9《小水滴的诉说》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

9《小水滴的诉说》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《小水滴的诉说》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册教材分析《小水滴的诉说》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册。本节课内容紧扣教材，引导学生认识水的重要性，培养节约用水的意识。通过生动的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。核心素养目标1.培养学生的节水意识，认识到水资源的宝贵。

2.提高学生的环保意识，学会珍惜和爱护环境。

3.增强学生的社会责任感，鼓励他们成为节水环保的践行者。

4.培养学生的观察能力和实践能力，通过实践活动加深对节水环保的理解。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解水资源的有限性：通过实例说明水资源的分布不均和过度使用的问题，让学生认识到水的重要性。

b.掌握节水方法：介绍日常生活中简单的节水措施，如关闭水龙头、收集雨水等，使学生能够实际操作。

c.树立节水意识：通过故事和讨论，引导学生形成节约用水的习惯，认识到节水对个人和社会的意义。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解节水与环保的关系：帮助学生建立节水与保护环境之间的联系，理解节水行为对环境的影响。

b.转变用水观念：针对学生可能存在的浪费水资源的行为，引导他们转变用水观念，形成节约用水的良好习惯。

c.实践节水行动：鼓励学生在家庭和学校中实践节水行动，将理论知识转化为实际行动，这是本节课的实践难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（水龙头模型、节水器具）、学生用书、课本。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：节水教育视频、节水知识PPT、在线节水小游戏。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“水资源的有限性”和“节水方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源有限性和节水方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水资源有限性和节水方法，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小水滴的诉说》，引出水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水资源的分布、重要性以及节约用水的方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“节水小卫士”角色扮演游戏，让学生在实践中体验节水的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说水是生命之源？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“节水小卫士”角色扮演游戏，体验节水的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源的重要性和节约用水的方法。

活动教学法：通过角色扮演游戏，让学生在实践中掌握节水技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水资源的重要性和节约用水的方法，掌握节水技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据水资源和节水方法，布置“家庭节水计划”作业，让学生在家庭中实践节水。

提供拓展资源：提供与水资源保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭节水计划”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的水资源知识和节水方法，通过家庭实践和拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源科普书籍：《水的故事》、《水与人类文明》等，介绍水的历史、文化和科学知识。

-节水宣传册：《家庭节水指南》、《校园节水行动》等，提供具体的节水方法和实践案例。

-环保组织网站：世界自然基金会（WWF）等，提供水资源保护的国际动态和研究成果。

-水资源保护纪录片：《水之道》、《水的故事》等，通过影像展示水资源的重要性和保护现状。

-在线节水游戏：设计简单的节水游戏，如“水滴接力”、“节水大比拼”等，寓教于乐。

2.拓展建议：

-家庭节水实践：鼓励学生在家中实施节水措施，如安装节水龙头、收集雨水等，记录节水成果。

-校园节水活动：组织校园节水宣传活动，如节水知识竞赛、节水标语创作等，提高全体师生的节水意识。

-社区节水宣传：邀请学生参与社区节水宣传活动，如制作节水宣传海报、开展节水讲座等，影响社区成员。

-节水科技创新：鼓励学生思考节水科技创新的可能性，如设计节水装置、提出节水建议等。

-节水日记：引导学生记录每天的用水情况，分析节水效果，培养良好的用水习惯。

-环保主题绘画：组织学生以“水资源保护”为主题进行绘画创作，表达对水资源的珍视和保护意识。

-节水小发明：鼓励学生发挥创意，设计实用的节水工具或装置，提高节水效率。

-环保志愿者服务：组织学生参与环保志愿者服务活动，如清理河流、植树造林等，实践节水环保理念。

-节水知识竞赛：定期举办节水知识竞赛，检验学生对节水知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-节水主题班会：在班会上分享节水故事和节水经验，营造良好的节水氛围。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

a.提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度和思考能力。具体实施如下：

-设计开放性问题，引导学生深入思考水资源的重要性和节约用水的方法。

-针对不同层次的学生设计不同难度的问题，确保每个学生都能参与其中。

-通过学生的回答，了解他们对知识的理解和掌握情况，及时调整教学策略。

b.观察评价

观察是课堂评价的重要手段，通过观察可以了解学生的学习状态和课堂表现。具体实施如下：

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-关注学生在课堂上的行为表现，如课堂纪律、合作意识等。

-根据观察结果，对学生的表现进行评价，及时给予鼓励或指导。

c.测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度。具体实施如下：

-设计课堂小测验，检验学生对水资源和节水方法的理解。

-测试形式多样化，如选择题、填空题、简答题等，以适应不同学生的学习需求。

-根据测试结果，分析学生的学习情况，为后续教学提供依据。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生对知识的掌握程度和应用能力。以下是对本节课作业评价的具体实施方法：

a.作业批改

对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否认真对待。

-作业质量：评估学生的作业答案是否准确、完整，是否存在错误。

-作业创新：鼓励学生在作业中发挥创意，提出独特的见解。

b.作业点评

对学生的作业进行点评，具体如下：

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新：鼓励学生在作业中提出新的观点和想法，培养学生的创新思维。

-个性化指导：针对学生的个体差异，提供个性化的指导和建议。

c.作业展示

定期举办作业展示活动，具体如下：

-优秀作业展示：展示学生的优秀作业，激发学生的学习兴趣和积极性。

-互评互学：组织学生进行作业互评，促进学习交流，提高学习效果。

-反思总结：通过作业展示，让学生对自己的学习进行反思和总结，明确改进方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在教学中，我尝试将水资源保护与学生的日常生活相结合，例如，让学生设计家庭节水计划，这样不仅让他们学到了知识，还提高了他们的实践能力。

2.创设情境教学：我利用多媒体技术，通过故事、动画等形式，将抽象的水资源保护知识变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生之间的互动不够充分。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.家校合作不够：在引导学生家庭节水方面，家校合作的效果不够理想，需要进一步加强与家长的沟通和协作。

反思改进措施