《世界文明史》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《世界文明史》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3023D01003开课单位国际学院课程名称（中文）世界文明史（英文）HistoryofWorldCivilizations课程性质必修考核类型考查课程学分3课程学时51课程类别学科基础课程先修课程通识教育课程适用专业（类）新闻学一、课程简介与教学目标《世界文明史》是为国际学院本科生开设的一门通识通选课程，对世界历史感兴趣的学生均可选课。课程以世界文明从分散走向整体为主线，通过讲述古希腊文明、古罗马文明、古代中国文明、古代印度文明、犹太文明、伊斯兰文明、中世纪基督教文明、近代西欧文明、现代西方文明等内容，梳理世界文明的演变历程以及各文明的纵向与横向关系。本课程目标旨在使学生了解世界文明的内容和发展历史，理解世界各文明的特征，分析世界各文明的区别与联系，探讨历史现象的本质，明辨历史是非虚实，学会用批判性的思维解释历史，以史为鉴，尝试用历史的眼光分析现实问题，预测特定事件发展的走向，展望世界未来格局。二、教学方式与方法课程采用讲授、小组讨论、材料阅读、线上答题、学生展示、课后延展等教学方式和方法。课前在线上发布阅读材料，学生提前预习，线上答题（问答题），完成预习任务。课堂讲授完成后，老师发布问题，进行小组讨论。课后学生需个人或以小组为单位完成拓展任务，完成线上测验。课程以启发学生明辨性思维为纲，设计问题，通过追问的方式，引发学生自主思考和自主学习，使学生不仅掌握知识层面的能力，更能够掌握分析和批判层面的思维能力。三、教学重点与难点（一）教学重点梳理世界文明的演进历程，理解世界从分散走向统一的原因。（二）教学难点比较不同地域、不同时期诸世界文明体系的纵向与横线联系，探索世界文明发展的规律。四、学时分配计划章内容概要学时1引言：文明前的世界22古代西亚文明23古代埃及文明24古代中国文明25古代印度文明26古希腊文明27古罗马文明28中世纪欧洲文明（1）29中世纪欧洲文明（2）210近代欧洲文明的开端211近代资本主义世界体系的构建212近代资本主义世界体系的扩张213美国的崛起214一战与世界格局的转变215二战与新世界体系的构建216学生展示217学生展示2合计34五、教材与教学参考书（一）教材《全球通史》，[美]斯塔夫里阿诺斯著、董书慧等译第7版，北京：北京大学出版社，2005年，第7版。（二）教学参考书《什么是全球史》，[美]柯骄燕等著，北京大学出版社，2009年，第1版。《世界古代文明史研究导论》，刘家和等著，北京师范大学出版社，2010年，第1版。《世界文明史》，[美]菲利普·李·拉尔夫等著、赵丰等译，商务印书馆，2001年，第1版。《世界文明史》，[美]威廉·麦克高希著、王大庆译，新华出版社，2003年，第1版。《世界文明史》，马克垚著，北京大学出版社，2003年，第1版。《世界文明史》，周巩固，陕西师范大学出版总社有限公司，2012年，第1版。《文明史演化的逻辑》，刘涛著，上海社会科学出版社，2002年，第1版。六、课程考核与成绩评定【考核类型】考试考查【考核方式】开卷闭卷项目报告/论文其它：（填写具体考核方式）【成绩评定】平时成绩采取测试、小组讨论、课后拓展和学生展示四种形式，比例占40%；考试成绩为学期末的开卷考试，占60%。七、课程内容概述第一章史前时代（一）教学目标了解史前时代自然环境；梳理原始社会的演进历程，探讨其规律；理解原始文化特征；应用恩格斯文明理论分析文明产生的原因。（二）重点与难点重点：新石器时代产生的原因与影响。难点：地理环境对史前时代的影响（三）教学内容1.史前时代的自然环境。2.新石器时代的革命与特征3.原始社会文化。4.文明的定义（四）教学环节1.课前发布预习资料、讨论问题及评价标准，在学习通上答题。2.知识讲授3.课堂讨论问题：文明产生的原因和标志？4.课后在学习通上答题。第二章古代西亚文明（一）教学目标梳理古代西亚文明的演进；辨识古代西亚文明的特征；分析古代西亚文明各发展阶段的联系。（二）重点与难点重点：古代西亚文明的演进难点：古代西亚文明各发展阶段的联系（三）教学内容1.古代西亚自然环境2.古代西亚文明的形成与演进3.古代西亚文化（四）教学环节1.课前发布预习资料、讨论问题及评价标准，在学习通上答题。2.知识讲授3.课堂讨论问题：古代西亚文明的特征？4.课后在学习通上答题。第三章古代埃及文明（一）教学目标梳理古代埃及文明演进；辨识古代埃及文明的特征；分析古代埃及文明衰亡的原因。