浙教版九年级科学下册第2章生物与环境第4节第2课时食物链和食物网、能量流动和物质循环课件

第1章生物与环境第5节生态系统的稳定性下册第１课时食物链和食物网、能量流动

和物质循环1.(2022浙江杭州中考)达尔文曾有过下列描述:牛喜欢吃三叶草;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析,下列能正确表示一条食物链的是

(

)A.阳光→三叶草→土蜂B.三叶草→牛C.土蜂→田鼠→猫D.土蜂→三叶草→牛基础过关全练B解析食物链的起点应是生态系统中的生产者,中间及终点

应是消费者,B符合题意。2.(学科素养·科学观念)(2022河南中考)学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是

(

)

A.该食物网中存在一条食物链:蟾蜍→蝗虫→玉米B.食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外,还具有竞争关系C.油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者D.生态系统中的能量最终来源于太阳能A解析选项A中的食物链起始点不是生产者,且食物链方向应该由被捕食者指向捕食者,故A错误。3.(学科素养·科学观念)(2023广东东莞期末)“稻蟹共作”模式中,河蟹可取食害虫,河蟹粪还有利于水稻生长,下列说法正确的是

(

)A.该稻蟹田不是一个生态系统B.该种植模式可减少环境污染C.该生态系统的能量最终来自水稻D.河蟹与该稻田的野生青蛙是合作关系B解析稻蟹田中,有生物部分和非生物部分,属于一个生态系统,A错误。“稻蟹共作”模式中,河蟹可取食害虫,可减少农药的使用,减少环境污染,B正确。该生态系统的能量最终来自水稻固定的太阳能,C错误。河蟹与该稻田的野生青蛙都以害虫为食,它们是竞争关系,D错误。4.(新题型·框图推断)(2023广东深圳期末)生态系统中能量流动是伴随着物质循环进行的,而碳循环就是其中重要的物质循环之一。据图判断下列说法正确的是

(

)DA.过程①代表光合作用B.过程②代表呼吸作用C.进行过程③的生物主要是植物D.过程②消耗二氧化碳解析

过程①代表生物的呼吸作用,将有机物中的碳释放到大气中,A错误。过程②代表绿色植物的光合作用,将二氧化碳通过光合作用合成有机物,B错误。过程③表示分解者的分解作用,C错误。过程②代表绿色植物的光合作用,将二氧化碳通过光合作用合成有机物,过程②消耗二氧化碳,D正确。5.(学科素养·科学观念)(2023辽宁朝阳中考)某地农民把草地放养的鸡称为“溜达鸡”,鸡可以取食草也可以捕食食草昆虫。关于该草地生态系统,下列叙述正确的是

(

)A.该生态系统的能量最终来自草B.鸡和食草昆虫之间只有捕食关系C.鸡粪能够被分解者分解为无机物,提高土壤肥力D.该生态系统比森林生态系统更复杂C解析该生态系统的能量最终来自太阳能,A错误。鸡捕食

食草昆虫,二者属于捕食关系;鸡和食草昆虫都吃草,二者又

属于竞争关系,B错误。生态系统中的分解者能够分解动植

物尸体和粪便等中的有机物,将其转化成无机物,供绿色植物

再利用。因此鸡粪能够被分解者分解为无机物回到环境中,

提高土壤肥力,促进了该生态系统的物质循环,C正确。森林

生态系统明显比该生态系统的成分更多、更复杂,D错误。6.(学科素养·科学观念)(2023浙江湖州中考,15,★☆☆)如图是生态系统物质循环和能量流动的示意图,下列说法正确的是

(

)D能力提升全练A.物质循环和能量流动是两个完全独立的过程B.图中生产者→消费者→分解者构成一条食物链C.不需要无机环境,在生物群落中就能完成碳循环D.生态系统中,能量流动是单向的、逐级减少的解析物质是能量的载体,能量是物质循环的动力,物质循环与能量流动是相辅相成、不可分割的两个过程,A错误。食物链以生产者开始,以最高级消费者结束,食物链中不包括分解者和非生物部分,B错误。碳循环指的是碳元素在生物群落和无机环境之间循环往复的过程,需要无机环境的参与,C错误。在生态系统中,能量流动是单向的、逐级减少的,D正确。7.(教材变式·P59图)(2022浙江永嘉一模,8,★★☆)永嘉楠溪江是著名的旅游胜地,如图为风景区内某一小树林中部分生物成分之间的关系图。下列说法正确的是

(

)CA.如图所示的生物可构成一个生态系统B.图中包含多条食物链,其中一条为:植物→虫→鸟→细菌C.虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物对环境的适应D.从图中可知,各生物间的能量是可以循环利用的解析图中植物是生产者,虫和鸟是消费者,真菌是分解者,缺少非生物部分,不能构成一个生态系统,A错误。食物链不包括分解者细菌和真菌,因此图中只有1条食物链:植物→虫→鸟,B错误。虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物对环境的适应,C正确。能量流动是单向的,逐级递减的,D错误。8.(新题型·框图推断)(2022海南中考,28,★★☆)如图表示某农田生态系统的食物网,有关说法错误的是

(

)DA.除甲外,其余生物都是消费者B.丁与丙既有捕食关系,又有竞争关系C.共有4条食物链,最长的食物链中有4种消费者D.该食物网中没有分解者,戊获得的能量和积累的毒素最多解析食物网中没有分解者。戊的营养级最高,积累的毒素最多。能量沿着食物链流动的过程中逐级递减,因此戊获得的能量最少,D错误。9.(学科素养·科学思维)(2024浙江义乌绣湖中学月考,19,★★☆)图甲表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图乙表示图甲中某条食物链内各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答:(1)图甲所示的食物网中共有

条食物链。(2)若图甲要表示一个完整的生态系统,还需补充的组成成分

是分解者和

。(3)根据有毒物质相对含量,图乙中的A对应图甲中的生物是

。蛇非生物部分5解析

(1)图甲所示的生态系统中共有草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,5条食物链。(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图甲中草是生产者,兔、鼠、蛇、狐等动物是消费者,因此,图甲要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是分解者和非生物部分。(3)在生态系统中,有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其含量顺着营养级的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。因此图乙中生物构成的食物链是D→B→A→C,对应图甲中的食物链:草→鼠→蛇→鹰,故A对应的生物是蛇。10.(学科素养·探究实践)(2022浙江温州二模)学习了生态平衡后,老师要求学生完成一个项目任务:制作一个生态瓶,要求生物能在密闭的环境中存活较长的时间。某小组设计了如图生态瓶。素养探究全练(1)写出该生态系统中的一条食物链:

。(2)用湿度计测出密闭的生态瓶内的湿度,湿度随时间变化如

下表所示。结合数据,写出在15秒时湿度达到平衡的证据:

。水草→小鱼

15秒以后,湿度基本维持在97%

时间/秒51015202530湿度/%86.094.597.597.297.197.3(3)该生态瓶中液体的pH受到液体中二氧化碳含量的影响。

将生态瓶放置在明亮的窗台上(天气晴朗),经过一段时间后

检测发现早晨生态瓶内液体的pH<7,傍晚液体的pH接近于7,

请解释其原因:

。(合理即可)答案

(3)见解析解析

(1)食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃

的关系,所以,该生态系统中的一条食物链是水草→小鱼。

(2)分析题干中数据