四川省乐山市马边彝族自治县2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

四川省乐山市马边彝族自治县2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用【35分】1．下列词语带点字注音正确的一项是（）A．构成（gòu）蹲着（zūn） B．霸气（bà）需要（xü）C．开辟（pì）白桦（huà） D．尽职（zhǐ）啼叫（dí）2．下列词语书写有错的一项是（）A．倘若河滩 B．健康拥有 C．指挥潇洒 D．侍侯警戒3．下列字词整理不同的一项是（）A．杆——肝——肝脏 B．罗——逻——巡逻C．正——政——政府 D．高——稿——稿纸4．下列词语不是描写农村生活的一项是（）A．青藤绿瓜炊烟袅袅 B．野竹游鱼鸡犬相闻C．依山傍水归鸟寒鸦 D．车水马龙灯火辉煌5．下面哪项比喻“表面强大，实则外强中干的人”（）A．老黄牛 B．纸老虎 C．哈巴狗 D．小蜜蜂6．下面作者在同一个年代的一项是（）A．屈原陶渊明 B．孟浩然杜甫C．韩愈杨万里 D．范仲淹龚自珍7．下面句子没有语病的一句是（）A．乡下人家的门前开满了五颜六色的红牡丹。B．因为天窗很小很小，所以成了我唯一的慰藉。C．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？D．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。8．下面《四时田园杂兴（其二十五）》说法错误的一项是（）A．这首诗的作者是宋代诗人范成大。B．这首诗是诗人看到田园风光随兴而写的诗，C．这首诗写出了初夏江南的田园生活景象。D．这首诗从侧面写出了农民悠闲快乐的生活。9．下列句子加点部分与其他不一样的一项是（）A．地球上的第一种忍龙和狗一般大小。B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。C．未来的纳米缓释技术，服一次药可以管一周，甚至一个月。D．把1纳米的小球放到乒乓球上，就像把乒乓球发在地球上一样。10．下列对课文《猫》和《母鸡》描述不一致的一项是（）A．相同点：都是用总分总结构方式行文。B．相同点：都表达了作者对动物真诚的喜爱。C．不同点：《猫》写了猫的古怪、小猫的淘气，重点写古怪；《母鸡》写孵出鸡雏的前后变化，重点写鸡雏孵出后。D．不同点：《猫》通篇写猫的可爱，表达作者的喜爱之情；而《母鸡》写出了由讨厌到不敢讨厌的情感变化。11．词句运用。（1）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）________________________________________________________________________________________（2）张老师说：“明天晚上7点我们在学校门口集中，一起去看电影《阿莫阿依》”。（改为转述句）________________________________________________________________________________________（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（仿写）________________________________________________________________________________________（4）有些词语在不同的语境或句子有不同的含义，如“风雨”可以表示天空中的风雨，也可以表示人遇到的困难等。请用“阳光”的不同含义各写一句话。①阳光（原有含义）：。②阳光（新的含义）：。（5）中国诗词四季皆美：“儿童急走追黄蝶，。”是春日孩童活泼之美：，麦花雪白菜花稀。”是夏日色彩缤纷之美；“已是悬崖百丈冰，。”是冬天梅花品格之美。二、快乐阅读【35分】阅读理解。清平乐·村居宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。12．在《清平乐·村居》中，“乐”的读音：，“清平乐”是“相媚好”的意思是。13．找出《清平乐·村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的句子，说说这个句子的意思。14．《清平乐·村居》这首词表现了作者对、的乡村生活的喜爱、赞赏之情。阅读理解。飞向蓝天的恐龙（节选）它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。15．恐龙中的一些种类转移到树上生存的原因是什么？请写出两点。________________________________________________________________________________________16．“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类”，句中破折号的作用是什么？（）A．表示语意转折。 B．表示解释说明。 C．表示声音延长。17．“飞行并非始于树栖生活。”这句话的意思是（）A．它们学会飞行是从在树上生活开始的。B．它们学会飞行不是从在树上生活开始的。C．它们学会飞行可能是从在树上生活开始的。18．这一部分的主要内容是（）A．科学家推测有一种恐龙变成鸟类飞向蓝天的过程。B．恐龙变成鸟儿飞向蓝天的科学验证。C．科学家证明了鸟儿飞向蓝天的经过。阅读理解。绿艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，阳光也是绿的。到处是绿的……所有的绿集中起来，到哪儿去找这么多的绿：挤在一起，墨绿、浅绿、嫩绿、重叠在一起，翠绿、淡绿、粉绿……静静地交叉在一起。绿得发黑、绿得出奇。突然一阵风，刮的风是绿的好像舞蹈教练在指挥下的雨是绿的所有的绿就整齐地流的水是绿的接着节拍飘动在一起……西湖的绿（节选）宗璞①六月间，我第四次来到西子湖畔。奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。②雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。19．结合两个短文填空。①从文中找出合适的词语填空：的树木的小径②看这些“绿”想象美景填空：墨绿的粉绿的20．《绿》“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感觉？21．《绿》文中划线句子运用了修辞手法，请你学着仿写几句。22．《绿》文章中的“绿”指的是（）（选序号）A．红、绿、蓝中的绿颜色B．绿色的墨水瓶C．生命的颜色，生命的象征23．《西湖的绿》第二自然段从、、和四个方面写出了雨中灵隐的绿。24．仔细观察，写出相同样子的词语。半醒半睡：碧澄澄：25．《西湖的绿》文中“遍体生凉、心旷神怡”表达了一种什么感情？________________________________________________________________________________________26．你认为《绿》《西湖的绿》有什么相同与不同？________________________________________________________________________________________三、快乐写作【30分】27．快乐写作。请以“动物”为主题，联系生活实际，写自己喜欢的动物，试着写出特点，表达你对动物的喜爱之情。要求：400字以上，卷面整洁，书写规范；注意语句通顺，不写错别字；不加添卷纸；题目自拟。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】阅读各项，A项“蹲着（zūn）”应读dūn；