（二）重点与难点重点：古埃及文明的演进难点：古埃及文明衰亡的原因（三）教学内容1.古埃及自然环境2.古埃及文明的形成与演进3.古代及文化（四）教学环节1.课前发布预习资料、讨论问题及评价标准，在学习通上答题。2.知识讲授3.课堂讨论问题：古代埃及与西亚文明的联系？4.课后在学习通上答题第四章古代中国文明（一）教学目标理解中国文明各发展阶段的特征与联系；探讨中国古代国家起源的原因；比较古代国家起源的模式。（二）重点与难点重点：古代中国国家起源难点：古代国家起源模式（三）教学内容1.古代中国国家起源2.古代国家起源起源模式比较3.古代中国文化（四）教学环节1.课前发布预习资料、讨论问题及评价标准，在学习通上答题。2.知识讲授3.课堂讨论问题：国家起源的原因与模式？4.课后在学习通答题第五章古代印度文明（一）教学目标梳理古代印度文明的演进；总结古代印度文明的特征；阐释佛教东传的历史轨迹及对古代中国的影响（二）重点与难点重点：古达印度文明的特征难点：佛教对古代中国的历史影响（三）教学内容1.古代印度自然环境2.古代印度文明的形成与演进3.古代印度文化4.佛教东传及历史影响（四）教学环节1.课前发布预习资料、讨论问题及评价标准，在学习通上答题。2.知识讲授3.课堂讨论问题：古代印度和中国作为两大东方文明，比较两大文明的区别与联系。4.课后小组讨论问题：找寻你家乡或周边的佛教文化，考察其流变和现状。以文字（500字以上）形式提交，老师选择两个小组下节课展示。5.课后在学习通答题第六章古代希腊文明（一）教学目标梳理古希腊文明的演进；辨识古希腊文明特征；分析古希腊城邦政制特征及历史影响。（二）重点与难点重点：古希腊城邦的形成、特点及历史影响难点：古希腊城邦衰亡的原因（三）教学内容1.古希腊自然环境2.古希腊文明的形成与演进3.古希腊文化（四）教学环节1.课前发布预习资料、讨论问题及评价标准，在学习通上答题。2.请两个小组展示课下讨论的结果，师生参考评价标准共同实践如何根据Rubrics进行评价。3.课堂讲授4.课堂讨论问题：A.古希腊城邦的特征B.民主制在古希腊城邦产生的原因？5.课后在学习通上答题第七章古代罗马文明（一）教学目标梳理古代罗马文明的演变；辨明古罗马文明的特征；分析古罗马帝国衰亡的原因（二）重点与难点重点：罗马文明特征难点：总结和评析史家和现代学者关于罗马帝国衰亡的原因（三）教学内容1.古代罗马自然环境2.古罗马文明的形成与演变3.古罗马文化（四）教学环节1.课前资料阅读。完成学习通测验。学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.课堂小组讨论。问题A.古希腊与古罗马文明的联系？B.比较古代诸文明，不同古代文明体系的历史影响？5.课后小组讨论问题：古希腊罗马文明遗产对西方的历史影响？选择当代西方文明的一种文化案例进行分析，探讨其历史渊源。以PPT形式提交，老师选择三个小组下节课展示。6.课后完成学习通测试。第八章中世纪欧洲文明（1）（一）教学目标梳理中世纪欧洲的历史演进；总结中世纪社会经济发展的规律；分析中世纪封建制度的特征（二）重点与难点重点：中世纪欧洲封建制度难点：中世纪欧洲的区域联系（三）教学内容1.中世纪欧洲的历史演进2.中世纪欧洲的文化特征3.中世纪欧洲的封建制度（四）教学环节1.课前资料阅读。完成学习通测验。学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课下讨论小组进行课堂展示。参考评价标准，师生共同完成评价。3.课堂讨论问题：欧洲中世纪文化的特征及形成原因？4.课后延展问题：假设你是一位导游，选择一处欧洲人文景观，撰写解说词，（100-500字）最好选择与欧洲中世纪相关的景观。在学习通上提交word文档。5.课后完成学习通测试。第九章中世纪欧洲文明（2）（一）教学目标梳理基督教的历史起源；分析中世纪基督教的特征；评判中世纪基督教文化的历史影响（二）重点与难点重点：中世纪欧洲基督教文化特征难点：中世纪欧洲基督教的历史影响（三）教学内容1.基督教起源2.中世纪欧洲基督教文化3.中世纪欧洲与中国的交往（四）教学环节1.课前资料阅读，完成学习通测验，学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.师生互动，课堂小组讨论问题：选择当今世界的某个事件或现象，谈谈基督教文化的历史影响。4.课后小组讨论问题：选择某个案例，阐述中世纪欧洲与中国的互动，结果以PPT或文字形式提交。5.课后完成学习通测试。第十章近代欧洲文明的开端（一）教学目标理解近代西方文明转型的原因和时代背景；阐释近代西方文明产生的动力；分析近代西方文明变革的历史影响。