北师版一年级道德与法制上册教案

第一单元我是小学生啦

主题一上学真快乐

活动目标

1.体验当一名小学生开心和骄傲。

2.学会解决生活中遇到困难方法。

3.了解学校，宠爱学校，对四周环境感爱好，学习理了解新

环境方法。

4.了解并学会利用学校有关设备、设施等。

教学重点

体验到当一名小学生开心和骄傲。

教学难点

教化学生酷爱学校生活。

教学打算

老师：接力棒（敲鼓），大红花，小精灵卡片。

学生：水彩笔，纸片（做名片用）。

课时支配

2课时。

活动过程

第一课时二次备课

、老师和儿童相互熟识，了解，交往

嬉戏活动。

1.击鼓传花，自我介绍。

老师先介绍自己，然后用击鼓传花嬉戏让学

生相互介绍。老师当击鼓者，鼓声一停，拿

着花儿童就要向大家作自我介绍。激励儿童

用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自

己名字，或给大家表演节目，或带来自己宠

爱东西给大家介绍等。

2.百宝箱。

让儿童用废旧纸盒子做自己百宝箱，才巴

自己宠爱东西装在里面，并用颜色或彩色笔

按自己想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自

己百宝箱，出示盒子里东西，向大家讲讲自

己爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人

百宝箱里东西是不能随意拿走。此嬉戏协作

击鼓传花嬉戏进行。

二、让学生建立起集体信念。

1.班级生日表。

全班儿童按诞生月份从1月到12月排成

几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己名

字，并贴到自己生日所在相应月份栏里，老

师及儿童一起整理一个全班生日表，提示儿

童以后向当月过生日儿童表示庆贺，让儿童

体脸到来自集体暖和及祝愿。

其次课时

活动目标

1.体验当一名小学生开心和骄傲。

2.学会解决生活中遇到困难方法。

3.了解学校，宠爱学校，对四周环境感

爱好，学习理了解新环境方法。

活动过程

一、让儿童体验上学真快乐活动。

1.故事列车：我新挚友——介绍新书和

文具。

老师先用猜谜语形式引出新书话题：

“一个挚友真稀奇，扁扁身体长方衣，里面

装着新学问，每天教我学本事。”再用充溢

欣喜语气向儿童介绍新书，并提出故事列车

主题和要求——说说你新挚友故事。儿童除

了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包

等其他新挚友。激励儿童说得和别人不一样。

嬉戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本

子，新文具带给他们饿快乐，并让儿童说说

如何来爱惜自己新挚友。

2.心情树——沟通学校生活感受。

在教室一角用树枝和纸不止一棵心情树。老

师先引发儿童进行探讨沟通：上学这么多天，

你每天心情怎么样？是兴奋时候多还是不兴

奋时候多？为什么？兴奋时候你通常是怎样

表现？不兴奋时候你又是怎样表现？在此基

础上引出主题：今日我们要来种一棵心情树，

让我们心情树上结出各种各样心情果。发给

儿童每人一张纸，让儿童把纸剪成自己宠爱

果子样子，一面画上自己表情，另一面画出

及表情相应详细事务。引导儿童表现自己对

学校生活感受。

主题二我新同学新老师

活动目标

1.熟识新同学和新老师，体验集体生活开心。进一步增加作

为小学生骄傲感。

2.学习人际交往初步学问和方法。

教学重点

驾驭相识新挚友新老师很多方法。

教学难点

想方法解决在学校里遇到问题。

教学打算

学生：水彩笔、纸袋、小美术本。

老师：录像带、纸袋。

课时支配

2课时。

活动过程

第一课时

二次备课

1.导入

刚开学了，我们新挚友之间不熟识，今日利

用这节课相互熟识一下新挚友吧。

2.相识新挚友活动。

(1)老师：刚到新学校会遇到这么多挚友真

好！怎样和老师和他们成为好挚友呢？这里，我

们通过击鼓传花嬉戏相识。

(2)老师讲要求及嬉戏规则，并做自我介绍。

(4——5名学生)范例：我叫刘金萍，姓“文，

刀，”刘，金子“金”爸爸，妈妈为我起这个名字

是为了…(名字来历)，我是1976年生，我属大

龙，我宠爱....

(3)简洁方法：相互采访，自我介绍。(有时

间讲毛遂自荐故事)同桌俩相互介绍，相互采访：

你叫什么名字？你家在哪里？你宠爱玩什么？你爸

爸,妈妈干什么？.....

