7权力受到制约和监督 第2课时 权力运行受监督（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督第2课时权力运行受监督（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：权力运行受监督。本节课内容选自部编版道德与法治六年级上册第七课“权力受到制约和监督”第2课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前节课已学习了权力受到制约和监督的重要性，本节课将在此基础上，引导学生进一步理解权力运行受监督的必要性和具体表现。通过联系实际，让学生认识到监督权力的作用，增强学生的法治意识。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到权力运行受监督的重要性，增强学生对国家机关及其工作人员的监督意识。通过案例分析，提升学生的思辨能力和判断力，引导学生学会运用法治思维分析问题，形成正确的权力观。同时，培养学生的社会责任感和公民素养，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。教学难点与重点1.教学重点，

①理解权力运行受监督的必要性，明确权力监督对于维护社会公平正义的作用。

②能够分析权力监督的具体表现，包括监督的方式、途径和监督的效果，以及监督与被监督之间的关系。

2.教学难点，

①深入理解权力监督的法律依据和宪法原则，使学生能够理解权力监督的合理性和合法性。

②培养学生将抽象的法律概念与具体的社会现象相结合的能力，通过案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际情境中。

③引导学生认识到权力监督不仅是国家机关的职责，也是公民的权利和义务，培养学生的公民参与意识和民主监督能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版道德与法治六年级上册第七课“权力受到制约和监督”第2课时的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如权力监督的案例、法律条文解读等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪等教学工具，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台或讨论桌，方便学生进行小组合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于权力监督的新闻报道或短片，引导学生关注权力监督的话题。

2.提出问题：针对视频内容，提问学生：“你们认为权力监督对于社会公平正义有何意义？”

3.学生讨论：小组讨论，分享各自的观点，教师巡回指导。

4.学生汇报：各小组代表分享讨论成果，教师总结。

5.引出课题：引出本节课的主题——“权力运行受监督”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生理解权力运行受监督的必要性，明确权力监督的具体表现。

2.内容讲解：

a.权力监督的必要性（5分钟）：通过案例分析，阐述权力监督的重要性，让学生认识到权力监督对于维护社会公平正义的作用。

b.权力监督的具体表现（15分钟）：讲解权力监督的方式、途径和效果，包括国家机关的内部监督和外部监督，引导学生分析权力监督的具体案例。

3.互动环节：教师提问，检查学生对新知识的理解，学生回答。

4.案例分析：展示实际案例，让学生分析案例中的权力监督现象，并引导学生总结规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：各小组讨论练习题，教师巡视指导。

3.学生展示：各小组展示讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对课堂练习题，提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

3.总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调权力监督的重要性。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，让学生对本节课的知识点进行梳理。

2.引导学生思考：如何在实际生活中运用权力监督的知识。

3.鼓励学生关注社会现象，提高自己的法治意识。

六、课后作业（5分钟）

1.布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2.引导学生关注社会现象，提高自己的法治意识。教学资源拓展1.拓展资源：

a.权力监督的历史背景：介绍权力监督在我国历史上的发展脉络，包括古代的监察制度、近代的民主监督实践等，帮助学生了解权力监督的历史渊源。

b.权力监督的国际比较：通过对比不同国家和地区的权力监督体系，让学生了解世界范围内权力监督的多样性，拓宽国际视野。

c.权力监督的法律依据：介绍我国宪法、行政法、刑法等相关法律中关于权力监督的规定，让学生了解权力监督的法律保障。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：推荐学生阅读《权力的监督与制衡》、《法治中国》等书籍，深入了解权力监督的理论和实践。

b.观看纪录片：推荐学生观看《权力的游戏》、《人民的名义》等纪录片，通过影视作品了解权力监督的现实案例。

c.参观法治教育基地：组织学生参观法院、检察院等法治教育基地，实地感受权力监督的实际运作。

d.开展小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论权力监督的重要性，分享各自的观点和看法。

e.撰写小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于权力监督的小论文，提高学生的写作能力和思辨能力。

f.关注社会热点：引导学生关注社会热点事件，分析事件中涉及的权力监督问题，提高学生的法治素养和社会责任感。

g.参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法治实践过程。

h.开展社会调查：引导学生进行社会调查，了解民众对权力监督的看法和需求，为权力监督的改进提供参考。课堂1.课堂评价：

a.提问评价：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。例如，在讲解权力监督的具体表现时，可以提问：“同学们，你们认为权力监督有哪些途径？”通过学生的回答，教师可以判断学生对这一知识点的理解程度。

