《主题五 创编神奇皮影》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

《主题五创编神奇皮影》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计以五年级下册综合实践活动辽师大版《主题五创编神奇皮影》为基础，结合五年级学生的认知特点和兴趣，以皮影戏这一传统艺术形式为载体，引导学生了解皮影戏的历史、制作工艺和表演技巧，通过实践操作，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。课程内容紧密联系课本，注重实际操作与理论知识的结合，旨在提升学生的综合素养。二、核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认识与传承意识。

2.提升学生的动手操作能力和创新思维。

3.增强学生的审美能力，感受艺术创作的乐趣。

4.培养学生的合作意识和团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，对传统文化的初步了解有助于他们对皮影戏的认知。此外，学生对故事情节和角色有一定的理解，这为创编皮影戏剧本提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对传统艺术形式如皮影戏有较高的兴趣。他们的动手能力较强，能够通过实践操作学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作皮影时可能遇到材料选择、雕刻技巧、剧本创作等方面的困难。此外，对于皮影戏的历史和文化内涵的理解可能存在不足，需要教师引导和讲解。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会协作和解决问题。四、教学资源准备1.教材：提供五年级下册综合实践活动辽师大版《主题五创编神奇皮影》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备皮影戏历史介绍、制作工艺展示、皮影戏表演视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备皮影雕刻工具、彩纸、剪刀等制作皮影的必要材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生有足够的空间进行皮影制作和表演活动。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段皮影戏表演视频，引导学生观察皮影戏的特点和魅力，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，提问：“这些艺术形式有什么共同点？它们与皮影戏有什么关系？”

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

a.介绍皮影戏的历史背景、起源和发展。

b.讲解皮影的制作工艺，包括选材、雕刻、上色等步骤。

c.介绍皮影戏的表演技巧，如操纵皮影、配音、配乐等。

2.举例说明：

a.通过展示不同风格的皮影戏作品，让学生了解皮影戏的多样性。

b.以经典皮影戏《白蛇传》为例，讲解剧本创作和角色分配。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论皮影戏在现代社会中的传承与发展。

b.实地操作：让学生亲自动手制作皮影，体验皮影制作的乐趣。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，创作自己的皮影戏剧本。

b.学生分组进行皮影戏表演，展示自己的作品。

2.教师指导：

a.教师巡回指导，帮助学生解决制作和表演过程中遇到的问题。

b.鼓励学生发挥创意，创新皮影戏的表现形式。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调皮影戏的历史、制作工艺和表演技巧。

2.引导学生思考：皮影戏在现代社会中的意义和价值。

五、课后作业

1.学生回家后，与家人分享本节课所学内容，鼓励家人观看皮影戏表演。

2.学生利用周末时间，收集有关皮影戏的资料，了解皮影戏在不同地区的传承情况。

六、教学反思

1.教师在授课过程中，应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

3.教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在课后进行拓展学习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.皮影戏历史资料：收集皮影戏的历史文献、图片和视频，介绍皮影戏的起源、发展历程以及在不同地区的特色。

b.皮影戏艺术风格：研究不同地区皮影戏的艺术风格，如四川皮影、陕西皮影等，分析其特点和文化内涵。

c.皮影戏剧本分析：选取经典皮影戏剧本，如《白蛇传》、《西游记》等，分析剧本的结构、人物关系和主题思想。

d.皮影戏制作工艺：介绍皮影戏制作的详细步骤，包括选材、雕刻、上色等，以及不同材质和工艺对皮影戏的影响。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读皮影戏相关的书籍和资料，了解皮影戏的历史和文化背景。

b.组织学生参观皮影戏展览或实地考察皮影戏制作工作室，亲身体验皮影戏的制作过程。

c.开展皮影戏剧本创作比赛，让学生发挥创意，创作具有时代特色的皮影戏剧本。

d.组织皮影戏表演活动，让学生在舞台上展示自己的皮影戏作品，提高学生的舞台表现力和团队协作能力。

e.利用网络资源，如皮影戏教学视频、皮影戏表演直播等，让学生在课外时间继续学习和欣赏皮影戏。

f.邀请皮影戏艺术家或研究者来校进行讲座，让学生与专业人士面对面交流，拓宽视野。

g.鼓励学生参与皮影戏传承项目，如皮影戏进校园、皮影戏社区活动等，让学生在实践中传承和发扬皮影戏文化。

h.引导学生关注皮影戏在现代社会中的创新与发展，如皮影戏与动画、电影等艺术形式的结合，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。七、课后作业1.作业内容：根据所学《主题五创编神奇皮影》中的皮影戏制作工艺，设计并制作一个简单的皮影人物。

学生活动：选择一个熟悉的故事或角色，如《西游记》中的孙悟空，设计人物形象，然后按照课本所学步骤制作皮影。

作业答案示例：

-人物：孙悟空

-设计描述：孙悟空头戴金箍，身披战甲，手持金箍棒，形象威武。

-制作步骤：1.选材：硬纸板；2.雕刻：根据设计图纸，雕刻孙悟空的头盔、铠甲、金箍棒等；3.上色：用彩笔或颜料上色，注意色彩搭配。

2.作业内容：收集并整理皮影戏的相关资料，撰写一份关于皮影戏的简报。

学生活动：通过查阅书籍、网络资料等途径，收集皮影戏的历史、制作工艺、表演形式等方面的信息，整理成一篇简报。

作业答案示例：

-标题：《皮影戏：一部活的历史画卷》

-内容摘要：皮影戏是我国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。本文简要介绍了皮影戏的起源、发展、制作工艺以及表演形式，展示了皮影戏的独特魅力。

3.作业内容：选择一个你喜欢的皮影戏故事，编写一个简短的剧本。

学生活动：根据所选故事，编写一个皮影戏剧本，包括角色、情节、对话等。

作业答案示例：

-故事：《龟兔赛跑》

-剧本片段：

角色：乌龟、兔子、裁判

对话：

乌龟：我要参加赛跑，你们敢接受挑战吗？

兔子：当然敢，但我要先睡一觉。

裁判：比赛开始！

4.作业内容：设计一场皮影戏表演，邀请同学参与，共同完成。

学生活动：分组设计皮影戏表演，分配角色，准备道具和场景，进行排练，最后进行一场皮影戏表演。

作业答案示例：

-表演内容：《白雪公主与七个小矮人》

-分工：导演、演员、道具师、场景布置等。

5.作业内容：制作一份皮影戏知识卡片，介绍皮影戏的一个方面。

学生活动：选择皮影戏的一个方面，如制作工艺、表演技巧等，制作一份知识卡片，包括文字介绍和图片。

作业答案示例：

-知识卡片主题：《皮影戏制作工艺》

-内容：

-制作材料：皮影通常使用牛皮、羊皮等动物皮革制作。

-雕刻技巧：雕刻师用刀具将皮革雕刻成各种形象。

-上色方法：使用颜料在皮革上进行上色，保持皮影的鲜艳色彩。八、板书设计①本文重点知识点：

-皮影戏的历史背景

-皮影的制作工艺（选材、雕刻、上色）

-皮影戏的表演技巧（操纵、配音、配乐）

②关键词：

-皮影戏、历史、制作、表演、雕刻、上