(4)学做名片：怕别人记不住你名字，可以做

名片，送给好

挚友，送给老师.(老师示范做一张名片——

学生看课本——自己动手做。)

3.了解班同学生日

制作一个“我们班同学生日表”吧。

4.和同学老师共同解决问题

和同学老师说说你在学校里遇到问题，大家

一起想方法解决，让学校生活更开心。

其次课时

活动目标

1.熟识新同学和新老师，体验集体生活开

心。进一步增加作为小学生骄傲感。

2.学习人际交往初步学问和方法。

教学重点

驾驭相识新挚友新老师很多方法。

教学难点

想方法解决在学校里遇到问题。

教学过程

1.检查上节课作业并制作班同学生日表。

(1)学生展示上节课所做生日表。

(2)老师帮学生完善。

2.教学生制作成长记录袋。

(1)成长记录袋意义：把一学期所做手工、

书画放进袋里保存。

(2)相识成长记录袋形式。

(3)老师示范做一个。(回家作业，下周检查。)

3.老师节礼物。

(1)介绍为什么要过老师节？(学生自由作

答，老师补充发言°)

(2)提问：你认为该如何过为老师老师节？

(四人小组探讨并作答。)

(3)指导学生现场做老师节礼物。

(学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做

贺卡……等等。)

4.每课小故事。(《科普学问故事》)

主题三我们小学生要这样做

教学目标

1.了解并遵守小学生行为规则。

2.能在大人督促下，初步养成良好学习、劳动和生活习惯。

教学打算

老师：录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。

课时支配

2课时。

教学过程

第一课时

二次备课

1.探讨

(1)上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什

么不一样？

(2)怎样做才算一名合格小学生？

老师小结：同学们说真好！这节课，我们就

要谈谈、学学我们小学生应当在学校怎样做，在

家里怎样做，才算是一名合格小学生所为。

2.学习小学生守则。(教室两旁挂守则就够

了。)

3.老师：说了这么多，下面咱们来看看详细

行为表现。(放录像，或者是看书P12-15页内容。)

4.老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我

们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什

么呢？(就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等)

(1)学生示范劳动。

⑵看附页P62订正错误劳动方法。

(3)老师示范劳动。(班级打扫卫生方法)

(4)小结：不仅在学校，我们要劳动;在家里,

我们也要做力所能及家务活。下节课，老师检查

同学们劳动状况。

5.每课小故事。(《科普学问故事》)

其次课时

教学目标

1.了解并遵守小学生行为规则。

2.能在大人督促下，初步养成良好学习、劳

动和生活习惯。

教学过程

1.检查上一节课所学内容。

(1)怎样做才算一名合格小学生？想想上节

课我们都讲了哪些小学生行为习惯？

(2)考察劳动技能是否驾驭。

2.老师：上节课，我们探讨学习了小学生在

学校应当怎样做？这节课，我们再来探讨小学生

在家里应当怎样做？

(1)学生小组探讨，自由发言。

(2)看看书上提示是什么？P13页，哪些事

情应当我们做？

(3)“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷

牙……”你会吗？请小挚友上讲台做。

(4)先示范“穿衣服”。(2—3名学生演示)

(5)再示范“整理书包工(2—3名学生演示，

老师示范，全班做)

3.学写上学备忘录。

(1)看书讲“明明上学故事”。

(2)探讨虽然明明知道这样做，可是他每天

上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什

么；这些事情应当什么时候怎样做才不会乱套？

(学生自由作答)

(3)老师教学生写“上学备忘录”。

我上学备忘录

早上：7：00起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）

7:15—7:30吃早饭

7:30上学（背书包、带红领巾、水瓶）

中午：12：00—12:30拿饭盒吃午餐

12：30—13:30午休

下午：

1.写作业。（回家后）

2•整理书包、看课表打算明天书和作业本。

3.看动画片。

4.睡觉前，检查书包、衣服、闹钟。

（4）学生自己制定自己“上学备忘录

（5）老师小结：

通过这节课学习，大家要记住：自己事情自

己做。自己床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课

表、时辰表。只有这样，我们才能有序地做好每

天事情，成为一名合格小学生。

4.每课小故事。（《科普学问故事》

主题四守规则、保平安

教学目标

1.遵守交通规则，留意平安上学回家。

2.了解平安常识，留意重要交通平安标记。

3.发展自我约束实力和良好行为规范。

教学打算

老师：有关交通事故录像带、平安歌、交通图表

学生：收集各种交通规则图表。

课时支配

2课时。

教学过程

第一课时

二次备课

1.老师引导学生明白“为什么要安平安全上

学去？”

