这次胜利的特殊感受，而结尾部分则通过他的自述，说明经过沙山子一战后，他更加明白并重视战斗后的总结和反思，不再需要用粗暴的方式去督促战士们，而是让他们自觉地从血的教训中学习。这种照应不仅使文章结构更加严谨，也突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步。19.（1）战争结束后，村庄恢复了和平宁静，战争的恐怖和混乱就像黑色旋风一样，快速消失无踪，带给人们希望和安宁。（2）运用了动作描写和神态描写的方法，展现了王海清战后疲劳但又强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象，突显了他认真负责、关心战士的品质。20.（1）这支英雄部队能“百战百胜”的原因在于他们有着强烈的战斗意志和出色的战术素质：首先，他们具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念，这使得他们在战斗中始终保持着高昂的斗志。其次，王海清和他的战士们注重从每一次战斗中吸取经验教训，不断优化战术策略，这使得他们的战斗力得到了极大的提升。最后，他们有着严格的纪律和紧密的团队合作，这使得他们在战斗中能够形成强大的合力，发挥出最大的战斗力。（2）启示示例：我们在面对困难和挑战时，需要有坚定的信念和决心，同时还需要不断学习和优化自己的策略和方法，以便更好地应对各种挑战。【解析】【17题详解】本题考查内容理解和写作手法分析。A.“表现了他打胜仗后的愉快和自傲”错误。结合第①段“他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了”“王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来”等内容可知，小说描述了王海清在战后对胜利的愉快感受，以及他对战士们谈话的倾听，但并未体现出他的自傲情绪。相反，他更多地是沉浸在胜利的喜悦和对战士们的关注中；故选A。【18题详解】本题考查写作手法分析。照应指文章中某些内容和意思在上下文中的互相关照与呼应。王海清对胜利的感受：第①段“他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来”，写王海清在战斗结束后，感受到了真正的胜利的愉快，几乎要落泪。第㉒段“王海清兴奋的说：‘沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。’”，写王海清和教导员讨论战士们的进步和胜利的原因，他兴奋地表示现在更用不到他擂枪托子了，暗示着他们连队已经形成了良好的战斗风格和战术素养。这种前后的照应突出了王海清对胜利的深刻理解和连队战斗力的提升，展示了他们通过不断学习和实践，逐渐成长为百战百胜的部队的过程。王海清对战士的关心和指导：第⑤段“每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来”“他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去”、第⑥段“他突然遇到站岗的战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来”、第⑨段“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到你了”等内容，写在战斗结束后，王海清不顾疲劳，与战士们进行战术检讨，并亲自指导站岗的战士改进战斗动作。第⑯段“等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心的讨论起来，他们通过一个决议：‘下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。’”、第⑲段“他们打上劲儿了。”写王海清与哨兵关于战术动作的谈话很快在战士们中间流传开来，并激发了他们的战斗热情。这种前后照应体现了王海清对战士的关心和指导，以及他作为指挥员的责任心和领导力。同时，也展示了战士们对王海清的信任和尊敬，以及他们渴望在战场上表现出色的决心。李百海成为战斗英雄：第①段“那战士慢吞吞的说：‘你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……’这人是李百海”、第④段“回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了”，写战斗结束后，王海清发现李百海在战士中传授战斗经验，并建议将他的事迹报告给团部。第⑪段“你们排长是哪个？”、第⑫段“李百海。”、第⑭段“跟着排长没亏吃。”等内容，写李百海已经成为排长，并且战士们对他的评价很高，表示“跟着排长没亏吃”。这种前后照应展示了李百海从普通战士到战斗英雄的转变，也体现了王海清识人善用、善于发掘和培养人才的能力。【19题详解】本题考查句子的理解与赏析。（1）“战争如同黑色旋风”一句，把“战争”比作“黑色旋风”，写出战争的残酷与猛烈，而“旋卷过去”既写出战斗的结果，也表示出战争结束的速度之快，暗示王海清部队出色的战斗能力，照应标题“百战百胜”；后文“西下阳光把村边树林、田野照得通红，鸡在悠然的啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口”，描写了战后村庄的宁静与和平，与之前的战争状态形成鲜明对比，表达了人们对和平的渴望和珍惜。因此，划线句子表达的意思是：因为王海清部队出色的战斗能力，战争很快结束了，村庄又恢复了和平与安宁的氛围。（2）“按着嘴打了个呵欠”是动作描写，结合第⑤段“每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格检讨”“王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声”等内容可知，动作描写细腻地刻画了王海清长时间工作的疲劳和困倦，展现了他强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象。“他的眼珠红了”是神态描写，暗示他长时间专注于工作，因为过度思考而眼红的神态，体现了他工作的专注和认真。“他却走了出去”是动作描写，刻画他没有选择休息，而是坚持工作的形象。通过这些描写，生动细腻地写出了王海清的崇高的敬业精神和强烈的责任感，刻画了他认真负责、坚韧不拔的人物形象。20题详解】本题考查内容理解与阅读启示。第一问考查内容理解与概括。由第①段“一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中的在听中间一个抱着枪的战士讲什么——那战士慢吞吞的说：‘你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……’”可知，李百海给战士们传授战斗经验，由此可知，他们团结合作、纪律严格，这使得他们在战斗中能够形成强大的合力，发挥出最大的战斗力。由第⑤段“他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优点”可知，这支部队战斗勇猛，作战能够思考机动、灵活的战略战术；“每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来”、第㉑段“我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西”可知，王海清和他的战士们注重从每一次战斗中吸取经验教训，不断优化战术策略，使得他们的战斗力得到了极大的提升。由第⑯段“战士们热心的讨论起来，他们通过一个决议：‘下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。’”、第⑲段“他们打上劲儿了。”、第⑳段“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。”