腊八粥课件-语文六年级下册

一碗香香甜甜的腊八粥，在寒冷的冬日里温暖着我们的心，熨帖着我们的胃。今天，我们和八儿一起品尝这碗令人朝思暮想的腊八粥吧。课堂导入2腊八粥沈从文任务：品美味腊八粥准备腊八粥原料活动1

沈从文（1902－1988）作家，原名沈岳焕，湖南凤凰人。创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美，代表作有《边城》《长河》、散文集《湘行散记》等。走进作者走进腊八唾沫沸腾嘟囔

筷子搅和资格可靠罢了猜想肿胀惊异粉碎染缸解释浪漫奈何孥孥甜腻腻tuònāngkuàijiǎozhǒnggāngnúnìcāi生字新词腊粥枣匙搅陈褐肿熬缸脏筷咽生字新词快速浏览课文，想一想这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？理清脉络

本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。大家是如何概括出这件事的呢？

对于写事的文章，可以从文章的六要素进行概括。

概括课文的主要内容，可以紧扣文中的主要人物“妈妈”和“八儿”，并结合课题来概括，这样降低了难度，概括效果会更好。理清脉络爱粥等粥、喝粥人人爱粥腊八粥（第1自然段）（第自然段）（自然段）（第自然段）等粥、喝粥等粥喝粥盼粥分粥猜粥看粥2—192—1718、19等粥和喝粥两部分内容，哪部分写得详细，哪部分写得简略？详略理清脉络默读第1自然段，思考：作者是从哪些方面描写腊八粥的？圈画你喜欢的语句，并作简单批注。人人爱粥研读课文初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！排比不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。口感风趣俏皮食材丰富浓稠使腊八粥有生命力研读课文拟人作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。创意表达我最喜欢吃的一道菜是糖醋里脊，一想起它，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、姜汁拌匀，腌制一会儿后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后备用。锅中放适量番茄酱、白糖、少量清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，单是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了。创意表达2腊八粥沈从文第二课时和八儿一起等粥、喝粥活动2自由朗读课文第2—8自然段，圈画描写八儿语言、动作和神态的语句，品读你画出的句子，说说你从中体会到了什么，体会八儿盼粥的心情。盼粥研读课文住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。心理描写动作描写兴奋急切研读课文“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。语言描写娇憨的情态，急切的心情神态描写迫不及待耍赖焦急研读课文话没说完

八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。分角色朗读第9—11自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？为什么变卦了？分粥研读课文

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”

“是呀！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”从妈妈的话中你能看出什么？孥孥“孥孥”是什么意思？自己想多吃，又不忘表示自己“善解人意”。狡黠、天真八儿为什么这样分粥？研读课文本文为何要详细描写八儿对腊八粥的猜想呢？表现出八儿好奇而又急切的心理细腻巧妙地突出了腊八粥的特点这让小小的八儿想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么样的呢？齐读第13自然段，大家思考：八儿想象中的粥是什么样子的？猜粥研读课文研读课文

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。粥里的栗子、饭豆、花生仁、枣都是什么样的？找出文中的关键词并画下来。文章用了一个什么词来形容八儿看到的现象？稀烂浑身肿胀面面的大了三四倍妙极了研读课文自由读第14—17自然段，八儿看到粥后有什么反应呢？八儿看到的粥是什么样子的？八儿看到的粥和他想象的粥有什么不一样？看粥研读课文兴奋拟人符合猜想出乎意料1514研读课文请你圈画出该部分描写腊八粥的句子。看到一大锅粥正在叹气锅里的粥也像是益发浓稠了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音文中的三个“叹气”有怎样的表达效果？写出了腊八粥逐渐粘稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子。写出了八儿好奇心总是得不到满足的失望。作者用儿童的视角、拟人化的语言对腊八粥进行描写，让粥也具有了灵气和生命力。研读课文盼粥分粥猜粥看粥八儿的语言、动作、神态等①喜得快要发疯了②进进出出③眼睛可急红了④要哭的样子⑤“那我饿了”八儿的心情兴奋、急切腊八粥叹气八儿的形象继续阅读“等粥”部分内容，填写学习单。总结归纳盼粥分粥猜粥看粥八儿的语言、动作、神态等①喜得快要发疯了②进进出出③眼睛可急红了④要哭的样子⑤“那我饿了！”八儿的心情兴奋、急切腊八粥叹气八儿的形象①“你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗……”②“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”①猜想腊八粥的样子②“妈，妈，你抱我起来看看吧！”①“呃！”他惊异得喊起来了②“怎么，黑的！”迫不及待叹气好奇惊异第15自然段天真无邪，活泼可爱默读第18、19自然段，思考：喝到了妈妈煮的腊八粥的八儿又有什么表现呢？在文中圈画具体描写八儿的语句，并作简单批注。喝粥研读课文晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。八儿喝了很多粥八儿的心满意足家庭生活的温馨研读课文联系整篇课文的详略安排，思考：为什么要详写“等粥”而略写“喝粥”？“等粥”的过程中，人与腊八粥巧妙地结合在一起——腊八粥，诱人；人，馋腊八粥。等粥的过程越长，人对腊八粥的期盼就越强烈，腊八粥就越让人觉得美味、诱人。写法概括课后2这样写有什么好处？这样安排有详有略，文章主次分明、重点突出。既写出了腊八粥的美味、诱人，又表现了八儿的嘴馋、可爱，描绘了一家人的温馨生活。腊八粥爱粥——垂涎三尺等粥吃粥——心满意足盼：迫不及待分：计划分粥猜：妙不可言看：出乎意料民俗美童趣美亲情美板书设计主题概括作者用极其细腻地笔触，通过小孩八儿�的视角，写他盼粥�、分粥�、猜粥�、喝粥��的过程，将甜蜜温馨�、其乐融融�的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念�，对亲情的眷恋�，留给人无限的回味。一、学完本课，丁丁对课文内容产生了疑惑，请你帮助他解答一下吧。