B项“需要（xü）”应读xū；

C项中加点字读音全部正确；

D项中“尽职（zhǐ）”应读zhí；“啼叫（dí）”应读tí；故答案为：C【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中词语书写全部正确；

D项中“侍侯”应写作“侍候”；故答案为：D【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】A【解析】【分析】阅读各项进行分析，A项是给汉字换偏旁，再组词；BCD三项是给汉字加上偏旁再组词；故答案为：A【点评】题目考查对汉字字形变化的辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中汉字字形的变化进行检查分析，做出正确选择。4．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中词语，都是描写农村生活的景象；

D项中“车水马龙灯火辉煌”都是描写城市生活景象的词语，结合对词语的理解，进行作答；故答案为：D【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。5．【答案】B【解析】【分析】阅读各项，A项“老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。

B项“纸老虎”比喻外强中干的人；

C项“哈巴狗”形容一个人对他人卑躬屈膝，毫无原则和立场，只会迎合他人的意愿；

D项“小蜜蜂”比喻辛勤工作的人；故答案为：B【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。6．【答案】B【解析】【分析】A项中屈原是战国时期人物，陶渊明是晋朝人；

B项“孟浩然杜甫”都是唐代诗人；

C项韩愈是唐代诗人；杨万里是宋代诗人；

D项范仲淹是宋代文学家；龚自珍是清代诗人；故答案为：B【点评】题目考查对古代文学作家朝代等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。7．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中“五颜六色”与“红牡丹”意思矛盾，应该把“红”去掉；

B项中“天窗很小很小”与后面“成了我唯一的慰藉”之间是转折关系，应该用“虽然但是”进行连接作答；

C项中句子表述正确，没有语病；

D项中“保持”词语运用不当，应该改成“维持”；故答案为：C【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。8．【答案】D【解析】【分析】结合对古诗《四时田园杂兴》的理解，ABC三项表述正确，符合古诗的相关知识和诗句的意思；

D项中结合“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描写了农民忙碌的劳作生活，这项理解和表述错误；故答案为：D【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．【答案】C【解析】【分析】结合各项中句子，ABD三项中句子都运用了作比较的说明方法；

C项中句子“服一次药可以管一周，甚至一个月。”没有运用作比较的说明方法；故答案为：C

【点评】题目考查对说明方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明方法，做出正确选择。10．【答案】A【解析】【分析】结合课文《猫》和《母鸡》的特点，这两篇课文都运用了先总后分的结构方式，A项表述不正确；BCD三项中对课文内容的表述都是正确的，符合相关知识要求；故答案为：A【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。11．【答案】（1）发明这天窗的大人们，难道不应得感谢吗？（2）张老师说，明天晚上7点他们在学校门口集中，一起去看电影《阿莫阿依》。（3）都市花园不论什么时候，不论什么季节，都有处独特、美丽的景致。（4）今天的阳光真灿烂；他是一个阳光男孩儿（5）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“是”改成“难道不”在句末加上“吗”，把句号改成问号，进行作答。

（2）结合句子表达的意思，应该把句子中的“我们”改成“他们”，把冒号引号改成逗号，进行作答。

（3）结合例句中“不论不论都”表示的条件关系，进行仿写作答。

（4）“阳光”本意是指太阳发出的光；引申为积极健康开朗的意思；结合词语的不同含义，进行运用作答。

（5）“儿童急走追黄蝶，飞日菜花无处寻”出自杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东《卜算子咏梅》，意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。故答案为：（1）发明这天窗的大人们，难道不应得感谢吗？（2）张老师说，明天晚上7点他们在学校门口集中，一起去看电影《阿莫阿依》。（3）都市花园不论什么时候，不论什么季节，都有处独特、美丽的景致。（4）今天的阳光真灿烂。他是一个阳光男孩儿。（5）飞入菜花无处寻。梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及语言表达的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】12．yuè；词牌名；亲密、亲近、感情和睦13．最爱那顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬14．幸福和谐；安居乐业【解析】【点评】本题为古诗词阅读题，考查学生的古诗词阅读和理解能力。作答时结合古诗词内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．“清平乐”应读yuè，表示乐曲的意思，“清平乐”是词牌名；“相媚好”意思是感情和睦，结合对诗词的理解，进行作答。

