11 变废为宝有妙招（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：11变废为宝有妙招

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的环保意识，使学生认识到资源循环利用的重要性。

2.增强学生的实践能力，通过实际操作，让学生学会将废弃物品转化为有用资源。

3.培养学生的创新思维，激发学生在生活中发现和创造变废为宝的方法。

4.强化学生的社会责任感，引导学生积极参与环保活动，为构建绿色家园贡献力量。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握废弃物品的分类方法，能够识别哪些物品可以变废为宝。

②引导学生思考变废为宝的原理，理解资源循环利用对环境的好处。

③通过实际操作，让学生学会将家中常见的废弃物品进行创意改造，实现变废为宝。

2.教学难点，

①帮助学生克服对废弃物品的固有观念，认识到其潜在的价值。

②引导学生进行创造性思维，设计出既实用又美观的变废为宝作品。

③在操作过程中，指导学生掌握安全使用工具和材料的方法，避免意外伤害。

④培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成变废为宝的项目。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解废弃物品变废为宝的实际案例，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保小卫士，讨论如何在家中实践变废为宝。

3.实施项目导向学习，引导学生分组进行变废为宝的创意设计，鼓励学生动手实践。

4.利用多媒体展示变废为宝的图片和视频，直观展示变废为宝的过程和成果。

5.设置互动游戏，如“环保知识竞赛”，巩固学生对环保和资源循环利用的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变废为宝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过家里有很多用不着的物品，但又不知道怎么处理呢？”

展示一些关于变废为宝的图片或视频片段，如用旧衣服做布艺、用饮料瓶制作花盆等，让学生初步感受变废为宝的魅力。

简短介绍变废为宝的概念，强调其环保和节约资源的意义，为接下来的学习打下基础。

2.变废为宝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变废为宝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变废为宝的定义，解释其是指将废弃物品通过创意和技巧转化为有用物品的过程。

详细介绍变废为宝的组成部分，包括废弃物品的来源、创意设计、制作过程和成品展示。

3.变废为宝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变废为宝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变废为宝案例进行分析，如利用废纸盒制作玩具、用废布制作环保包等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变废为宝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变废为宝解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变废为宝相关的主题进行深入讨论，如“如何利用废纸制作手工艺品”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变废为宝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变废为宝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变废为宝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变废为宝。

布置课后作业：让学生选择家中的一种废弃物品，设计一个变废为宝的方案，并尝试制作出来，下节课分享自己的成果。

7.课后延伸活动

目标：让学生将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

过程：

鼓励学生在家里、学校或社区中开展变废为宝的实践活动。

组织学生参与学校或社区的环保活动，如环保知识讲座、环保手工艺品展览等。

定期收集学生的变废为宝作品，进行展示和评价，激发学生的学习兴趣和创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，这些组织在推动环保理念和实践方面发挥了重要作用。

-废物分类指南：提供不同国家和地区的废物分类指南，让学生了解不同地区在废弃物处理上的差异，以及如何进行有效的垃圾分类。

-变废为宝项目案例：收集并整理国内外成功的变废为宝项目案例，如学校、社区、企业等开展的环保活动，让学生了解变废为宝的多样性。

-环保科普文章：收集与环保相关的科普文章，涉及水资源保护、空气污染、土壤污染等多个方面，拓宽学生的环保知识面。

2.拓展建议：

-环保意识培养：鼓励学生在日常生活中关注环保问题，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。

-变废为宝实践活动：组织学生参与校园或社区内的变废为宝活动，如利用废弃物品制作手工艺品、环保装置等，提高学生的实践能力。

-环保知识竞赛：定期举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-环保主题班会：开展以环保为主题的班会活动，让学生分享自己的环保心得，共同探讨环保问题。

-环保志愿服务：鼓励学生参与环保志愿服务，如植树造林、清理河道等，培养学生的社会责任感。

-环保科技研究：引导学生关注环保科技的发展，如可再生能源、环保材料等，激发学生的创新思维。

-环保创意设计：鼓励学生发挥创意，设计出既环保又实用的变废为宝产品，提高学生的创新能力和实践能力。

-环保宣传材料制作：指导学生制作环保宣传材料，如海报、传单等，用于校园或社区的环保宣传活动。

-环保主题影视作品观看：推荐与环保相关的影视作品，如纪录片、电影等，让学生在欣赏作品的同时，了解环保知识。课后作业1.实践作业：

-主题：家庭环保小行动

-内容：请学生在家中寻找一种常见的废弃物品，如旧衣物、废纸箱、塑料瓶等，设计一个变废为宝的方案，并尝试将其制作成有用的物品。例如，用旧衣物制作布艺玩具，用废纸箱制作收纳盒，用塑料瓶制作花瓶等。

-目标：通过实际操作，让学生体验变废为宝的过程，提高学生的动手能力和环保意识。

2.撰写作业：

-主题：变废为宝的故事

-内容：让学生以“变废为宝的故事”为题，写一篇短文，讲述自己或他人如何将废弃物品转化为有用物品的经历。

-目标：培养学生的写作能力，同时加深对变废为宝的理解。

3.小组讨论作业：

-主题：校园环保倡议

-内容：将学生分成小组，每组讨论并制定一份校园环保倡议书，提出具体的环保措施，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

-目标：培养学生的团队合作能力和环保意识。

4.观察记录作业：

-主题：一周环保观察

-内容：让学生记录一周内所见到的环保行为或环保问题，如节约用水、垃圾分类、乱扔垃圾等，并分析原因和解决方法。

-目标：提高学生的观察力和分析能力，增强环保意识。

5.创意设计作业：

-主题：环保创意设计

-内容：让学生发挥创意，设计一个环保创意产品，如可降解的购物袋、智能垃圾分类箱等，并说明设计理念和使用方法。

-目标：培养学生的创新思维和设计能力，激发学生对环保科技的兴趣。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A选择了旧衣物，设计并制作了一个布艺玩偶。

2.撰写作业：

-学生B写了一篇名为《旧衣新生的故事》的短文，讲述了她如何将旧衣物改造为装饰品。

3.小组讨论作业：

-小组C制定了校园环保倡议书，提出在学校设置垃圾分类箱，并开展环保知识讲座。

4.观察记录作业：

-学生D记录了一周内学校垃圾分类的情况，发现大部分同学能够正确分类，但也存在一些混淆的情况。

5.创意设计作业：

-学生E设计了一个可降解的购物袋，使用可降解材料制作，并附有环保标语，鼓励人们在购物时使用环保袋。板书设计1.重点知识点：

①变废为宝的定义

②废弃物品的分类

③变废为宝的原理