等内容可知，这支部队具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念，这使得他们在战斗中始终保持着高昂的斗志。由第①段“王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来”、第⑤段“指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦……”、第⑥段“他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上”、第⑯段“等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了”等内容可知，王海清在战后倾听战士们的谈话，关注战士们的状态，关爱战士、体量战士，获得他们的爱戴，激发了战士们高昂的斗志。结合以上分析，概括总结这支英雄部队能“百战百胜”的原因即可。第二问考查阅读启示。结合王海清部队能“百战百胜”的原因，联系个人的生活实际，谈谈自己的阅读收获即可。示例：面对学习中的困难，我们要有坚定的目标，不断挑战自我；要遵守学习计划，保持自律；更重要的是，每次学习后都要进行反思和总结，不断修正和改进学习方法。只有这样，我们才能在学习中不断进步，最终取得优异的成绩。阅读下文，完成下列小题。为什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。②为什么蜂蜜能千年不腐？③食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。④同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。⑤此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。⑥在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。⑧在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。⑨当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。21.密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因有哪些？22.第①段在文中有什么作用？23.从第④段中任选一个加点词语，具体分析其语言特点。24.从说明方法的角度，分析第⑧段画线句的表达作用。【答案】21.蜂蜜是高渗高糖溶液（有吸湿性），会让微生物脱水而死；酸度高，能杀死细菌；水分非常少；酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。22.以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者阅读兴趣。23.示例一：“大多数”指大部分，说明大部分病原菌生长繁殖的适宜pH在7．2～7．4之间，但不排除特殊情况，语言准确、严密。示例二：“大约”表示估计（不确定），说明蜂蜜的pH介于3～4．5之间是估计范围，语言准确、严密。24.运用举例子的说明方法，列举了古今中外的四个事例，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。【解析】【21题详解】本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，从（2）—（6）段说明了蜂蜜能够千年不腐的原因。第（2）段说明“蜂蜜是高渗高糖溶液，会让微生物脱水而死”；第（3）段说明蜂蜜酸度高，能杀死细菌；第（4）（5）两段说蜂蜜水分非常少；第（6）段说明酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。【22题详解】本题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为：引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。开头一段以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者的阅读兴趣。【23题详解】本题考查学生对说明文语言准确性分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释—反面说明—综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。如“任何”表永所有（一切），说明所有细菌都将被杀死，没有例外，语言准确、严密。【24题详解】本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第⑺段画线句列举了古今中外的四个事例，具体地说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效。点睛：对说明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。四、作文（55分）25.从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。文题一：请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇作文。文题二：请以“谢谢你，让我_________”为题，写一篇作文。要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。【答案】文题一例文记忆里，那一份温暖记忆中最温暖的，不过是母亲的手。那双手，粗糙而有些发黄。仿佛是岁月走过的痕迹，那双手，长满了硬邦邦的老茧。可即便如此，母亲的这双手，却是勤劳能干的：那餐桌上一盘盘喷香的饭菜，那一尘不染的地板，那亮洁如新的衣服，不正是这双手辛勤工作的成果吗？这双手，也是世间最温暖的手。记得那是一个平凡得不能再平凡的星期六。由于星期一要进行期中考试，因此我要在这短短两天时间里，做好充分的准备。可让我意想不到的事情发生了：当我正要复习时，却突然觉得头晕脑胀，昏昏欲睡，顿时觉得天旋地转，两只眼睛就像在燃烧着一般。这着实让我有些不知所措，昏昏沉沉的我只好走到厨房前，寻求母亲的帮助。我说道：“妈……我有点不舒服……”正在做饭的母亲不由得一惊：“没事吧？”说着便赶紧抛下手中的活，往围裙上擦了擦手，用那冰凉却略带体温的手背轻轻地抚摸着我的额头。一霎时，一股暖流缓缓流进我的心，逐渐蔓延了全身，温暖着我那冰冷的心房……“哎呀，这么烫……”母亲的眉头皱成了一个“川”字，她那满是皱纹的脸上又多了一丝忧愁，那躲藏在黑发之间的银发在白昼似的灯光下闪烁着。于是母亲开始翻箱倒柜地找退烧药，又给我冲兑退烧药，小心翼翼地端到我面前。“小心点，有些烫。”她温柔地说。我喝着药，眼睛透过玻璃杯，望见了母亲那满是忧愁而又带有几分怜爱的脸。然而，这却是世间最美的脸，任何人都无法媲美。我喝了药，却还觉得昏昏沉沉，便又躺下睡了。不知睡了多久，门外突然传来一阵阵轻轻的脚步声。母亲慢慢地推开了门，一丝光亮照进了房间。她蹑手蹑脚地走进来，小心翼翼，生怕将我惊醒。她走过来了，走到我床边来了。她俯下身来，伸出那双温暖的手温柔地抚摸着我的额头，眼神是那么温柔，那么细腻。母亲那双带有体温的温暖的手，抚摸着我那脆弱而冰冷的心灵，温暖了我心底最寒冷的角落，似乎是春风轻抚着那朵朵含苞待放的鲜花，让那朵朵鲜花绽开了灿烂的笑容，芬芳艳丽；又似乎是那黑夜中航行的小船寻找到了一盏盏导航灯，带着它回到那温暖的港湾……夜，是那么静，静得迷人。我静静地躺在床上，母亲也静静地坐在床边，一只手轻抚着我的脸颊。我闭上了微微睁开的双眼，享受着这份温暖，这份独属于我的温暖……离不开那记忆中母亲温暖的手，就像鱼儿离不开