（1）板书课题。

（2）老师进行现场采访（2-3名学生）上学到

校状况。（家里住在哪里？怎么来上学？上学路上

能看到什么情景？会遇到哪些以外事故？）

（3）小结学生上学出现问题。（要面临以下

问题：过公路，乘车挤车，小摊小贩吸引，乞讨

要饭骚扰，生疏人说话，下雨天、下雪天，交通

不变困难）

（4）这些问题处理不好后果。（放映录像《交

通事故》）（该录像带由学校电视台租借一杨老

师。）

老师：正因为会出现以上这些问题，所以我

们要安平安全地上学，安平安全地回家。

2.探讨学习怎样安平安全地上学去？

(1)学生先自由探讨，自由发言。

(2)看书上P16页补充说明。

(方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和

生疏人说话……等等。)

3.学习过公路。'

(1)询问：你会过公路吗？怎么过？(学生

自由发言)

(2)学习“平安歌二

(3)小品表演过公路。

(4)除此以外，我们还要学记交通标记。

4.布置回家作业：

回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈

妈请教各种标记各代表什么意思。

5.每课小故事。(《科普学问故事》)

其次课时

教学目标

1.了解平安常识，留意重要交通平安标记。

2.发展自我约束实力和良好行为规范。

教学过程

1.收集信息。

(1)用各种方法收集常见交通标记。

(2)视察自己上学路上交通状况。

2.探讨、模拟演练交通状况。

(1)引导学生展示自己收集交通标记，说说

在哪里找到？这些标记有什么作用？

(交通资料：在人感知中，外形是重要获得信

息手段，标记外形也是经过很多科学家探讨才确

定下来，符合人们通常对于形态认知习惯。但这

也并非是唯一，不同文化背景和生活环境人们对

于外形相识也是不一样，所以我们会看到各种各

样标记，当然为了统一，我国对道路交通标记有

了明确定义，将各种外形给予了不同含义。在我

国，道路交通标记主要有10种主要形态。

交通标记分为主标记和协助标记两大类，其中主

标记包括：

1.警告标记：警告车辆、行人留意危急地点

标记；

2.禁令标记：禁止或限制车辆、行人交通行

为标记；

3.指示标记：指示车辆、行人行进标记；

4.指路标记：传递道路方向、地点、距离信

息标记;

5.旅游区标记：供应旅游景点方向、距离标

记；

6.道路施工平安标记：通告道路施工区通行

标记。

协助标记须及主标记一起运用，附设在主标

记下方，其对主标记协助说明。

一般来说，警告标记运用三角形；禁令标记

运用圆形；指示标记通常有两种，圆形和方形；

指路标记、旅游区标记和道路施工平安标记一般

为方形。)

