大班数学数积木教案反思

PAGEPAGE1大班数学数积木教案反思这是大班数学数积木教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点。2、通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。3、用大于号和小于号表述出积木的大小关系。活动准备：1、图片4张，从图一到图四的图案分别是8只小兔、6只小鸭、4朵花和9个娃娃;水果2盘;玩具2盒。2、数字卡片7张(数字分别是8、6、5、7、4、3、10);、lt;、=卡片若干。数字花头饰、一套录音机、磁带、正方体，长方体，圆柱体的积木若干。活动过程：一、以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子，放《火车开来了》的音乐，导入课题。二、认识。(1)、出示两幅图片(图一、图二)，幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(8和6)，并引导幼儿对这两个数字进行比较，说出8大6小。(2)、教师：我们可以在8和6之间放一个符号，这样大家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过=，能放=吗引导幼儿认识。重点引导幼儿观察像张着嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的数大，初步理解的含义，说出8大于6。(3)、出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(7和5)，启发、引导幼儿说出7大于5。三、认识lt;。(1)、出示两幅图片(图三、图四)，让幼儿感知其数量的不同，教师贴上相应的数字卡(4和9)，引出lt;，重点观察lt;像是在向左弯腰，撅着屁股给小数瞧，表示前边的数比后边的数小，说出4小于9。(2)、出示两组玩具，让幼儿说出其数量，贴上相应的数字卡(3和10)，引导幼儿说出3小于10。(3)、启发幼儿找出和lt;的内在规律。和lt;都有一个开口，长的也差不多，我们怎样记住它们呢你们有什么办法呢小朋友们可以看一下，无论是还是lt;，它们开口的方向都对着哪一个数，尖尖的小屁股对着哪一个数(4)、学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。四、表演游戏：学做和lt;。请两名幼儿做数字花，戴上数字头饰，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演、lt;，教师在黑板上做记录，并请幼儿读出来。五、幼儿堆叠积木，并进行计数。1、教师随意拿几个积木进行组合堆叠。教师：刚才我们用了几个形状的积木？每种积木各有几个？2、引导幼儿发现隐藏着没数到的积木。然后再请幼儿计数。六、放《火车开来了》的音乐走出教室，活动结束。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。相关知识《大班数学活动：种子排队》：大班数学活动种子排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动种子排队教案吧。《大班数学活动：谁是胜利者》：大班数学活动谁是胜利者教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习10以内的加减运算，掌握“猜棋子”和“抽乌龟”游戏的玩法。能不借助于实物进行运算活动，有一定的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动谁是胜利者教案吧。《大班数学教案：认识钟表》：大班数学活动认识钟表教案主要包含了活动目标，活动准备，延