（二）重点与难点重点：文艺复兴的原因难点：宗教改革的历史影响（三）教学内容1.文艺复兴2.宗教改革3.启蒙运动（四）教学环节1.课前资料阅读，完成学习通测验，学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.师生互动，课堂小组讨论问题：通过观看麦哲伦发现新大陆的短视频，思考近代西方文明形成的原因。4.课后小组讨论，提交电子版word，不少于300字。问题：选择近代西方某位学者的代表性论著，总结并评判其观点。提交电子版word，不少于300字。5.课后完成学习通测试。第十一章近代资本主义世界体系的构建（一）教学目标比较近代西方资本主义民族国家的异同；分析近代资本主义世界体系构建的过程及影响；理解工业革命的原因及影响；评判当代学者论著，总结观点，编写摘要。（二）重点与难点重点：资本主义崛起的原因难点：学者关于西方民族国家构建的理论研究（三）教学内容1.英国资本主义政治体制的确立3.德意志帝国的建立4.法兰西共和国建立（四）教学环节1.课前资料阅读，完成学习通测验，学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.师生互动，课堂小组讨论问题A.观看英国工业革命相关影片的片段，讨论工业革命对欧洲以及世界的影响B.观看影片《火烧圆明园》，讨论近代资本主义世界体系构建的历史意义和影响。4.课后小组讨论（学生二选一），提交电子版word，不少于300字。问题：A.选择近代某位学者的论著，总结并评判观点。B.选择一本课后参考文献或自选一本关于近代资本主义研究的论著，总结并评判观点。5.课后完成学习通测试。第十二章近代西方文明的扩张（一）教学目标梳理近代资本主义的海外扩张活动；理解殖民运动的本质；分析资本主义殖民运动的影响；评判当代学者论著，总结观点，编写摘要。（二）重点与难点重点：近代资本主义在东亚的殖民运动难点：近代资本主义海外扩张的影响（三）教学内容1.资本主义在中亚的殖民运动3.资本主义在东亚的殖民运动4.资本主义在美洲的殖民运动（四）教学环节1.课前资料阅读，完成学习通测验，学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.课堂讨论问题：近代以来资本主义世界海外扩张对中国的影响，选择一个案例进行分析4.课后小组讨论，提交电子版word，不少于300字。问题：选择一种课后参考资料或自选一本关于近代资本主义殖民运动研究的论著，总结并评价学者观点。5.课后完成学习通测试。第十三章美国的崛起（一）教学目标了解欧洲各国在美洲的殖民活动；理解美国独立战争的原因、过程及影响；评判当代学者论著，总结观点，编写摘要。（二）重点与难点重点：美国独立战争难点：美国宪政特征（三）教学内容1.反抗前的十三个殖民地2.独立战争3.工业革命（四）教学环节1.课前资料阅读，完成学习通测验。学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.师生互动，课堂小组讨论问题：近代美国与欧洲的关系4.课后小组讨论（两个任务均需完成）问题A.翻译《独立宣言》（每位同学需做的任务，提交纸质版，此任务不进行小组互评，由老师根据Rubrics评分）B.老师发布学术论文，小组各选一篇，总结并评判观点，提交电子版word，不少于300字。5.课后完成学习通测试。第十四章一战与世界格局的转变（一）教学目标了解一战爆发的原因；梳理一战过程；分析一战历史影响（二）重点与难点重点：一战的历史过程难点：一战的历史影响（三）教学内容1.战前的世界2.一战过程3.一战的影响4.一战后的世界（四）教学环节1.课前资料阅读，完成学习通测验。学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.师生互动，课堂小组讨论问题：一战爆发的原因？4.课后小组讨论，提交电子版word，不少于300字。问题一战对中国的影响，选择一个案例进行分析。5.课后完成学习通测试。第十五章二战与新世界体系的构建（一）教学目标了解二战爆发的原因；梳理二战过程；分析二战的历史的历史影响（二）重点与难点包括本章节的主要知识点和重点、难点主要知识点：二战背景；二战过程；二战的影响重点：二战的历史过程难点：二战的历史影响（三）教学内容1.战前的世界2.二战过程3.二战的影响4.二战后的世界（四）教学环节1.课前资料阅读，完成学习通测验。学习通发布讨论问题和小组讨论评价标准（Rubrics）。2.课堂讲授3.师生互动，课堂小组讨论问题：二战爆发的原因4.课后小组讨论，提交电子版word，不少于300字。问题思考一战