(2)结合学生遇到详细问题探讨：

你在上学路上遇到了哪些交通状况？你是如

何处理？怎样做？

3.推断：

(1)过公路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉

我过公路。对不对？为什么？

(2)放学路上，隔壁大哥哥要我和他一起去

嬉戏厅看看。

我是去还是不去？

4.复习上节课所学《平安歌》。

5.讲解并描述并探讨：

(1)自己在路上看到哪些行为是对？哪些是

不对？

(2)上学路上还有哪些状况要特殊留意平

安？

6.视察学校周边交通状况，实地演练平安上

学。

7.每课小故事。（《科普学问故事》）

单元教学反思

其次单元祖国生日

主题一祖国真美丽

教学目标：

1.领会祖国壮丽河山，体验民族骄傲感，获得酷爱祖国情感

体验。

2.通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息实力。

3.熬炼学生表达实力和表现实力。

主题教学打算：

老师：教学图片、《昆明世博园美景介绍》视频。

课时支配：

2课时

教学过程：

一、激情导入

二次备课

敬爱同学们，我们美丽祖国除了有悠久历史，

丰富文化，还有着壮丽旖旎无限风光。这节课，

老师就带大家一起同游祖国名山大川，观赏无限

迷人风光！

二、播放幻灯（内容为教材P18页一19页），

让学生初步领会祖国部分地区风景。

幻灯播放依次：

天安门广场、万里长城（首都北京名胜）一

一喜马拉雅山（世界屋脊，最高山峰、“无限风光

在险峰，，）——长江、黄河（我国第一大河、其次

大河，“天下黄河九十九道弯”）——台湾日月潭、

杳港维多利亚港湾、澳门大三巴牌坊（港、澳、

台风光）。

三、学生手持照片、明信片或门票介绍自己

旅游过风景区。

老师过渡：同学们，怎么样，刚刚看过这几

个地方风景，你们觉得美不美？其实呀，我们祖

国幅员宽阔，物产丰富，全国要有30多个省、市、

自治区、直辖市，各地都有各自特色风景。下面，

我们请我们班部分同学为我们介绍一下他们随父

母旅游所去过城市美景及名胜古迹。学生依次讲

解（3—5名）。

四、播放《昆明世博园美景介绍》VCD,进一

步使学生领会祖国无限风光。

1.老师边放映边讲解：

看过刚才这几位同学介绍，这里老师还要带

大家去昆明世博园看看。为什么要去哪里呢？因

为世博园将全国30多个省、市、自治区代表风景

全部缩小建成模拟风景区展示给人们，这样能使

我们用最短时间，花最少钱将祖国各地风光巡游

一番。

2.学生观后谈感受。

老师：怎么样，同学们，巡游了这么多名山

大川、名胜古迹，你们觉得我们祖国美吗？作为

一名中国人，你感到傲慢吗？此时此刻，你有什

么想法吗？你想对我们祖国说些什么？（学生自

由畅谈）。

五、齐唱歌曲《我们祖国是花园》，结束本课。

老师结束语：

同学们畅谈真好！是呀，我们祖国是那样美

丽，那样迷人，身为一名中国人，我们真感到无

尚光荣！最终，就让我们合唱一曲《我们祖国是

花园》，在歌声中赘美祖国，在歌声中结束本次活

动。

其次课时

教学目标：

1.领会祖国壮丽河山，体验民族骄傲感，获

得酷爱祖国情感体验。

2,通过多种途径收集资料，发展收集信息、

处理信息实力。

3.熬炼学生表达实力和表现实力。

过程

一、看图导入

出示图片中国地图

这是什么？像什么？

通过对比，感受祖国幅员宽阔。

小结：我们祖国不仅幅员宽阔，而且还很美呢！

二、巡游风景名胜

1.巡游几处闻名景点。（视频）

天安门、长城、喜马拉雅山、日月潭、维多利亚

港湾、大三巴牌坊等等。

2.学生说一说哪处景点让你印象深刻。

3.读儿歌

祖国祖国真美丽，名胜古迹数不清。

北京有个天安门，天安门上放光辉。

万里长城像巨龙，登上巨龙十英雄。

喜马拉雅是雪山，山顶风光最迷人。

日月潭在台湾省，山清水秀比画美。

维多利亚港口忙，大山巴牌坊历史长。

三、学生展示沟通自己记录家乡美景

1.说说你是怎么记录。

2.谁来当小导游为我们介绍你发觉家乡美景。

3.十展示家乡美景。

小结：原来我们家乡也很美呢！我们在憧憬

去全国各地旅游同时，也欢迎全国各地小挚友到

我们家乡来旅游，好吗？

主题二庆祝国庆

活动目标：

1.通过亲身体验实际感受国庆节日快乐气氛，增进对祖国及

亲人酷爱。

2.能和家人一起搜集国庆节相关资料，并知道有关祖国基太

学问。

3.在一起回忆、汇报及他人沟通国庆见闻过程中，重温节日

喜悦，加深对国庆理解和相识。

4.在老师指导下，及同学合作完成展板，发展创建性和合作

精神。

主题教学打算：

老师：国旗、国徽、国歌歌曲。

课时支配：

2课时。