b.观察评价：通过观察学生的课堂参与情况，了解学生的兴趣点和学习困难。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生的讨论态度、发言积极性等，以便了解学生的互动情况。

c.测试评价：在课程结束后，进行简短的测试，评估学生对本节课知识的掌握情况。测试可以包括选择题、判断题和简答题，以考察学生对权力监督的理解和运用能力。

d.互动评价：通过课堂互动，了解学生的思考深度和表达能力。例如，在案例分析环节，教师可以鼓励学生提出不同观点，并引导学生进行辩论，以此评估学生的思辨能力和沟通能力。

2.作业评价：

a.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的正确率和学生的思考过程。例如，在课后作业中，可以要求学生撰写关于权力监督的小论文，教师需仔细阅读并给出具体、有针对性的点评。

b.反馈交流：在批改作业过程中，与学生进行交流，了解学生的困惑和不足，并提供相应的指导和建议。例如，对于作业中出现的错误，教师可以与学生讨论错误的原因，并指导学生如何避免类似错误。

c.及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生改进学习方法，提高学习效果。例如，在课堂上，教师可以将作业评价结果进行展示，让学生了解自己的进步和不足。

d.鼓励学生：在作业评价中，注重鼓励学生的进步和努力，提高学生的学习积极性。例如，对于作业完成较好的学生，教师可以给予口头表扬或奖励，激发学生的学习动力。

3.课堂评价的注意事项：

a.评价的客观性：在评价过程中，教师要确保评价的客观性，避免主观因素的影响。

b.评价的全面性：评价内容应涵盖知识、能力、情感态度等方面，全面了解学生的学习情况。

c.评价的及时性：及时发现问题并进行解决，有助于提高教学效果。

d.评价的激励性：通过评价，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。课后作业1.作业内容：

阅读教材中关于权力监督的案例，选择其中一个案例，撰写一篇短文，分析该案例中权力监督的作用和效果。

作业示例：

案例背景：某市一政府官员因涉嫌受贿被调查。

作业要求：分析该案例中权力监督的作用和效果。

2.作业内容：

结合教材内容，讨论以下问题：为什么权力需要受到制约和监督？

作业示例：

1.权力不受制约和监督会导致什么后果？

2.权力监督对于维护社会公平正义有何意义？

3.如何有效实施权力监督？

3.作业内容：

设计一个关于权力监督的漫画，用图画的形式表达权力监督的重要性。

作业示例：

漫画内容：一位政府官员在办公室里，桌上堆满了红包，一位群众走进办公室，官员却假装没看见。

4.作业内容：

查阅相关资料，了解我国宪法中关于权力监督的规定，整理一份简要的报告。

作业示例：

报告内容：宪法对权力监督的规定概述，包括监督机关、监督程序、监督效果等。

5.作业内容：

以小组为单位，讨论以下问题：如何提高权力监督的效率和效果？

作业示例：

1.建立健全权力监督机制，明确监督范围和程序。

2.加强权力监督的法制建设，确保权力监督的合法性和权威性。

3.提高公民的法治意识，鼓励公民积极参与权力监督。

4.加强权力监督的宣传教育，提高全社会的权力监督意识。

答案示例：

1.案例分析：

案例中权力监督的作用和效果体现在以下几个方面：

a.促进了政府官员廉洁自律，提高了政府工作效率。

b.维护了社会公平正义，保护了人民群众的合法权益。

c.增强了政府公信力，提升了政府的形象。

2.讨论问题：

1.权力不受制约和监督会导致腐败、滥用职权等问题，损害社会公平正义。

2.权力监督对于维护社会公平正义具有重要意义，可以防止权力滥用，保障人民群众的权益。

3.提高权力监督的效率和效果需要建立健全监督机制，加强法治建设，提高公民法治意识。

3.漫画设计：

漫画标题：《权力的监督》

漫画内容：一位政府官员在办公室里，桌上堆满了红包，一位群众走进办公室，官员却假装没看见。群众拿起手机，记录下这一幕。

4.报告内容：

宪法对权力监督的规定概述：

a.宪法规定全国人民代表大会及其常委会行使监督权。

b.宪法规定国务