2024-2025学年高中政治 第2单元 第6课 第1框 储蓄存款和商业银行教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第2单元第6课第1框储蓄存款和商业银行教学实录新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：储蓄存款和商业银行

2.教学年级和班级：高中政治必修1

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的金融素养和经济学思维。学生将通过学习储蓄存款和商业银行的知识，提高对金融产品和服务的认识，增强风险意识和理财能力。同时，通过分析商业银行的运作机制，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，为未来的经济决策打下基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.储蓄存款的种类和利率计算

解决方法：通过实际案例和模拟操作，帮助学生理解不同类型储蓄存款的特点和利率计算方法。

2.商业银行的基本功能和服务

解决方法：结合具体银行服务案例，引导学生分析商业银行如何提供存款、贷款、结算等基本金融服务。

难点：

1.复杂的利率计算和金融产品选择

解决方法：通过小组讨论和互动，帮助学生逐步理解利率的计算公式，并学会如何根据个人需求选择合适的金融产品。

2.商业银行风险管理和监管机制

解决方法：通过角色扮演和案例分析，让学生深入理解商业银行的风险管理措施和监管体系，提高其金融风险防范意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解储蓄存款和商业银行的基本概念和运作原理。

2.讨论法：组织学生围绕金融产品选择、风险防范等话题进行小组讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过真实银行案例，引导学生理解金融服务的实际应用和风险控制。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示储蓄存款种类、利率计算等知识，直观展示教学内容。

2.在线金融平台：利用在线银行模拟软件，让学生亲身体验存款、贷款等操作，加深理解。

3.小组合作工具：借助在线协作平台，支持学生小组讨论和项目合作，提高学习效率。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：展示一组关于个人理财的图片，如存款证明、信用卡、银行网点等，引导学生思考这些金融工具在日常生活中的作用。

2.提出问题：询问学生是否了解储蓄存款和商业银行，以及它们对个人理财的重要性。

3.引导思考：通过提问，激发学生对金融知识的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.储蓄存款介绍：

-讲解储蓄存款的种类（活期存款、定期存款等）和利率计算方法。

-通过实际案例，展示不同存款种类的利率差异和收益情况。

-用时5分钟。

2.商业银行功能与服务：

-介绍商业银行的基本功能，如存款、贷款、结算等。

-通过案例分析，让学生了解商业银行如何为客户提供金融服务。

-用时7分钟。

3.风险管理与监管：

-讲解商业银行的风险管理措施，如资本充足率、流动性管理等。

-介绍监管机构对商业银行的监管，强调合规经营的重要性。

-用时8分钟。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.课堂练习：设计一些选择题和填空题，让学生巩固对储蓄存款和商业银行知识的理解。

2.小组讨论：分组讨论如何根据个人需求选择合适的储蓄产品和银行服务。

3.分享交流：每组选代表分享讨论成果，全班共同讨论和总结。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：储蓄存款与活期存款和定期存款有什么区别？

2.提问：商业银行如何管理风险？

3.提问：为什么商业银行需要遵守监管规定？

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.学生提问：鼓励学生提出问题，教师现场解答。

2.教师提问：教师针对重点和难点内容提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.小组合作：教师提出问题，要求学生分组讨论，培养团队合作能力。

**核心素养拓展（用时5分钟）**

1.案例分析：选择一个与储蓄存款和商业银行相关的实际案例，让学生分析其中的经济原理和金融风险。

2.角色扮演：模拟银行客户和银行工作人员的角色，让学生体验金融服务的实际操作。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调储蓄存款和商业银行的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读相关材料、完成案例分析等，巩固所学知识。

**教学过程设计总用时：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-金融知识普及书籍：推荐一些适合高中生的金融知识普及书籍，如《金融知识普及读本》、《银行的故事》等，帮助学生更全面地了解金融体系。