活动过程：

一、导入新课

二次备课

学生谈国庆见闻。

老师：同学们，今日我们要谈话题是：“庆祝

国庆。”怎么样，大家刚刚随家长度过了7天国庆

节，感受如何？谁能给大家讲讲你是如何过国庆

节？讲讲自己在国庆期间所见所闻？（老师请3

—5名学生讲国庆见闻）

二、学习庆国庆方法。

老师：同学们刚才国庆见闻讲都很好。看来

大家都很重视庆贺祖国生日，不过除了同学们刚

才讲庆贺方法以外，还有更多、更好方法呢。现

在老师请同学们看书P26—27页，我们一起来学

习一下庆贺国庆节其它方法。

1.看图，学生讲图意。（老师：谁能给大家

讲讲图上都介绍了哪些庆贺国庆方法？）

2.学生四人小组探讨：自己最宠爱哪种方

法？——部分学生在全班沟通（3—5名）。

3.除此以外，你还有什么更好庆贺方法？

老师：以后，我们就可以采纳这些方法来庆

贺国庆节。

三、相识国旗、国徽。

老师：刚才在介绍庆贺国庆方法时，大家发

觉在国庆节这一天，我们全国上下，城市里大街

小巷都摆满了鲜花，挂满了国旗，为什么在国庆

这一天全国到处都要挂国旗呢？下面老师就来帮

助同学们相识一下我们国家国旗、国徽。

1.请学生帮忙绽开一面红旗，老师讲解：

（1）我国国旗是五星红旗。国旗上红色象

征革命烈士鲜血，左上角五颗星——最大五角星

代表共产党，四周四颗小星代表祖国各行各业人

民在党中心领导下，团结一样、共同奋进！

（2）国旗是一个国家标记。在很多重要场

合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国。请同学

们看幻灯（书上P23页图片），在世界奥运会上，

运动健儿取得金牌时，手捧国旗——代表中国傲

慢；海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂国旗——

代表中国尊严；天安门广场升旗——代表中国人

民爱国之情。

（3）（学生说）你还在什么地方见到国旗？

过渡：正因为国旗是我们国家标记，所以升

旗是一件很肃穆事，升旗时我们要仔细对待。

(4)学习升国旗看法。(升旗时要做到：站

端正，敬礼，行注目礼。学习诗歌《我爱国旗》，

幻灯出示，带学生读两遍。)

《我爱国旗》

国旗，国旗，真美丽。

唱国歌，要肃立。

升国旗，要敬礼。

国旗，国旗，我爱你。

过渡：在很多地方我们都可以看到国旗，同

样国徽也是一个国家标记。

2.出示国徽挂图，老师讲解国徽。

四、结束活动，读宣言，复习所学内容。

1.请全体学生起立面对国旗，练习升国旗、

唱国歌。

2.在国歌伴奏下跟随老师庄重宣誓：

我是中国人，

我爱我祖国——中国！

我国国名是：中华人民共和国。

我国国旗是五星红旗。

我国国庆节是10月1日。

我爱国旗和国徽。

我傲慢，我是中国人！

单元教学反思

第三单元美丽秋天

主题一我爱秋天

教学目标：

1.体现和发觉秋天乐趣，感受大自然美，懂得珍惜劳动果实。

2.相识秋天，观赏秋天美。

3,初步相识种子。

教学打算：

老师：录像带《秋天风景》、磁带《秋日私语》、《我爱秋天》

学生：收集水果种子，树叶，秋天诗歌。

课时支配：1课时。

教学过程：

引课：国庆节过后，小挚友们发觉：现在

1.二次备课

和刚上学时穿不一样了。为什么会这样呢？因为

天气凉了，秋天来了！秋天是怎样一个季节呢？

今日，我们就一起来视察、探究一下秋天这个季

节。(板书课题)

2.我们先来听一段录音。《秋日私语》在音

乐中大家边听边想：这两天，你发觉身边景色发

生了什么改变？

3.学生自由发言，谈自己发觉。

秋天发觉：

(1)天气凉了，气温低了。(老师用温度计

测量教室温度)

(2)人们穿多了，温煦了。(长袖长裤)

(3)植物改变：树叶黄了，落叶现象。

(4)市场水果多了，蔬菜多了。

(5)动物改变：大雁南飞，蚂蚁搬家。

4.同学们说得都很好，下面，我们再来看

看书上为我们补充内容。(先看书——再看录像

《秋日风情》)

5.小结并讲解种子学问。

老师：是，秋天有这么多特点，概括起来就

是这两句话“秋天是金色果实，秋天是收获季节”。

我们不仅收获水果，还收获种子。下面，老师就

为大家讲讲种子学问。

(1)看书P32-P33,讲春种秋收，种子生长

过程。

(2)做小嬉戏：认种子，找种子。(老师提

前打算各种种子)

(3)作业：下课以后收集种子。

6.讲解秋天乐趣。

老师：除此以外，秋天我们还收获乐趣。看

书P34-P35,收集树叶，可以制作成可爱标本。

7.学习秋天儿歌，并带学生在《秋日私语》

伴奏下朗读。(提示学生：下节课带水彩笔，小美

术本，胶水，种子，树叶。)

8.每课小故事。(《科普学问故事》)