故答案为：yuè；词牌名；亲密、亲近、感情和睦13．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句描写了小孩子的活泼可爱，意思是最爱那顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

故答案为：最爱那顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬14．结合对诗词的理解，这首词通过对乡村人们生活以及儿童劳动场景的描写，表达了对和谐美好、富有情趣的乡村生活的赞美之情。结合对词句的理解，进行作答。

故答案为：幸福和谐；安居乐业【答案】15．躲避敌害；寻找食物。16．B17．B18．A【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合文中句子，恐龙中的一些种类为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存，结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：躲避敌害；寻找食物。16．结合句子表达的额意思，“鸟类”是对前面“天之骄子”的解释说明，这句中破折号表示解释说明。

故答案为：B17．“飞行并非始于树栖生活。”意思是生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，而不是在栖息在树上的过程中学会飞行。阅读各项，应该选择B项。

故答案为：B18．结合短文内容，这段主要描写了科学家推测有一种恐龙变成鸟类飞向蓝天的过程。结合文中句子，进行总结作答，做出选择。

故答案为：A【答案】19．层层叠叠；蜿蜒；松树；湖水20．春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且也吹到作者的心里，所以作者觉得所有的绿豆灵动起来，这充分表达了作者对绿的喜爱与赞美。21．排比；草儿是绿的，；柳儿是绿的，；大地是绿的，；天空也是绿的。22．C23．道旁古木；飞来峰上的树木；峰下的小径；亭旁溪水24．或明或暗、有来有往；红彤彤、蓝幽幽25．“遍体生凉、心旷神怡”表现作者的内心感受。作者在写景中融入感受，让西湖灵隐的清幽景色产生一种身临其境之感，情景交融，表达了作者对西湖的“绿”的赞美之情。26．两篇文章都写了绿，都把绿看作是希望的象征，都运用了拟人和比喻的修辞手法细腻地描写了绿色。《西湖的绿》一文选取较有代表性的西湖美景，用铺陈的写法描述了各处胜景不同的个性特征，表现西湖的绿丰富多彩，突出“绿”的神韵，风格细腻典雅；《绿》用了一种诗意的手法，选取了梅雨潭的绿，虚实并举，将绿人格化，提示出“绿”的奥秘，风格清新奔放。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．结合文中语句，描述“树木”应该用“层层叠叠的”；描述“小径”应该用“蜿蜒的”；结合词语的意思，“墨绿”可以用来描述“松柏”；“粉绿”可以用来描述“湖水”；结合对词语的理解，进行运用作答。

故答案为：层层叠叠；蜿蜒；松树；湖水20．“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”这句的意思是春天给大地带来了绿色，所有的景物都在瞬间变成了绿色，绿色也走进了人们的心中；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且也吹到作者的心里，所以作者觉得所有的绿豆灵动起来，这充分表达了作者对绿的喜爱与赞美。21．这几句运用了排比的修辞手法，描写了“绿色的景物”，结合句子中对景物的列举，结合自己对“绿”的理解，进行表述作答。

故答案为：排比；草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。22．结合文中对《绿》中的描写，根据对绿的景物的描写，以及春天带来的景物的变化，文中的“绿”指的是生命的颜色，生命的象征；结合对文中句子的理解，进行作答。

故答案为：C23．结合《西湖的绿》第二自然段，这段主要从道旁古木、飞来峰上的树木、峰下的小径以及亭旁溪水的描写，写出了雨中灵隐的绿的美丽；结合对文中句子的理解，进行作答。

故答案为：道旁古木；飞来峰上的树木；峰下的小径；亭旁溪水24．“半醒半睡”是ABAC式的词语，如“常来常往或明或暗”等；像“碧澄澄”这样的ABB式词语，如“百花花黑乎乎”等；

故答案为：或明或暗、有来有往；红彤彤、蓝幽幽25．结合短文内容，《西湖的绿》文中“遍体生凉、心旷神怡”表现了作者的内心感受，作者寓情于景，写出了作者身临其境的感受，表达了对西湖的“绿”的赞美之情。结合对语句的理解，进行作答。

故答案为：“遍体生凉、心旷神怡”表现作者的内心感受。作者在写景中融入感受，让西湖灵隐的清幽景色产生一种身临其境之感，情景交融，表达了作者对西湖的“绿”的赞美之情。26．结合对两篇文章的理解，这两篇文章都描写了“绿”，描写了绿所象征的生命的意义；运用比喻和拟人