-实际银行数据：收集不同银行的实际存款利率、贷款利率等数据，用于课堂分析和讨论，让学生了解市场利率的动态变化。

-经济新闻：选取一些与储蓄存款和商业银行相关的经济新闻，如央行利率调整、银行并购案例等，让学生了解金融领域的最新动态。

-金融产品介绍：收集不同银行提供的金融产品介绍，如理财产品、信用卡等，帮助学生了解金融产品的种类和特点。

2.拓展建议：

-阅读金融案例：鼓励学生阅读实际金融案例，如银行破产、金融诈骗等，分析案例中的风险点和防范措施。

-参观银行：组织学生参观银行网点，了解银行的实际运作环境和业务流程。

-金融知识竞赛：参与或组织金融知识竞赛，提高学生对金融知识的兴趣和竞赛能力。

-经济模拟游戏：利用经济模拟游戏，让学生在虚拟环境中体验金融市场的运作和决策过程。

-金融讲座：邀请金融专业人士进行讲座，分享金融行业的最新发展和个人理财经验。

-互联网资源：指导学生如何利用互联网资源进行金融知识的拓展学习，如金融论坛、专业博客等。

-课外阅读：推荐一些与金融相关的课外读物，如《聪明的投资者》、《金融的逻辑》等，拓宽学生的金融视野。

-实践项目：鼓励学生参与金融实践项目，如模拟炒股、设计理财计划等，将理论知识应用于实际操作中。七、重点题型整理1.题型一：储蓄存款利率计算

-题目：如果你在银行存入10000元，定期存款一年，年利率为2.75%，请问到期后你将获得多少利息？

-答案：利息=本金×年利率×存款年限=10000×0.0275×1=275元。

2.题型二：不同存款种类的利率比较

-题目：活期存款和定期存款的利率有何不同？哪种存款方式更适合短期内可能需要用钱的用户？

-答案：活期存款的利率通常低于定期存款，适合短期内可能需要用钱的用户；定期存款的利率较高，适合长期不使用的资金。

3.题型三：商业银行的基本功能

-题目：商业银行的主要功能有哪些？请举例说明。

-答案：商业银行的主要功能包括存款、贷款、结算和支付等。例如，个人可以通过银行存款储蓄，企业可以通过银行贷款扩大生产。

4.题型四：商业银行风险管理

-题目：商业银行面临哪些主要风险？如何进行风险管理？

-答案：商业银行面临的主要风险包括信用风险、市场风险、操作风险等。风险管理措施包括提高资本充足率、加强内部审计、控制信贷额度等。

5.题型五：金融监管对商业银行的影响

-题目：金融监管对商业银行有何影响？请举例说明。

-答案：金融监管有助于确保商业银行的稳健经营，防止系统性金融风险。例如，监管机构要求商业银行必须维持一定的资本充足率，以应对潜在的风险。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对储蓄存款和商业银行知识的理解和应用。

2.案例分析报告：选取一个与储蓄存款和商业银行相关的实际案例，如某银行推出的新型储蓄产品，要求学生分析该产品的特点、潜在风险以及市场前景。

3.个人理财规划：学生根据自己的实际情况，制定一个简单的个人理财规划，包括储蓄、投资和消费等部分，并说明选择这些理财方式的原因。

4.小组讨论报告：分组讨论如何提高个人金融素养，包括如何识别金融诈骗、如何选择合适的金融产品等，并撰写一份讨论报告。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.详细评语：在批改作业时，教师应给出详细的评语，不仅指出学生的错误，还要指出学生的优点和改进的空间。

3.针对性建议：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何提高计算准确性、如何深入分析案例等。

4.课堂讨论：在下一节课的开始，教师可以针对作业中的典型问题进行课堂讨论，让学生在集体中学习他人的解题思路和方法。

5.个性化辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。

6.反馈机制：鼓励学生之间互相批改作业，培养他们的批判性思维和合作能力。

7.定期回顾：定期回顾学生的作业情况，与学生一起分析作业中的常见错误，帮助学生总结经验教训。板书设计①储蓄存款

-储蓄存款种类：活期存款、定期存款

-利率计算：利息=本金×年利率×存款年限

-存款期限：短期、中期、长期

②商业银行

-基本功能：存款、贷款、结算、支付

-风险管理：信用风险、市场风险、操作风险

-监管要求：资本充足率、内部控制、合规经营

③金融产品

-信用卡

-理财产品：定期存款、理财产品、基金

-投资工具：股票、债券、保险

④个人理财

-储蓄

-投资

-消费

-风险管理

⑤金融素养

-防范金融诈骗

-选择合适的金融产品

-理解金融风险

-合理规划财务教学反思与改进十、教学反思与改进

教学结束后，我总是会对自己的教学过程进行反思，以便更好地评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对本次“储蓄存款和商业银行”教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得课堂的互动性还有待提高。虽然我尝试通过提问和小组讨论来激发学生的兴趣，但发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对金融知识缺乏兴趣或者对课程内容感到陌生。为了改善这一点，我计划在未来的教学中引入更多与学生生活实际相关的案例，比如分析学生日常消费中的金融决策，以此来提高他们的参与度和兴趣。

其次，我发现部分学生在计算利率和理解商业银行的风险管理方面存在困难。这可能是因为他们对数学和金融概念的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在课堂上增加一些实际操作的环节，比如使用计算器进行利率计算，或者通过模拟游戏来让学生体验商业银行的风险管理过程。

此外，我也意识到在课堂讨论环节，学生的观点有时不够深入，缺乏批判性思维。为了培养学生的批判性思维，我计划在未来的教学中引入更多的开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

在教学手段方面，我发现多媒体课件虽然直观，但有时过于依赖视觉，可能忽视了学生的听觉和动手能力。因此，我计划在未来的教学中结合更多实物教具和互动活