主题二和秋天一起玩

活动目标：

1.感受探究创作乐趣，体脸在自然中嬉戏乐趣。

2.美化、丰富自己生活，发展想像力，创建力。

3.学习正确运用简洁工具。

教学方法：小组合作，动手操作。

学具打算：叶梗、不同种类及颜色树叶、油画棒或蜡笔、大白纸、

双面胶、透亮胶、剪刀、蔬菜、干树杈、剪刀、手工纸

课时支配：1课时。

教学过程：

一、创设情境，活跃气氛。

二次备课

师：小挚友们，你们宠爱玩吗？（生：宠爱）

师：你们都宠爱玩些什么？

生：洋娃娃；

生：我最宠爱弹琴；

师：你们宠爱玩东西真多啊！今日，老师带

来了一位特殊小挚友，你们想知道它是谁吗？

（生：想，师带上一片树叶做头饰摇身一变，变

成“秋天”）我名字叫“秋天”（板书：秋天，）我

刚才听到你们会玩嬉戏种类可多了，特殊想和你

们一起玩，你们情愿和我一起玩吗？（生：情愿，

补充板书题目：和秋天一起玩）

活动一做面具

“秋天”：我是一个特殊爱交挚友人，这次来

咱们班还带来了很多礼物呢？你们想看看我带来

礼物吗？（生：想，出示第一件礼物：树叶面具）

你们看！

“秋天”：我做面具和你们做面具有什么不

同？

“秋天”：那今日就用你们打算好大树叶，和

我一起做一只树叶面具好不好？（生：好）不过

我有个要求，在你们动手做之前，确定是要先挑

合适叶子，可是你们手中叶子不确定就能够满意

你们要求，那你该怎么办呢？假如想不出来，我

就不再给你们看其次件礼物了。

“秋天”：假如剪好粘好，还是不够美丽怎么

力、？

“秋天”：嗯，你们真聪慧！大自然不会给我

们特别合适材料，但是我们可以利用手中已有东

西进行加工改造，这样就能满意我们须要了。等

你做好了之后就拿在手里遮住自己脸，让小伙伴

们和我一起猜猜你是谁，好吗？（生：好）

活动二粘贴画

“秋天”：你们还想看看我带第三件礼物是什

么吗？（生：想，出示第三件礼物）

生：用树叶贴画！

“秋天”：对了，我们可以用不同形态和颜色

叶子组合成一幅树叶贴画，你们宠爱这样画吗？

（生：宠爱）

活动三小小环境设计师

“秋天”：那我带来第四件礼物你们也确定宠

爱。

生：花！是自己做假花，真美丽！

“秋天”：真花过不了多久就开败了，只有假

花可以四季常开，我知道今日有小挚友带了枯树

枝，和我一起用彩色手工纸做一把四季常开花装

扮我们教室吧！

活动四树叶书签

“秋天”：有小挚友已经忍不住要动手了，你

们还想看我带来第五件礼物吗？（生：想）你们

遇到过看了一半书合上后再想接着看却要翻半天

经脸吗？

生：遇到过。

“秋天”：那要怎么解决这个问题呢？

生：折个角；

生：夹书签。

“秋天”：对了，夹书签，折角会损坏书籍。

今日我们就利用看似不起眼树叶做一枚精致书签

（展示树叶书签）首先，用宽透亮胶带把树叶粘

裹一层，然后剪出树叶原有形态，就能做出像我

这样书签了。

总结：小挚友们都做差不多了，我知道你们

都在等我派发神奇礼物对吗？其实，从你们每一

个人脸上，我就看出你们已经收到我送神奇礼物

了。（生：我怎么没收到啊？）我送出这份礼物叫

快乐，你们这节课上快乐吗？(生：快乐)老师

希望你们每天都快快乐乐地度过学校生活，下课。

主题三中秋节

活动目：

1.了解不同地区庆祝中秋节习俗，酷爱祖国传统文化。

2.初步形成科学探究爱好。

3.了解一些及月亮有关学问。

教学打算:

老师：月饼若干块，磁带《八月十五月儿圆》。

学生：收集有关“中秋节”故事。

课时支配：1课时。

活动过程：

一、组织活动

二次备课

1.开课：老师手拿一块月饼问：这是什么？

再过几天就要过中秋节了。今日，老师就跟同学

们讲讲中秋节学问。

2.老师讲解中秋节来历和意义。

(1)代表团聚意思。古诗有：海上升明月，

天际共此时；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。)

(2)资料：农历八月十五，中秋节。这是人

们始终都喻为最有人情味、最诗情画意一个节日。

有说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然

会更深切，尤其是一轮明月高高挂时刻。

中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这

一天是在三秋制中。这一每天上圆月特别'光明特

殊大特殊圆，所以这一天也被视为撮合姻缘大好

日子。说起中秋来源，民间始终流传着多个不同

传闻和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月

饼起义、唐明皇游月宫等故事。最为人熟识当然

是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿不死仙丹，飞奔

到月宫故事也有多个版本。在较早记载中，嫦娥

偷吃了仙药，变成了癞蛤蟆，被叫着月精。奔月

后，嫦娥住月宫其实是一个孤独地方，除了一棵

桂树和一只兔子，就别无他物。可是又有另一个

说法是，在月宫里还有一个叫吴刚人。

传闻一：相传，远古时候有一年，天上出现

了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百

姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后

羿英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，

一气射下九个多余太阳。后羿立下盖世神功，受

到百姓敬重和爱戴，不少志士慕名前来投师学

艺。奸诈刁钻、心术不正蓬蒙也混了进来。不久，

后羿娶了个美丽和善妻子，名叫嫦娥。后羿除传

艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都艳羡这对

郎才女貌恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经

过王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，

服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得

撇下妻子，只好短暂把不死药交给嫦娥珍藏。嫦

娥将药藏进梳妆台百宝匣里，不料被蓬蒙看了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎蓬蒙假

装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬

蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。

嫦娥知道自己不是蓬蒙对手，紧急之时她当机立

断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。

嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向

天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人

间最近月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女

们哭诉了白天发生事。后羿既惊又怒，抽剑去杀

恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大

叫。哀思欲绝后羿，仰视着夜空呼喊爱妻名字。

这时他惊异地发觉，今日月亮特别皎洁光明，而

且有个晃动身影酷似嫦娥。后羿连忙派人到嫦娥

宠爱后花园里，摆上香案，放上她平常最爱吃蜜

食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙消息后，纷纷在月

下摆设香案，向和善嫦娥祈求祥瑞平安。从今，

中秋市拜月风俗在民间传开了。

传闻二：中秋节原是丰收节日。在中国农业

社会，农夫在丰收季节里，总是大事庆祝一番。

这个节日之所以成为佳节也和“嫦娥奔月”这个

美丽神话有关。传闻，古时候天上有十个太阳，

它们轮番出现，照亮大地和给大地带来暖和，但

有一天，十个太阳却一起出现，大地上农作物都

被烤焦了。这时，有一个叫后羿神射手，把其中

九个太阳射了下来，替万民消退了灾难。人们于

是把他拥立为王。后羿当上皇帝后，沉迷酒色，

随意杀人，成了暴君。他希望长生不老，跑到昆

仑山盗取王母娘娘不死药，他妻子嫦娥怕他长生

不老，百姓受苦，把不死之药偷来吃了，于是她

自己就轻飘飘地飞上了月宫。以后，一般妇女每

逢中秋拜月，就是向月宫里嫦娥遥祭。

中秋节传统食品是月饼，月饼是圆脑，象征

团聚，反映了人们对家人团聚美妙愿望。中秋节

吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人

民抗拒元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，

以互赠月饼方法把字条夹在月饼中传递消息。中

秋节吃月饼习俗便在民间传开来。

后来，朱元璋最终把元朝推翻，成为明朝第

一个皇帝，虽然其后满清人入主中国，但是人们

照旧庆祝这个象征推翻异族统治节日。

3.探讨过中秋节方法。

(1)学生自由讲解并描述自己家往年过中秋

情景。

(2)老师延长讲台湾小挚友过法。

4.讲解并描述中秋节神话故事。(天狗吃月

亮、嫦娥奔月)

5.学习月亮科普学问。(月形改变，月球学

问，书上P39页内容。)

(1)月亮科普学问资料：太阳、地球、月亮：

宇宙中三个星球。其中太阳最大，是恒星，它能

够发出强大光和热；地球比太阳小，是行星，不

发光；人们看到月光是太阳光照在月亮上反射出

来。这三个星球，太阳自己在不停地转动；地球

在自己转动同时围着太阳运行，自转一圈是一天，

绕太阳转一圈是一年；月亮是地球卫星，自己转

动，同时绕地球转，转一圈是一个月。

(2)月食：地球运行到太阳和月亮中间时，

太阳光正好被地球拦住，不能射到月亮上去，月

亮上就出现了黑影，这种现象叫月食。太阳光全

部被地球拦住时，叫月全食；部分被拦住时，叫

月偏食。

6•学唱歌曲《八月十五月儿圆》或者教儿歌

《月饼歌》。

《月饼歌》

月饼香，月饼甜，全家快乐大团聚。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。

7.每课小故事。(《科普学问故事》)

单元教学反思

第四单元我爱我家

主题一我爱我家

教学目标：

1.体脸家庭生活快乐和华蜜，学会关切父母、爱亲敬长。

2.和父母多接触，更好地沟通，学会沟通方法。

3.发展探讨学习饿技能，培育合作意识。

教学打算：

老师：《三毛流浪记》录像带，《我好妈妈》磁带。

学生：水彩笔、小美术本、白纸。

教学重点：感受家庭暖和。

教学难点：担负起自己责任，及家人一起营造温馨家。

课时支配：2课时。

教学过程：

1.老师讲家重要性。二次备课

(1)引课：我们每个人都生活在一个暖和家

中。家对于一个人而言是很重要。因为有家，我

们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风港

湾，家是我们成长摇篮。我们每一个人都应当酷

爱它，关切它。试想：假如一个人没有了家，就

会像三毛，像东大街上乞讨儿流浪街头，风餐露

宿！

(2)放映〈〈三毛流浪记〉〉。

2.调查学生对自己家了解状况。

(1)提问：同学们，你酷爱自己家吗？了解

自己家吗？

(2)学生思索自己家庭状况。(家里都有谁；

他们有哪些爱好；他们年龄、性格特点、生肖；其

中，你最宠爱家谁；你和家里人感情如何？)

过渡：看来大家者跖艮熟识、了解自己家，者M艮爱自己

家。那么，我们该怎样酷爱自己家，关切自己家呢？

3.学生探讨如何酷爱自己家，关切自己冢呢？

(1)敬重大人，听大人话，不和父母顶嘴，上学放学

回家要主动和家长打招呼。

(2)有问题要向家长请教，及他们多沟通、多谈心。

(3)帮助家长做力所能及事情。

(4)过节要记得为他们庆贺、祝愿。(如母亲节、爸

爸生日……等)

(5)吃饭时要帮家长添菜。

4.看看书上P41页，为我们教了。那些方法。

5.9：

(1)吃饭时，小明一个人先吃。(错)

(2)爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。(对)

(3)小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。(错)

(4)小月帮爷爷捶背。(对)

6.学唱歌曲〈〈我好妈妈〉〉。

7.布置作业：

完成家庭小调查，做完书上P40~P41页题；并画一

张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”

讲演活动，请做好打算，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，

教教你怎么说。

8.每课小故事。(《科普学问故事》)

其次课时

1.检查上节课作业。（书上P40-P41页题一

家庭小调查。）

2.学生现场展示自己画全家福。（参看书上

P42页）

3.进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活

动。（至少一组一V、）

4.学儿歌《我爱我家》。

好爸爸，好妈妈，辛勤哺育我成长。

日夜操劳多辛苦，我爱爸爸和妈妈。

爱爸爸，爱妈妈，做事要听爸妈话。

不娇气，有礼貌，从小做个好娃娃。

5.布置作业：

写一写、画一画，为自己最爱人做一张爱心

卡。

6.每课小故事。（《科普学问故事》）

主题二我是家里小主子

教学目标：

1.初步相识自己作为家庭一员责任。

2.学习简洁劳动技能，主动做适当家务劳动。

3.养成良好生活习惯，礼貌待人。

4.有平安、节约用电用水意识。

教学打算：学生：笔，纸，抄写课中重要内容。

课时支配：1课时。

教学过程：

1.干脆开课：上节课我们谈了怎样爱惜自己二次备课

家，如何关切家里亲人？这节课，我们再来探讨

一下做为家里一员一一家里小主子有该如何做

呢？

2.学生自由探讨：自己在家里是如何做小主

子？你认为家里小主子应当做哪些事情？（学生

自由作答）

3.老师小结：应当从以下三方面来做。（结合

课本讲）

（1）自己事情自己做，管理好自己。

第一，养成良好生活习惯，早睡早是，自己

穿衣叠被。

其次，讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗

手。

第三，吃饭不挑食，养分全面。

第四，熬炼身体，爱护眼睛。

第五，自己做好作息支配，有规律地生活。